• Tidak ada hasil yang ditemukan

View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk DAFTAR ISI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk DAFTAR ISI"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN

LEMBAR PERNYATAAN

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

UCAPAN TERIMAKASIH... iii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL ...viii

DAFTAR BAGAN ... ix DAFTAR GAMBAR ... x BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 5 C. Tujuan Penciptaan ... 5 D. Manfaat Penciptaan ... 6 E. Sistematika Penulisan ... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. KAJIAN TEORETIS ... 8

1. Anak Usia Sekolah Dasar Sistem Operasi Kognitif Anak ... 8

a. Operasi Kognitif Anak ... 8

b. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ... 9

c. Proses Belajar sama dengan Proses Kreatif ... 10

2. Media Pembelajaran ... 11

a. Pengertian Media Pembelajaran... 11

b. Kegunaan Media Pembelajaran ... 11

c. Jenis Media Pembelajaran ... 12

3. Pop-up Book ... 18

a. Pengertian Pop-up Book ... 18

b. Sejarah Pop-up Book ... 19

brought to you by CORE

View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

(2)

ii Rina Sartika, 2017

POP-UP BOOK TUMBUHAN SEBAGAI MEDIA EDUKASI ANAK USIA SEKOLAH DASAR universitas Pendidikaan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

c. Prinsip Dasar Pop-up Book ... 22

d. Mekanisme Pop-up Book ... 24

4. Unsur Visual Pop-up Book ... 26

a. Desain ... 26 b. Tipografi ... 35 c. Tata Letak ... 37 d. Ilustrasi ... 41 B. KAJIAN FAKTUAL ... 42 1. Tumbuhan ... 42 a. Bagian-bagian Tumbuhan ... 43 C. KAJIAN EMPIRIK ... 47

BAB III METODE PENCIPTAAN ... 52

A. Proses Kreatif ... 52

1. Bagan Proses Kreatif ... 52

2. Ide Berkarya ... 53

3. Klasifikasi Pembaca ... 55

4. Pengolahan Ide ... 55

B. Proses Berkarya ... 56

1. Bagan Proses Berkarya ... 56

2. Persiapan Alat dan bahan ... 57

3. Tahapan Berkarya ... 64 BAB IV ANALISIS ... 87 A. Analisis Konseptual ... 87 B. Analisis Visual ... 89 1. Sampul ... 89 2. Acute-angle V-fold ... 92 3. Asymmetric V-fold ...95 4. Parallel-folds ...100 5. M-fold...104

(3)

6. Open-topped Shapes ... 107 7. Tipografi ... 111 8. Elemen-elemen Layout ... 115 BAB V PENUTUP ... 119 A. Simpulan ... 119 B. Saran ... 120

1. Departemen Pendidikan Seni Rupa ... 120

2. Penelitian Selanjutnya ... 121 3. Masyarakat Umum ... 121 DAFTAR PUSTAKA ... 122 GLOSARIUM ... 124 LAMPIRAN BIOGRAFI PENULIS

(4)

iv Rina Sartika, 2017

POP-UP BOOK TUMBUHAN SEBAGAI MEDIA EDUKASI ANAK USIA SEKOLAH DASAR universitas Pendidikaan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Buku Rujukan Materi ... 64

Tabel 3.2 Story-Line Seri 1 ... 64

Tabel 3.3 Story-Line Seri 2 ... 67

Tabel 4.1 Keterangan Huruf Seri 1 ... 112

(5)

DAFTAR BAGAN

Bagan 3.1 Bagan Proses Kreatif... 52 Bagan 3.2 Bagan Proses Berkarya ... 56

(6)

vi Rina Sartika, 2017

POP-UP BOOK TUMBUHAN SEBAGAI MEDIA EDUKASI ANAK USIA SEKOLAH DASAR universitas Pendidikaan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale ... 2

