• Tidak ada hasil yang ditemukan

ّ:،ةلزنلماّةغللاّ،ةيبرعلاّ،يرثأتلاّةغللاّّةيسينودنلإا تاملكلا ةيحاتفلما ملاسلإاّةغللاوّّةيبرعلاّفيّّايسينودنإ ّةغللاوّّةيبرعلاّالهّيرثتأّّيربكّىلعّّةغللاّّ،ةيسينودنلإاّابمّفيّكلذّءانبّتادرفمّةغللاّ،ةيسينودنلإاّلصتوّلىإّ12.5ّفيّّةئالماّّنمّّتادرفلماّّذوخأم

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "ّ:،ةلزنلماّةغللاّ،ةيبرعلاّ،يرثأتلاّةغللاّّةيسينودنلإا تاملكلا ةيحاتفلما ملاسلإاّةغللاوّّةيبرعلاّفيّّايسينودنإ ّةغللاوّّةيبرعلاّالهّيرثتأّّيربكّىلعّّةغللاّّ،ةيسينودنلإاّابمّفيّكلذّءانبّتادرفمّةغللاّ،ةيسينودنلإاّلصتوّلىإّ12.5ّفيّّةئالماّّنمّّتادرفلماّّذوخأم"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

Vol. 3, No. 2, November 2022, hlm 145-154 DOI: 10.37274/mauriduna.v3i2.624

Diserahkan: 10-10-2022 Disetujui: 02-11-2022. Dipublikasikan: 28-11-2022

Al-Lughah al-Arabiyyah: Makanatuha wa Ta'tsiruha fi al-Lughah al-Indunisiyyah Dirasah Wasfiyyah Tahliliyyah

ةيسينودنلإا ةغللا في اهيرثتأو اهتناكم :ةيبرعلا ةغللا ةيليلتح ةيفصو ةسارد

Lalu Aqus Pujiartha

Sekolah Tiggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah Sukabumi, Indonesia laluagus.sister@arraayah.ac.id

صخلم ثحبلا

ّ لتتح

ّّ

ّةغللا

ّّ

ّةيبرعلا

ّّ

ةناكم

ّّ

ّةيلاع

ّّ

في

ّّ

نيدلا

ّّ

ّيملاسلاا

ّّ

يهو

ّّ

ةرذجتم

ّّ

ّفي

ّّ

نآرقلا

ّّ

نم

ّّ

ليج

ّّ

لىإ

ّّ

،ليج

ّّ

حبصتل

ّّ

ّةغللا

ّّ

ّةيبرعلا

ّّ

؛ينملسلماو

ّّ

تلخد

ّّ

ّةغللا

ّّ

ةيبرعلا

ّّ

لىإ

ّّ

ليبخرأ

ّّ

ايسينودنإ

ّّ

برع

ّّ

ّلئاسو

ّّ

ةراجتلا

ّّ

ينب

ّّ

راجتلا

ّّ

ينيللمحاوبرعلا .

ّةيحاتفلمتااملكلا

ّ

:لما ةناك

،ّّ

ةغللا

ّّ

،ةيبرعلا

ّّ

،يرثأتلا

ّّ

ةغللا

ّّ

ةيسينودنلإا .

تزاحو

ّّ

ةغللا

ّّ

ةيبرعلا

ّّ

ىلع

ّّ

ّينيسينودنلإانيملسلمباولقيفةصاخةناكم

ّّ

انهلأ

ّّ

ةغل

ّّ

نآرقلا

ّّ

ةنسلاو

ّّ

ردصمو

ّّ

ةعيرشلا

ّّ

؛ةيملاسلإا

ّّ

اوعسو

ّّ

لىإ

ّّ

ميلعت

ّّ

مهئانبأ

ّّ

ةغللا

ّّ

،ةيبرعلا

ّّ

اولذبو

ّّ

في

ّّ

اذه

ّّ

ّادوهجددصلا

ّ

ةديدش

ّّ

ةراهمو

ّّ

ةيربك

ّّ

في

ّّ

ميلعتلا

ّّ

ماعلا

ّّ

،صالخاو

ّّ

امو

ّّ

اولاز

ّّ

نولعفي

ّّ

كلذ

ّّ

ّسامبح

ّّ

لاو

ّّ

ةداوه

ّّ

اهيف

ّّ

تىح

ّّ

انموي

ّّ

اذه

ّةغللاو

ّّ

ةيبرعلا

ّ اله

ّ يرثتأ

ّّ

يربك

ّ ىلع

ّّ

ةغللا

ّّ

،ةيسينودنلإا

ّ ابم

ّ في

ّ كلذ

ّ ءانب

ّ تادرفم

ّ ةغللا

ّ

،ةيسينودنلإا

ّ لصتو

ّ لىإ

ّ 12.5

ّ في

ّ

ّةئالما

ّّ

نم

ّّ

تادرفلما

ّّ

ذوخأم

ّّ

نم

ّّ

ةغللا

ّّ

؛ةيبرعلا

ّّ

ديدعلاو

ّّ

نم

ّّ

تاملكلا

ّّ

ّتاحلطصلماو

ّّ

ةغللبا

ّّ

ةيبرعلا

ّّ

ةصاخ

ّّ

في

ّّ

لامج

ّّ

؛نيدلا

ّ

ّمهاستو

ّ ةغللا

ّ ةيبرعلا

ّ ملاسلإاو

ّ في

ّ لامج

ّّ

بدلأا

ّ يسينودنلإا

ّ في

ّ ريوطت

ّ ةغللا

ّّ

بدلأاو

ّ يسينودنلإا

ّّ

ةليسوك

ّ رشنل

ّ سلإا

ملاسلإا

ّ ةغللاو

ّّ

ةيبرعلا

ّ في

ّ

ّايسينودنإ

تاملكلا ةيحاتفلما

ّ:

،ةلزنلما

ّ ةغللا

ّ

،ةيبرعلا

ّ

،يرثأتلا

ّ ةغللا

ّ

ّةيسينودنلإا

Abstract

The Arabic language has a high place in the hearts of Muslims and deepened roots in the descent of the Koran, became the language of Arabs and Muslims. The Arabic language has already entered Nusantara Island, Indonesia, through means of trade between Arab and local merchants.

