RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDKelas/ Semester : VI/1 (Satu)
Tema/ Subtema/ PB : 1.Selamatkan Makhluk Hidup/ 1.Tumbuhan Sumber Kehidupan/2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 Menit) A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator MATEMATIKA
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas.
2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis, kritis dan kreatif.
3.1 Memahami operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen).
4.1 Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung, bangun ruang dan data, serta memeriksa kebenaran jawabannya.
Indikator:
3.1.1Menyelesaikan soal cerita pecahan, desimal, dan persen menggunakan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.
4.1.1 Menerapkan strategi yang tepat untuk menyelesaikan soal cerita pecahan, desimal, dan persen.
IPA
1.1 Bertambah keimanannya engan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad Raya terhadapkebesaran Tuhan Yang
MahaEsa yang menciptakannya,serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati- hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.6 Mendeskripsikan perkembangbiakan makhluk hidup.
4.4 Mengikuti prosedur perkembangbiakan tumbuhan dan melaporkan hasilnya dalam bentuk tulisan.
Indikator:
3.6.1. Mengklasifikasi beragam jenis tumbuhan berdasarkan cara perkembangbiakan.
4.4.1Melaporkan hasil klasifikasi beragam jenis tumbuhan berdasarkan cara perkembangbiakan
PPKn
upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara.
2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dan rela berkorban dalam keluarga, sekolah, dan lingkungan sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
3.1 Memahami moralitas yang terkandung dalam sila Pancasila di rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat sekitar.
4.1 Memberikan contoh pelaksanaan nilai-nilai dan moral Pancasila dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Indikator:
3.1.2Menceritakan sikap-sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat sekitar.
4.1.2Menceritakan pengalaman dan rencana mempraktikkan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat sekitar..
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan observasi dan mencari informasi, siswa mampu membedakan dan mengklasifikasikan perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada
tumbuhan dengan teliti.
2. Dengan diskusi dan pemecahan masalah, siswa mampu menganalisis dan menyimpulkan hubungan antara perkembangbiakan dan fungsi tumbuhan sebagai sumber kehidupan dengan bertanggung jawab.
3. Dengan diskusi dan mengamati gambar, siswa mampu menceritakan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat sekitar dengan percaya diri.
4. Dengan kegiatan refleksi, siswa mampu menceritakan pengalaman dan rencana mempraktikkan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat sekitar dengan percaya diri. 5. Dengan mengerjakan soal cerita, siswa mampu menerapkan operasi hitung
penjumlahan, pengurangan, dan perkalian pada pecahan menggunakan strategi yang tepat dengan teliti.
6. Dengan mengerjakan soal cerita, siswa mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian pada pecahan menggunakan strategi yang tepat dengan teliti
D. Materi Pembelajaran
1. Matematika: soal cerita penjumlahan, pengurangan, dan perkalian pecahan. 2. PPKn : Sikap yang sesuai dengan Nilai-nilai Pancasila di rumah, disekolah,
dan di masyarakat
3. IPA :: Perkembangbiakan Vegetatif. E. Media Pembelajaran
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : saintifik [mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mencoba, mengasosiasi/ mengolah informasi, dan mengkomunikasikan] 2. Metode : diskusi, tanya jawab, latihan, penugasan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendah
uluan 1. Siswa berdoa bersama dipimpin salah satu siswa. 2. Guru menyampaikan materi sebelumnya dan mengaitkankannya dengan materi yang akan dipelajari.
3. Siswa menyanyikan lagu “Aku Anak Sehat” bersama-sama. 4. Guru menyampaikan tema dan subtema yang akan dipelajari. 5. Guru memberikan motivasi agar siswa belajar dengan giat
10 me nit
Kegiata
mempermudah siswa dalam memahami materi.
3. Siswa diminta membuat minimal dua pertanyaan mengenai tanaman cocor bebek.
4. Siswa secara berpasangan akan saling menjawab pertanyaan yang telah dibuat
5. Siswa menjawab pertanyaan di buku siswa.
6. Siswa mengamati jenis tanaman lain yang berkembang biak dengan cara vegetatif, kemudian mencari informasi mengenai jenis perkembangbiakan jenis-jenis tumbuhan tersebut.
7. Siswa mengisi tabel yang tersedia.
Tugas berpasangan Lihat Buku siswa halaman 51
8. Siswa mengamati gambar proses penyerbukan secarageneratif.
9. Siswa mengklasifikasikan beragam tumbuhan yang ada di sekitar sekolah menjadi dua jenis berdasarkan cara
perkembangbiakannya, yaitu vegetatif dan generatif dalam bentuk diagram venn.
10. Untuk memastikan klasifikasi mereka benar, maka
motivasikan siswa untuk mencari informasi tentang kedua jenis perkembangbiakan tersebut.
11. Siswa menganalisis dan menyimpulkan hubungan antara perkembangbiakan tumbuhan dengan kelangsungan makhluk hidup lainnya
(Penilaian 1)
12. Siswa diberikan penguatan tentang nilai-nilai yang
13. Siswa dalam kelompok mendiskusikan nilai-nilai yang terkandung dalam sila ketiga “Persatuan Indonesia”, sila keempat “Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan”, dan sila kelima “Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia”.
14. Siswa kemudian mempresentasikan hasil diskusi di depan. 15. Siswa diberikan penguatan tentang nilai-nilai yang
terkandung pada sila ketiga, keempat, dan sila kelima Pancasila.
16. Siswa mengamati dua gambar yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan mendiskusikan untuk menemukan kesesuaian dengan nilai-nilai Pancasila.
17. Siswa diminta mencari 3 contoh perilaku/sikap lain dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sila ketiga, keempat, dan kelima Pancasila.
(Penilaian 2)
18. Siswa mengerjakan soal hitung campur pecahan.
(
Penilaian 3)
Penutup 1. Siswa melakukan refleksi tentang tanggung jawab terhadap tugas-tugas sekolah dan kepedulian terhadap tumbuhan. 2. Siswa mengisi pernyataan pada kolom penilaian sikap sebagai
bahan perenungan.
3. Mencatat kesimpulan dengan bimbingan guru
4. Melakukan [penguatan terhadapt again materi yang belum dipahami
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: disiplin, tertib, rasa ingin tahu, antusias, dan kerjasama
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat. (TERLAMPIR)
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja (hasil yang dibuat siswa )
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Format dan bentuk Penilaian terlampir
Bondowoso, 5 Agustus 2015
Mengetahui Wali Kelas VI-B
Kepala SDN Dabasah 4
ABDUL KHOLIK, S. Pd TITIEK WAHYUNINGTIAS
HAMSAID, S. Pd.SD
NIP :
