RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Noyan

Kelas / Semester : XI / 1 (Ganjil)

Nama Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Materi Pokok : Sepak Bola

Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan (3 x 45 Menit)

A. Kompetensi Inti

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI.4. Mengelola, menyaji, dan menalar dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurai merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di Sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.1 Menerapkan

teknikdasarsalahsatuaktifitasolahra gapermainan bola

besaruntukmenghasilkankoordinas igerak yang baik

3.1.1 Menjabarkanbagian perkenaan kaki pada teknikpassingdalam permainan sepak bola.

3.1.2 Mengurutkan langkah-langkah melakukan teknikpassingpada permainan sepak bola.

4.1 Mempraktikanteknikdasarsalahsat uaktifitasolahragapermainan bola besaruntukmenghasilkankoordinas igerak yang baik

4.1.1 Mereplikagerakan teknikpassing pada permainan sepak bola.

4.1.2 Menunjukkan rasa penuh percaya diri, semangat, mandiri dan disiplin dalam melakukan teknik passing pada permainan sepak bola.

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dengan pendekatan scientific, peserta didik dapat menerapkandan mempraktikkan keterampilan teknik

dasarpassingpada permainan sepak bola untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baikdengan menunjukkan rasa percaya diri, penuh semangat, mandiri dan disiplindalam proses pembelajaran.

D. Materi Pembelajaran

Teknik dasarpermainan sepak bola

1. Teknik passingbola dengan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki

E. Metode Pembelajaran

1. Metode : Diskusi, tanya jawab, presentasi, demonstrasi dan penugasan

(2)

2. Model : Discovery Learning 3. Pendekatan : Scientific

F. Media dan Bahan Pembelajaran Bola kaki,peluit,cones dan smartphone.

G. Sumber Belajar

1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Pendidikan Jasmani,Olahraga, dan Kesehatan SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Edisi Revisi.Jakarta: KementerianPendidikan dan Kebudayaan

2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Pendidikan Jasmani,Olahraga, dan Kesehatan SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Edisi Revisi.Jakarta: KementerianPendidikan dan Kebudayaan

3. http://youtu.be/MtWy_1YjZUo

H. Kegiatan Pembelajaran

SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI

KARAKTER

ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Peserta didik berkumpul di dalam kelas

2. Salam, berdoa, memeriksa kesehatan dan presensi

3. Pemberian penguatan terkait pentingnya menjaga kebersihan dan kesehatan pribadi serta sekolah

4. Pembahasan singkat kompetensi yang sudah dipelajari dan menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari dan dicapai, serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan keterampilan teknik dasar permainan sepak bola untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik

5. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi

Disiplin Religius

Gotong royong

Berfikir kritis

Kemandirian Integritas

20 Menit

Inti 1. Guru mengajak siswa untuk mencari referensi tentang permainan sepak bola di internet dengan menggunakan smartphone 2. Guru mengeksplorasi peserta didik dengan bertanya jawab mengenai permainan sepak bola tersebut. Peserta didik diberi

kesempatan untuk memberikan tanggapan ataupun pertanyaan

3. Guru membawa/mengajak peserta didik ke lapangan olahraga untuk melakukan pemanasan, dipimpin oleh salah seorang peserta didik yang dianggap mampu

4. Peserta didik dibagi menjadi 8 regu, masing- masing regu beranggotakan lima orang 5. Peserta didik mereplikagerakan teknik

dasarpassingbola dengan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki sebagaimana yang

Literasi

Berfikir kritis Rasa ingin tahu

Kemandirian

Kemandirian Kerjasama Berfikir kritis

95 Menit

(3)

dilihat di internet, secara berpasangan.

Kegiatan tersebut dilakukan secara simultan dan bergantian

6. Peserta didik melakukanteknik

dasarpassingbola dengan kaki bagian dalam di dalam kelompok masing-masingdengan cara diam di tempat dan sambil bergerak.

