RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 2 Sanana
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit (1 x Pertemuan) Materi Pokok : Potensi Sumber Daya Alam Indonesia
Sub-Materi : Pemanfaatan Sumber Daya Alam Indonesia dan upaya Pelestariaanya 1, Tujuan Pembelajaran
Melalui PBL (Discovery Based Learning) Siswa mampu menjelaskan dan memberi contoh pemanfaatan sumber daya alam Dan upaya pelestariaanya yang siswa lihat di lingkungan sekitar.
Alat dan Media Pembelajaran
Alat : Kertas HVS, Sumber
belajar
: Sumber yang relevan Media Pembelajran : Gambar-gambar sumber daya
alam
Buku Guru & Siswa
2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
Apersepsi,Mengaitkan pembelajaran kemarin dengan materi sekarang yang akan dibahas
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Memberi motivasi terkait dengan materi yang akan dibahas serta penilaiannya Sintak
pembelajaran Kegiatan Inti ( 30 Menit )
Orientasi peserta didik kepada masalah
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pemanfaatan Sumber Daya Alam Indonesia dan Upaya
Pelestariaanya
Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):
Coba kamu lihat di dalam kelas dan di luar kelas ada apa saja?
Terbuat dari apa bahan-tersebut?
Dan di dapat dari mana bahan-bahan tersebut?
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Aktivitas
Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar berkaitan dengan sumber daya alam yang disediakan oleh guru. Guru menunjukkan gambar sumber daya alam yang ada di sekitar daerah tempat tinggal. Dan pelestariannya
Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan Contoh : Apa itu sumber daya alam ? Apa saja yang terdapat dalam sumber daya alam
peserta didik diberi lembar kerja siswa secara kelompok
Peserta didik juga diminta mengerjakan LKS tentang gambar sumber daya alam dan upaya pelestariannya
Guru membimbing siswa dalam mengerakan tugas kelompok Mendiskusikan (4c)
Peserta didik diminta untuk menyampaikan hasil dari LKS kelompok di depan kelas dan siswa lain menanggapinya
Proses pemecahan masalah
Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Guru membimbing Peserta didik dalam membuat kesimpulan.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3. Penilaian (Asesmen)
Tekni Penilaian Sikap :
Observasi/Jurnal
Pengetahuan : Tes Tulis, Penugasan
Ketrampilan : Non Tes yaitu menggunakan LKS pada kegiatan diskusi dan presentasi Potensi sumber daya alam dan upaya pelestariannya
Mengetahui Kepala Sekolah
Sanana,15 September 2022 Guru Mata Pelajaran
MUHAMMAD DUWILA, S,Pd NIP : 19650628 199002 1 001
DESIYANTI TAROREH, S.Pd NIP.19851201 201903 2 008
LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN
A. PENILAIAN SIKAP I. Teknik penilaian:
observasi/jurnal II. Instrumen penilaian
1. JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL Nama Sekolah : SMPN 2 Sanana Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/Ganjil Tahun Pelajaran : 2022/2023 Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam pembelajaran 2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa
No. Waktu/
Tanggal
Nama
Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd Tindak
Lanjut Contoh 12//2022 Fiki Tidak mengikuti PA yang
diselenggarakan di sekolah. Ketakwaan - Pembinaan Contoh 13/9/2022 Rizky Mengganggu teman yang sedang
berdoa
sebelum makan siang di kantin.
Ketakwaan - Pembinaan
Contoh 14/9/2022 Ardat
Mengajak temannya untuk berdoa sebelum pertandingan sepakbola di lapangan olahraga sekolah.
Ketakwaan - -
Contoh 15/9/2022 Naura
Mengingatkan temannya untuk melaksanakan PA di sekolah.
Toleransi hidup beragama
- -
2. JURNAL PENILAIAN SIKAP SOSIAL Nama Sekolah : SMPN 2 Sanana Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII /Ganjil Tahun Pelajaran : 2022/2023 Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam pembelajaran 2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa
No. Waktu/
Tanggal
Nama
Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd Tindak Lanjut Contoh 10/7/2022 Rosita
Menolong orang lanjut usia untuk menyeberang jalan di depan sekolah.
Kepedulian - -
Contoh 15/8/2020 Fitri
Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.
