PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)

MOD PENDIDIKAN JARAK JAUH

MODUL SAINS

SCE 3103

BUMI DAN ANGKASA LEPAS

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA ARAS 1, ENTERPRISE BUILDING 3, BLOK 2200, PERSIARAN APEC, CYBER 6, 63000 CYBERJAYA

Berkuat kuasa pada Jun 2011 Edisi September 2014

ii Edisi September 2014

Institut Pendidikan Guru

Kementerian Pendidikan Malaysia

MODUL INI DIEDARKAN UNTUK KEGUNAAN PELAJAR-PELAJAR

YANG BERDAFTAR DENGAN INSTITUT PENDIDIKAN GURU,

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAGI MENGIKUTI PROGRAM

PENSISWAZAHAN GURU (PPG) IJAZAH SARJANA MUDA

PERGURUAN.

MODUL INI HANYA DIGUNAKAN SEBAGAI BAHAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAGI PROGRAM-PROGRAM TERSEBUT.

i

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.

Falsafah Pendidikan Guru

Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu, dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif, dan berdisiplin.

Edisi September 2014 Kementerian Pendidikan Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluarkan atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Rektor Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pendidikan Malaysia.

iii

Falsafah Pendidikan Kebangsaan i

Falsafah Pendidikan Guru i

Kandungan iv

Panduan Pelajar v

Agihan Tajuk vii

Pengenalan viii

Tajuk Pembelajaran ix

Tajuk 1: Bumi: 1

Bumi sebagai satu planet Atmosfera Awan Tekanan Udara Tajuk 2: Bumi : 12 Rupa bumi Kawasan Kutub Padang Pasir Hutan hujan Gunung Tajuk 3: Bumi: 26 Lautan Pinggir laut Hakisan Tajuk 4: Bumi: 35 Kitaran Air Sungai Tasik

Air bawah tanah

Tajuk 5: Bumi: 41

Musim

Perubahan kepada iklim bumi Memantau iklim bumi

Kesan rumah hijau

Sistem cuaca dan pola sejagat

iv

Bencana cuaca dan kesan ke atas manusia dan alam sekitar Peralatan cuaca dan pengukuran

Mentafsir data

Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

Tajuk 7: Bumi: 81

Masa Geologi Struktur Bumi

Tajuk 8: Bumi : 86

Batu dan galian Plat tektonik

Tajuk 9: Angkasa Lepas: 91

Sejarah perkembangan astronomi Kepercayaan awal

Ahli astronomi purba dan perkembangan astronomi

Tajuk 10: Angkasa Lepas: 103

Asal usul alam semesta Teori evolusi alam semesta

Tajuk 11: Angkasa Lepas: 116

Penjelajahan alam semesta Galaksi

Nebula Lohong hitam

Kerdil putih dan raksasa merah Bintang dan Buruj

Tajuk 12: Angkasa Lepas: 132

Sistem Suria

Memerhati dan merekodkan perubahan di angkasa raya Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

Tajuk 13: Angkasa Lepas: 141

Matahari Asteroid Meteor Komet

Pergerakan matahari relatif kepada bumi Masa

v

Peredaran bulan Gerhana bulan

Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

Tajuk 15: Angkasa Lepas 154

Planet dan penjelajahan angkasa lepas Planet bumian dan planet gas

Prob angkasa lepas

Rujukan 166 Panel Penulis Modul 168 Ikon Modul 171

v PENGENALAN

Modul pembelajaran ini disediakan untuk membantu anda menguruskan pembelajaran anda agar anda boleh belajar dengan lebih berkesan. Anda mungkin kembali semula untuk belajar secara formal selepas beberapa tahun meninggalkannya. Anda juga mungkin tidak biasa dengan mod pembelajaran arah kendiri ini. Modul pembelajaran ini memberi peluang kepada anda untuk menguruskan corak pembelajaran, sumber-sumber pembelajaran, dan masa anda.

PEMBELAJARAN ARAH KENDIRI

Pembelajaran arah kendiri memerlukan anda membuat keputusan tentang pembelajaran anda. Anda perlu memahami corak dan gaya pembelajaran anda. Adalah lebih berkesan jika anda menentukan sasaran pembelajaran kendiri dan aras pencapaian anda. Dengan cara begini anda akan dapat melalui kursus ini dengan mudah. Memohon bantuan apabila diperlukan hendaklah dipertimbangkan sebagaii peluang baru untuk pembelajaran dan ia bukannya tanda kelemahan diri.

SASARAN KURSUS

Pelajar Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang mendaftar dengan Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia (IPG KPM) di bawah Program Pensiswazahan Guru (PPG).

JAM PEMBELAJARAN PELAJAR (JPP)

Berdasarkan standard IPG KPM yang memerlukan pelajar mengumpulkan 40 jam pembelajaran bagi setiap jam kredit. Anggaran peruntukan jam pembelajaran adalah seperti dalam Jadual 1:

vi

* Latihan amali akan dijalankan pada hari Ahad atau melalui kursus intensif.

SUSUNAN TAJUK MODUL

Modul ini ditulis dalam susunan tajuk. Jangka masa untuk melalui sesuatu tajuk bergantung kepada gaya pembelajaran dan sasaran pembelajaran kendiri anda. Latihan-latihan disediakan dalam setiap tajuk untuk membantu anda mengingat semula apa yang anda telah pelajari atau membuatkan anda memikirkan tentang apa yang anda telah baca. Ada di antara latihan ini mempunyai cadangan jawapan. Bagi latihan-latihan yang tiada mempunyai cadangan jawapan adalah lebih membantu jika anda berbincang dengan orang lain seperti rakan anda atau menyediakan sesuatu nota untuk dibincangkan semasa sesi tutorial. Anda boleh berbincang dengan pensyarah, tutor atau rakan anda melalui email jika terdapat masalah berhubung dengan modul ini.

IKON

Anda akan mendapati bahawa ikon digunakan untuk menarik perhatian anda agar pada sekali imbas anda akan tahu apa yang harus dibuat.

3 Kredit 2 Kredit 1 Kredit Tanpa Amali (3+0) Ada Amali (2+1) (1+2) (0+3) Tanpa Amali (2+0) Ada Amali (1+1) (0+2) Tanpa Amali (1+0) Ada Amali (0+1) Membaca modul pembelajaran dan menyiapkan latihan / tugasan terarah / amali

70 60 70 62 70 65

Menghadiri kelas interaksi

bersemuka (5 kali) 10 10 5 5 5 5

Latihan Amali* - 10 - 8 - 5

Perbincangan Atas Talian 7½ 7½ 5½ 5½ 5½ 5½

Kerja Kursus 20 20 20 20 15 15

Ulangkaji 10 10 10 10 5 5

Amali/Peperiksaan 2½ 2½ 2½ 2½ 2½ 2½

vi

Anda juga diperlukan untuk menduduki peperiksaan bertulis pada akhir kursus. Tarikh dan masa peperiksaan akan diberitahu apabila anda mendaftar. Peperiksaan bertulis ini akan dilaksanakan di tempat yang akan dikenal pasti.

Soalan peperiksaan akan meliputi semua tajuk dalam modul pembelajaran dan juga perbincangan

Tip untuk membantu anda melalui kursus ini.

1. Cari sudut pembelajaran yang sunyi agar anda boleh meletakkan buku dan diri anda untuk belajar. Buat perkara yang sama apabila anda pergi ke perpustakaan.

2. Peruntukkan satu masa setiap hari untuk memulakan dan mengakhiri pembelajaran anda. Patuhi waktu yang diperuntukkan itu. Setelah membaca modul ini teruskan membaca buku-buku dan bahan-bahan rujukan lain yang dicadangkan.

3. Luangkan sebanyak masa yang mungkin untuk tugasan tanpa mengira sasaran pembelajaran anda.

4. Semak dan ulangkaji pembacaan anda. Ambil masa untuk memahami pembacaan anda.

5. Rujuk sumber-sumber lain daripada apa yang telah diberikan kepada anda. Teliti maklumat yang diterima.

6. Mulakan dengan sistem fail agar anda tahu di mana anda menyimpan bahan-bahan yang bermakna.

viii

Pengenalan

SINOPSIS

Kursus ini membincangkan bumi dan angkasa lepas. Ia menjelaskan tentang bumi: struktur, asal usul dan sistem-sistem utama dalam bumi manakala bagi angkasa lepas: sistem suria, angkasa lepas serta fenomena angkasa raya. Pelbagai teknik pemerhatian dalam astronomi dan kajian cuaca juga dibincangkan.

Para pelajar akan mempelajari tajuk-tajuk berkenaan dalam modul ini yang meliputi:-

1. Membincangkan tentang planet Bumi dan atmosferanya.

2. Menerangkan perubahan pada lanskap fizikal Bumi berdasarkan prinsip dan proses sains bumi.

3. Membincangkan kandungan alam semesta. 4. Membincangkan sistem suria.

5. Mempamerkan kompetensi dalam penggunaan peralatan saintifik untuk memerhati dan merekodkan perubahan di angkasa raya. 6. Menghubungkaitkan teori, pengetahuan dan amali dalam ‘Bumi dan

Angkasa Lepas’ melalui pengetahuan pedagogi isi kandungan dalam kurikulum sains sekolah rendah.