7. Peserta didik melakukan teknik

dasarpassingbola dengan kaki bagian dalam secara berkelompok dengan pola 2

kelompok saling berhadapan, baik dengan cara diam di tempat maupun sambil bergerak

dasarpassingbola dengan kaki bagian luardi dalam kelompok masing-masingdengan cara diam di tempat dan sambil bergerak.

dasarpassingbola dengan kaki bagian luar secara berkelompok dengan pola 2 kelompok saling berhadapan, baik dengan cara diam di tempat maupun sambil bergerak

dasarpassingbola dengan punggung kakidi dalam kelompok masing-masingdengan cara diam di tempat dan sambil bergerak.

dasarpassingbola dengan punggung kaki secara berkelompok dengan pola 2 kelompok saling berhadapan, baik dengan cara diam di tempat maupun sambil bergerak

12. Antar peserta didik saling berdiskusi, memberikan tanggapan/koreksi dan saling tanya jawabmengenai gerakan yang presentasikan dan didemonstrasikan oleh tiapkelompok

13. Guru mengarahkan dan memonitoring kegiatan dan memberikan penguatan kepada masing-masing kelompok

Bersemangat

Kemandirian

Kerjasama

Berfikir kritis

Bersemangat

Disiplin

Berintegritas

Berkolaborasi

Penutup 1. Peserta didik membuat kesimpulan

berkenaan dengan materi pembelajaran yang telah diberikan, guru memberikan penguatan atas kesimpulan tersebut

2. Peserta didik melakukan pendinginan yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik yang dianggap mampu

3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk bermain atau menyaksikan pertandingan sepak bola di lapangan sepak bola terdekat, di televisi maupun internet dan membuat dokumentasinya berupafoto dan video

4. Menginformasikan materi yang akan

Berpikir kritis

Kemandirian

Literasi Kemandirian Rasa ingin tahu

20 Menit

(4)

dipelajari di pertemuan berikutnya

5. Setelah melakukan aktivitas pembelajaran, seluruh peserta didik dan guru berdoa

Religiusitas

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian

a) Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan b) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis

c) Penilaian Keterampilan : Praktik 2. Bentuk Penilaian

a) Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik b) Tes tertulis : Uraian

c) Unjuk kerja : Lembar penilaian praktik 3. Instrumen Penilaian (terlampir)

4. Remedial

Pembelajaran remedial akan dilaksanakan apabila nilai peserta didik tidak memenuhi KKM yang ada dan bisa dilaksanakan pada saat KBM berlangsung atau bisa juga diluar jam pelajaran tergantung jumlah siswa

5. Pengayaan

Peserta didik yang telah mencapai diatas KKM, diberikan pengayaan dengan langkah sebagai berikut:

a) Peserta didik yang mencapai nilai

n ( ketuntasan )  n  n ( maksimum )

diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan

b) Peserta didik yang mencapai nilai

n  n (maksimum )

diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Noyan, 29 Agustus 2022 Guru Mata Pelajaran,

Sigit Noviyadi, S.Pd NIP. 198511132011011008

(5)

LAMPIRAN 1

Materi Pembelajaran

1) Passing dengan kaki bagian dalam.

Pada umumnya teknik ini digunakan untuk mengumpan jarak pendek. Analisis geraknya adalah sebagai berikut :

 Badan menghadap sasaran di belakang bola.

 Kaki tumpu berada disamping bola kurang lebih 15 cm, ujung kaki menghadap sasaran, lutut sedikit ditekuk.

 kaki untuk menendang ditarik kebelakang, dan ayunkan ke depan.

 setelah terjadi benturan dilanjutkan dengan Follow trow, ( gerakanlanjutan ).

Gambar 1.1 Passing bola dengan kaki bagian dalam

2) Passing dengan kaki bagian luar

Pada umumnya teknik passing dengan kaki bagian luar digunakan untuk mengumpan jarak pendek. Analisis geraknya sebagai berikut :

 Posisi badan dibelakang bola, kaki tumpu disamping belakang bola 25 cm, ujung kaki menghadap kesasaran, dan lutut sedikit ditekuk.

 Kaki untuk menendang berada dibelakang bola, dengan ujung kaki menghadap kedalam.

 Kaki untuk menendang ditarik kebelakang dan ayunkan kedepan.

 Perkenaan bola tepat di punggung kakibagian luar, dan tepat pada tengah – tengah bola.

 Gerakan lanjutan kaki untuk menendang diangkat serong kurang lebih 45 derajat

menghadap sasaran.

(6)

Gambar 1.2 Passing bola dengan kaki bagian luar

3) Passing dengan punggung kaki

Pada umumnya passing dengan punggung kaki digunakan untuk mengumpan jarak jauh dan finishing ke gawang atau variasi shooting. Analisis gerakanya sebagai berikut :

 Badan dibelakang bola sedikit condong kedepan, kaki tumpu ada diletakkan di samping bola dengan ujung kaki menghadap kesasaran, kaki sedikit ditekuk.

