RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Warungasem

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor

Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

Materi Pokok : Analisis gangguan kepala silinder

Kelas / Semester /TA : XII / 5 / 2022/2023

Alokasi Waktu : 32 JP x 45 menit (4 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran KD3 KD 4

Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :

1. Merinci langkah pemeriksaan kerusakan pada kepala silinder dan kelengkapannya sesuai SOP dengan benar

2. Mendeteksi letak kerusakan pada kepala silinder dan kelengkapannya sesuai SOP dengan tepat.

3. Memperbaiki kerusakan pada kepala silinder dan kelengkapannya sesuai SOP dengan benar.

4. Menguji hasil perbaikan pada kepala silinder dan kelengkapannya sesuai SOP dengan tepat.

3.11. Menganalisis gangguan pada kepala silinder dan kelengkapannya

4.11. Memperbaiki kepala silinder dan kelengkapannya

IPK 3 IPK 4

3.11.1. Merinci langkah pemeriksaan kerusakan pada kepala silinder dan kelengkapannya sesuai SOP 3.11.2. Mendeteksi letak kerusakan pada

kepala silinder dan kelengkapannya sesuai SOP

4.11.1. Memperbaiki kerusakan pada kepala silinder dan

kelengkapannya sesuai SOP 4.11.2. Menguji hasil perbaikan pada

kepala silinder dan

kelengkapannya sesuai SOP

Model Pembelajaran Langkah Pembelajaran

1. Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik 2. Model pembelajaran :

Problem Based Learning 3. Metode pembelajaran :

Ceramah, Diskusi, Demonstrasi, Praktik Unjuk Kerja ( dilakukan secara daring melalui Moodle dan PTM)

Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran sebelumnya. (religiusitas)

Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)

Mengidentifikasi masalah (Mengamati, Menanya)

 Peserta didik mencermati, menganalisis dan mengidentifikasi gangguan kepala silinder yang dibagikan guru melalui pembagian kelompok.

(Communication)

Menetapkan masalah melalui berpikir tentang masalah dan menseleksi informasi yang relevan (Menanya)

 Peserta didik merespon pertanyaan tentang gangguan kepala silinder yang dibagikan guru sehingga terjadi komunikasi interaktif (Communication)

 Peserta didik menyusun pertanyaan tentang gangguan kepala silinder.

(Collaboration)

Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian alternatif, tukar pikiran dan mengecek perbedaan pandang (Mengumpulkan Informasi)

 Peserta didik menuliskan hasil identifikasi gangguan kepala silinder yang sudah di identifikasi. (Creativity)

Melakukan tindakan strategis (Menalar)

 Peserta didik mempraktekan proses perbaikan kepala silinder dari masalah yang telah di identifikasi. (Critical thinking)

 Bersama guru, peserta didik mengidentifikasi hambatan yang dialami saat melakukan proses perbaikan kepala silinder yang telah diberikan.

 Peserta didik menyimak umpan balik dari guru atas pernyataan mereka tentang proses perbaikan kepala silinder dan hasil observasi guru pada saat peserta didik berdiskusi, mendemonstrasikan dan mempresentasikannya.

(Menganalisis/C4)

Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh dari solusi yang dilakukan (Mengkomunikasikan)

 Peserta didik menyempurnakan kembali proses perbaikan kepala silinder yang telah di identifikasi berdasarkan umpan balik dari kelompok lain dan guru.

(Mengevaluasi/C5)

Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.

Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur.

(religius).

Sumber /Media Belajar

1. Alat Pembelajaran : LCD, mekanickruster, bykelift, dll

2. Media Pembelajaran : Bahan Tayang Power Point, modul, LKPD, unit motor

3. Sumber Pembelajaran :

a. Saryanto. 2018. Pemeliharaan mesin sepeda motor kelas XII.

Jakarta: Grasindo.

b. Nonime. (2015). Buku panduan reparasi sepeda motor honda.