Sepanjang mengikuti modul ini, para pelajar akan mengikuti kuliah, menjalankan amali dan PPIK bagi setiap tajuk dan di akhirnya pula para pelajar akan menduduki peperiksaan akhir sebagai memenuhi aspek penilaian. Pemberatan kursus ini adalah 60% kerja kursus dan 40% peperiksaan akhir.

vii Nama Kursus : Bumi dan Angkasa Lepas Kod : SCE 3103 ( 2 + 1 )

Kandungan modul ini dibahagi kepada 15 tajuk/topik dan 4 amali dan 1 PPIK . Jadual di bawah menjelaskan agihan tajuk-tajuk untuk interaksi pembelajaran melalui modul.

INTERAKSI TAJUK / TOPIK KANDUNGAN

JUMLAH JAM MENGIKUT PRO FORMA KURSUS

INTERAKSI DAN MODUL AMALI DAN PPIK 1 Tajuk 1: Bumi

 Bumi sebagai satu planet  Atmosfera  Awan  Tekanan Udara 2 Amali 1: Awan dan Cuaca Tajuk 2: Bumi  Rupa bumi  Kawasan Kutub  Padang Pasir  Hutan hujan  Gunung 2

Tajuk 3: Bumi  Lautan  Pinggir laut  Hakisan 2 2 Tajuk 4: Bumi  Kitaran Air  Sungai  Tasik

 Air bawah tanah

2

PPIK 1: KITAR AIR

Tajuk 5: Bumi

 Musim

 Perubahan kepada iklim bumi

 Memantau iklim bumi  Kesan rumah hijau  Sistem cuaca dan pola

sejagat

 Ujikaji dalam Kurikulum

2

PPIK 2: MUSIM

vii Tajuk 6: Bumi

 Bencana cuaca dan kesan ke atas manusia dan alam sekitar

 Peralatan cuaca dan pengukuran  Mentafsir data

 Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

2

Tajuk 7: Bumi  Masa Geologi

 Struktur Bumi 2

Amali 2: Mengenal-pasti batuan

3

Tajuk 8: Bumi  Batu dan galian  Plat tektonik 2 Tajuk 9: Angkasa Lepas  Sejarah perkembangan astronomi  Kepercayaan awal  Ahli astronomi purba dan

perkembangan astronomi

2

Tajuk 10: Angkasa Lepas

 Asal usul alam semesta  Teori evolusi alam

semesta 2 4 Tajuk 11: Angkasa Lepas  Penjelajahan alam semesta  Galaksi,  Nebula  Lohong hitam

 Kerdil putih dan raksasa merah  Bintang  Buruj 2 Tajuk 12: Angkasa Lepas  Sistem Suria  Memerhati dan merekodkan perubahan di angkasa raya

 Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

2

Amali 3: Mengkaji Matahari Terbit

vii PPIK 3: Sistem Suria Tajuk 13: Angkasa Lepas  Matahari  Asteroid  Meteor  Komet  Pergerakan matahari relatif kepada bumi  Masa 2 5 Tajuk 14: Angkasa Lepas  Peredaran bulan  Gerhana bulan

 Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

2 Amali 4: Fasa Bulan PPIK 4: Gerhana Tajuk 15: Angkasa Lepas

 Planet dan penjelajahan angkasa lepas

 Planet bumian dan planet gas

 Prob angkasa lepas

2

JUMLAH 30 30

Nota: Semua amali adalah 2 jam bersemuka dan PPIK merupakan 3 Tugasan Modul dan 1 PPIK secara bersemuka. Semua tajuk ada dibincang secara ringkas . Pelajar digalakkan membuat rujukan luar daripada sumber internet dan rujukan buku dan lain-lain yang sesuai.

1

1.1 Sinopsis

Tajuk ini disusun untuk membolehkan pelajar mengetahui bumi sebagai

satu planet, atmosfera, awan dan tekanan udara.

1.2 Hasil Pembelajaran

Pada akhir tajuk ini, anda akan dapat: i. Menerangkan evolusi kejadian bumi.

ii. Menyatakan lapisan-lapisan dalam atmosfera.

iii. Mengenalpasti pelbagai jenis awan dan menyatakan ciri-ciri awan.

iv. Menerangkan peredaran atmosfera sejagat yang berpunca daripada perbezaaan tekanan dan kesan “coriolis”.

v. Mengaitkan jenis awan dengan cuaca.

1.3 Kerangka Tajuk-tajuk

Bumi

Bumi Sebagai Satu Planet

Atmosfera Awan Tekanan _Udara

TAJUK

1

BUMI: Bumi sebagai satu Planet, Atmosfera, Awan dan

Tekanan Udara

2

1.3.1 Bumi sebagai Satu Planet

Asal Usul Bumi

Bumi dengan planet-planet yang lain serta matahari terbentuk pada masa yang lebih kurang sama daripada awan-awan habuk dan gas (nebula) yang panas.

Lebih kurang 5 ribu tahun dahulu, kerana tarikan graviti, nebula mula mengecut dan mula berputar dan meleper.

Seterusnya berlaku pelakuran matahari dan planet yang baru terbentuk mula mengasingkan unsur yang lebih berat dan komponen kimia termendak ke bahagian tengah dan bahan batuan membentuk terasnya.

Planet-planet yang baru terbentuk berserta bulan-bulan membebaskan gas-gas atau udara yang membentuk atmosfera yang awal.

Rajah 1.1: Petikan Asal Usul Bumi

Hipotesis awan nebular mencadangkan yang sistem solar bermula sebagai awan

nebula dan matahari dan planet-planet adalah pemusatan habuk dan juga gas-gas di dalam awan oleh satu daya graviti.

• tebal awan ini ialah di antara 30-40 tahun cahaya merentasinya • jisim awan ini ialah 2 -10 kali ganda jisim Sistem solar semasa kini • pada asalnya sangat nipis

Aktiviti 1 : Baca petikan di bawah dan jawab soalan berikut.

i. Bilakah bumi terbentuk?

ii. Bagaimanakah bumi terbentuk? iii. Apakah planet?

iv. Mengapa bumi dikatakan sebagai sebuah planet? v. Nyatakan tiga ciri-ciri bumi sebagai sebuah planet.

3

• bergumpal oleh graviti dan tarikan magnetik

• Pelanggaran matahari yang dipanaskan sehingga berlaku pelakuran semerta • Angin solar permulaan menerbangkan unsur-unsur ringan Bumi iaitu atmosfera

Bumi yang primitif -apa yang tinggal hanyalah 1/1200 daripada jisim asal.

Rajah 1.2 : Planet Biru, gambar planet bumi dari angkasa

 Atmosfera bumi melindungi kita daripada radiasi yang merbahaya.

 Bumi ialah planet ketiga daripada Matahari dengan jaraknya 150 juta kilometer.  Bumi mengelilingi matahari dalam orbitnya dalam pusingan lengkap selama

365.256 hari

 Bumi berputar pada paksinya dalam masa ialah 23.9345 jam.

 Putaran bumi pada paksinya yang laju dan teras bumi yang terdiri daripada besi dan nikel menghasilkan medan magnet.

 Meteor yang memasuki atmosfera bumi terbakar sebelum ia dapat melanggar permukaannya.

4

Fakta-fakta penting dan menarik mengenai planet bumi. Statistik Bumi

Jisim 5.976 x1024 kg

Jejari di Khatulistiwa 6,378.14 km

Min ketumpatan 5.515 gm/cm3

Min jarak dari matahari 149,600,000 km

Tempoh putaran 0.99727 hari

Tempoh putaran 23.9345 jam

Tempoh mengorbit matahari 365.256 hari

Min kelajuan orbit 29.79 km/saat

Eksentrik Orbit 0.0167

Kecondongan paksi 23.45 darjah

Kecondongan Orbit 0.000 darjah

Halaju Melepasi Graviti di Khatulistiwa 11.18 km/sec Tarikan graviti permukaan di Khatulistiwa 9.78 m/sec2

Min suhu permukaan 15°C

Tekanan atmosfera 1.013 bars

Kandungan atmosfera Nitrogen Oksigen Gas lain 77% 21% 2% Aktiviti 2 i. Apakah atmosfera?

5

1.3.2 Atmosfera Bumi

Rajah 1.3: Pemandangan Bumi dan Atmosferanya

Atmosfera bumi ialah satu sfera bergas dan ia melitupi Bumi.Atmosfera bergas ini mengandungi satu campuran gas-gas yang terutamanya nitrogen, oksigen, karbon dioksida dan wap air. Atmosfera bumi ini adalah kaya dengan kandungan oksigen, suhu yang sederhana, air yang banyak dan pelbagai komposisi kimia yang membenarkan bumi menyokong kehidupan.

1.3.2.1 Kandungan udara dalam atmosfera bumi.

Kandungan udara dalam atmosfera bumi adalah seperti berikut; Nitrogen 78.0842%

Oksigen 20.9463% Argon 0.9342% Karbon dioksida 0.0384% Lain-lain gas 0.0020% 1.3.2.2 Lapisan Atmosfera Bumi

6

Latihan 1 :

Rujuk gambarajah berkaitan lapisan atmosfera di atas. Senaraikan lapisan Atmosfera yang dapat anda kenalpasti. 1... 2... 3... 4... 5... 6... Memikir:

Bagaimanakah Atmosfera melindungi bumi? Catatkan pendapat anda di sini.