Kaki untuk menendang berada dibelakang bola dengan punggung kaki menghadap kedepan atau sasaran.

 Kaki untuk menendang tarik kebelakang dan ayunkan kedepan hingga mengenai bola. Perkenaan kaki pada bola tepat pada punggung kaki penuh dan tepat. Pada tengah-tengah bola gerakan lanjut kaki untuk menendang diarahkan dan

diangkat kearah sasaran.

Gambar 1.3 Passing bola dengan punggung kaki

(7)

LAMPIRAN 2 Rubrik Penilaian 1. Penilaian Afektif

a. Percaya diri b. Bersemangat

Rubrik Pen-Skoran Penilaian Sikap

NO NAMA SISWA BUTIR SIKAP

PERCAYA DIRI SEMANGAT

1 2 3 Dst.

Pedoman Penskoran Sikap Percaya Diri : Sangat baik : 4

(Sikap tidak ragu-ragu, berani memutuskan, berani menyampaikan, dilaksanakan secara keseluruhan)

Baik : 3

(Sikap tidak ragu-ragu, berani memutuskan, berani menyampaikan, ada satu yang tidak dilaksanakan)

Cukup : 2

(Sikap tidak ragu-ragu, berani memustuskan, berani menyampaikan, ada dua yang tidak dilaksanakan)

Kurang : 1

(Sikap tidak ragu-ragu, berani memustuskan, berani menyampaikan, ketiganya tidak dilaksanakan)

Pedoman Penskoran Sikap Semangat : Sangat baik : 4

(Melakukan dengan senang hati, bergerak aktif, tidak terbebani, dilaksanakan secara keseluruhan)

Baik : 3

(Melakukan dengan senang hati, bergerak aktif, tidak terbebani, ada satu yang tidak dilaksanakan)

Cukup : 2

(Melakukan dengan senang hati, bergerak aktif, tidak terbebani, ada dua yang tidak dilaksanakan)

Kurang : 1

(Melakukan dengan senang hati, bergerak aktif, tidak terbebani, ketiganya tidak dilaksanakan)

Rekapitulasi Penilaian Sikap

No Nama Siswa Percaya Diri (a)

Semangat (b)

Total Skor (a + b)

Nilai Akhir (Total Skor/8)

x 100 1.

2.

3.

(8)

Dst

Petunjuk Penskoran :

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 81-100

Baik : apabila memperoleh skor : 61-80 Cukup : apabila memperoleh skor : 41-60 Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 40

Penilaian Afektif Peserta didik =Jumlah skor yang didapat x 100 Jumlah skor maksimal

2. Penilaian Pengetahuan a. Soal Pilihan Ganda b. Soal Uraian

Kisi-kisi Soal No Kompetensi

yang diuji

Lingkup

Materi Materi Indikator soal Level Kognitif

Bentuk Soal

No Soal 1. Menerapkan

teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola besar untuk menghasilka n koordinasi gerak yang baik

Teknik dasar permainan sepak bola

Teknik dasar passing

Peserta didik mampu menjabarkan

perkenaan kaki pada teknik dasar

passingbola dalam permainan sepak bola

Menjabar kan (C2)

Pilihan ganda

1

2. Ditunjukkan gambar,

peserta didik mampu mengurutkan langkah teknik dasar

passingbola dalam permainan sepak bola

Menguru tkan (C3)

Uraian ²

Soal

No Soal Jawaban

1. Kaki kanan diayunkan ke belakang dengan pergelangan kaki diputar ke arah kiri, kemudian bola ditendang. Dari pernyataan tersebut, perkenaan kaki yang digunakan untuk melakukan passing adalah …

A. Punggung kaki B. Kaki bagian dalam C. Kaki bagian luar D. Kaki bagian atas E. Telapak kaki

C. Kaki bagian luar

2. Perhatikan gambar di bawah ini !  Saat akan menendang bola dengan kaki bagian

(9)

Dari gambar tersebut, tuliskan urutan langkah melakukan teknik dasar passingbola dalam permainan sepak bola!

dalam sebelah kanan, sejajarkan kaki kiri dengan bola

 Ayun kaki kanan dari arah belakang dan sentuh bola dengan kekuatan yang disesuaikan dengan kaki bagian dalam

 Ketika sudah ditendang, posisi tubuh agak condong kedepan dan kaki bagian kanan berada di depan kaki bagian kiri.