Jakarta : PT. Astra Honda Motor c. Internet (sumber lainnya)

Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Sikap : observasi Pengetahuan : tes tertulis Ketrampilan : praktek / LKPD

Data analisis ulangan harian peserta didik yang tidak memenuhi SKM maka dilakukan remidial, dan untuk

pemantapan/penguatan materi dilakukan pengayaan

Mengetahui Warungasem, Juni 2022 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Suyanta, S.Pd.,M.Si. Budhi Susilo, S. Pd. T NIP. 19660920 200502 1 001 NIP. 19850325 201902 1 004

(2)

A. Perancangan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor 1. Penentuan Teknik dan Bentuk Penilaian

No. Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian 1. Pengetahuan

3.11. Menganalisis gangguan pada kepala

silinder dan

kelengkapannya

Tes Tertulis Penugasan

Multiplecoice,

Laporan observasi dan diskusi

2. Keterampilan

Unjuk Kerja Portofolio

Daftar skala 1-4 Laporan Praktik

2. Penilaian Ranah Pengetahuan

3. Penilaian Ranah Keterampilan

4.11.1 Memperbaiki kerusakan pada kepala silinder dan kelengkapannya sesuai SOP

4.11.2 Menguji hasil perbaikan pada kepala silinder dan kelengkapannya sesuai SOP

Tabel . Instrumen Penilaian

No Aspek Penilaian ( BoBot) Skor

1 2 3 4 A PERSIAPAN (10%)

1 Menggunakan Pakaian Kerja

2 Penyiapan alat dan bahan yang digunakan SKOR

B SISTEMATIKA/PROSES KERJA (40%)

1 Melepas timing chaine dan kelengkapannya 2 Melepas kepala silinder dari bloknya 3 Membongkar komponen kepala silinder

4 Memeriksa komponen permukaan kepala silinder 5 Memeriksa komponen mekanisme katup

6 Memeriksa komponendudukan katup 7 Memperbaiki komponen kepala silinder 8 Memasang komponen mekanisme katup 9 Memasang komponen timingchaine 10 Memasang kepala silinder

SKOR

Kompetensi Dasar IPK

Tingkat berfikir Jenis

Soal No. Soal Kunci Jawaban

C1 C2 C3 C4 C5 C6

Buku paket 3.11 Menganalisis

gangguan pada kepala silinder dan kelengkapannya

3.11.1 Merinci langkah pemeriksaan kerusakan pada kepala silinder dan kelengkapannya sesuai SOP

3.11.2 Mendeteksi letak kerusakan pada kepala silinder dan kelengkapannya sesuai SOP

Nilai = jumlah skor total x 10

(3)

No Aspek Penilaian ( BoBot) Skor 1 2 3 4 C Hasil Kerja (25%)

Kinerja kepala silinder baik SKOR D Waktu (10%)

SKOR E Sikap kerja 15%

1 Penggunaan dan pembacaan alat 2 Keselamatan kerja

SKOR JUMLAH SKOR

Nilai persiapan = (skor diperoleh /8) X 10%

Nilai proses = (skor diperoleh/16) X 40%

Nilai Hasil = (skor diperoleh/4) x 25%

Nilai Waktu = (skor diperoleh/4) x 10%

Nilai sikap = (skor diperoleh/8) x 20%

Nilai Ketrampilan = N1 + N2 + ….. + Nn

Rubrik penilaian kinerja perawatan kepala silinder dan komponennya No. Komponen / Sub

Komponen Kriteria Skor

1 2 3 4

I Persiapan Kerja

1.1 Penggunaan pakaian kerja

Aspek penilaian : a. Lengkap b. Bersih c. Rapi

Pakaian kerja digunakan sesuai SOP dan memenuhi tiga aspek penilaian 4 Pakaian kerja digunakan sesuai SOP dan memenuhi dua aspek penilaian 3 Pakaian kerja digunakan sesuai SOP dan memenuhi satu aspek

penilaian

2 Pakaian kerja digunakan sesuai SOP dan tidak memenuhi aspek

penilaian

1 Pakaian kerja tidak dipakai sesuai

SOP 0

1.2 Penataan tempat kerja Aspek penilaian : a. Disiapkan b. Ditata c. Dirapikan

Tempat kerja sesuai SOP dan

memenuhi tiga aspek penilaian 4 Tempat kerja sesuai SOP dan

memenuhi dua aspek penilaian 3 Tempat kerja sesuai SOP dan

memenuhi satu aspek penilaian 2 Tempat kerja sesuai SOP dan tidak

memenuhi aspek penilaian 1 Tempat kerja tidak sesuai SOP 0 II Proses (Sistematika & Cara Kerja)

2.1 Perawatan berkala kepala silinder dan komponennya sepeda motor 2.2.1. Melepas timing

chaine dan kelengkapannya

a. Penggunaan alat tepat b. Urutan pembongkaran benar

c. Pelepasan baut benar

Kepala silinderdibongkar sesuai SOP dan memenuhi tiga aspek penilaian

4 Kepala silinderdibongkar sesuai

SOP dan memenuhi dua aspek penilaian

SOP dan memenuhi satu aspek penilaian

SOP dan tidak memenuhi aspek penilaian

1 Kepala silindertidak dibongkar

sesuai SOP 0

2.2.2 Melepas kepala silinder dari bloknya

timing chaine dibongkar sesuai SOP dan memenuhi tiga aspek penilaian 4

(4)

