RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

(2)

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

Jalan Pandanaran II Nomor 12 Kota Semarang Kode Pos 50243 Telepon 024-8312190 Faksimile 024-8440321 Surat Elektronik [email protected]

RPP. Chapter 4. Ever Nicolas, S.Pd 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kompetensi Keahlian : Multimedia Kelas/Semester : XII / Genap Tahun Pelajaran : 2022/ 2023 Materi Pokok : News Item

Alokasi Waktu : 2 x 90 menit ( 2 x 2 Jam Pelajaran )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

(3)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

B. Kompetensi Dasar 1. KD pada KI-3

3.28 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan me-minta informasi terkait berita sederhana dari koran /radio /TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.

2. KD pada KI-4

4.28 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Indikator KD pada KI-3

3.28.1.Mengidentifikasi fungsi,struktur dan unsur kebahasaan pada teks news item lisan dan tulis dengan memindai informasi terkait berita sederhana dari koran /radio /TV,sesuai dengan konteks penggunaannya.

2. Indikator KD pada KI-4

4.28.1.Menyusun teks News Items dengan memerhatikan unsur kebahasaan secara lisan dan tulis dengan memberi informasi terkait berita sederhana dari koran /radio /TV, sesuai dengan konteks penggunaannya dalam bentuk media artikel.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, diharapkan peserta didik dapat:

1. Mengidentifikasi fungsi, struktur teks dan unsur kebahasaan teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran /radio /TV, sesuai dengan konteks penggunaannya

2. Menulis teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran /radio /TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3. Mengucapkan syukur atas kesempatan yang telah diberi untuk mempelajari bahasa Inggris dengan sesuai dan lancar.

E. Materi Pembelajaran a. Deffinition

News item text is a text which inform readers about events of the day (News item text adalah jenis teks yang memberikan informasi mengenai kejadian atau peristiwa harian. News item merupakan salah satu jenis teks dalam bahasa Inggris yang digunakan jika Anda ingin belajar menjadi seorang jurnalis handal.

(4)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

b. Struktur Teks : - Main Event

Bagian ini juga dikenal dengan newsworthy event. Bagian ini adalah bagian yang menceritakan atau berisi berita mengenai peristiwa atau kejadian inti yang biasanya ditulis dalam bentuk ringkasan (summary).

- Background Event

Bagian yang sering disebut sebagai Elaboration ini merupakan bagian yang menceritakan latar belakang peristiwa atau kejadian, siapa yang terlibat dan lokasi kejadian.

- Source

Bagian terakhir adalah source, yaitu menceritakan tentang komentar, saksi kejadian, pendapat para ahli, dan sebagainya mengenai peristiwa atau kejadian yang diberitakan.

c. Ciri Kebahasaan :

Berikut ciri-ciri kebahasaan dari news item text lainnya:

1. Informasi singkat yang tertuang dalam headline.

2. Fokus pada suatu kejadian.

3. Dominan menggunakan saying verbs, seperti diberitakan, dikutik, mengatakan, memberitakan, dan sebagainya.

4. Umumnya menggunakan action verb, yaitu kata kerja yang menunjukkan aktivitas.

5. Sering menggunakan kata kerja bantu yang menunjukkan waktu dan tempat.

6. Menggunakan material process.

d. Example :

Berikut contoh news item text untuk latihan membaca teks bahasa Inggris kamu.

“George Clooney to direct and star in ‘Good Morning, Midnight’ for Netflix”

George Clooney has signed on to direct and star in “Good Morning, Midnight” for Netflix. It will be his first project with the streaming service.

Clooney and Smokehouse Pictures’ Grant Heslov will produce the adaptation of Lily Brooks-Dalton’s novel, “which follows a lonely scientist in the Arctic, as he races to make contact with the crew of a spacecraft as they try to return home to Earth,” according to a description from Netflix.

(5)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

“Grant and I couldn’t be more excited to be involved with this incredible project,” Clooney told Variety. “Mark is a writer we’ve long admired and his script is haunting. We’re thrilled to be working with our friends at Netflix as well.”