The Arabic language has gained a special place in the hearts of Indonesian Muslims because it is the language of the Holy Quran, Sunnah and the source of Islamic law. And sought to teach their children the Arabic language, and in this regard made great efforts and ability in public and private education, and they are still doing so with passion and tirelessness until today. The Arabic language has a significant impact on the Indonesian language. Including the construction of the vocabulary of the Indonesian language until 12.5 per cent of its vocabulary is taken from the Arabic language. And many Arabic words and terms especially in the religious field. The Arabic

(2)

Indonesian language and literature as a means of spreading the Islamic religion and the Arabic language in Indonesia.

Keywords: Arabic language, Indonesian language , Influence, Position. Abstrak

Bahasa Arab mendapat tempat yang tinggi di hati umat Islam dan mengakar dalam turun- temurun Alquran, menjadi bahasa Arab dan umat Islam. Bahasa Arab sudah masuk ke Pulau Nusantara, Indonesia, melalui sarana perdagangan antara pedagang Arab dan lokal. Bahasa Arab telah mendapatkan tempat khusus di hati umat Islam Indonesia karena merupakan bahasa Al-Qur'an, Sunnah dan sumber hukum Islam. Dan berusaha untuk mengajari anak-anak mereka bahasa Arab, dan dalam hal ini melakukan upaya dan kemampuan yang besar dalam pendidikan publik dan swasta, dan mereka masih melakukannya dengan semangat dan tak kenal lelah hingga saat ini. Bahasa Arab memiliki pengaruh yang signifikan terhadap bahasa Indonesia. Termasuk konstruksi kosakata bahasa Indonesia hingga 12,5 persen kosakatanya diambil dari bahasa Arab. Dan banyak kata dan istilah bahasa arab khususnya dalam bidang agama. Bahasa Arab dan Islam dalam bidang sastra Indonesia memberikan kontribusi bagi perkembangan bahasa dan sastra Indonesia sebagai sarana penyebaran agama Islam dan bahasa Arab di Indonesia.

Kata kunci: Kedudukan, Bahasa Arab, Pengaruh, Bahasa Indonesia.

ةمدقلما

ّاهدمجوّغيلبلاّيربعتلاّفيّالهامكّجوأّتغلبّ،ّقلاطلإاّىلعّاهانغأوّلماعلاّفيّتاغللاّمدقأّنمّةيبرعلاّةغللاّ نإ

ّانهأشّعفتراوّ،ّة يد ملمحاّةثعبلاّلبقّحيصفلا .ينملسلماوّبرعلاّةغلّتحبصأفّ،يمركلاّنآرقلاّلوزنبّاهروذجّتق معتو

ّ1

ّّّّّّ

ّةرادصلاّةناكمّلتتحّلبقّتناكّامكّرضالحاّرصعلاّفيّةيلحاّتاغللاّينبّةعيفرّةناكبمّعتمتتّةغلّةيبرعلاّةغللاو .ماترحلإاوّسيدقتلاّنمّءيشبّةصاخّملسلماوّةماعّبيرعلاّاهيلإّرظنيّةروهشلماّتاغللاّنم

ًّّامويّاهتناكمّمظاعتتّوّّ

ّّتيلاّة وخلأاّحورّاهيفّنمكتّامكّ،ملسمّ لكلّملاسلإاّاهحنمّتيلاّة يحورلاّميقلاّاتها يطّفيّلمتحّا نهلأّ،ّمويّدعب

ّ.لماعلاّفيّة يملاسلإاّةراضلحاوّة يملاسلإاّةوعدللّلىولأاّةليسولاّيهفّ،قيثوّطباربّينملسلماّبولقّينبّطبرت

ّ2

ّ لاعلاّنإفّانهّنمو

ّّةينيدّةقلاعّيهوّةيوقوّةديطوّيهّةيبرعلاّةغللاوّملسلماّيسينودنلإاّبعشلاّينبّةق

ّةغللاّيرثتأّىدمّلىإوّ؟يسينودنلإاّبعشلاّدنعّةيبرعلاّةغللاّةناكمّيهّامّ:وهّهسفنّحرطيّلاؤسلاوّ.ةراضحو

1ييا ي لع يتعودي بئاعولايلبيليا لنل لايايللايبلل ايةغيا ويللاييف اااااالحلايمشليا لحل لايملعااااااسولاييتةلاوللااي ي لايةشم-ي عودي بئاعولايلبيليا لنل لايايللايبلل ا

يت يتضع للايتجللخلايل ليةنل لايالنلتلايابت م 1982

يت 2 / 50 .