No. Komponen / Sub

1 2 3 4

a. Penggunaan alat tepat b. Urutan pembongkaran benar

timing chaine dibongkar sesuai SOP dan memenuhi dua aspek penilaian 3 timing chaine dibongkar sesuai SOP dan memenuhi satu aspek

penilaian

2 timing chaine dibongkar sesuai SOP dan tidak memenuhi aspek

penilaian

1 timing chaine tidak dibongkar

sesuai SOP 0

2.2.3 Membongkar komponen kepala silinder a. Penggunaan alat tepat b. Urutan pembongkaran benar

Mekanisme katup dibongkar sesuai SOP dan memenuhi tiga aspek penilaian

4 Mekanisme katup dibongkar sesuai SOP dan memenuhi dua aspek penilaian

3 Mekanisme katup dibongkar sesuai SOP dan memenuhi satu aspek penilaian

2 Mekanisme katup dibongkar sesuai SOP dan tidak memenuhi aspek penilaian

1 Mekanisme katup tidak dibongkar

sesuai SOP 0

2.2.4 Membongkar komponen kepala silinder a. Penggunaan alat tepat b. Penentuan komponen benar

c. Spesifikasi benar

Kepala silinderdiperiksa sesuai SOP dan memenuhi tiga aspek penilaian 4 Kepala silinderdiperiksa sesuai SOP dan memenuhi dua aspek penilaian 3 Kepala silinderdiperiksa sesuai SOP dan memenuhi satu aspek

penilaian

2 Kepala silinderdiperiksa sesuai SOP dan tidak memenuhi aspek

penilaian

1 Kepala silindertidak diperiksa

sesuai SOP 0

2.2.5 Memeriksa komponen mekanisme katup

a. Penggunaan alat tepat b. Penentuan komponen benar

Mekanisme katup diperiksa sesuai SOP dan memenuhi tiga aspek penilaian

4 Mekanisme katup diperiksa sesuai

SOP dan tidak memenuhi aspek penilaian

1 Mekanisme katup tidak diperiksa

sesuai SOP 0

2.2.6 Memeriksa

komponen dudukan katup a. Penggunaan alat tepat b. Penentuan komponen benar

Mekanisme katup diperiksa sesuai SOP dan memenuhi tiga aspek penilaian

SOP dan tidak memenuhi aspek 1

(5)

1 2 3 4

penilaian

Mekanisme katup tidak diperiksa

sesuai SOP 0

2.2. 7. Memperbaiki komponen kepala silinder a. Penggunaan alat tepat b. Urutan analisis benar c. Perbaikan komponen

sistem transmisi otomatis benar

Perbaikan komponen kepala silinder sesuai SOP dan memenuhi tiga aspek penilaian

4 Perbaikan komponen kepala

silinder sesuai SOP dan memenuhi tiga aspek penilaian

silinder sesuai SOP dan memenuhi dua aspek penilaian

silinder sesuai SOP dan memenuhi satu aspek penilaian

1 Perbaikan komponen system

transmisi otomatis (CVT)sesuai SOP 0 2.2.8 Memasang

komponen mekanisme katup.

a. Penggunaan alat tepat b. Urutan pemasangan benar

c. Pemasangan baut benar

Komponen Mekanisme katup dipasang sesuai SOP dan memenuhi tiga aspek penilaian

4 Komponen Mekanisme katup

dipasang sesuai SOP dan memenuhi dua aspek penilaian

dipasang sesuai SOP dan memenuhi satu aspek penilaian

dipasang sesuai SOP dan tidak memenuhi aspek penilaian

1 Komponen Mekanisme katup tidak

dipasang sesuai SOP 0

2.2.9 Memasang komponen timingchaine a. Penggunaan alat tepat b. Urutan pemasangan benar

Komponen timing chaine dipasang sesuai SOP dan memenuhi tiga aspek penilaian

4 Komponen timing chaine dipasang

sesuai SOP dan memenuhi dua aspek penilaian

sesuai SOP dan memenuhi satu aspek penilaian

sesuai SOP dan tidak memenuhi aspek penilaian

1 Komponen timing chaine tidak

2.2.10 Memasang kepala silinder

a. Penggunaan alat tepat b. Urutan pemasangan benar

Komponen kepala silinderdipasang sesuai SOP dan memenuhi tiga aspek penilaian

4 Komponen kepala silinder dipasang sesuai SOP dan memenuhi dua aspek penilaian

3 Komponen kepala silinder dipasang sesuai SOP dan memenuhi satu aspek penilaian

2 Komponen kepala silinder dipasang sesuai SOP dan tidak memenuhi aspek penilaian

1 Komponen kepala silinder tidak

III Hasil Kerja

3.1 Unjuk Kerja Sepeda Sepeda motor mudah dinyalakan 4

(6)