7

Rajah 1.5: Jadual Suhu berubah mengikut atmosfera

1.3.3 Awan

 Kondensasi menghasilkan embun, kabus atau awan

 Wap air memerlukan permukaan untuk berlaku penyejatan.

 Contohnya: daun, rumput, cermin kereta bagi meghasilkan embun.

 Kabus – hasil daripada penyejukan pantas udara panas yang bergerak ke permukaan yang sejuk atau bertembung udara panas dengan permukaan yang sejuk.

Apakah yang berlaku kepada udara di atas permukaan bumi?

 Nukleus kondensasi merupakan bahan atau partikel yang sangat kecil (habuk, asap dan partikel garam iaitu nucleus higroscopik yang menyerap air)

Aktiviti 5

i. Apakah suhu pada ketinggian 90 Km dari aras laut? ii. Bagaimanakah perubahan suhu di kawasan Troposfera? iii. Berapakah suhu di tempat anda?

iv. Bandingkan perubahan suhu di Stratosfera dengan Troposfera.

8

 Tanpa nukleus kondensasi, atmosfera menjadi sangat lembab.

Rajah 1.6: Pembentukan awan

 Titisan-titisan kecil atau kristal beku yang berterbangan di atmosfera menyediakan petunjuk yang dapat dilihat.

 Wap air yang diserap oleh partikel ini dapat dilihat menjadi awan. Jika awan terbentuk dibawah takat beku, Kristal airbatu yang kecil akan terbentuk.

1.3.3.2 Awan dan kejadian hujan

 Awan mengandungi berjuta-juta titisan kecil air (20 mikrometer) yang terawang-awang (tergantung) di udara.

 Diameter rambut manusia ialah 75 mikrometer

 Titisan hujan mempunyai diameter bersaiz 2000 mikrometer dan terdapat berjuta-juta kali ganda isipadu titisan awan’

 Perpeluhan (hujan-Precipitation) – memerlukan titisan air tambahan dan juga pelanggaran.

1.3.3.3 Pengkelasan Awan

 2 kategori awan : berlapis dan aruhan (layered and convective)

 Awan stratus atau or “stratiform” bermaksud berlapisan dan awan cumulus atau “cumuliform” bermaksud bertimbun atau "piled up“.

Awan Tinggi (Kumpulan A)  Cirrocumulus

 Cirrus cloud  Cirrostratus

Awan Pertengahan (Kumpulan B)  Altostratus

9

Awan rendah (Kumpulan C)

 Termasuk stratus iaitu kabus yang menyentuh permukaan tanah.  Cumulus  Cumulus humilis  Cumulus mediocris  Stratocumulus  Nimbostratus  Stratus

Awan Menegak (Kumpulan D)

 Cumulonimbus (dikaitkan dengan hujan lebat dan kilat)  Cumulonimbus calvus  Cumulonimbus incus  Cumulonimbus  Cumulus  Cumulus congestus  Pyrocumulus 1.3.3.4 Pembenihan Awan

Kaedah Pembenihan Awan

 Mengubah jumlah dan jenis hujan yang turun dari awan.

 Dengan cara menaburkan bahan di udara yang bertindak dengan menjadi awan kondensasi atau nukleus ais(airbatu)

 Menambahkan hujan atau salji

 Bahan kimia yang digunakan seperti argentums iodida , ais kering (karbon dioksida beku/pepejal).

 Cecair propana digunakan untuk menghasilkan kristal ais/ air batu  Menggunakan bahan hygroscopic seperti garam

 Akan menjana penyejukan nukleus( freezing nucleation ) atau menyejukkan wap air untuk membentuk kristal ais atau air batu.

Alat pembenihan awan yang dipasang pada kapal terbang.

Rajah 1.7: Alat pembenihan awan

Aktiviti 3

i. Namakan jenis-jenis awan yang anda biasa lihat di kawasan anda?

10

1.3.4 Tekanan Udara

Perhatikan gambarajah 1.8 di sebelah.

Pertimbangkan bahawa bebola-bebola adalah zarah-zarah udara .

Apakah yang dapat anda katakan tentang zarah-zarah udara tersebut?

Rajah 1.8 : Gambaran taburan molekul udara mengikut di atmosfera • Molekul udara menghentam permukaan secara rawak dalam pelbagai arah;

• Semakin tinggi meningkat , bilangan molekul berkurangan bermaksud tekanan udara berkurang.

Apabila ketumpatan udara bertambah, bilangan pelanggaran molekul bagi satu unit luas dan masa juga bertambah justeru memberikan daya tekanan.Atmosfera memanjang sehingga 15 batu (24 km) ke atas dari permukaan bumi; Separuh daripada molekul udara di atmosfera terkandung dalam lapisan 18,000 kaki dari permukaan bumi (5.6 km). Tekanan atmosfera dihasilkan oleh berat udara yang terkandung di dalam atmosfera.

• Tekanan atmosfera pada aras laut ialah 1kg/cm2 atau • 1013.2 millibars

• 29.92 inci raksa

• Tekanan atmosfera juga mendatangkan kesan kepada cuaca

• Tekanan atmosfera berbeza mengikut tempat; menjana angin dan membawa perubahan suhu dan kelembapan.

Aktiviti 4

i. Apakah tekanan udara?

ii. Bagaimanakah tekanan udara diukur? iii. Berapakah tekanan udara di tempat anda?

iv. Mengapa tekanan udara di atas gunung lebih rendah daripada tekanan udara pada aras laut ?

11 Tutorial

Bersama ahli kumpulan anda, bincangkan: • (i) Mengapa kita perlu memahami planet kita ini? • (ii) Mengapa perlu meramalkan cuaca?

• Sediakan peta minda anda dan bentangkan hasil perbincangan anda.

Selesai bahagian ini. Rehatlah dulu.

Rujukan

Lutgens, F. K. & Tarbuck, E.J. (2005). Foundations

of earth

science. 4th Edition, New Jersey: Pearson Prentice Hall.

12

Sinopsis

Tajuk ini disusun untuk membolehkan pelajar mengetahui rupa bumi meliputi kawasan kutub, padang pasir, hutan hujan dan juga gunung.

Hasil Pembelajaran

Pada akhir tajuk ini, anda akan dapat:

i. Menghuraikan dan menjelaskan sistem iklim dunia.

ii. Menerangkan kesan-kesan pelbagai sistem iklim kepada manusia. iii. Menjelaskan isu perubahan iklim yang dihadapi dunia hari ini.

Kerangka Tajuk

2.3.1 Rupa bumi dan Iklim

Bumi yang berbentuk sfera dan berputar mengelilingi matahari menerima jumlah bahangan matahari yang berbeza-beza mengikut ruang (tempat) dan masa (musim). Bumi juga berputar pada paksinya pada sudut-sudut berbeza-beza mengikut musim dan hal ini juga menyebabkan wujudnya banyak ketidak seimbangan, baik daripada segi taburan tenaga, haba, suhu, tekanan, lembapan, jisim, udara dan lain-lain. Dengan bertambahnya suatu lapisan atmosfera yang bersifat dinamik, maka bertambah juga ketidak seimbangan tersebut. Oleh itu, sistem atmosfera-bumi merupakan suatu sistem bergabung amat kompleks yang berinteraksi dengan matahari dan berbagai sistem

Bumi Rupa Bumi Kawasan Kutub Padang Pasir Hutan Hujan Gunung

13

planet yang lain. Sistem atmosfera-bumi yang kompleks akan menghasilkan sistem-sistem cuaca dan iklim yang kompleks juga.

Rajah 2.1: Jenis iklim mengikut pengelasan iklim Köppen Kelas A Khatulistiwa (Af) · Monsun tropika (Am) · Savana tropika (Aw, As) Kelas B Gurun(Bwh, Bwk, Bwn) ·Separa gersang(Bsh, Bsk)

Kelas C Subtropika lembap(Cfa, Cwa) · Lautan(Cfb, Cwb, Cfc) · Mediterranean (Csa, Csb)

Kelas D Kebenuaan lembap(Dfa, Dwa, Dfb, Dwb) · Subartik(Dfc, Dwc, Dfd, Dwd) ·

Kebenuaan musim panas kering (Dsa, Dsb, Dsc)

Kelas E Kutub (ET, EF) · Alp (ET/H)

Sistem iklim mengikut pengelasan iklim Köppen ini berasaskan konsep bahawa tumbuh-tumbuhan asli setempat merupakan cara terbaik untuk menentukan iklimnya. Oleh itu, sempadan kawasan iklim digariskan berdasarkan taburan tumbuh-tumbuhan, menggabungkan purata suhu dan kerpasan tahunan dan bulanan, serta kebermusiman kerpasan. Harap maklum bahawa perbincangan tajuk 2 dalam bab ini merujuk kepada pengelasan Iklim Koppen.