(3)

ّّةغللاّفيّةيبرعلا

ّلإا ن .ةيسينود

ّّ

ةيبتكلماّةساردلاّثحابلاّلمعتساّ،لاؤسلاّاذهّةباجلإو

ّّ

ّيفصولاّجهنلماّىلعّدمتعيو

ّ.يليلحتلا

ّ

ايسينودنا لىإ ةيبرعلا ةغللا لوصو

ّتناكّبرعلاّنأّنوركذيّينثحابلاّضعبّنأّلاإّ،ايسينودناّلىإّةيبرعلاّةغللاّلوصوّديدتحّبعصلاّنلمّهنإو

ّّ:ّهتعوسومّفيّبيلشّدحمأّلوقيّددصلاّاذهّفيوّ.ملاسلإاّلبقّركبمّدهعّنمّةقطنلماّناكسّعمّةيراتجّةقلاعّمله نودنإّوّويلالماّاوفرعّبرعلاّراجتلاّنأّةيملعلاّثوحبلاّدكؤتوّ"

ّّعمّاونواعتوّ،لقلأاّىلعّثلاثلاّنرقلاّذنمّايسي

ّينصلاّلىإّمتهلاحرّءانثأّفيّكلذوّ،لباوتلباّةينغلاّةقطنلماّرزجّنمّاهيرغوّوكولامّرئازجوّىواجّفيّينيللمحاّراجتلا

ّهذهّفيّناطيتساّنكامأّمهدنعّاوذتخاّدقّبرعلاّنبأّديفيّامّتركذوّكلذّةيمدقلاّةينيصلاّتلاجسلاّتنودّدقو

ّزلجا

ّةنسّلياوحّكلذّناكوّنوتناكّفيوّر 300

ّ

ّّةيدلايم

ّ.3

ّ

ّّملاكلاوّ.ةرومعلماّءانحأّرئاسّفيّعويذلاوّراشتنلااّالهّحتاأّدقّملاسلإباّة يبرعلاّةغللاّطابتراّنأّكشّلاو

إّوّ.سانلاّابهّملكتيّةيلصاوتّةغلكّوأّةيسمرّةغلكّاهراشتناّهبّدصقلاّسيلّايسينودنإّفيّةيبرعلاّةغللاّراشتناّنع

ّانم

ّّهبّدارلما ا

ّاهراشتن

ّّ

ّفيّسردتوّةيملاسلإاّمولعللّمهتساردّفيّيملاسلإاّنيدلاّءاملعّاهمدختساّثيحّنيدلاّةغلك

.ةفلتخلماّدلابلاّءانحأّفيّةينيدلاّدهاعلماّةيملاسلإاّةيميلعتلاّتاسسؤلما

ّ

لاّةغللاّانهأّعمّينيسينودنلإاّينملسلماّبولقّفيّةصالخاّاهتناكمّالهّةيبرعلاّةغللاو

ّّانهأّلاإّ،ملهّةبسنلباّةيناث

ّةيملاسلإاّةعيرشلاّردصموّةرهطلماّةنسلاوّيمركلاّنآرقلاّةغلّانهلأّتاغللاّنمّاهيرغّنمّرثكأّةيانعوّامامتهاّتلنا

ّ.4

ّّفرلحاّاونبتّ،برعلاّنمّملاسلإاّاولخدأّنيذلاوّبعشلاّينبّكاكتحاّلضفّوّملاسلإلّينسينودنلإاّقانتعلاّةجيتنو

ّّبيرعلا

ّّنومسيّامّاونبتّةملسلماّةيوالجاّلياهأّكلذكّ،ليبخرلأاّءانحأّلكّفيّةدئاسّتناكّتيلاّةيويلالماّةغللاّةباتكل (ّنوجيفّةباتكب Pegon

ّةيديلقتلاّةيملاسلإاّدهاعلماّضعبّفيّاذهّانمويّلىإّةرمتسمّتلازامّتيلاّ)

ّّميلعتلّاوعسوّ.5

3يي.451ي/8يم1983يةلهعئلايتالنل لاياضوولايابت ميتالمفسلإايةرعضشلا يةمفسلإايخ يرعتلاياعوسوميتةبلشي ححأ -4

ييتبوئ ي حشمدوحشملهعا ييتهلبسفاو آلئلعحوفلفالحل لاعوت ع م النل لاايللا

روهلاتبعجودا معجيتةنل لعحسئلاالجم -

نعتسكعب

تن لل لاوثلعثلاد لا 2016

يتم 47 - 48 ي.

5 -Ibnu Fikri, AksaraPegon: StudiTentangSimbolPerlawanan Islam Jawa Abad Ke – XVIII – XIX, Eprints.Walisongo.Ac.Id, 2014.

(4)

هجّددصلاّاذهّفيّاولذبوّ,ةـ يبرعلاّةغللاّمهئاـنبأ

ّّكلذّنولعفيّاولازاموّ،يلهلأاوّيموكلحاّميلعتلاّفيّةردقموّةرابجًّادو

.مويلاّتيحّلللماوّللكلاّفرعتّلاّةمبه ا راشتن ايسينودنإ في ةيبرعلا ةغللا

ّنرقلاّقفاولماّ يرجلهاّل ولأاّنرقلاّفيّاهيلإّملاسلإاّلوخدّمدقّيمدقّايسينودنإّفيّة يبرعلاّةغللاّميلعتّنإ

ّّ"ّهيشتأّ"ّّّّةقطنمّيهّملاسلإاّاهيفّلخدّةقطنمّل وأّ نأوّ. يدلايلماّعباسلا ACEH)

ّّرشتناّهيشتأّنموّ.)

موّايسينودنإّرزجّنمّايسآّقرشّبونجّءانحأّ لكّليإّملاسلإا

ّّفيّة يبرعلاّةغللاّتناكوّ.ينبيلفلاّتىحّ)يازيلام(ّاكلا

.اهيرغوّسرفلاوّبرعلاّدلابّفيّلالحاّناكّامكّةفاقثلاوّملعلاوّنيدلاّةغلّيهّتقولاّكلذ

ّ

ّاذهّعجريوّ.يملاسلإاّنيدلاّمهتفرعمّقيمعتلّة يبرعلاّةغللاّنوسرديّيسينودنلإاّبعشلاّدارفأّناكّدقو

يفّملاسلإاّلوخدّعمّمامتهلاا

ّّناكّوّ.ّة يملاسلإاّميلعتلاّزكارموّ،ّة يملاسلإاّدهاعلماوّ،دجاسلماّاوأشنأفّ،ّاه

ّةلاصلاوّنارقلاّةءارقّلثمّة ينيدلاّرئاعشلاّةسرامموّ يملاسلإاّنيدلاّملعتّوهّة يبرعلاّةغللاّم لعتّءاروّل ولأاّمهفده