The story is a sci-fi thriller, and was named one of the best books of 2017 by the Chicago Review of Books. Clooney will play the lead scientist. Scott Stuber, head of Netflix’s film division, said: “Having known and worked with George for over two decades, I can’t think of anyone better to bring this amazing story to life. The book is powerful and moving, and Mark’s adaptation is beautifully written. At its core, this is a story about human nature, and one that I know our global audiences will fall in love with, just like I did when I read it.”

Clooney recently executive produced, appeared in, and directed a few episodes of Hulu’s “Catch-22.” The film, which does not yet have a title, will begin production in October.

F. Pendekatan, Strategi, Model dan Metode Pendekatan : Saintifik (Scientific Approach)

Strategi : Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM) Model : Discovery Learning

Metode : CLL (Communicative Language Learning).

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1

Steps in Learning

Syntax of Learning

Model Discovery

Learning

Description Time

Allocation

Opening 1. The Teacher greets and lead to pray together.

2. The teacher checks the presence.

3. The teacher motivates students by explain the importance of mastery about New Items.

10 minutes

(6)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

4. The teacher conveys the objectives to be achieved in the chase.

5. The teacher explains about the scope of learning material.

6. The teacher explains the assessment techniques that will be used, such as written tests and project assignments.

Main Activity

1. Stimulate

2. Problems Identification

3. Data Collection

4. Analyzing

Observing

1. The teacher shows a power point about News Item text.

2. Students are asked to look at some example.

Questioning

1. The teacher asks students about their understanding of the materials in the powerpoint.

2. The students are asked to identify the text.

Experimenting (Collecting the data /information.

1. The students explore information about some examples of News Items.

2. The teacher guides the students while exploring the information.

Associating

1. The teacher distributes the students in a couple.

2. The students are asked to discuse and identify the text.

3. The teacher guides the students while discussion.

.

115 minutes

10 minutes

45 minutes

(7)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

5. Drawing Conclusion

Communicating.

1. Students are asked to present the results of the discussion before the class.

2. Teacher and students conclude about News Items.

40 minutes

Closing 1. Students are asked to make a conclusion about News Item text

2. Teacher give assignment to find a news item text..

10 minutes

Pertemuan ke 2

Steps in Learning

Syntax of Learning Model

Discovery Learning

Description Time

Allocation Opening 1. The Teacher greets and

lead to pray together.

2. The teacher checks the presence.

3. The teacher motivates students by explain the importance of mastery about News Item text.

4. The teacher conveys the objectives to be achieved in the chase.

5. The teacher explains about the scope of learning material.

6. The teacher explains the assessment techniques that will be used, such as written tests and project assignments.

10 minutes

Main Activity

115 minutes

(8)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

1. Stimulate

2. Problems Identification

3. Data Collection

4. Analyzing

5. Drawing Conclusion

Observing

1. The teacher shows a News Item text from internet.

2. Students are asked to look at some example.

Questioning

1. The teacher asks students about their understanding of the materials .

2. The students are asked to identify the text.

Experimenting (Collecting the data /information.

1. The students explore information about news item.

2. The teacher guides the students while exploring the information.

Associating

1. The teacher distributes the students in a couple..

2. The students are asked to make a news item text by looking some newest article on internet.

3. The teacher guides the students while discussion.

.

Communicating.

1. Students are asked to submit it on google classroom.

2. Teacher and students conclude about the news item.

10 minutes

45 minutes

40 minutes

Closing 1. Students are asked to make a conclusion about News item text.

10 minutes

(9)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

2. Teacher give assignment to find a news item from internet.

H. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Power point, paper sheet, videos 2. Alat : Spidol, LCD pyojector

3. Bahan : -

I. Sumber Belajar 1. Buku

Darmanto, Priyono. 2021. English SMK/MAK XI Grade. Jakarta : Bumi aksara Bima Mustriana, Bachtiar,dkk. 2021. Bahasa Inggris untuk SMK/MAK Kelas XI.

