RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 1 PUTAT Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Siang Hari (Sub Tema 2 ) Pembelajaran ke : 1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, PKn, SBdP Alokasi waktu : 4 X 35 menit (1 Pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.7.4 mengidentifikasi kosakata yang berhubungan dengan siang hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam, dengan tepat 3.7.5 Menyebutkan kosakata yang berhubungan dengan siang hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam, dengan tepat 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa
Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata terkait kegiatan siang hari
Muatan : PPKn
Kompetensi Indikator
1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.2.4 Mengidentifikasi kebiasaan-kebiasaan di siang hari yang sesuai aturan di rumah
3.2.5 bercerita tentang kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan aturan di rumah dengan tepat
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.2.4 Menerapkan kebiasaan di siang hari yang sesuai dengan aturan di rumah
Muatan: SBdP
Kompetensi Indikator
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari
3.3.2 Membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari
3.3.3 Mampu menceritakan gerak cepat dalam sebuah tari dengan tepat
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari
4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari
C. TUJUAN
1. Dengan menyimak video tentang kegiatan siang hari yang dibagikan melalui Whatsapp Group, siswa dapat mengidentifikasi kosakata yang berhubungan dengan siang hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat
2. Dengan menyimak gambar tentang kegiatan siang hari yang dibagikan melalui Zoom Meeting , siswa dapat menemukan kosakata tentang kegiatan siang hari dengan tepat. 3. Dengan menyimak kartu-kartu huruf yang dibagikan melalui Zoom Meeting, siswa
4. Dengan menyimak gambar yang dibagikan melalui Zoom Meeting, siswa mampu mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan aturan di rumah dengan tepat. 5. Dengan menyimak gambar yang dibagikan melalui Zoom Meeting, siswa mampu
bercerita tentang kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan aturan di rumah dengan tepat 6. Dengan menyimak gambar dibagikan melalui Zoom Meeting, siswa mampu
menuliskan tentang kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan aturan di rumah dengan tepat
7. Dengan memperhatikan gambar tentang gerak tari dibagikan melalui Zoom Meeting, siswa mampu membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat
8. Dengan memperhatikan gambar tentang gerak tari dibagikan melalui Zoom Meeting, siswa mampu menetukan gerak cepat dalam sebuah tari dengan tepat
9. Dengan mengikuti petunjuk guru yang dibagikan melalui Zoom Meeting, siswa mampu memeragakan panjang gerak cepat pada sebuah tarian dengan tepat
D. MATERI
1) Bahasa Indonesia : Kegiatan Keluargaku 2) PPKn : Aturan makan dirumah
3) SBdP : Gerak cepat dalam sebuah tari.
E. PENDEKATAN, MODEL dan METODE Pendekatan : Scientific
Metode : Cooperative Learning Tipe Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam, mengecek kehadiran dan kesiapan siswa untuk belajar, dan bersikap disiplin dalam setiap pembelajaran, dan dilanjutka doa (Orientasi) melalui Zoom Meeting
2. Siswa menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” menanamkan jiwa Nasionalisme
3. Guru tanya jawab tentang materi pelajaran sebelumnya tentang kegiatan pagi hari melalui Zoom Meeting 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
(tujuan)
5. Guru memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pembelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
6. Guru memberikan motivasi keanak dengan melakukan
15 menit
tepuk semangat agar anak selalu semangat dalam pembelajaran walau sedang berada dirumah (motivasi) Melalui Zoom Meeting
Kegiatan
Inti 1. Siswa melihat video yang dibagikan guru sebelum Zoom Meeting dibagikan melalui Whatsapp mengamati suasana siang hari yang ditunjukkan oleh video (mengamati) 2. Siswa mengamati gambar suasana pagi dan siang hari
yang dibagikan melalui Zoom Meeting
3. Siswa diminta mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait gambar yang mereka amati. Guru memancing sikap kritis siswa dengan mengajukan pertanyaan “adakah yang ingin kamu ketahui dari gambar yang kamu amati?” Siapa yang mau mengajukan pertanyaan? (menanya)
4. Untuk memperkuat pemahaman tentang kosa kata yang dipelajarinya, guru melakukan permainan menyusun kartu huruf menjadi kata (menalar).
5. Setelah itu siswa diminta menyelesaikan lembar kerja tentang pengenalan kosakata yang berhubungan dengan kegiatan siang hari (mengkomunikasikan)
6. Dengan menyimak gambar yang di pajang guru, siswa berdiskusi berkaitan dengan kegiatan siang hari di rumah. (mengumpulkan informasi) kelompok diskusi dibentuk guru melalui Whatsapp Group
7. Diskusi juga diarahkan untuk membahas aturan-aturan yang harus diikuti saat berada di rumah, khususnya pada siang hari. (mengasosiasikan)
8. Siswa diminta berdiskusi bersama teman kelompok kegitaan-kegiatan pada siang hari sepulang sekolah, yang sesuai dengan aturan di rumah. (mengasosiasikan)
9. Siswa mencatat di buku tulis(mengkomunikasikan) menyampaikan hasilnya di Zoom Meeting
10. Siswa melihat gambar tari cepat dan tari lambat, siswa dapat meyebutkan perbedaan keduanya (mengamati) 11. Siswa diminta memeragakan secara mandiri atau bersama
keluarga tarian cepat (Chicken Dance) divideo dikirim melalui Whatsapp Group (mencoba)
110 Menit
Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan refleksi menceritakan kegiatan pembelajaran hari ini, guru menanyakan perasaan siswa setelah pelajaran
2. Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi digoogle form link https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrehgon04 gydtXyTBXWd5resX_XeY2ldL9zV3WXuVhjiq5CQ/vi ewform
4. Guru melakukan tindak lanjut dari hasil evaluasi berupa pengayaan dan perbaikan.
15 menit
5. Guru memberikan motivasi pada siswa agar selalu menjaga kesehatan dan menutup pelajaran dengan berdoa.
G. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
No Muatan Pelajaran
Jenis penilaian
Teknik
Penilaian Instrumen penilaian
1 Bahasa Indonesia
Sikap Observasi Jurnal sikap
Pengetahuan Tertulis
Butir soal, kunci jawaban,pedoman penilaian
Soal: Lengkapi kata berikut 1. m..ka...
2 PKn
Sikap Observasi Jurnal sikap
Pengetahuan Tertulis
Butir soal, kunci jawaban,pedoman penilaian
Soal:
Contoh aturan dirumah …
3 SBdP
Sikap Observasi Jurnal sikap
Keterampilan Non Produk
Pedoman penilaian
Mempraktekkan gerak tari ayam..
H. SUMBER DAN MEDIA
1) Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
2) Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
3) Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
I. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN 1. Remidial
Program pembelajaran remidial dilaksanakan apabila peserta didik tidak mencapai nilai KKM dengan cara melakukan bimbingan dan menjelaskan ualng materi yang belum dipahami
2. Program Pembelajaran Pengayaan
Program pembelajaran dilaksanakan bagi pesrta yang telah mencapai KKM dengan belajar mandiri untuk lebih mendalami dan pengembangan materi
Mengetahui Kepala Sekolah, Novi Lestarini, M.Pd NIP. 19611129 198201 2 005 Putat, 16 Oktober 2020 Guru Kelas 1
