RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TATAP MUKA

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TATAP MUKA

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 PURWOREJO Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri Kelas / Semester / Tapel : XI / 3 / 2021-2022

Materi Pokok : pola busana anak secara grading Alokasi Waktu : 2 x 7 JP @45 Menit

Model : Project Based Learning

Kompetensi Dasar

3.1 Menganalisis pola busana anak secara manual dan digital dengan sistem grading 4.1 Membuat pola busana anak secara manual dan digital dengan sistem grading Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan pembelajaran model Project Based Learning, peserta didik mampu menganalisis dan membuat pola busana anak secara manual dan digital dengan sistem grading dengan benar dan jelas.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan proses pembuatan pola busana anak secara manual dengan sistem grading 3.1.2 Menjelaskan pembuatan pola busana anak secara digital dengan sistem grading

3.1.3 Menjelaskan sistem grading pada pembuatan pola busana anak 4.1.1 Membuat pola busana anak secara manual dengan sistem grading 4.1.2 Membuat pola busana anak secara digital dengan sistem grading Kegiatan Tatap Muka / Pertemuan Ke-1

Langkah

1. Penentuan Pertanyaan Mendasar, Guru mengemukakan pertanyaan dasar tentang pembuatan pola busana anak secara manual dan digital yang bersifat eksplorasi pengetahuan yang telah dimiliki siswa berdasarkan pengalaman belajarnya sebelum membuat pola busana anak secara manual dan digital secara grading.

2. Perencanaan Proyek, Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok, setiap kelompok membuat pola busana anak secara manual dan digital dengan sistem grading sebanyak 6 busana anak berdasarkan kesepakatan bersama.

3. Penyusunan Jadwal Kegiatan, Guru bersama-sama peserta didik berdiskusi menyusun tahapan kegiatan dengan waktu 2 x pertemuan, dan metode kerjanya secara kelompok.

Penilaian tes kinerja (terlampir) Kegiatan Tatap Muka / Pertemuan Ke-2

Langkah

4. Monitoring Pelaksanaan Kegiatan, Peserta Didik melaksanakan proyek secara kelompok sesuai dengan tugas masing-masing.

5. Menguji Hasil, Setiap kelompok mempresentasikan hasil proyek.

6. Evaluasi dan Refleksi, peserta didik bersama kelompoknya melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang sudah dijalankan.

Penilaian Tes tertulis pilihan ganda dan tes kinerja (terlampir)

Mengetahui Kepala Sekolah

Samsiyah, S.Pd

NIP. 19680824 199203 2 009

Purworejo, 12 Juli 2021 Guru Mata Pelajaran

Suci Widiyaningsih, S.Pd NIP. 19890415 201902 2 003

(2)

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 PURWOREJO

Jalan R.A. Kartini 5 Purworejo KodePos54113 Telepon 0275-321268 Faksimile 0275-325340 Situsweb www.smkn3pwr.com Surat Elektronik [email protected]

|

2

Lamp 1. Kisi-kisi soal

KISI KISI PENULISAN BUTIR SOAL

Nama Sekolah : SMK NEGERI 3 PURWOREJO Kelas / Semester : XI/ 3

Tahun Pelajaran : 2021-2022

Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri

KD : 3.1 Menganalisis pola busana anak secara manual dan digital dengan sistem grading

No Materi

Ranah Kog nitif

Indikator Soal No

Soal Bentuk

1 Pengertian pola

busana C1 Disajikan pilihan ganda, siswa dapat

menjelaskan Pengertian pola busana 1 PG 2 Kegunaan pola

busana C2 Disajikan pilihan ganda, siswa dapat

menyebutkan Kegunaan pola busana 2 PG

3

Ukuran yang diperlukan dalam membuat busana anak

C4

Disajikan pilihan ganda, siswa dapat menganalisis Ukuran yang diperlukan dalam membuat busana anak

3 PG

4

Ukuran yang diperlukan dalam membuat busana anak

C4

Disajikan pilihan ganda, siswa dapat menganalisis Ukuran yang diperlukan dalam membuat busana anak

4 PG

5 Pengertian

grading C1 Disajikan pilihan ganda, siswa dapat

menjelaskan Pengertian grading 5 PG 6

Jenis ukuran pada sistem grading

C4

Disajikan pilihan ganda, siswa dapat menganalisis Jenis ukuran pada sistem grading

6 PG

7 Bahan busana

anak C3 Disajikan pilihan ganda, siswa dapat

menentukan Bahan busana anak 7 PG 8 Fitur dalam

CAD C2 Disajikan pilihan ganda, siswa dapat

menyebutkan Fitur dalam CAD 8 PG

9 Keuntungan

CAD C2 Disajikan pilihan ganda, siswa dapat

menyebutkan Keuntungan CAD 9 PG

10 Perintah/tombol

pada CAD C3 Disajikan pilihan ganda, siswa dapat

menentukan Perintah/tombol pada CAD 10 PG

Samsiyah, S.Pd

NIP. 19680824 199203 2 009

(3)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 PURWOREJO

|

3

Lamp 2. Kriteria Penilaian Pengetahuan

KRITERIA PENILAIAN SOAL TES PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri

Kelas / Semester : XI/ 3 Tahun Pelajaran : 2021-2022

Waktu : 20 Menit

No Soal

Skor Jawaban Benar

(1)

Salah (0) 1 Potongan-potongan kertas yang merupakan prototipe bagian-bagian

pakaian atau produk jahit menjahit merupakan pengertian … 2 pola dijadikan contoh agar tidak terjadi kesalahan sewaktu ….