Yogyakarta: Intan Pariwara

Bashir, Mahrukh.M.Ed. 2017. Bahasa Inggris SMA/MA/AMK Kelas XI. Jakarta : Kemdikbud

2. Internet Acsess

Mengetahui, Semarang, 25 Juni 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Harti, S.Pd.,M.Kom Ever Nicolas, S.Pd

NIP. 19710211 199501 2 001 NIP. -

(10)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan Penilaian KD 3

KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Teknik Penilaian : Tes tertulis Bentuk Instrumen : Uraian Alokasi Waktu : 45 menit

Jumlah Soal : 5

Kompetensi Dasar Materi

Indikator Soal Nomor Soal

Bentuk Soal 3.28. Membedakan

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta

informasi terkait gambar /foto /tabel/ grafik/

bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Caption 1. Disajikan sebuah desain product advertisement , peserta didik dapat mengidentifikasi caption yg tertera pada desain tsb.

2. Disajikan sebuah desain product advertisement , peserta didik dapat memahami isi caption yg tertera pada desain tsb.

3. Disajikan sebuah desain product advertisement , peserta didik dapat mengidentifikasi caption yg tertera pada desain tsb.

4. Disajikan sebuah desain product advertisement , peserta didik dapat mengidentifikasi caption yg tertera pada desain tsb.

5. Disajikan sebuah desain product advertisement , peserta didik dapat memahami isi caption yg tertera pada desain tsb

1

2

3

4

5

Uraian

(11)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

K. Instrumen dan Teknik Penilaian

Peserta didik akan disajikan sebuah teks news item, . peserta didik di arahkan untuk menjawab beberapa pertanyaan terkait text tersebut.

Text :

Indonesian Education Index Lower than Philippines, Ethiopia .

Jakarta | Sat, March 25, 2017

A recent study commissioned by the Network for Education Watch Indonesia (JPPI) reveals the index of education services in Indonesia in 2016 ranks lower than the Philippines and Ethiopia.

The Right to Education Index (RTEI) research shows that from indicators measured in the survey, which comprise education governance, availability, accessibility, acceptability and adaptability, Indonesia scores 77 percent.

The indicates that the quality of education in Indonesia is at the same level with Honduras and Nigeria but lower than the Philippines (81 percent) and Ethiopia (79 percent)

The JPPI says three strategic issues need closer attention. These issues include teachers’ quality, child-unfriendly schools and discrimination against marginalized groups.

It further says Indonesia’s low score in terms of the quality of teachers is a result of the unabalance ration on the availability of teachers especially in outermost and secluded areas across the country. Results of a test held in 2016 show that the competency of teachers in Indonesia is still below standard.

Many schools in Indonesia are considered to still have a child-unfriendly environment due to the rise in reports on violence, both physical and non-physical, at school. Cases of bullying, physical violence and sexual violence against school children have emerged so often in mass media.

Soal :

1. What is the result of survey by the Network for Education Watch Indonesia (JPPI)?

2. What are the issues of lower index education services in Indonesia?

3. What is the most caused in teacher issues?

4. What is the meaning of “bullying” in Indonesian?

5. What are groups including marginalized?

Kunci Jawaban Soal:

No. Kunci Jawaban Pilgan Score

1. The index of education services in indonesia in 2016 ranks lower

than the philipines and Ethiopia 2

2. Teacher’s quality, child-unfriendly schools and discrimination against

marginalized groups 2

3. The quality of teacher’s is a result of the unbalanced ratio on the 2

(12)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

availability of teachers especially in outermost and secluded areas acrossthe country

4. Menyiksa, menggertak, menganggu 2

5. Women, children in prison, disabled people, children from poor

families and refugees 2

Norma Penilaian

1. Analisis Hasil Penilaian : Peserta didik dikatakan tuntas jika;

Nilai  SKB Skor Ketuntasan Belajar( )

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan : -

NIP. 19710211 199501 2 001 NIP. - Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Nilai 2 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban 2. Nilai 1,5 : jika jawaban sesuai kunci jawaban

3. Nilai 1 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban 4. Nilai 0,5 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban Contoh Pengolahan Nilai

Indikator

Soal No Soal Skor Penilaian 1 Nilai

1. 1 2

Jumlah Skor* 10 = Skor perolehan

2. 2 2

3. 3 2

4. 4 2

5. 5 2

Jumlah Skor 10

(13)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

Penilaian KD 4 Penilaian Proyek

Kisi-kisi Tugas Proyek

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Semarang Kelas/Semester : XII/Gasal

Tahun pelajaran : 20212/2023 Kompetensi Keahlian : Multimedia Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik

Penilaian

1. 4.28. Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana

koran/radio/TV.