Kejujuran - Pembinaan
Contoh 20/8/2020 Sulindri
Menyerahkan dompet yang ditemukannya di halaman sekolah kepada satpam sekolah.
Kejujuran - -
B. PENILAIAN PENGETAHUAN KISI-KISI SOAL
Butir Soal:
1. Jelaskan pengertian Sumber daya alam beserta contohnya ! 2. Apa itu upaya pelestarian sumber daya alam ?
Kunci Jawaban
No. Jawaban Skor Bobot
1. Sumber daya alam adalah semua bahan yang ditemukan manusia dalam alam yang dapapat di pakai untuk kepentingan hidupnya.Contohnya Air untuk dimasak dan di minum,kayu untuk keperluan memasak.
4 50
2. Adalah upaya pengelolaan sumber daya alam yang bertujuan untuk mempertahankan sifat dan bentuknya, perubahan yang terjadi diserahkan atau dikembalikan pada alam.
2 50
Jumlah 4 100
Nilai = skor perolehan
--- x bobot soal Skor maksimal
No. KD Materi Indikator soal Bentuk
soal
Jumlah soal 1 3.1 .Memahami konsep
ruang (lokasi, distribusi,
potensi,iklim,bentu k muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
Potensi sumber daya alam di Indonesia
3.1.2 Pemanfaatan sumber daya alam Indonesia dan upaya
pelestarian
Uraian Uraian
1 1
Jumlah soal 6
C. PENILAIAN KETERAMPILAN Berupa kinerja
Mata Pelajaran : IPS
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk
Penilaian 1 4.1 Menyajikan hasil telaah
konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
Potensi sumber daya alam Indonesia
4.2.1.Menggambar peta persebaran fauna di Indonesia
Penilaian unjuk kerja
1. Bersama kelompokmu diskusikanlah sumber daya alam di Indonesia !
No Nama Sumber daya alam Lokasi Sebaran Pemanfaatnya
1 Hutan
1. Hutan musim Hasilnya sebagai bahan
bangunan 2. Hutan hujan tropis
3. Hutan sabana 4. Hutan stepa 5. Hutan bakau
2 Sumber daya Tambang
1. Minyak Bumi dan Gas 1. Sumatra :
Pereula dan Loukseumawe (NAD) Sungai Pakning dan Dumai (Riau) Plaju, Sungai Gerong dan Muara Enim (Sumsel)
2. Jawa
3. Kalimantan
4. Maluku
5. Papua 2. Batubara
3. Bauksit 4. Pasir besi 5. Emas
3. Perhatikan gambar-gambar berikut, bersama kelompokmu untuk mengidentifikasi permasalahan potensi sumber daya alam hutan dan laut serta carilah upaya pelesatarian yang dilakukan !
GAMBAR 2 GAMBAR 1
GAMBAR 4 GAMBAR 3
Berdasarkan gambar tersebut diskusikan bersama kelompokmu dengan menggunakan tabel dibawah ini :
NO
GAMBAR PERMASALAHAN UPAYA PELESTARIANYA
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA 1. Penilaian Kinerja Diskusi dan Presentasi
Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat siswa menyampaian hasil LKS yang dibagi guru tentang Potensi sumber daya alam,sumber daya hutan,sumber daya laut serta pelestariannya
Mata pelajaran : IPS Kelas/Semester : VII/Ganjil
LEMBAR OBSERVASI KINERJA DISKUSI
No. Nama Siswa
Aspek Penilaian Rerata
Nilai Kerjasama Inisiatif Gagasan Keaktifan
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1.
2.
3.
Mata pelajaran : IPS Kelas/Semester : VII/Ganjil
LEMBAR OBSERVASI KINERJA PRESENTASI
No. Nama Siswa
Aspek Penilaian Rerata
Nilai Penampilan Media yang
digunakan
Penguasaan materi
Sistematika penyampaian 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1.
2.
3.
4.
Keterangan Skor : Baik sekali = 4 Baik = 3 Cukup = 2 Kurang = 1
Skor perolehan Nilai = --- 100
Skor Maksimal
Kriteria Nilai
A = 86 – 100 : Baik Sekali B = 71– 85 : Baik C = 56 – 70 : Cukup D = ≤ 55 : Kurang
