Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SMAS Islam Kota Ternate Kelas / Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Indeks Harga dan Inflasi Alokasi Waktu : 3 JP X 30 Menit ( 4 Pertemuan) I.Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi Indeks harga inflasi dan berdiskusi kelompok dengan panduan guru menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik , maka diharapkan:
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi konsep indeks harga dan inflasi melalui studi literatur yang ada 2. Peserta didik dapat menganalisis konsep permintaan dan penawaran uang dengan benar
3. Peserta didik dapat menganalisis indeks harga dan inflasi dengan benar
4. Peserta didik dapat membuat hubungan antara konsep indekas harga dan inflasi dengan permintaan dan penawaran uang secara benar
5. Peserta didik dapat menyajikan hasil analisis proyek indeks harga dan inflasi melalui media lisan dan tulisan
II.Langkah-langkah Pembelajaran (Pertemuan 1)
Sintaks Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu PENDAHULUAN
Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
10 Menit
KEGIATAN INTI Mengorientasikan
peserta didik terhadap masalah
Peserta didik mencermati sajian masalah di LPKD sesuai pertanyaan pengarah untuk mendorong peserta didik memprediksi atau mengajukan dugaan (hipotesis)
70 menit
Mengorganisasi peserta didik untuk
Peserta didik diorganisasikan untuk belajar dalam bentuk diskusi kelompok kecil, dijelaskan lebih rinci alternatif-alternatif strategi
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Setiap kelompok mempresentasikan hasil dari diskusi kelompoknya, kelompok yang lain menanggapi dengan santun
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Peserta didik mengkritisi hasil diskusi dengan menganalisis dan mengevaluasinya serta memberikan kesimpulan tentang indeks harga
PENUTUP
Peserta didik menyajikan hasil analisis diskusi kelompok secara lisan dan tulisan dari berbagai sumber media informasi yang ada, dan mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari Guru memberikan pertanyaan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi hari ini
Guru memberikan refleksi, penugasan individu, menyampaikan informasi pembelajaran berikutnya serta menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
10 Menit
III.Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap Pengetahuan : Penugasan (Tes Tertulis)
Keterampilan : Praktek LKPD dan Produk
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SMAS Islam Kota Ternate Kelas / Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Indeks Harga dan Inflasi Alokasi Waktu : 3 JP X 30 Menit ( 4 Pertemuan) I.Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi Indeks harga inflasi dan berdiskusi kelompok dengan panduan guru menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik , maka diharapkan:
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi konsep indeks harga dan inflasi melalui studi literatur yang ada 2. Peserta didik dapat menganalisis konsep permintaan dan penawaran uang dengan benar
3. Peserta didik dapat menganalisis indeks harga dan inflasi dengan benar
4. Peserta didik dapat membuat hubungan antara konsep indekas harga dan inflasi dengan permintaan dan penawaran uang secara benar
5. Peserta didik dapat menyajikan hasil analisis proyek indeks harga dan inflasi melalui media lisan dan tulisan
II.Langkah-langkah Pembelajaran (Pertemuan 2)
Sintaks Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu PENDAHULUAN
Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
10 Menit
KEGIATAN INTI Mengorientasikan
peserta didik
Peserta didik mencermati sajian masalah di LPKD sesuai pertanyaan pengarah untuk mendorong peserta didik
70 menit
Membimbing penyelidikan individual dan kelompok
Peserta didik dibimbing untuk menyelidiki melalui berbagai informasi dan referensi dari media. Pengumpulan informasi data diklasifikasikan dan dianalisis untuk pemecahan masalah
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Setiap kelompok mempresentasikan hasil dari diskusi kelompoknya, kelompok yang lain menanggapi dengan santun
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Peserta didik mengkritisi hasil diskusi dengan menganalisis dan mengevaluasinya serta memberikan kesimpulan tentang inflasi
PENUTUP
Peserta didik menyajikan hasil analisis diskusi kelompok secara lisan dan tulisan dari berbagai sumber media informasi yang ada, dan mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari Guru memberikan pertanyaan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi hari ini
Guru memberikan refleksi, penugasan individu, menyampaikan informasi pembelajaran berikutnya serta menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
10 Menit
III.Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap Pengetahuan : Penugasan (Tes Tertulis)
Keterampilan : Praktek LKPD dan Produk