Gambar 2.1 Radio ... 12

Gambar 2.2 Contoh Manuskrip ... 14

Gambar 2.3 Media Gambar ... 17

Gambar 2.4 Pop-Up Book Karya Robert Sabuda... 18

Gambar 2.5 “Astrologiae Nova Methodus” ... 19

Gambar 2.6 Pop-up book, Diterbitkan oleh S. Louis Giraud ... 21

Gambar 2.7 Lothar Meggendorfer ... 22

Gambar 2.8 Movablebook Karya Lothar Meggendorfer ... 22

Gambar 2.9 Prinsip Dasar Pop-up 1 ... 23

Gambar 2.10 Prinsip Dasar Pop-up 2 ... 23

Gambar 2.11 Prinsip Dasar Pop-up 3 ... 23

Gambar 2.12 V-fold Parallelograms ... 24

Gambar 2.13 Asymmetric V-fold ... 24

Gambar 2.14 Parallel-folds ... 25

Gambar 2.15 M-fold ... 25

Gambar 2.16 Open-topped shapes ... 26

Gambar 2.17 Karya Ewa Prończuk-K ... 26

Gambar 2.18 Skema warna sistem Prang ... 28

Gambar 2.19 Komposisi Keselarasan Monokromatik ... 29

Gambar 2.20 Komposisi Keselarasan Kontras ... 29

Gambar 2.21 Substractive color (CMYK) ... 30

Gambar 2.22 Paduan Harmoni oleh Bidang Dengan Kontur Lengkung ... 31

Gambar 2.23 Paduan Larah oleh Bidang-Bidang Dengan Kontur ... 31

Gambar 2.24 Paduan Kontras Karena Warna ... 31

Gambar 2.25 Paduan Repitisi (Irama) ... 32

Gambar 2.26 Paduan Laras Menuju Kontras ... 32

Gambar 2.27 Balance karena Ukuran ... 33

(7)

Gambar 2.29 Informal Balance karena Volume ... 34

Gambar 2.30 Informal Balance karena Berat ... 34

Gambar 2.31 Contoh Jenis Huruf Oldstyle35 ... 35

Gambar 2.32 Contoh Jenis Huruf Modern ... 36

Gambar 2.33 Contoh Jenis Huruf Slab Serif ... 36

Gambar 2.34 Contoh Jenis Huruf Sans Serif ... 37

Gambar 2.35 Contoh Judul ... 38

Gambar 2.36 Contoh Penggunaan Gambar ... 40

Gambar 2.37 Variasi Column Grid ... 41

Gambar 2.38 Contoh Gambar Vektor ... 42

Gambar 2.39 Contoh Gambar Raster ... 42

Gambar 2.40 Akar ... 43

Gambar 2.41 Daun ... 44

Gambar 2.42 Batang Pohon Mangga ... 45

Gambar 2.43 (a) Bunga Mawar (b) Bunga Anggrek ... 46

Gambar 2.44 Buah-buahan... 46

Gambar 2.45 Pop-up book Karya Hafez ... 49

Gambar 2.46 Scrapbook Tetralogi Boenga Rampe Seni Rupa Indonesia ... 49

Gambar 2.47 Scrapbook Tetralogi Boenga Rampe Seni Rupa Indonesia ... 50

Gambar 2.48 Pop-up book Mengenal Tumbuhan Sekitar ... 50

Gambar 2.49 Pop-up book Mengenal Tumbuhan Sekitar ... 50

Gambar 2.50 Karya Pop-up teknik tunnels book, dengan judul Hujan ... 51

Gambar 3.1 Pop-up Book Hasil Observasi Toko Buku ... 53

Gambar 3.2 Akun Instagram @impiansudio ... 54

Gambar 3.3 Pop-Up Book Karya Hafez Achda Berjudul Big Animals... 54

Gambar 3.4 Buku Sketsa A5 ... 57

Gambar 3.5 Kertas Putih ... 57

Gambar 3.6 Artpaper ... 58

Gambar 3.7 Pensil, Penghapus, Spidol, Jangka, Penggaris ... 58

Gambar 3.8 Gunting, Cutter, Cutting Pen ... 59

(8)

viii Rina Sartika, 2017

POP-UP BOOK TUMBUHAN SEBAGAI MEDIA EDUKASI ANAK USIA SEKOLAH DASAR universitas Pendidikaan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Gambar 3.10 Lem UHU ... 60