News Item Peserta didik dapat :

Memahami ciri ciri News Item Text dan dapat memahami isi text.

Proyek

Tugas Proyek:

1. Silakan cari News Item text tentang Berita yang sedang Hype di internet. Analisis konten dan buatlah 5 pertanyaan dari teks tersebut.

(14)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

Rubrik Penskoran Tugas Proyek

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Semarang Kelas/Semester : XII /Gasal

Tahun pelajaran : 2022/2023 Kompetensi Keahlian : Multimedia Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Nama Peserta didik : 1 ………..

2 ………..

Kelas : XII MM 1/2/3

Petunjuk: Berilah penilaian pada kolom Skor

No Aspek Penilaian Rentang

Skor

Nilai Skor

1. Isi teks 0 – 40

2. Analisis isi text 0 – 40

3. Soal – soal 0 – 20

Jumlah Skor maksimal 100

Nilai peserta didik :

- Bobot total wajib 100. Nilai total = total perolehan skor

NIP. 19710211 199501 2 001 NIP. -

(15)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

Pedoman Penskoran Tugas Proyek

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Semarang Kelas/Semester : XII /Gasal

Tahun pelajaran : 2022/2023 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

NIP. 19710211 199501 2 001 NIP. -

No Aspek Penilaian Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor I

Isi teks Tepat sasaran 30

Kurang Tepat sasaran 20

Tidak tepat sasaran 10

2 Analisis Isi Sesuai 30

Kurang sesuai 20

Tidak sesuai 10

3 Soal2 Sangat variatif dan tepat 30

Variatif dan tepat 20

Kurang variatif dan tepat 10

(16)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

Remedial

KISI-KISI SOAL

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Semarang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Teknik Penilaian : Tes tertulis Bentuk Instrumen : Uraian Alokasi Waktu : 45 menit

Jumlah Soal : 2

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor Soal

Bentuk Soal 3.28.Membedakan

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/ grafik/

bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya.

News Item Disajikan sebuah teks digital brochure, peserta didik diharapkan dapat

memahami makna

caption yang tertera.

2 Uraian

(17)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

Instrument Soal

Peserta didik akan disajikan sebuah text News Item, peserta didik diharapkan dapat menjawab pertanyaan yang muncul.

Singapore to Develop Marine Tourism in Riau Islands of Indonesia

Singapore has expressed its interest in developing marine tourism in Natuna, Anambas and Lingga, there beautiful yet hidden regencies in the Riau Islands province of Indonesia. According to Riau Islands deputy Governor, Soeryo Respationo, the three areas have their own beauty but lack of adequate infrastructure to boost tourism.

Singapore’s investment in the tourism sector would perfectly match with the islands’ need he, said recently. Soeryo said tht Singapore Ambassador Anil Kumar Nayar visited the Riau islands asministration on Tuesday to show the country’s commitment in developing the marine tourism sector.

1. Singapore is interested in making investment in….

2. The main idea of paragraph 2 is….

3. The generic structure of the text above is…

A survey has found about 13 percent of first-time smokers in the country are junior high school students. It also revealed 89 percent of young female employees were smokers The survey was conducted in five major cities across the country. Including Surakarta in Central Java The Indonesian anti-tabacco campaign has reportedly been deemed as ineffective as the government refuses to sign the internasional convention on tobacco control. It said that cigarette producers contributed to a large amound to state revenue and gave jobs to thousands of workers

4. The text mainly tells you about….

5. Why does the growth of Indonesian smokers have to be concerned?

Kunci Jawaban:

No. Kunci Jawaban Pilgan Score

1. Building tourism infrastructure in the three islands in Riau 2 2. Singapore shows its commitment in developing the marine tourism

sector in the three islands Riau. 2

3. Newsworthy Event-Bachground Event-Source 2

4. The Increase of indonesia smokers 2

5. It is likely that younger generation is uneducated to the risks of

smoking 2

(18)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

Pengayaan

Instrument :

Peserta didik akan disajikan text News Item. Peserta didik diharapkan dapat menjawab beberapa pertanyaan didalam nya.