14

Layari Internet

Latihan

2.3.2 Iklim Tropika / megaterma

Iklim tropika disifatkan dengan suhu tinggi yang malar (di paras laut dan tanah pamah), iaitu mengalami suhu purata 18 °C (64 °F) ke atas sepanjang 12 bulan dalam setahun; iklim tropika dibahagi kepada berikut:

2.3.2.1 Iklim Hutan Hujan Tropika (Af):

Iklim hutan hujan tropika, juga dikenali sebagai Iklim khatulistiwa, ialah sejenis iklim tropika yang tidak mengalami musim kering, iaitu kesemua 12 bulan dalam setahun mencatat nilai kerpasan min sekurang-kurangnya 60 mm (2.36 inci). Iklim khatulistiwa tiada musim panas dan sejuk yang ketara, sebaliknya bercuaca panas dan lembap sepanjang tahun dengan hujan lebat yang turun pada waktu petang hampir setiap hari. Panjang waktu siangnya hampir sama setiap hari, meskipun jurang perbezaan suhu purata antara siang dan malam jauh lebih ketara berbanding perbezaan suhu purata antara "musim panas" dan "musim sejuk".

Iklim khatulistiwa biasanya ditemui di garis lintang antara lima darjah di Utara dan Selatan dari khatulistiwa yang didominasi oleh Zon Pertemuan Antartropika. Namun demikian, di tempat lain wujudnya juga mikroiklim tropika, malahan bukan semua tempat di sepanjang rantau khatulistiwa beriklim khatulistiwa (lihat juga zon kering khatulistiwa).

1. Perihalkan sistem iklim di Bumi.

2. Kaji data yang diberi dan sebutkan ciri-ciri iklim tempat tersebut.

http://www.nationalgeographic.com/xpeditions/lessons/15/g9 12/uscityclimographs.pdf

http://ms.wikipedia.org/wiki/Pengelasan_iklim_K%C3% B6ppen

15 Ciri-ciri iklim:

 Garis lintangnya berada dalam Jalur Tekanan Rendah Doldrum sepanjang tahun, maka tidak mengalami perubahan musim.

 Matahari tengah hari sentiasa berhampiran dengan garis tegak dan mencapai kepanasan tertinggi dua kali setahun, iaitu pada waktu ekuinoks.

 Suhu harian purata adalah 26 °C (79 °F) sepanjang tahun. Litupan awan yang berlebihan dan curahan hujan yang lebat menghalang kenaikan suhu melebihi 26°C.

 Perubahan suhu harian adalah antara 2 °C (36 °F) dan 5 °C (41 °F), iaitu lebih besar daripada julat suhu tahunan iaitu 2°C.

 Curahan hujan adalah lebat sekali dan selalunya bersifat perolakan. 2.3.2.2 Iklim Lembap Kering atau Savana Tropika (Aw):

Iklim ini mengalami musim kering yang ketara, iaitu bulan paling kering yang mengalami kerpasan tidak lebih 60 mm dan juga kurang daripada (100 − [jumlah kerpasan tahunan {mm}/25]).

Kebanyakan kawasan yang mengalami iklim ini terdapat di pinggir luar zon tropika, tetapi juga sedikitnya yang berada dalam zon tropika (cth., San Marcos, Antioquia, Colombia). Sebenarnya, pantai Caribbean dari Teluk Urabádi sempadan Colombia–Panamá ke timur di delta sungai Orinoco, di Lautan Atlantik (ca. 4,000 km), mengalami tempoh kering yang berpanjangan (paling melampau ialah iklim BSh (lihat di bawah) yang disifatkan oleh kerpasan yang amat rendah, misalnya, di kawasan Guajira, dan Coro, Venezuela barat, iaitu semenanjung paling utara di Amerika Selatan, yang menerima tidak lebih 300 mm jumlah kerpasan tahunan dalam masa dua tiga bulan). Keadaan ini turut dirasai di Antilles Kecil dan Antilles Besar yang membentuk kawasan kering lingkungan Caribbean. Kepanjangan dan keterlaluan musim kering ini berkurangan di kawasan pedalaman (arah selatan); di garis lintang sungai Amazon —

16

yang mengalir ke arah timur, dekat selatan garis khatulistiwa — iklimnya ialah Af. Di sebelah timur banjaran Andes, antara rantau Caribbean yang kering gersang dan kawasan Amazon yang malar lembap terletaknya Llanos atau Savanna di sungai Orinoco, iaitu penyumbang kepada nama iklim ini.

Di kebanyakan tempat yang beriklim lembap kering tropika, selalunya, musim kering berlaku ketika matahari lebih rendah dan waktu siang lebih singkat kerana kesan lindung hujan yang dialami pada tempoh matahari tinggi.

Layari Internet

2.3.3 Iklim Padang Pasir / Gurun (gersang dan separa gersang)

Rajah 2.2: Glob lokasi padang pasir dunia.

Mengikut skim pengelasan iklim Koppen,iklim gurun (BWh, BWk, BWn), juga dipanggil iklim gersang, ialah sejenis iklim yang bersuhu sederhana dan mengalami curahan hujan yang terlalu sedikit untuk menampung tumbuh-tumbuhan, jika ada pun cuma pokok renek yang jarang. Kawasan-kawasan yang mengalami iklim ini memang selalunya merupakan gurun. Kawasan yang beriklim gurun biasanya mengalami kurang daripada 250 mm (10 inci) curahan hujan setahun, juga ada tahun-tahun yang setitis

http://ms.wikipedia.org/wiki/Iklim_khatulistiwa

17

kerpasan pun tidak turun. Sekali-sekala, kawasan beriklim gurun boleh menerima kerpasan melebihi 250 mm setahun; tetapi masih dikira sebagai beriklim gurun kerana air lebih cepat terlesap kesan penyejatpeluhan berbanding turun sebagai kerpasan. Umumnya terdapat tiga variasi iklim gurun, iaitu iklim gurun panas (BWh), iklim gurun sejuk (BWk) dan iklim gurun sederhana (berlabel BWn).

Untuk menentukan sama ada sesebuah kawasan memang mengalami iklim gersang, pertama sekali ambang kerpasannya (dalam ukuran milimeter) mesti ditentukan dengan langkah-langkah berikut:

1. Darabkan purata suhu tahunan (dalam °C) dengan 20

2. Tambahkan nilai-nilai berikut berdasarkan peratusan jumlah kerpasan dalam separuh tahun yang bermatahari tinggi (April hingga September di Hemisfera Utara, atau Oktober hingga Mac di Hemisfera Selatan)

o >70% jumlah kerpasan: 280

o 30–70% jumlah kerpasan: 140 o <30% jumlah kerpasan: 0

Jika kerpasan tahunan itu kurang dari separuh ambang itu, maka dikelaskannya BW (iklim gurun).

2.3.3.1 Iklim gurun panas

Iklim gurun panas lazimnya dijumpai di kawasan subtropika yang menerima cahaya matahari berterusan sepanjang tahun dan udara gurun yang stabil dan tekanan tinggi. Di bandar-bandar yang beriklim gurun, tidak jarang mengalami suhu maksimum sekitar 40°C hingga 45°C, khususnya pada bulan-bulan yang lebih panas dalam setahun. Pada masa yang lebih sejuk, suhu malam mampu menjunam ke bawah takat beku kerana kehilangan sinaran yang ketara sekali di bawah langit cerah; itupun jarang sekali suhunya turun terlalu ke bawah takat beku.

18

2.3.3.2 Iklim gurun sejuk

Jenis iklim gurun ini agak jarang ditemui. Iklim gurun sejuk biasanya ditemui di zon iklim sederhana, selalunya dalam lindungan hujan di pergunungan tinggi yang menyekat kerpasan dari angin ke barat, ataupun monsun di Asia Tengah.

Iklim gurun sejuk berciri musim panas yang amat panas dan kering-kontang, tidak sepanas iklim gurun panas. Iklim gurun sejuk juga digeruni kerana musim sejuk yang teramat sejuk sehingga jauh menjunam di bawah takat beku. Gurun Gobi ialah satu contoh kawasan beriklim gurun sejuk. Sepanas mana musim panasnya, musim sejuknya tetap sangat dingin seperti di Asia tengah. Patagonia di Argentina ialah satu lagi contoh iklim BWk. Walaupun tidak sedingin gurun Gobi pada musim sejuk, namun lindungan hujan di Andes menimbulkan keadaan yang amat dingin dan berangin di Patagonia.

2.3.3.3 Iklim gurun sederhana

Jenis iklim gurun ini pula amat jarang ditemui. Iklim gurun sederhana biasanya ditemui di sepanjang pantai barat benua di lokasi tropika atau hampir tropika, tetapi juga ditemui di altitud tinggi di lokasi-lokasi tersebut.

Iklim gurun sederhana bersuhu lebih nyaman dari tempat lain yang sama garis lintang (disebabkan wujudnya arus lautan sejuk berdekatan) serta sering mengalami keadaam berkabus dan awan rendah, meskipun tempat-tempat sebegini merupakan antara yang terkering di bumi dari segi jumlah penerimaan kerpasannya. Suhunya adalah sederhana sepanjang tahun, biasanya tidak mengalami apa-apa suhu melampau yang dialami di iklim gurun panas.