ّةءارقّى لصلماوّدجاسلماّفيّنوسرديّمهوّ.اهيرغوّجلحاوّةاكزلاوّموصلاو

ّهقفلاكّة يبرعلاوّة يملاسلإاّمولعلاوّنارقلاّّ

ّّ.لاوحلأاّبلغأّفيّءاشعلاّةلاصّتىحّبرغلماّةلاصّدعبّينص صختلماّةذتاسلأاّنمّاهيرغوّةيرسلاوّثيدلحاوّيرسفتلاو

ّ.لولأاّماقلماّفيّةينيدلاّةغللاّيهفّةيبرعلاّةغللاّنعّلصفنيّنلّملاسلإاّنأّكاردلإاّماتمّنوكرديّمهو

ّ6

لأاّضرغلاف

ّتناكّنإوّ، يدئاقعّ نييدّساسأّلىإّل ولأاّماقلماّفيّدنتسيّايسينودنإّفيّاهملعتّنمّيساس

ّّعفاودلاّ:لثمّىرخأّعفاودّكانه ة يداصتقّلاا

ّةغلّلكلّنلأّكلذوّ.اهيرغوّة يسايسلاوّ،ّة يفاقثلاوّ،ّة يعامتجلااوّ،ّّ

(ّّعورشلماّاهزيح LegitimateDomain

سحّعمتلمجاّهبّفترعيوّهرقيّيذلاّ)

ّعزوتتّكلذلًّاعبتوّ،هتاجاحّب

ّّابهّمايقلاّةغلّلكلّطانلماّماهلماوّراودلأا .7

ّ

ّّّّّّ

ّّ.ةفلتخلماّة يميلعتلاّتاسسؤلماّللاخّنمّابهّضوهنلاوّةيبرعلاّةغللاّملعتّفيّهدهجّ يسينودنلإاّعمتلمجاّلذبّدقو بمّتيظحوّة يبرعلاّةغللباّة ينيدلاّنوؤشلاّةرازولّةعباتلاّتاسسؤلماّتمتهاو

ّىرخلأاّة يبنجلأاّتاغللاّينبّةصاخّةناك

ّّة يئادتبلإاّةسردلماّنمّاءدبّاهميلعتّمتيّاذلهوّ،ّملاسلإاّميلعتّمهفلّيساسأّردصمّا نهأّىلعّاهيلإّرظنيّثيحّ،

-6

ة ِصوُئلعلفع َّللا بع حشم النل لاايللاا لئبعيت

تو سلسيإاغعئثلاومول لا النلتللالمفسلإااحظوحلعاارولومت 1437

ه /

2016 يتم 135 - 136

7يب ليلاينآلئلايا معجيتهاروتو لايالعااسريتعلااسل إبياللا تدلإايسرا حلايةغيالنل لايايللايبلل ايجهعوميترو يرلعااصيصا وااشيي-

(5)

ّّلىإّة يسيردتلاّاتهاعاسّبيصنّدادزيوّ،ّة يساسأّةدامكّيعمالجاّميلعتلاّتىحو 23،3

ّّ

ّّتاعاسلاّددعّلياجمإّنمّ%

ّ.ةررقلما

ّ8

ّ

ّّ:اههمأّنموّةدعّلماوعّلىإّدوعيفّايسينودنبإّةيبرعلاّةغللاّراشتناّامأ

ّ

أ-

ّّملسلماّعاطتساّةيبرعلاّةغللباوّ،ةيبرعلاّةغللاّملعتّنمّفرشأّكانهّسيلفّ،ملعلاّبلطّىلعّملاسلإاّعيجشت سينودنلإاّةموكلحاّمامتهاّكلذّلىإّةفاضإّ.ىرخلأاّةينيدلاّبتكلاوّثيدلحاوّنآرقلاّمهفّيسينودنلإا

ّّميلعتبّةي

.سرادلماّفيّةيبرعلاّةغللا ب -

ّركبمّنمزّذنمّايسينودنإّدلابّلىإّاولصوّمنهأّثيحّ،ةيبرعلاّةغللاّرشنّفيّيربكّرودّملهّبرعلاّراجتلاّناك

ّّةغللاّنمّيهّنلآاّتحبصأّةيبرعلاّتاملكلاّنمّمكوّ.يملاسلإاّنيدلاّميلاعتّللاخّنمّةيبرعلاّةغللاّاورشنف

ّ.ةيسينودنلإا ج -

ّ

ّوّةيهقفلاّماكحلأاوّةيبرعلاّةغللاّالهلاخّنمّسردتّثيحّ،ةيملاسلإاّدهاعلماوّدجاسلماّفيّةينيدلاّتاقللحا

ّلثمّةمظتنلماّسرادلماّمضتّةيربكّةسسؤمّلىإّتاقللحاّكلتّضعبّنمزلاّرورمّعمّتروطتّثمّ.ةيملاسلإاّمولعلا .ّملاسلاّرادّدهعم ةيسينودنلإا ةغللا روذج

ّ

ّ

ّّيمتنت (ةيولالماّةرسأّلىإّةيسينودنلإاّةغللا Malay PolinesianLanguage

ّّ

ّّةغللاّهذهّرشتنتوّ،)

ّ( ّياايجويرس ّةكلمم ّفي ّةمدختسم ّتناكّةيمدقلا ّةيولالما ّةغللاو ّ.يدالها ّطيلمحاو ّيدنلها ّطيلمحا ّقطانلما ّفي SRIWIJAYA

ّّكلتّتناكوّ.ةرطموسّةريزبجّعقيّةكلممّيهوّ،يدلايلماّعباسلاّنرقلاّفيّ)

ّّةباتكبّةبوتكمّةغللا

(ّاولابا Palawa

ّةيمدقلاّةيدنلهاّتبااتكلاّىدحإّيهو)

ّّ.9

ّ

ّ

ّ

ّّيواسمنلاّلماعلاّركذو Peter Wilhelm Schemith

ّّ

ّةعوملمجاّتاغلّىدحإّيهّيولامّةغلّنإ

(Austronesia)

ّّ

ّّةرسأّلىإّيمتنتّتيلا (Austria)

ّيهّليبخرلأاّرزجّنمّةديدعّتاغلّمضتّةعوملمجاّهذهوّ.