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SMAS Islam Kota Ternate Kelas / Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Indeks Harga dan Inflasi Alokasi Waktu : 3 JP X 30 Menit ( 4 Pertemuan)
I.Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi Indeks harga inflasi dan berdiskusi kelompok dengan panduan guru menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik , maka diharapkan:
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi konsep indeks harga dan inflasi melalui studi literatur yang ada 2. Peserta didik dapat menganalisis konsep permintaan dan penawaran uang dengan benar
3. Peserta didik dapat menganalisis indeks harga dan inflasi dengan benar
4. Peserta didik dapat membuat hubungan antara konsep indekas harga dan inflasi dengan permintaan dan penawaran uang secara benar
5. Peserta didik dapat menyajikan hasil analisis proyek indeks harga dan inflasi melalui media lisan dan tulisan
II.Langkah-langkah Pembelajaran (Pertemuan 3)
Sintaks Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu PENDAHULUAN
Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
10 Menit
KEGIATAN INTI Mengorientasikan
peserta didik
Peserta didik mencermati sajian masalah di LPKD sesuai pertanyaan pengarah untuk mendorong peserta didik
70 menit
Membimbing penyelidikan individual dan kelompok
Peserta didik dibimbing untuk menyelidiki melalui berbagai informasi dan referensi dari media. Pengumpulan informasi data diklasifikasikan dan dianalisis untuk pemecahan masalah
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Setiap kelompok mempresentasikan hasil dari diskusi kelompoknya, kelompok yang lain menanggapi dengan santun
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Peserta didik mengkritisi hasil diskusi dengan menganalisis dan mengevaluasinya serta memberikan kesimpulan tentang indeks harga
PENUTUP
Peserta didik menyajikan hasil analisis diskusi kelompok secara lisan dan tulisan dari berbagai sumber media informasi yang ada, dan mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari Guru memberikan pertanyaan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi hari ini
Guru memberikan refleksi, penugasan individu, menyampaikan informasi pembelajaran berikutnya serta menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
10 Menit
III.Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap Pengetahuan : Penugasan (Tes Tertulis)
Keterampilan : Praktek LKPD dan Produk
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SMAS Islam Kota Ternate Kelas / Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Indeks Harga dan Inflasi Alokasi Waktu : 3 JP X 30 Menit ( 4 Pertemuan)
I.Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi Indeks harga inflasi dan berdiskusi kelompok dengan panduan guru menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik , maka diharapkan:
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi konsep indeks harga dan inflasi melalui studi literatur yang ada 2. Peserta didik dapat menganalisis konsep permintaan dan penawaran uang dengan benar
3. Peserta didik dapat menganalisis indeks harga dan inflasi dengan benar
4. Peserta didik dapat membuat hubungan antara konsep indekas harga dan inflasi dengan permintaan dan penawaran uang secara benar
5. Peserta didik dapat menyajikan hasil analisis proyek indeks harga dan inflasi melalui media lisan dan tulisan
II.Langkah-langkah Pembelajaran (Pertemuan 4)
Sintaks Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu PENDAHULUAN
Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
10 Menit
KEGIATAN INTI Mengorientasikan
peserta didik
Peserta didik mencermati sajian masalah di LPKD sesuai pertanyaan pengarah untuk mendorong peserta didik
70 menit
Membimbing penyelidikan individual dan kelompok
Peserta didik dibimbing untuk menyelidiki melalui berbagai informasi dan referensi dari media. Pengumpulan informasi data diklasifikasikan dan dianalisis untuk pemecahan masalah
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Setiap kelompok mempresentasikan hasil dari diskusi kelompoknya, kelompok yang lain menanggapi dengan santun
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Peserta didik mengkritisi hasil diskusi dengan menganalisis dan mengevaluasinya serta memberikan kesimpulan tentang indeks harga
PENUTUP
Peserta didik menyajikan hasil analisis diskusi kelompok secara lisan dan tulisan dari berbagai sumber media informasi yang ada, dan mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari
Guru memberikan pertanyaan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi hari ini
Guru memberikan refleksi, penugasan individu, menyampaikan informasi pembelajaran berikutnya serta menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
10 Menit
III.Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap Pengetahuan : Penugasan (Tes Tertulis)
Keterampilan : Praktek LKPD dan Produk