Layari Internet

19

2.4.1 Iklim Gunung /Alp

Pemandangan White Mountain sebuah persekitaran alp di California, Amerika Syarikat.

Rajah 2.3: Pemandangan persekitaran Gunung/Alp

Iklim alp ialah cuaca (iklim) purata untuk kawasan atas garisan pokok iaitu aras ketinggian melebihi 2400 m (8000 kaki). Iklim ini juga dikenali sebagai iklim gunung atau iklim tanah tinggi. Dalam iklim ini ,semakin tinggi semakin sejuk kerana udara semakin tipis, iaitu udara semakin tinggi semakin sejuk kerana udara mengembang apabila ia bergerak naik. Tekanan atmosfera udara di tanah tinggi adalah lebih rendah daripada tekanan udara pada aras laut. Disebabkan tekanan atmosfera yang rendah apabila udara naik ia mengembang dan menyejuk. Oleh itu, memanjat 100 meter di atas gunung lebih kurang sama dengan bergerak 80 kilometer (45 batu atau 0.75° garisan lintang) ke arah gunung. Salji adalah bentuk kerpasan utamanya yang selalu diiringi angin kencang.

Banjaran gunung Himalaya, Rocky, Cascade, Andes, Tanah Tinggi Timur di Afrika, Penara Tibet, dan bahagian tengah New Guinea dan Borneo adalah contoh-contoh iklim tanah tinggi. Iklim gunung di Andes adalah unik dan terkenal kerana anggapan empat zon aras tinggi:

 Tierra caliente (tanah panas)

 Tierra templada (tanah sederhana)

 Tierra fria (tanah sejuk)

 Tierra helada (tanah beku)

20

Layari Internet

2.5.1 Hutan Hujan

Hutan hujan merupakan hutan yang banyak menerima hujan iaitu di antara

1,750-2,000 mm setahun. Hutan ini adalah habitat bagi banyak tumbuhan dan haiwan. Hutan hujan yang terkenal adalah Hutan Hujan Amazon yang merangkumi tempat di Brazil, Colombia, Chile dan Ecuador serta beberapa negara-negara lain Amerika Selatan.

Lebih 40% hingga 75% spesis di habitat dunia adalah spesis asal hutan hujan. Saintis menyatakan terdapat berjuta-juta spesis tumbuhan, serangga, dan mikroorganisme yang masih belum dijumpai. Hutan hujan tropika merupakan sumber utama bagi ubat-ubatan semulajadi iaitu satu perempat sumbernya dan oleh ada pihak menyamakannya seperti farmasi terbesar dunia. Hutan hujan juga berfungsi mengitar 28% oksigen dunia yang diproses melalui fotosintesis daripada karbon dioksida dan menyimpannya sebagai karbon.

Semak-semak di hutan hujan tumbuh terhad di banyak kawasan kerana kurangnya sinar matahari di permukaan tanah. Perkara ini membolehkan untuk berjalan di kawasan hutan. Jika kanopi daun musnah atau menipis, tanah di bawah akan ditumbuhi oleh tumbuhan menjalar, semak, dan pohon-pohon kecil padat yang disebut hutan. Terdapat dua jenis hutan hujan iaitu hutan hujan tropika dan hutan hujan subtropika.

Memikir

http://ms.wikipedia.org/wiki/Iklim_alp

Tahukah anda tentang jenis-jenis hutan yang terdapat di negara kita dan kepentingan dan peranan hutan tersebut?

21

2.5.2 Hutan Hujan Tropika di Malaysia

Hutan hujan tropika merupakan hutan yang terpenting dan paling luas di Malaysia dengan kawasan hutan ini meliputi kira-kira 70 peratus daripada jumlah kawasan hutan di negara kita.Hutan ini merupakan habitat bagi pelbagai jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar. Hutan hujan tropika tumbuh dengan subur di kawasan yang mempunyai ketinggian kurang daripada 1000 meter. Hutan ini meliputi kaki bukit atau cerun gunung di bahagian tengah Semenanjung Malaysia dan bahagian pedalaman Sabah dan Sarawak.

Latihan

2.7 Gunung

Rajah 2.4: Gunung Kinabalu di Sabah

Gunung Kinabalu merupakan gunung tertinggi dan paling popular sebagai destinasi pendaki gunung dari dalam dan luar negara di Malaysia.

Cari maklumat berkaitan ciri-ciri hutan hujan yang lengkap.Sediakan satu laporan ringkas (2 ke 3 mukasurat) ciri-ciri hutan hutan untuk diserahkan kepada pensyarah anda. Catatan anda harus melukiskan profil hutan hutan tropika. Selain itu jelaskan juga jenis-jenis hutan yang lain yang terdapat di Malaysia.

22 Fikirkan..

Rajah 2.5: Aktiviti di kerak bumi yang membentuk gunung

2.7. 1 Pembentukan Gunung

Pembentukan banjaran pergunungan, jurang lautan, mempunyai kaitan dengan kejadian gempa bumi dan letupan gunung berapi. Ini adalah kerana kerak bumi terdiri daripada kepingan-kepingan atau plat-plat. Terdapat dua jenis plat iaitu plat benua dan plat lautan. Plat-plat ini terapung di atas lapisan mantel dan arus perolakan daripada bahagian mantel ini akan menggerakkan plat-plat tersebut.

Pergerakan plat-plat ini adalah dalam pelbagai arah sama ada mewujudkan pertembungan plat, pencapahan plat atau perselisihan plat. Daya mampatan

Apakah yang anda ingat mengenai struktur bumi yang dipelajari dahulu?

Bagaimanakah gunung terbentuk? Dapatkah anda

23

(pertembungan plat ) akan menyebabkan kerak bumi terlipat lalu menghasilkan gunung lipat dan daya tegangan ( pencapahan plat ) akan menghasilkan lurah.

Rajah 2.6 Model Gambaran Pergerakan Plat Bumi

Pergerakan plat-plat ke arah yang sama menghasilkan pertembungan. Kejadian ini mewujudkan sempadan pertembungan. Manakala pergerakan plat-plat kearah yang bertentangan menyebabkan terjadinya sempadan pencapahan atau pemisahan.

Pergolakan Arus Magma dalam Mantel telah mengerakan kerak bumi diatasnya.Ini secara langsung menyebabkan pergerakan plat-plat kerak bumi yang lemah mengikut arus magma di bawahnya.

Pergerakan arus secara pertembungan antara plat benua dengan plat benua akan menghasilkan banjaran-banjaran gunung lipat sepertimana banjaran Himalaya di utara India dan banjaran-banjaran pergunungan lain. Perbentukan banjaran Himalaya adalah pertembungan antara plat India Australia dengan plat Eurasia. Ini dapat dilihat seperti rajah di bawah.

24

Rajah 2.6 :Plat –plat Benua

Rajah 2.7 : Gunung Lipat Muda

Gunung Lipat Muda

Batuan yang termampat menghasilkan banjaran gunung lipat muda. Kebanyakan banjaran gunung utama di dunia terbentuk dengan cara ini. Dalam pertembungan ini, pinggir plat benua akan terlipat. Kejadian ini menghasilkan banjaran gunung di sepanjang sempadan pertembungan.

25

Rajah 2.8 : Pertembungan Plat Lautan dengan Plat Benua

Pertembungan Plat Lautan dengan Plat Benua

Apabila plat lautan bertembung dengan plat benua seperti di rajah di atas, plat lautan akan menjunam ke bawah kerana plat ini terdiri daripada sima yang padat dan berat berbanding plat benua yang terdiri daripada sial yang kurang padat dan lebih ringan, dan membentuk jurang lautan yang dalam. Plat yang menjunam itu akan tertolak ke dalam mantel yang lebih panas. Pinggir plat berkenaan menjadi cair akibat suhu yang tinggi. Batuan yang lebur itu naik dan membentuk gunung berapi di kawasan gunung lipat. Ini dapat dilihat di Jawa dan bahagian barat pulau Sumatra di Indonesia. Di samping kejadian ini juga terbentuk di pantai barat Benua Amerika Utara seperti di San Francisco dan California, USA.

26 2.7.1 Jurang Lautan

Apabila plat lautan bertembung dengan plat lautan seperti di rajah di atas, salah satu daripadanya akan menjunam ke bawah dan membentuk jurang lautan yang dalam. Plat yang menjunam itu akan tertolak ke dalam mantel yang lebih panas. Pinggir plat berkenaan menjadi cair akibat suhu yang tinggi. Batuan yang lebur itu naik dan membentuk gunung berapi di dalam laut.

Soalan Tutorial

Pengumpul Maklumat

Tamat

Bincangkan isu-isu perubahan iklim yang dihadapi masakini.

Cari maklumat pengaruh iklim terhadap kegiatan manusia.

Cari maklumat berkaitan plat tektonik dan jelaskan bagaimana gunung berapi terbentuk.

27

Rujukan

Lutgens, F. K. & Tarbuck, E.J. (2005).

Foundations of earth science. 4th Edition, New Jersey: Pearson Prentice Hall.

http://pagarmuseh.blogspot.com/2011/11/pergerakan-bumi-kaitan-dengan.html

26

Sinopsis

Tajuk ini disusun untuk membolehkan pelajar mengetahui lautan, pinggir laut dan hakisan.