لجا ّتاغل

ّّ.ينتبعش ّنم ّةعوملمجا ّهذه ّفلأتتو ّ.يدنلهاو ّينيدالها ّينطيلمحا ّينب ّرز :لىولأا

ّّ

ّّةيسينودنلإا ّةبعشلا

( Indonesia

ّّةيواكلاّفورلحباّبتكتّتناكوّةيمدقّةغلّيهوّاواجّةغلّاهنمّتاغلّةدعّةبعشلاّهذهّنمضتتوّ)

ّّكولاغتّةغلّاهنموّةيمدقّبادآّالهّناكوّةيمدقلاّةيدنلهاّفورلحاّهبشتّتيلا

ّّ.سقوبّةغلوّادنسو ةيناثلاو

ّّةبعشلاّ:

8150يتقدعسلاي جلحلاي-

9–يي ٍSuwardiNotosudirjo, Etomologi, PenerbitMutiara Jakarta, 1981, 13.

(6)

ّةينايسولأا Oceanes)

ّرزجّلىإّبونلجاّفيّادنليزوينّنمّدتتمّوّيدالهاّطيلمحاّقطانمّفيّرشتنتّتيلاّةغللاّيهوّ)

.اينوديلاكوينّةغلوّازومرفوّيجيفّةغلوّتييهتاّةغلوّىاواهّةغلّةبعشلاّهذهّلمشتوّلامشلاّفيّيدنلها

ّ10

ّ

ّ نمّةيولالماّةغللاّدعتو

ّّ

ّّةعساتلاّةبترلماّلتتحّنلآاّتحبصأّدقوّاراشتناّاهعسوأوّةعوملمجاّهذهّتاغلّمهأ

ّّةراجتلاوّعلسلاّلدابتلّنوقتليّاوناكّذإّ،ةيسينودنلإاّبوعشلاّعيجمّفيّراجتلاّاهراشتناّىلعّدعاسوّلماعلاّتاغلّينب

ّّةغلّاولعجفّةيولالماّةغللباّنوهمافتيوّ،اقلامّءانيمّفي لاا

لاصت

ّّ

ّّلياهلأاّينب

ّّفلتمخّفيّرزلجاوّةقطنلماّهذهّفيّبراقلأاو

ّّروطتتّتلازاموّايسينودنإّلىإّالهوصوّذنمّةيويلالماّةغللاّتروطتوّ.مهنيبّةكترشمّةغلّتحبصأوّةيتايلحاّيحانلما

ّ.ةيللمحاوّةيبنجلأاّتاغللباّةرثأتم

ّ

ّ

ّ

ّةنسّايسينودنلإّةيسمرّةغلّةيويلالماّةغللاّتحبصأ 1924

لىإّكلذّفيّلضفلاّعجريوّم

ّ

ّّيسينودنلإاّلطبلا

JAYADININGRAT

ّّ

ّّةنس ّبعشلا ّسلمج ّمامأ ّةيويلالما ّةغللبا ّبعشلا ّمسبا ّهباطخ ّىقلأ ّيذلا

1924

ّّةنسّفيّنويسينودنلإاّنابشلاّررقّثمّ،ةيدنلولهاّرمعتسلماّةغلّكلذبّيادحتمّم 1928

ّّةغللاّنوكتّنأّم

ّ.دحولماّنطولاّةغلّيهّةيسينودنلإا

ّ11

ّ

ّ موّ،ةينطولاّةدحولاّةغلّةيويلالماّةغللاّتلعجّلماوعّةدعّكانه

ّاهنيبّن

ّ:12

ّ

1 -

ّّاوتأّنيذلاّراجتلاّةطساوبّليبخرأّرزجّعيجمّلىإّركبمّدهعّذنمّةيولالماّةغللاّترشتناّدقفّ؛ةييخرتاّةيحناّنم

ّ.ةيويلالماّةغللاّيهّمهنيبّلصاوتلاّةغلّتناكوّبرعلاوّينصلاّنم

ّ

2 - أّيهوّاهيلإّتتأّتيلاّةيبنجلأاّظافللأاّذخلأّامئادّةلباقّيهوّةلهسّةغلّةيويلالماّةغللا

ّّ.اهدعاوقّفيّةطيسبّاضي

3 -

ّّةغللاّمهيدلّنأّنمّمغرلباّلئابقلاّنمّاهيرغوّادنوسوّسيغوبوّةواجّلثمّلئابقلاّةغلّنأّكلذوّ؛نياسفنّلماع

ّ.ةينطولاّةدحوللّةغلكّةيويلالماّةغللارورسّلكبّنولبقيّمنهأّلاإّةيللمحا

ّ

ّيولالماّاهلصأّنعّنهارلاّرصعلاّفيّةمدختسلماّةيسينودنلإاّةغللاّىلعّتأرطّتيلاّتايريغتلاّتثدحّدقو

ّّببسبّثدتحّتايريغتلاّهذهوّ.ابهولسأوّاتهاوصأّتاكرحوّاتهاجلهوّاهتغلّتاحلطصمّفي لاا

ّكاكتح

ّّ

ّينبّعارصلاو

ّّرملأاّىرخأّةهجّنمّايسينودنإّلىإّةدفاولاّةيبنجلأاوّةيولالماّةغللا

ّّةغللباّةيسينودنلإاّةغللاّرشنّلىإّىدأّيذلا

ّ.ةيولالماّةغللاّاهسفنّيهّةيسينودنلإاّةغللاّنبأّلوقلاّنكيمّانهّنموّ.ّةيبرعلاّةغللاّاهنيبّنموّةيبنجلأاوّةيللمحا

ّّ

10 -Ibid 18-19.