NIP. 19710211 199501 2 001 NIP. -

(19)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

LAMPIRAN 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kompetensi Dasar : 3.28. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/ grafik/ bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya..

4.28. Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV.

Kelas/Semester : XII MM …./ 1

Waktu : 30 menit

Anggota Kelompok : 1………

2………

. Petunjuk pelaksanaan diskusi kelompok :

1) Tiap kelompok terdiri dari 2 siswa.

2) Tugas analisis di bebankan kepada tiap anggota kelomopok.

3) Pengambilan nilai akan di akumulasikan melalui penilaian hasil diskusi dan pemaparan didepan kelas.

Soal :

1. In couple, lets find a news item text that hype nowadays. Analyze it and make five question based the text that you’ve found.

Penyelesaian : -.

(20)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

LAMPIRAN 2

Jurnal Penilaian Sikap

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kompetensi Keahlian : Multimedia Kelas/Semester : XII / Gasal Tahun Pelajaran : 2022/2023

NO Tanggal Nama Peserta

Didik Rombel Catatan Prilaku

Nilai Utama Penguatan Pendidkan Karakter 1

2 3 4 5 6 7

Semarang, ……….2022

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Ever Nicolas, S.Pd NIP. -

(21)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

LAMPIRAN 3

Lembar Penilaian Diri Sikap Peserta Didik

Nama : ………..

Kelas / Semester : XII…./ Gasal Kompetensi Keahlian : Multimedia

Petunjuk : Berilah tanda cek ( V ) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

No. Pernyataan Ya Tidak

1 Saya menyontek ketika mengerjakan penilaian harian 2 Saya menyalin pekerjaan teman tanpa meminta ijin

terlebih dahulu

3 Saya melaporkan ke guru ketika menemukan barang 4 Saya berani mengakui kesalahan

5 Saya melakukan tugas-tugas dengan baik

6 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya lakukan

7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam 8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan 9 Saya mealkukan praktikum sesuai dengan langkah-

langkah yang sudah ditetapkan

10 Saya belajar dengan sungguh-sungguh 11 Saya dating ke sekolah tepat waktu

12 Saya sering tidak masuk sekolah tanpa alasan 13 Saya usil terhadap teman ketika pembelajaran 14 Saya selalu mematuhi tata tertib sekolah

… …

Semarang, ……… 2022

Mengetahui, Peserta Didik

Ever Nicolas, S

.

Pd ……….

NIP. -

(22)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8

SEMARANG

LAMPIRAN 4

Lembar Penilaian Sikap Antar Teman

Nama teman yang dinilai : ………..

Nama Penilai : ………..

Kelas / Semester : XII …../ Gasal Kompetensi Keahlian : ………..

Petunjuk : Berilah tanda cek ( V ) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

No. Pernyataan Ya Tidak

1 Teman saya tidsk menyontek dalam mengerjakan ujian 2

Teman saya tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas 3 Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu

apa adanya

4 Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya 5 Teman saya selalu menjaga hubungan baik dengan

sesama teman

6 Teman saya selalu taat beribadah

7 Teman saya selalu patuh pada tata tertib sekolah 8 Teman saya tidak mendahulukan kepentingan pribadi 9 Teman saya aktif dalam kerja kelompok

10 Teman saya tidak mudah putus asa

11 Teman saya berani presentasi di depan kelas

12 Teman saya selalu menghormati dan menerima pendapat orang lain

13 Teman saya selalu minta maaf atas kesalahan yang dilakukannya

14 Teman saya selalu memaafkan kesalahan orang lain

… …

Semarang, ……… 2022

Mengetahui, Peserta Didik (Penilai),

Ever Nicolas, S.Pd ……….

NIP.