Hasil Pembelajaran

Pada akhir tajuk ini, anda akan dapat:

i. Menerangkan kitaran air berkaitan sumber air

ii. Menerangkan proses, kesan dan cara mengatasi hakisan terutamanya pinggir pantai

Kerangka Tajuk

Bumi

Geomorfologi Pinggir Pantai

Lautan Pinggir Laut Hakisan

27

3.3 GEOMORFOLOGI PINGGIR PANTAI

3.3.1 Lautan

Lautan adalah laut yang luas dan merupakan himpunan air masin yang

sambung menyambung meliputi permukaan bumi yang dibatasi oleh benua ataupun kepulauan yang besar.

Ada lima lautan di bumi iaitu:

1. Lautan Artik 2. Lautan Atlantik 3. Lautan Hindi 4. Lautan Pasifik 5. Lautan Selatan

Untuk Lautan Selatan, pada beberapa negara dan kebudayaan di dunia, tidak dikenal sebagai suatu lautan tersendiri, melainkan terbahagi atas Lautan Atlantik, Lautan Hindi dan Lautan Pasifik dengan batas selatannya pantai benua Antartika. Sementara pembahagian batas lautan oleh Pertubuhan Hidrografi Antarabangsa, Lautan Selatan adalah bermula dari pantai benua Antartika sampai batas 60 darjah Lintang Selatan.

Lautan meliputi 71% permukaan bumi, dengan luas sekitar 361 juta kilometer persegi, isi lautan sekitar 1370 juta kilometer padu, dengan kedalaman rata-rata 3790 meter. (Perhitungan tersebut tidak termasuk laut yang tak berhubungan dengan lautan, seperti Laut Kaspia). Bahagian yang lebih kecil dari lautan adalah laut, selat, teluk.

28

3.3.2 Pinggir Pantai

Rajah 3.1: Gambar pinggir pantai Laut Mati

Pinggir pantai boleh dibahagi kepada 2 jenis yang utama iaitu :

i. Pinggir pantai tenggelam - Ini terbentuk akibat penenggelaman kawasan daratan atau naiknya aras laut. Di antara pantai jenis ini termasuklah pinggir pantai ria, pantai fiord, pantai muara dan pantai dalmatia atau pinggir laut membujur.

ii. Pinggir pantai timbul - Ini terbentuk akibat penimbulan bumi atau penurunan aras laut. Pinggir pantai jenis ini tidak banyak terdapat dan digambarkan oleh pinggir laut pamah timbul dan pinggir laut tanah tinggi timbul.

Pinggir Pantai Tenggelam

a. Pinggir pantai ria - Ais banyak yang tersimpan pada zaman ais dahulu. Sebahagian besar ais ini mencair apabila iklim berubah menjadi lebih panas. Sebagai akibatnya, air laut semakin bertambah banyak dan aras laut pun bertambah tinggi. Di setengah-setengah kawasan, aras laut ini dianggarkan naik hampir 90 meter tingginya. Di pinggir-pinggir laut tanah tinggi, gunung-ganangnya menganjur lalu membentuk sudut tepat dengan laut, iaitu melintang atau menganjur ke pinggir laut .

Jadi aras laut yang naik akan menenggelamkan kawasan-kawasan lurah yang rendah lalu membentuk anak-anak teluk bercabang yang panjang serta sempit

29

yang diceraikan oleh tanjung-tanjung tinggi. Bentuk ini berbeza dari bentuk fiord tentang dua segi yang penting. Bentuk ini tidak mengalami hakisan glasier dan semakin dalam hala ke laut. Pinggir laut ria merupakan sifat yang biasa bagi pinggir laut jenis Atlantik seperti yang terdapat di barat laut Perancis, barat laut Sepanyol, barat daya Ireland, Devon dan Cornwall. Pantai Ria biasanya membelakangkan kawasan-kawasan pergunungan dan oleh kerana itu tidaklah banyak pelabuhan-pelabuhan perdagangan yang terdapat di sini walaupun kawasan perairannya dalam dan boleh melindungi kapal-kapal yang berlabuh. Sungguhpun begitu kawasan-kawasan ini telah digunakan dengan luasnya untuk pelabuhan perikanan dan pangkalan angkatan laut seperti di Plymouth dan Brest.

b. Pinggir pantai fiord - Pantai Fiord merupakan lekukan hakisan glasier berbentuk U yang telah tenggelam. Fiord menandakan jalan yang diikuti oleh glasier yang turun dari kawasan tanah tinggi. Tebing-tebingnya curam dan biasanya naik terus dari laut. Fiord mempunyai cawangan-cawangan yang bercantum dengan anak-anak teluk utamanya mengikut sudut tepat. Hakisan ais yang terlalu kuat menyebabkan fiord ini dalam di sebelah pedalaman. Bahagian arah ke lautnya cetek kerana di sini terdapat sebuah permatang batuan yang dinamakan tubir. Di luar kawasan fiord banyak terdapat pulau atau pulau kecil. Pulau-pulau kecil ini adakalanya 60 meter sahaja dalamnya dan menyebabkan pelayaran di pinggir laut sukar jika terdapat pula tubir cetek. Hampir semua pinggir laut fiord terletak di kawasan garis lintang yang lebih tinggi di kawasan-kawasan hawa sederhana yang pernah mengalami tindakan glasier. Contohnya terdapat di Norway, Alaska, British Columbia, Chile Selatan dan Pulau Selatan New Zealand. Setengah-setengah fiord yang besar sangatlah panjang dan dalam pula. Umpamanya, Fiord Sogne di Norway panjangnya 177 km, 6 km lebar dan dalamnya hampir 1220 meter di bahagian tengahnya. Walaupun kawasan perairannya dalam dan terlindung tetapi pelabuhan-pelabuhan besar tidak banyak di sini.

30

Latar belakangnya yang bergunung-ganang dan dengan jalan ke pedalamannya yang sukar menyebabkan kawasan ini tidak menarik hati untuk pembangunan dan petempatan. Usaha-usaha pertanian hanya terhad kepada kawasan-kawasan kipas delta yang telah terbina di kawasan-kawasan-kawasan-kawasan sungai yang turun mengalir ke fiord. Beberapa bandar yang ada di sini menjadi pusat perikanan ataupun pusat pemasaran. Misalnya Trondheim hanya penting di kawasan itu sahaja.

c. Pinggir pantai Dalmatia - Pinggir pantai ini mempunyai sistem pergunungan yang selari dengan pantai. Nama ini berpunca dari pinggir pantai Dalmatia di Yugoslavia yang terletak di sepanjang Laut Adriatic. Di sini pinggir laut yang tenggelam menghasilkan anak teluk yang panjang serta sempit, dengan rangkaian-rangkaian pulau yang selari dengan pinggir laut. Pulau-pulau yang memanjang ini sebenarnya merupakan kemuncak banjaran-banjaran gunung lama, dan selat-selat sempit itu pula merupakan lurah-lurahnya yang memanjang. Jenis pinggir pantai Dalmatia ini juga merupakan sifat yang biasa terdapat di pinggir laut Pasifik di mana banjaran-banjaran gunungnya selari dengan pantai. Contohnya ialah pinggir laut barat Amerika Utara dan Selatan tetapi pinggir laut di sini lebih lurus keadaannya. Seperti dengan pinggir-pinggir pantai fiord dan ria keadaannya yang bergunung-ganang menyebabkan perhubungan dengan kawasan pedalaman sukar dilakukan. Kawasan ini mempunyai pelabuhan-pelabuhan yang dalam dan terlindung. Sungguhpun demikian pelabuhan-pelabuhan yang baik tidak terdapat di sini. Walaupun begitu terdapat juga beberapa buah pelabuhan penting di pinggir-pinggir laut Pasifik. d. Pinggir pantai muara. - Di kawasan tanah pamah tenggelam, kuala-kuala

sungai telah tenggelam. Dengan itu terbentuklah muara-muara yang berbentuk corong. Muara-muara ini boleh menjadi tapak bina pelabuhan yang baik jikalau jalan masuknya tidak terhalang oleh beting pasir. Umpamanya muara-muara Sungai Thames, Eibe dan Plate telah menjadi tapak bina pelabuhan-pelabuhan yang besar seperti London, Hamburg dan Buenos Aires. Pelabuhan ini menjadi lebih baik kalau ada pengaruh pasang surut. Bahkan kalaupun ada terdapat

31

pemendapan kelodak di sini jentera-jentera pengorek moden dapat membuka pelabuhan-pelabuhan ini sepanjang masa.

ii. Pinggir Pantai Timbul

a. Pinggir pantai tanah pamah terangkat - Rusuk benua yang terangkat menjadi

sebuah kawasan tanah pamah pinggir laut yang bercerun landai. Air di luar pinggir lautnya cetek dan mengandungi lagun, paya masin dan kukup. Pantai dan bukit pasir laut akan terjadi jikalau timbunan yang timbul dari pelantar benua itu terdiri daripada pasir dan batu kelikir. Pelabuhan-pelabuhan yang dahulunya terletak di pinggir laut sekarang ini telah menjadi bandar di pedalaman. Antara contoh tanah pamah pinggir pantai timbul termasuklah kawasan tenggara Amerika Syarikat, Finland Barat, Sweden Timur dan sebahagian daripada pinggir laut Argentina yang terletak di sebelah selatan Rio de La Plata.

b. Pinggir pantai tanah tinggi timbul.-Gelinciran dan gerakan bumi mungkin

menaikan dataran tinggi pinggir pantai dan menghasilkan bentuk-bentuk penimbulan. Pinggir laut terangkat merupakan bentuk yang terkemuka kerana kawasan ini tidak dapat lagi dipengaruhi oleh tindakan ombak, tetapi tetap mempunyai sifat-sifat lamanya seperti gerbang laut, batu tunggul dan bentuk-bentuk pinggir-pantai yang lain. Pinggir Iaut tanah tinggi terangkat ini boleh dikatakan lurus dan mempunyai tebing tinggi yang curam dan kawasan perairan luar pantai yang dalam. Keadaan ini wujud kerana ombak-ombak masih belum dapat menghakis kawasan-kawasannya yang lemah ataupun membina pelantar hakisan ombak di situ. Kawasan ini tidak berguna untuk dijadikan pelabuhan yang baik. Contoh-contoh pinggir laut tanah tinggi timbul terdapat di Scotland, pinggir laut barat Deccan di India dan pinggir laut barat Arab yang menghadap Laut Merah.