11ي-GorysKeraf, Tata Bahasa Indonesia, Flores Nusa Indah, 1992, 25 - 26

(7)

ّ

ّعونتلاوّديقعتلاّنمّالهّةيونحّدعاوقبّةلقثمّتسيلّيهفّ،لماعلاّتاغلّرسيأّنمّةيسينودنلإاّةغللاّتناكّابمرو

م

ّّيركذتلاّدجويّلاوّ،رورمجّوأّرجوّعفروّبصنّنمّبارعلإتالااحّكانهّدجوتّلاّامكّ،تاغللاّنمّيرثكّفيّهدنجّا

ّ.ةيوغللاّتباوعصلاّنمّكلذّلىإّاموّثينأتلاو

ّ13

ةيسينودنلإا ةغللا في ةيبرعلا ةغللا يرثتأ

ّ قلّعضتخوّةفلتخلماّتاعمتلمجاّينبّمهافتلاوّلاصتلالّةلاعفّةادأّةغللاّبرتعت

ّدجوتّدقوّ.ر ثأتلاوّيرثأتلاّينناو

ّّلاّذإّيعيبطّرمأّاذهوّهتغلّفيّدجويّلاّديدجّءيشّنعّيربعتللّةدرفلماّهذهّلقتنتّدقوّ،ىرخأّنودّةغلّفيّةدرفم

ّّةراجتلاكّةدعّقرطّنعّةفلتخلماّبوعشلاّينبّلاصتلااّثديحوّ،لاوحلأاّنمّلاحّيبأّرخلآاّنعّعمتمجّلزعّنكيم

ّلدابتوّةينيدلاّةوعدلاو .ةراضلحاوّةفاقثلا

ّ

ّ

ّ

ّّ يرجلهاّل ولأاّنرقلاّفيّاهيلإّملاسلإاّلوخدّمدقّةيمدقّايسينودنإّفيّة يبرعلاّةغللاّنأّ،لبقّنمّناركذّامكّوّ

ّّة يبرعلاّةغللاّميلعتّءاروّل ولأاّمهفدهّناكوّ،نيدلاّلجلأّة يبرعلاّةغللاّنوسرديّمنهأوّ، يدلايلماّعباسلاّنرقلاّقفاولما اّنيدلاّملعتّوه .اهيرغوّةلاصلاوّنآرقلاّةءارقّلثمّة ينيدلاّرئاعشلاّةسرامموّ يملاسلإ

ّ

ّ

ّ

ّ

ّّفيّةيبرعلاّةغللاّراشتناّىلعّليلدّمظعأّلعلفّ،ةيسينودنلإاّةغللاّفيّةيبرعلاّةغللاّيرثتأّنعّانملكتّاذإو

ّّنأّتىحّاتهادرفمّءانبّفيّمهستوّةيسينودنلإاّةغللاّفيّرثؤتّنأّتعاطتساّانهأّ،ايسينودنإ 12،5

ّّ

ّّةعوممجّنمّةئالماّفي

ّةيبرعلاّةغللاّنمّةذوخأمّاتهادرفم

ّّةيبرعلاّتاحلطصلماوّتاملكلاّنمّايرثكّةيسينودنلإاّةغللاّتسبتقاّثيحّ.14

ّّ.ترفدّ،ساطرقّ،باتكّ:تاملكّكلذّلثموّ.نياعلماّهذهّىلعّلدتّظافلأّكانهّنكيّلمّهنلأّنييدلاّلالمجاّفيّةصاخ تلماّتاملكلاّلثمّيهّامكّتذخأّدقو

ّّةغللاّتسبتقاّامكّ.اهيرغوّدبأّ،ّتقوّ،ّرخأّ،ّلوأّ:ّلثمّتاقولأباّةقلع

.اهيرغوّرعاشّ،ةصقّ،ةياورّ،ةياكحّ:لثمّبدلأاّلاجبمّةقلعتلماّتاملكلاّةيسينودنلإا

ّ

13160يتلصميتفرع حلايراديتيالحلع لا يالموئلاي بديايللايتسل أيبلهالدإي-

14يةلبحيايثشبييتعلااااااسل إيالنووجلاينعتوحلع بيالوي لاي هع حلايةغيالنل لايايللايبلل اييف اااااالمييت دلوينفااااااضغي ححأي- لبتااسجعحلاياجرديدلعيلوااصشلل يي

ياوااسيتالنل لايايلليةل لايموالخلاي و مي,عهلبيبي بئاعولليالنل لايايللايبلل ايةغ 1992

يتم

17 ي ي

ي ي ي اااااااااااااااااااع يفااااااااااااااااااائااااااااااااااااااا D. Hidayat, PengajaranBahasa Arab di Indonesia, MasalahdancaraPengatasannya. Seminar PengembanganBahasa Arab di Indonesia.

Kerjasama DEPAG RI dengan LPBA Saudi di Indonesia, 1-3 September 1986 Jakarta.