Gambar 3.11 Pisau Pond ... 61

Gambar 3.12 Scanner Dan Printer HP Deskjet Ink Advantage 2135 ... 62

Gambar 3.13 Handphone Xiaomi S1 ... 62

Gambar 3.14 Laptop Acer Aspire E1-471 Intel Core i3 ... 63

Gambar 3.15 Digital Docuprint Fuji Xerox C2275 ... 70

Gambar 3.16 Story board, seri 1 Halaman 1-2 ... 71

Gambar 3.17 Acute-angle V-fold... 71

Gambar 3.18 Asymmetric V-fold ... 71

Gambar 3.19 Parallel-folds ... 71

Gambar 3.20 M-fold ... 72

Gambar 3.21 Open-topped shapes ... 72

Gambar 3.22 White Dummy Halaman 1 pada Seri 1 ... 73

Gambar 3.23 Foto Referensi Bunga Hibiscus ... 73

Gambar 3.24 Sketsa Objek Pop-Up Bunga Hibiscus... 74

Gambar 3.25 Tampilan Perangkat Lunak CorelDraw X7(64-Bit) ... 74

Gambar 3.26 Outline Objek Pop-Up Bunga Hibiscus ... 75

Gambar 3.27 Tahapan Pewarnaan Digital ... 75

Gambar 3.28 Text Tool ... 76

Gambar 3.29 Proses Memasukkan Teks ... 76

Gambar 3.30 Proses Pembuatan Penampang Pop-Up ... 77

Gambar 3.31 (a) Penampang Alas, (b) Pola Pop-Up ... 78

Gambar 3.32 Elemen Gambar, dan lain-lain ... 79

Gambar 3.33 Hasil Akhir Tata Letak. ... 80

Gambar 3.34 Uji Coba ... 82

Gambar 3.35 Hasil Cetak Pola Pop-Up dan Penampangnya ... 82

Gambar 3.36 Proses Pemotongan Menggunakan Cutter ... 83

Gambar 3.37 Proses Pemotongan Menggunakan Cutting Pen ... 83

Gambar 3.38 Proses Pemotongan Menggunakan Gunting ... 84

Gambar 3.39 Proses Merakit Pola Pop-Up ... 84

(9)

Gambar 3.41 Proses Merakit Pola Pop-Up ... 84

Gambar 3.42 Proses Menyatukan Halaman Pop-Up ... 85

Gambar 3.43 Proses Menjilid ... 86

Gambar 3.44 Proses Menjilid ... 86

Gambar 4.1 Penggunaan Kata Bismillah pada Halaman 1 Seri 1 ... 88

Gambar 4.2 Penggunaan Kata Alhamdulillah pada Halaman 13 Seri 1 ... 88

Gambar 4.3 Sampul Depan Seri 1 ... 89

Gambar 4.4 Punggung Sampul Seri 1 ... 89

Gambar 4.5 Sampul Belakang Seri 1 ... 90

Gambar 4.6 Sampul Depan Seri 2 ... 90

Gambar 4.7 Punggung Sampul Seri 2 ... 92

Gambar 4.8 Sampul Belakang Seri 2 ... 92

Gambar 4.9 Wortel pada Seri 2 ... 93

Gambar 4.10 Wortel pada Seri 2 ... 93

Gambar 4.11 Wortel pada Seri 2 ... 94

Gambar 4.12 Bunga Hibiscus pada Seri 2 ... 95

Gambar 4.13 Bunga Hibiscus pada Seri 2 ... 96

Gambar 4.14 Bunga Hibiscus pada Seri 2 ... 98

Gambar 4.15 Bunga Hibiscus pada Seri 2 ... 99

Gambar 4.16 Objek Akar Seri 1 ... 100

Gambar 4.17 Objek Akar Seri 1 ... 101

Gambar 4.18 Objek Akar Seri 1 ... 102

Gambar 4.19 Objek Akar Seri 1 ... 103

Gambar 4.20 Pohon pada Seri 1 ... 104

Gambar 4.21 Pohon pada Seri 1 ... 105

Gambar 4.22 Pohon pada Seri 1 ... 105

Gambar 4.23 Bunga Hibiscus pada Seri 2 ... 108

Gambar 4.24 Bunga Hibiscus pada Seri 2 ... 108

Gambar 4.25 Bunga Hibiscus pada Seri 2 ... 109

Gambar 4.26 Bunga Hibiscus pada Seri 2 ... 110

(10)

x Rina Sartika, 2017

POP-UP BOOK TUMBUHAN SEBAGAI MEDIA EDUKASI ANAK USIA SEKOLAH DASAR universitas Pendidikaan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Gambar 4.28 Keterangan Huruf Seri 2 ... 113

Gambar 4.29 Keterangan Huruf Seri 2 ... 114

Gambar 4.30 Keterangan Elemen-elemen Layout Seri 1 ... 115

Referensi

Dokumen terkait

Tabel 4.11 Hasil Uji Perbedaan Rata-rata Data Pretest dan Posttest Keterampilan Proses Sains Siswa Tahap I

Diagram Persentase Rata-rata Skor Pencapaian Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas pada Setiap Pertemuan .... Hasil Pengerjaan Siswa pada Tahapan Menentukan dan Mengevaluasi

30 Matriks driver power-dependence elemen kebutuhan dari program 71 31 Struktur hirarki elemen kebutuhan program EWS 72 32 Matriks driver power-dependence elemen kendala utama 73

Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk melengkapi kajian teoritis yang berkaitan dengan kualitas pelayanan Koperasi, kemampuan manajerial

4.6.3 Implikasi Hasil Penelitian Pengaruh Dimensi Brand Personality terhadap Ekuitas Merek Produk Lipstik Oriflame pada Program Studi Pendidikan Manajemen

Skjørten (2003; 50) menyatakan bahwa legislasi dan peraturan saja tidak cukup untuk dapat melaksanakan inklusif. Proses menuju inklusif ini panjang dan, antara

Jaringan sosial pada kegiatan jimpitan ini adalah sebuah hubungan yang terjadi di saat warga pada sebuah kelompok jimpi- tan berinteraksi antara satu dengan lain- nya. Bila

Maka total waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan pembangunan juga dinyatakan dalam satu interval waktu, sehingga penetapan waktu penyelesaian proyek dengan metode