32

TANJUNG CIRI-CIRI

 Terbentuk di kawasan pinggir pantai yang mempunyai susunan batuan keras dan lembut yang berselang-seli

 Terbentuk di bahagian batuan keras yang tahan hakisan ombak

TELUK

CIRI-CIRI

 Terbentuk di kawasan pinggir pantai yang mempunyai susunan batuan keras dan lembut yang berselang seli

 Terbentuk di bahagian batuan lembut yang dihakis oleh ombak

GERBANG LAUT CIRI-CIRI

 Teril daripada hakisan gua laut

 Hakisan ombak yang berterusan dan menembusi dinding dua buah gua laut yang bertentangan akan membentuk gerbang laut

BATU TUNGGUL CIRI-CIRI

 Teril akibat tindakan penggondolan terhadap gerbang laut

 Apabila bumbung gerbang laut runtuh, batu tunggul terbentuk

33

TUNGGUL SISA CIRI-CIRI

 Batu tunggul yang terhakis akan membentuk tunggul sisa secara lambat laun

 Tunggul sisa hanya boleh kelihatan ketika air laut surut

ANAK TANJUNG CIRI-CIRI

 Merupakan permatang berupa tanduk yang dibentuk oleh

pemendapan pasir dihujung teluk atau muara sungai

 Anak tanjung menganjur ke laut manakala bahagian hujungnya bersambung dengan pinggir pantai

 Juga dikenali sebagai tetanjung

LAGUN CIRI-CIRI

 Merupakan kesan pembentukan anak tanjung yang paling ketara

 Lagun ialah kawasan perairan yang terlindung oleh tetanjung (anak tanjung)

BENTING PASIR CIRI-CIRI

 Merupakan penimbunan pasir yang merentangi sesebuah teluk

 Terbentuk samada selari dengan garisan pantai atau bersudut tepat

34

dengannya

TEBING TINGGI CIRI-CIRI

 Terbentuk apabila ombak menghakis kaki cerun tebing pantai semasa air pasang

 Apabila batuan atau lekukan yang terbentuk runtuh, maka tebing tinggi terbentuk

PENTAS HAKISAN OMBAK CIRI-CIRI

 Merupakan bentuk muka bumi yang terbentuk berlanjutan daripada pembentukan tebing tinggi

 Hakisan ombak yang berterusan menyebabkan tebing tinggi mengundur dan membentuk pentas hakisan ombak di kaki tebing tinggi tersebut

GUA CIRI-CIRI

 Merupakan kesan hakisan ombak di tanjung tinggi

 Hakisan tersebut akan menghakis batuan di tebing pantai dan

membentuk gua laut

35

3.3.3 Hakisan

Ombak merupakan kuasa hakisan laut yang kuat sekali dan terjadi disebabkan oleh tiupan angin di permukaan air yang membentuk satu siri alunan gelombang yang bergerak kehadapan. Hal ini menyebabkan gelombang-gelombang ini menjadi lebih tinggi dan lebih deras. Ombak biasa di lautan lepas mungkin berukuran setinggi 6 m (20 kaki) sahaja (ukuran tegak di antara puncak dan lekung ombak) dan panjangnya 120 m (400 kaki), jarak gelombang atau jarak melintang di antara dua puncak ombak. Ukuran-ukuran ini akan bertambah bila ribut berlaku. Ini bergantung pula kepada kelajuan dan lamanya angin itu bertiup. Setibanya di perairan cetek dekat pinggir laut kelajuannya berkurangan dan ombak akan melengkung atau membias merentang jajaran pantai. Di perairan cetek, bila dalamnya kurang daripada ketinggian ombak, akan mengurangkan kemaraan ombak. Puncaknya akan bergulung dan memecah di pantai seperti kumpulan buih sebagai ombak pecah. Air yang menyerbu ke pantai dan menghempaskan puing-puing batu-batan ke daratan dinamakan damparan atau gedebur. Air itu akan turun semula ke laut sebagai ombak undur atau basuhan balik. Satu lagi unsur hanyutan ke pinggir pantai ialah arus seret yang mengalir di bahagian dasar dari pinggir pantai ke laut. Arus ini mempunyai kuasa tarikan yang boleh membahayakan orang-orang yang mandi-manda di tepi laut.

Ombak melakukan aktiviti hakisan di pinggir laut melalui beberapa cara iaitu :

1. Lelasan.

Ombak yang mengandungi puin-puin batu-batan yang berbagai saiz dan bentuk akan menghempas dasar-dasar cenuram dan menghakisnya secara lelasan. Arus dan pasang surut akan menyempurnakan kegiatan ini dengan memindahkan bahan-bahan terhakis itu ke laut.

36 2. Hakisan laga.

Ombak yang sentiasa melanda pinggir laut itu membawa bahan-bahan yang terdapat di pantai yang berbagai bentuk dan saiz seperti batu tongkol, batu kelikir, batu lada dan pasir halus. Bahan-bahan itu berlaga sesama sendiri lalu pecah menjadi serpihan-serpihan yang lebih kecil dan halus. Bahan-bahan yang dilagakan oleh ombak ke tebing cenuram dan sesama sendiri itu merupakan satu-satunya faktor utama yang telah menghasilkan pasir halus yang telah membentuk pantai-pantai yang biasanya merupakan tempat peranginan pantai yang baik.

3. Tindakan hidraul.

Bila ombak memukul pantai, ombak ini mungkin memasuki celah-celah retakan dan rekahan batuan pada dinding-dinding cenuram. Udara yang terperangkap di dalamnya akan serta-merta menjadi mampat. Apabila ombak rnengundur semula, udara yang mampat ini mengembang dengan serta-merta dan terjadi suatu letupan. Proses ini berlaku secara berterusan menjadikan retakan-retakan semakin besar dan serpihan-serpihan batu-batan akan menjadi pecah.

4. Tindakan larutan.

Di pantai-pantai batu kapur, tindakan air laut terhadap kalsium karbonat menyebabkan satu perubahan kimia berlaku pada batu kapur tersebut. Akhirnya batu-batan ini akan luluh. Pembebasan karbon dioksida oleh rumpair menambahkan keasidan air laut dan membantu proses larutan. Proses ini hanya berlaku di kawasan-kawasan pantai batu kapur sahaja.

5. Pelanggaran

Pelanggaran air di kaki cenuram menghasilkan suatu daya yang kuat yang boleh menghancurkan muka cenuram tersebut. Hakisan ombak ini boleh menghasilkan bentuk muka bumi seperti teluk dan tanjung, gua, batu tunggul dan tunggul sisa.

37

Kadar hakisan laut bergantung kepada sifat batu-batuan, banyaknya bahagian-bahagian batuan yang terdedah kepada laut, kesan-kesan tindakan pasang surut dan arus serta struktur geologi. Pengaruh-pengaruh lain juga perlu dipertimbangkan. Umpamanya, pengaruh kegiatan gunung berapi, pengglasieran, pergerakan bumi dan pemendapan bahan-bahan organik di pantai.

Layari Internet

Tutorial

Selesai bahagian ini………..rehatlah dulu.

Rujukan

1. Terangkan proses, kesan dan langkah-langkah untuk mengatasi hakisan pada pinggir pantai.

http://www.sabah.edu.my/mrc030.wcdd/ombak.html

Lutgens, F. K. & Tarbuck, E.J. (2005). Foundations

of earth

35

Sinopsis

Tajuk ini disusun untuk membolehkan pelajar mengetahui fenomena kitaran air, sungai, tasik dan air bawah tanah.

Hasil Pembelajaran

Pada akhir tajuk ini, anda akan dapat:

i. Menerangkan kitaran air berkaitan sumber air ii. Membuat inferen hasil ujikaji

iii. Membuat kajian keberkesanan aktiviti bagi memenuhi hasil pembelajaran PPIK. iv. Menulis rasional memilih aktiviti PPIK

v. Membina strategi pentaksiran PPIK.