(8)

ّّّّّّّ

ّةغللاّفيّةمدختسمّةيببرعلاّتاملكلاّنمًّايرثكًّاددعّدنجّةيسينودنلإاّةغللاّفيّةيبرعلاّةغللاّيرثتأّةدشّنمو ا

ّتادرفلماّىوتسمّىلعّطقفّسيلّيرثتأّاذهوّنىعمّوّاظفلّةيبرعلاّفيّناكّامكّمدختسيّاهضعبّنإوّ،ةيسينودنلإ

ّ.اهليكشتّةبيكرتوّتاملكلاّءانبّىوتسمّىلعّاضيأّنكلو

ّ

ّ

ّّ

ّّةيسينودنلإاّةغللاّةيمنتّفيّةحضاوّةهماسمّيسينودنلإاّبدلأاّلامجّفيّملاسلإاوّةيبرعلاّةغللاّتهماسّدقو

ّّةيبدلأاّبتكلاّةجمرتّةقيرطبوّ.ايسينودنإّفيّةيبرعلاّةغللاّهبنابجوّيملاسلإاّنيدلاّرشنلّةليسوّاهملاعجّذإّابهدأو بّقلعتيّاموّرثنلاوّرعشلاّنويسينودنلإاّفرعّةيبرعلا

ّتحبصأفّ.ةيسينودنلإاّةغللاّلىإّاهولخدأّتاحلطصمّنمّه

ّّءبادلأاّرهظوّينيسينودنلإاّءارعشلاوّةيبدلأاّطاسوأّىدلّةفولأمّمظنلاوّرعاشلاوّرعشلاوّعجسّ:لثمّتاملك

ّّلماعلاوّ،يدلايمّرشعّعباسلاّنرقلاّفيّييرنارلاّنيدلاّرونّخيشلاّ:ءلاؤهّداورّنموّ.يرثأتلاّكلذّلضفبّنوييملاسلإا ع

ّ(ّبيشلماّرداقلاّدبعّنبّاللهّدب 1796

ّم –

ّ 1864

ّ.ثيدلحاّيسينودنلإاّبدلأاّداورّنمّبرتعيّوهوّ)م

ّ15

ةتمالخا

ّ،يمركلاّنآرقلاّلوزنبّاهروذجّتق معتوّانهأشّعفتراوّينملسلماّبولقّفيّةيلاعّةناكمّالهّةيبرعلاّةغللاّ نإ

ةريزجّةيبرعلاّةغللاّتلخدّدقوّ.ينملسلماوّبرعلاّةغلّتحبصأف

ّّ

ّّةراجتلاّلئاسوّبرعّايلاحّايسينودنإّاقباسّاراتناسون

ّّيمركلاّنآرقلاّةغلّانهلأّينيسينودنلإاّينملسلماّبولقّفيّةصاخّةناكمّةيبرعلاّةغللاّتلناوّ.ينيللمحاوّبرعلاّراتجّينب ئاسّتناكّتيلاّةيويلالماّةغللاّةباتكلّبيرعلاّفرلحاّاونبتوةيملاسلإاّةعيرشلاّردصموّةرهطلماّةنسلاو

ّّءانحأّلكّفيّةد

ّّيموكلحاّميلعتلاّفيّةردقموّةرابجًّادوهجّددصلاّاذهّفيّاولذبوّ,ةـ يبرعلاّةغللاّمهئاـنبأّميلعتلّاوعسوّ،ليبخرلأا .مويلاّتىحّلللماوّللكلاّفرعتّلاّةمبهّكلذّنولعفيّاولازاموّ،يلهلأاو

ّ

ّ

ّ

ّ اسّدقوّ.ةيبرعلاّةغللاّىلعّةيربكّرثأّالهّةيبرعلاّةغللاّنأّكشّلاّو

ّّةيسينودنلإاّةغللاّتادرفمّءانبّفيّتهم

ّّنأّتىح 12،5

ّّ

ّّةيبرعلاّتاحلطصلماوّتاملكلاّنمّايرثكّةيسينودنلإاّةغللاّتسبتقاوّ.اتهادرفمّةعوممجّنمّةئالماّفي

ّّ،ةصقّ،ةياورّ،ةياكحّ:لثمّبدلأاّلاجبمّةقلعتلماّتاملكلاّةيسينودنلإاّةغللاّتسبتقاّامكّ.نييدلاّلالمجاّفيّةصاخ هيرغوّرعاش

ّّفيّناكّامكّمدختسيّاهضعبّنإوّ،ةيسينودنلإاّةغللاّفيّةمدختسمّةيببرعلاّتاملكلاّنمًّايرثكّوّ.ا

ّّةبيكرتوّتاملكلاّءانبّىوتسمّىلعّاضيأّنكلوّتادرفلماّىوتسمّىلعّطقفّسيلّيرثتأّاذهوّنىعمّوّاظفلّةيبرعلا .اهليكشت

ّ

15ييايللايبلل ايةغيةلع لايمولد لاياجرديدلعيلوصشلليةلبحيايثشبيتالسل لإايايللايةغيالنل لايايللايمعوسإييتالهزي ححأي-

(9)

ّ

ّ

ّ

ّّبدلأاّلامجّفيّملاسلإاوّةيبرعلاّةغللاّتهماسّدقو

ّّةيسينودنلإاّةغللاّةيمنتّفيّةحضاوّةهماسمّيسينودنلإا

ّّةيبدلأاّبتكلاّةجمرتّةقيرطبوّ.ايسينودنإّفيّةيبرعلاّةغللاّهبنابجوّيملاسلإاّنيدلاّرشنلّةليسوّاهملاعجّذإّابهدأو بصأفّ.ةيسينودنلإاّةغللاّلىإّاهولخدأّتاحلطصمّنمّهبّقلعتيّاموّرثنلاوّرعشلاّنويسينودنلإاّفرعّةيبرعلا

ّتح

ّّءبادلأاّرهظوّينيسينودنلإاّءارعشلاوّةيبدلأاّطاسوأّىدلّةفولأمّمظنلاوّرعاشلاوّرعشلاوّعجسّ:لثمّتاملك .يرثأتلاّكلذّلضفبّنوييملاسلإا