Pedoman Pen-Skoran Soal Pilihan Ganda : Skor 1 = Jika Benar

Skor 0 = Jika Salah Jumlah soal = 10 butir soal

Nilai Kognitif pilihan ganda =Jumlah skor yang didapat x 100 Jumlah skor maksimal

Pedoman Pen-Skoran Soal Uraian :

Skor 20 = Jika semua jawaban ditulis dengan benar dan lengkap Skor 10 = Jika semua jawaban ditulis dengan benar dan kurang lengkap Skor 0 = Jika semua jawaban ditulis dengan tidak benar (salah)

Jumlah soal = 5 butir soal

Nilai Kognitif uraian =Jumlah skor yang didapat x 100 Jumlah skor maksimal

Rubrik Pen-Skoran Pengetahuan Soal Uraian

No Nama Siswa Skor No. Soal Total Skor

( ∑ )

1 2 3 4 5

1.

2.

3.

4.

Dst

(10)

Rekapitulasi Penilaian Pengetahuan No Nama Siswa Skor Uraian

(a)

Skor PG (b)

Total Skor (a + b)

Nilai Akhir (Total Skor/2) 1.

2.

3.

4.

Dst

Penilaian Kognitif Peserta didik =Jumlah skor yang didapat 2 Petunjuk Penskoran :

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 81-100

Baik : apabila memperoleh skor : 61-80 Cukup : apabila memperoleh skor : 41-60 Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 40

3. Penilaian Keterampilan a. Penilaian proses b. Penilaian produk

No Soal Indikator Penilaian

1. Demonstrasikan keterampilan teknikpassing bola dalam permainan sepak bola secara berpasangan selama 1 menit dengan menggunakan kaki bagian dalam!

Keterampilan passing:

1. Sikap Awal 2. Gerakan 3. Sikap Akhir

Pedoman Penilaian Keterampilan

No Indikator Penilaian Kriteria Penilaian

1. Keterampilan teknik passing:

Penilaian proses keterampilan teknik passing:

1) Persiapan melakukan passing:

a) Berdiri dengan sikap melangkah dan kiri ke depan

b) Bola diletakkan di samping kaki kiri tepat di depan kaki kanan

2) Gerakan passing:

a) Ayunkan kaki kanan ke belakang

b) Tendang bola dengan perkenaan salah satu bagian kaki

c) Bola bergerak tepat pada sasaran 3) Akhir gerakan

(11)

a) Berat badan dibawa ke depan

b) Kaki melangkah rileks ke depan dengan pandangan mengikuti arah gerakan bola

2. Analisis keterampilan gerak permainan sepak bola melalui permainan:

1. Akurasi passing

1. Akurasi passing; mampu melakukan passing bola dengan akurat setiap kesempatan

Rubrik PenilaianKeterampilan

No Nama Siswa Indikator Penilaian Skor

1 2 3 4

1. Keterampilan teknikpassing;

2. Analisis keterampilan gerak

permainan Sepak Bola;

1. Akurasi passing

Pedoman Penskoran Penilaian Proses

Keterampilan teknik passing :

Skor 2 : apabila sesuai kriteria penilaian Skor 1 : apabila kurang sesuai kriteria penilaian

Analisis keterampilan gerak permainan sepak bola : Skor 4 : apabila akurasi passing tepat sasaran

Skor 3 : apabila akurasi passing sedikit tidak tepat mengenai sasaran Skor 2 : apabila akurasi passing setengah tidak tepat mengenai sasaran Skor 1 : apabila akurasi passing jauh tidak mengenai sasaran

Penilaian Psikomotor peserta didik =Jumlah skor yang didapat x 100 Jumlah skor maksimal

Petunjuk Penskoran :

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 81-100

Baik : apabila memperoleh skor : 61-80

Cukup : apabila memperoleh skor : 41-60

Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 40

(12)

PENGOLAHAN NILAI AKHIR

NO NAMA SISWA

RANAH PENILAIAN NILAI AKHIR

(CAPAIAN MAKSIMUM) AFEKTIF KOGNITIF PSIKOMOTOR

100%

1.

2.

3.

4.

5.

Dst.

Nilai akhir peserta didik = Nilai Afektif + Nilai Kognitif + Nilai Psikomotor 3

Petunjuk Penskoran :

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 81-100

Baik : apabila memperoleh skor : 61-80 Cukup : apabila memperoleh skor : 41-60 Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 40

Noyan, 29 Agustus 2022 Guru Mata Pelajaran,

Sigit Noviyadi, S.Pd NIP.198511132011011008

(13)