KerangkaTajuk

Bumi

Kitaran

Air Sungai Tasik

Air Bawah Tanah

36

Rajah 4.1: Gambar Kitaran Air (Hidrologi)

4.3.1 Proses Kitaran Air (Hidrologi)

i. Proses mendatar

a. Larian air permukaan

Baki air hujan yang mengalir di atas permukaan tanah setelah ditolak dengan air yang mengalami sejatan, pintasan, susupan, dan juga yang digunakan oleh tumbuhan dan setelah semua liang pori tanah tepu dengan air dan hujan tidak lagi boleh meresap sebaliknya menuju ke sungai, tasik,kolam dan laut.

b. Aliran air bawah tanah

Air bawah tanah mengalir perlahan melalui liang dalam batuan di bawah permukaan. Air mengalir kerana terdapat perbezan tekanan dan kecerunan. Air dari Zon tepi mengalir menuruni cerun aras mata air hingga sampai ke sungai, tasik atau paya.

c. Alir Lintang atmosfera

Air tersejat ke dalam atmosfera dari lautan, membentuk wap-wap air yang akan berkumpul menjadi awan. Wap-wap air (awan) ini pula akan dialirkan secara melintang oleh angin ke bahagian daratan atau sebaliknya dari daratan ke lautan. Bila sampai ke tahap tepu akan turun sebagai kerpasan.

37 ii. Proses menegak

a. Sejatan

Proses penukaran bentuk air daripada cecair kepada wap air.Berlaku apabila tekanan wap pada permukaan air lebih tinggi daripada tekanan udara di atmosfera yang belum sampai ke peringkat tepu. Memerlukan bekalan tekanan haba dari matahari yang mencukupi untuk memanaskan permukaan air sama ada daripada lautan, sungai, tasik, kolam dll. Faktor-faktor mempengaruhi proses sejatan : Sila rujuk unsur sejatan di tema sistem atmosfera.

b.Sejatpeluhan(perpeluhan/ transpirasi)

Pemindahan wap air ke atmosfera melalui proses transiprasi dari tumbuhan dan sejatan daripada tanah dan tumbuhan. Terjadi kerana tekanan wap pada sel-sel permukaan daun lebih tinggi berbanding dengan tekanan udara dalam atmosfera terutama pada waktu siang yang panas.

Faktor-faktor mempengaruhi proses sejatpeluhan

a) Suhu permukaan tersejat

– Semakin tinggi suhu air permukaan tersejat semakin tinggi kadar sejatpeluhan kerana partikel air akan mempunyai tenaga untuk bertukar ke wap air di atmosfera.

b) Pengaruh angin

– Jika terdapat pengaliran udara yang baik, kadar sejatpeluhan akan tinggi kerana udara yang bergerak akan membawa udara yang tepu keluar dengan ini memberi ruang untuk proses sejatpeluhan yang seterusnya.

c) Kandungan air

- Air bersih akan mudah tersejat berbanding air masin. Jika kandungan air tanih banyak mineral ia akan melemahkan proses sejatpeluhan.

38 d) Litupan tumbuhan

– Semakin banyak litupan tumbuhan di sesuatu kawasan ia akan menggalakkan proses transpirasi dan seterusnya sejatpeluhan.

e) Kandungan lembapan tanih

– Semakin tanah lembap semakin tinggi kadar sejatpeluhan kerana ketersediaan air untuk disejat.

4.3.2 EDARAN AIR TANIH

Semua bentuk pergerakan air yang menggunakan tanih sebagai medium(bahan antaranya) seperti aliran sub permukaan , susupan/infiltrasi(menegak), dan pergerakan air secara mendatar(rembesan) dalam sistem akuifer.

KOMPONEN EDARAN AIR TANIH i.Pergerakan Mendatar

a. Larian air permukaan

Rajah 4.2: Aliran punca air dari hulu ke hilir sungai b. Aliran air bawah tanah

Aliran secara perlahan melalui liang dalam batuan di bawah permukaan. Air mengalir kerana terdapat perbezaan tekanan dan kecerunan. Air dari Zon tepu mengalir

39

Rajah 4.3: Gambar pergerakan air

ii. Pergerakan menegak: a) Resapan/infiltrasi iii. Keporosan

Keporosan ialah ruang rongga antara tanih

Faktor-faktor mempengaruhi keporosan tanih

a) Susunan partikel tanah – susunan partikel secara longgar akan menyebabkan keporosan yang tinggi

b) Komposisi partikel tanah – jika batuan homogenius ( partikel yang sejenis) keporosannya lebih tinggi . Berbanding batuan heterogenius ( partikel berlainan jenis) kerana celahan saiz partikel yang besar boleh dipenuhi saiz partikel yang

kecil maka ini mengurangkan ruang rongga dalam tanah.

c) Saiz partikel – semakin besar partikel tanah semakin rendah keporosan sebab kurang rekahan antara partikel.

d) Pemadatan tanah – jika sesuatu tanah itu semakin padat keporosan semakin rendah kerana ruang rongga telah dimampat.

e) Proses geomorfologi – semakin sesuatu tanah terdedah kepada proses geomorfologi seperti gerakan jisim akan meningkatkan keporosan tanah.

40 iv. Ketelapan.

Ketelapan ialah kebolehan air mengalir melalui ruang rongga tanah.

v. Akuifer(ground water)

Takungan air di lapisan batu tidak telap air setelah proses resapan berhenti.

vi. Simpanan air tanih

Simpanan air di permukaan bawah tanah dalam zon pengudaraan sebelum air diresap ke lapisan akuifer dan digunakan oleh tumbuhan.

Layari Internet

Selesai bahagian ini. ………rehatlah dulu.

Rujukan

. http://books.google.com.my Latihan

1) Terangkan bagaimana manusia boleh mengganggu proses sejat peluhan.

2) Terangkan proses kitaran air.

Lutgens, F. K. & Tarbuck, E.J. (2005). Foundations

of earth

41

Sinopsis

Tajuk ini disusun untuk membolehkan pelajar mengetahui kejadian fenomena-fenomena cuaca dan iklm alam sejagat, pengaruh perubahan cuaca dan iklim juga akan dibincangkan.

Hasil Pembelajaran

Pada akhir tajuk ini, anda akan dapat:

i. Menerangkan bagaimana terjadinya musim.

ii. Menerangkan sistem-sistem iklim/cuaca dan pola-pola iklim/cuaca dunia. iii. Membentangkan data penyelidikan bagi isu-isu berkaitan kesan rumah hijau. iv. Menyiasat aktiviti yang berkesan untuk mencapai hasil pembelajaran

PPIK(PCK).

v. Menuliskan rasional pemilihan aktiviti bagi PPIK.

TAJUK 5

BUMI: Musim, Perubahan kepada iklim bumi, Memantau iklim bumi,

Kesan rumah hijau, Sistem cuaca dan pola sejagat,dan Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

42

Kerangka Tajuk

5.3.1 Kejadian Musim

Kejadian 4 musim berlaku di sebabkan oleh peredaran bumi mengelilingi matahari. Pergerakan bumi ini adalah mengikut lawan pusingan jam. Peredaran bumi mengelilingi matahari mengambil masa kira-kira 365¼ hari atau setahun. Peredaran bumi ini menyebabkan kejadian 4 musim.

Kejadian 4 musim ini boleh di terangkan melalui gambarajah kedudukan bumi di 4 tempat yang membetuk kejadian 4 musim seperti rajah di bawah.

I

43

Pengaruh kejadian empat musim terhadap aktiviti manusia di kawasan tropika lembap dan sederhana dunia. Kaji Jadual di bawah bagi melihat pengaruh musim kepada aktiviti manusia.

Jadual Aktiviti Manusia dan Musim

AKTIVITI TROPIKA LEMBAB SEDERHANA DUNIA

Pertanian Dijalankan sepanjang tahun

Bermula pada musim bunga dan berakhir sebelum musim sejuk. Pertanian terhad pada musim sejuk

Perikanan Dijalankan sepanjang tahun

Terhenti pada musim sejuk

Pembalakan Dijalankan sepanjang tahun

Dijalan secara giat pada musim sejuk

Perindustrian/IKS Dijalankan sepanjang tahun

Industri pengeringan dijalankan secara giat pada musim panas Pelancongan Dijalankan sepanjang

tahun

Terhenti pada musim sejuk

Penternakan Dijalankan sepanjang tahun

Temakan dikandang pada musim sejuk dan dilepas bebas pada musim panas.

Sukan Dijalankan sepanjang

tahun

Sukan musim sejuk dijalankan pada musim sejuk

Pemburuan Dijalankan sepanjang tahun

Dijalankan secara giat pada musim sejuk

44

5.3.2 Sistem Cuaca dan Pola Sejagat PEMBAHAGIAN JENIS-JENIS IKLIM DUNIA

AF iklim khatulistiwa M Iklim Monsum tropika Aw: Iklim Savana

BWh: Iklim jenis gurun Panas Bwk: Iklim gurun sejuk

Bsh: Iklim panas sederhana

Bsk: Iklim sejuk sederhana (Steppe) Csa: Iklim panas meditrrenean Csb: Iklim Meditrrenean