ّ عجارلما

ّ،نيدلاّيمحّ،يئاوللاا 1982

ّّ،ابهّينقطانلاّيرغلّة يبرعلاّةغللاّميلعتّفيّة يوغللاّتلاكشلماّللحّة يملعلاّلئاسولاّّ،م

ابهّينقطانلاّيرغلّة يبرعلاّةغللاّميلعتّتاودنّعئاقو

ّّ،جيللخاّلودلّبيرعلاّةيبترلاّةبتكمّ،نياثلاّءزلجاّ،

.ضيارلا

ّ،ميهاربإّ،سينأ ةيلماعلاوّةيموقلاّينبّةغللا

.خيراتلاّنودبّ،رصمّ،فراعلماّرادّ،

ّ،دحمأّ،ارهز 1986

لّيليمكتّثبحّ،ةيسينودنلإاّةغللاّفيّةيبرعلاّةغللاّماهسإّ،

ّلياعلاّمولبدلاّةجردّىلعّلوصحل

اهيرغبّينقطانللّةيبرعلاّةغللاّميلعتّفي .ةروشنمّيرغّ،

ّ،دحمأّ،بيلش 1983

ةيبرعلاّةضهنلاّةبتكمّ،ةيملاسلإاّةراضلحاوّيملاسلإاّخيراتلاّةعوسومّ،م

ّ.ةرهاقلاّ،

يِصوُقلا

ّ،

،فياَّشلادبعدممح 2016 ّّ،وكسيسيإةفاقثلاومولعلاوةيبترللةيملاسلإاةمظنلمتااروشنم،ةيبرعلاةغللاةيرقبع،م 135 - 136

ّ،نلاضفّدحمأّ،يدرك 1992

ّّ،ايسينودنإّةيبونلجاّناتنلماكبّةينيدلاّدهاعلماّفيّةيبرعلاّةغللاّميلعتّتلاكشمّّ،

ّّموطرلخاّدهعمّ,اهيرغبّينقطانللّةيبرعلاّةغللاّميلعتّفيّيرتسجالماّةجردّىلعّلوصحللّيليمكتّثبح

،ةيبرعلاّةغللّليودلا

ّ

ّروشنمّيرغ .ة

ّ،لحاصّءادهشّ،رون 2004

ّ،هاروتكدلاّةلاسرّ،ايسينودنبإّةيئادتبلإاّسرادلماّفيّةيبرعلاّةغللاّميلعتّجهانمّّ،م

ةنسّةيملاسلإاّمولعلاوّيمركلاّنآرقلاّةعماج ةروشنمّيرغّ،

ّ،ّدممحدوممحرهاطّ،بوقعي

ّّ،هيرسفتونآرقلامهفيفةيملعلااهتناكموةيبرعلاةغللا

ّ،بيرعلامسقلاةلمج

باجنبةعماج

روهلا، - ناتسكبا.،نورشعلاوثلاثلاددعلا 2016 ّ 48-47ّ،م

alalwayiy, mihi aldiyn, 1982ma, alwasayil alelmyt lihali almushkilat allghwyt fi taelim allughat alerbyt lighayr alnaatiqin biha, waqayie nadawat taelim allughat alerbyt lighayr alnaatiqin biha, aljuz' althaani, maktabat altarbiat alearabii lidual alkhaliji, alriyad.

(10)

altaarikhi.

zahra, 'ahmadu, 1986, 'iisham allughat alearabiat fi allughat al'iindunisiiti, bahath takmiliun lilhusul ealaa darajat aldiblum aleali fi taelim allughat alearabiat lilnaatiqin bighayriha, ghayr manshuratin

.

kardi, 'ahmad fadlan, 1992, mushkilat taelim allughat alearabiat fi almaeahid aldiyniat bikalmuntan aljanubiat 'iindunisia, bahath takmiliun lilhusul ealaa darajat almajistir fi taelim allughat alearabiat lilnaatiqin bighayriha, maehad alkhartum alduwalii lilughat

alearabiati, ghayr manshuratin

Fikri, Ibnu. 2014.AksaraPegon: StudiTentangSimbolPerlawanan Islam Jawa Abad Ke – XVIII – XIX, Eprints.Walisongo.Ac.Id, 2014. Diakses 6 September, 2018.

Js.Badudu. 1979, Pelik- PelikBahasa Indonesia, Pustaka Prima, Bandung.

Keraf, Gorys. 1992. Tata Bahasa Indonesia, Flores Nusa Indah, NotosudirjoSuwardi. 1981, Etomologi,Mutiara Jakarta.

Referensi

Dokumen terkait

The purpose of this research was to study the effect of various combination of organic fertilizer on shoot production content of vitamin C, flavonoid, and POD activity with

This study aims to: (1) determine the implementation of Self-Evaluation Model Management of Successful Inclusive Education in Primary Schools Bantul district, seen from the

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker Mengintegrasikan hubungan antara lingkungan, Mengembangkan konsep keseimbangan lingkungan, keilmuan yang mendukung mata pelajaran

Dengan menggunakan metode Naive Bayes dan Logika Fuzzy dapat dihasilkan parameter pembentuk ekspresi wajah yang dipengaruhi oleh lebih dari satu

Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model PBI dengan pendekatan Open Ended lebih baik dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa, dengan melihat hasil

Berarti karakteristik ajaran islam dapat diartikan sebagai ciri yang khas atau khusus yang mempelajari tentang berbagai ilmu pengetahuan dan kehidupan manusia dalam

Observasi adalah suatu teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengadakan penelitian secara teliti, serta pencatatan secara sistematis (Arikunto, 2002. Dalam

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul, Penerapan Strategi Pembelajaran Elaborasi untuk Mengetahui Peningkatan Hasil Belajar SiswaPadaMateriFisika