1 2 3 4

Motor

Aspek penilaian : a. Tidak ada kesalahan

pemasangan b. Tidak menimbulkan

bunyi abnormal c. Kinerja transmisi lancar

dan memenuhi tiga aspek penilaian Sepeda motor mudah dinyalakan

dan memenuhi dua aspek penilaian 3 Sepeda motor mudah dinyalakan

dan memenuhi satu aspek penilaian

2 Sepeda motor mudah dinyalakan

dan tidak memenuhi aspek penilaian

1 Sepeda motor tidak bisa dinyalakan 0 IV Sikap Kerja

4.1 Persiapan Kerja Aspek penilaian :

a. Prosedur K3 dilaksanakan b. SOP dilaksanakan c. Pemilihan peralatan

dan perlengkapan tepat

Persiapan kerja dilaksanakan dan

memenuhi tiga aspek penilaian 4 Persiapan kerja dilaksanakan dan

memenuhi dua aspek penilaian 3 Persiapan kerja dilaksanakan dan

memenuhi satu aspek penilaian 2 Persiapan kerja dilaksanakan dan

tidak memenuhi aspek penilaian 1 Persiapan kerja tidak dilaksanakan 0 4.2 Pelaksanaan Kerja

Aspek penilaian :

a. Penerapan prosedur K3

b. Penerapan SOP c. Penggunaan alat

sesuai fungsi

Pekerjaan dilaksanakan dan

memenuhi tiga aspek penilaian 4 Pekerjaan dilaksanakan dan

memenuhi dua aspek penilaian 3 Pekerjaan dilaksanakan dan

memenuhi satu aspek penilaian 2 Pekerjaan dilaksanakan dan tidak

memenuhi aspek penilaian 1 Pekerjaan tidak dilaksanakan 0 4.3 Penyelesaian Kerja

Aspek penilaian : a. Penataan kembali

peralatan

b. Pembersihan tempat kerja

c. Tidak terjadi kerusakan komponen atau peralatan

Pekerjaan diselesaikan dan

memenuhi tiga aspek penilaian 4 Pekerjaan diselesaikan dan

memenuhi dua aspek penilaian 3 Pekerjaan diselesaikan dan

memenuhi satu aspek penilaian 2 Pekerjaan diselesaikan dan tidak

memenuhi aspek penilaian 1 Pekerjaan tidak diselesaikan 0 V Waktu

5.1 Waktu Penyelesaian Pekerjaan

Pekerjaan diselesaikan di bawah 8

jam 4

Pekerjaan diselesaikan dalam 8 jam 3 Pekerjaan diselesaikan di atas 8

jam 2

Pekerjaan perlu diulang 1 Pekerjaan tidak diselesaikan 0 4. Laporan Pencapaian Kompetensi

1) Ranah Pengetahuan

Mata Pelajaran : Pemeliharaan mesin sepeda motor

(Memperbaiki kepala silinder dan komponennya) Kelas/Semester : XII/5

Nama Peserta Didik : ...

Nilai Capaian Kompetensi Nilai Akhir

KD 3.11 80

82,2

KD 3.12 85

KD 3.13 95

Rerata KD 86,7

Ulangan tengah semester 85

Ulangan akhir semester 78

(7)

Nilai Pengetahuan *) 82,2 Keterangan:

*) Nilai pengetahuan diperoleh dari rerata nilai KD, UTS, UAS yang bobotnya diserahkan kepada satuan pendidikan berdasarkan kompleksitasnya.

2) Ranah Keterampilan

Nama Peserta Didik: ...

Nilai Optimum Capaian Nilai Akhir

KD 4.17 90

95

KD 4.18 85

KD 4.19 95

Rerata optimum Keterampilan *)

90

Keterangan:

*) Nilai keterampilan diperoleh dari rerata nilai optimum (capaian tertinggi) dari setiap KD keterampilan yang dipelajari dalam satu semester.

Contoh Penerapan Moodle Sipintar neswara