3 Berikut adalah ukuran yang diperlukan dalam pembuatan pola busana anak, kecuali ….

4

Diukur dari batas lingkar lengan kiri sampai lingkar lengan kanan dan berada 7 cm dari tulang leher belakang merupakan cara untuk

mengambil ukuran ….

5 Kata grade dalam bahasa Inggris memiliki arti ….

6 Berikut jenis ukuran busana yang biasa dibuat dengan menggunakan sistem grading, kecuali …

7 Busana dengan bahan yang mudah menyerap keringat biasa digunakan

…

8 Fitur dalam CAD dapat digunakan untuk mengembangkan desain dan menguji coba beberapa alternatif, kecuali ….

9 Penggunaan CAD memberikan keuntungan, kecuali ….

10 Perintah yang diaktifkan untuk membuat garis bahu pada gambar di atas adalah …

Skor Perolehan (SP)

Skor Total Perolehan (STP) Skor Maksimal (SM) Nilai = (STP/SM) x 100

Samsiyah, S.Pd

NIP. 19680824 199203 2 009

(4)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 PURWOREJO

|

4

Lamp 1. Kisi-kisi Penilaian Keterampilan

KISI KISI PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 3 PURWOREJO Kelas / Semester : XI/ 3

Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri

No Kompetensi

Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi

1

4.1 Membuat pola busana anak secara manual dan digital dengan sistem grading

Membuat pola busana anak dengan sistem grading

Peserta didik dapat :

1. Menyiapkan tempat, alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan pola busana anak sistem grading

2. Membuat pola busana anak dengan sistem grading

Tugas :

Buatlah pola busana anak dengan kriteria :

1. Buat desain busana bermain anak usia 5 tahun – 6 tahun

2. Membuat pola busana anak ukuran S,M,L,XL secara manual dengan sistem grading baik pola besar maupun kecil

3. Membuat pola busana anak ukuran S,M,L,XL secara digital dengan sistem grading 4. Setiap anak bertanggung jawab atas tugas masing-masing

5. Taati prosedur dan K3

Samsiyah, S.Pd

NIP. 19680824 199203 2 009

(5)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 PURWOREJO

|

5

Lamp 2. Kriteria Penilaian Keterampilan

KRITERIA PENILAIAN PROYEK

Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri Kelas / Semester : XI / 3

Waktu : 2 x 7 (@45 Menit)

No Komponen

Skor Capaian Kompetensi BK

0-64

CK 65-69

K 70-84

SK 85-100 I Persiapan (Skor Maks 200)

Memakai pakaian kerja Memeriksa alat dan bahan Skor Perolehan I

II Pelaksanaan (Skor Maks 300) Penggunaan Alat dan bahan Pembuatan pola master Pembuatan pola grading Skor Perolehan II III Hasil (Skor Maks 300)

Kebersihan

Kerapihan dan ketelitian ketepatan waktu

Skor Perolehan III

Skor Maks Bobot Nilai

I Nilai Persiapan (Skor/Maks) x Bobot 200 20

II Pelaksanaan (Skor/maks) x bobot 300 50 III Hasil (Skor/maks) x bobot 300 30

Nilai Kinerja (∑ Nilai I, II, III)

Samsiyah, S.Pd

NIP. 19680824 199203 2 009

(6)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 PURWOREJO

|

6

Soal PBI KD 1

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Potongan-potongan kertas yang merupakan prototipe bagian-bagian pakaian atau produk jahit menjahit merupakan pengertian …

a. Pola dasar b. Pola busana c. Pola jahit d. Pola konstruksi e. Pola manual

2. pola dijadikan contoh agar tidak terjadi kesalahan sewaktu ….

a. Menggunting kain b. Mengukur kain c. Menjahit kain

d. Membuat desain busana e. Menjual busana

3. Berikut adalah ukuran yang diperlukan dalam pembuatan pola busana anak, kecuali

….

a. Lingkar badan b. Lingkar pinggang c. Lingkar panggul d. Lingkar punggung e. Tinggi panggul

4. Diukur dari batas lingkar lengan kiri sampai lingkar lengan kanan dan berada 7 cm dari tulang leher belakang merupakan cara untuk mengambil ukuran ….

a. Lingkar badan b. Lingkar pinggang c. Lingkar panggul d. Lebar punggung e. Panjang punggung

5. Kata grade dalam bahasa Inggris memiliki arti ….

a. Aneka ragam

b. Banyak

c. Tingkatan

d. Besar

e. Kecil

(7)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 PURWOREJO

|

7

6. Berikut jenis ukuran busana yang biasa dibuat dengan menggunakan sistem grading,

kecuali … a. S b. M c. L d. XL e. B

7. Busana dengan bahan yang mudah menyerap keringat biasa digunakan … a. Busana pesta anak

b. Busana olahraga anak c. Busana tidur anak d. Busana sekolah anak e. Busana berenang anak

8. Fitur dalam CAD dapat digunakan untuk mengembangkan desain dan menguji coba beberapa alternatif, kecuali ….

a. Motif b. Animasi c. Draperi d. Desain e. Warna

9. Penggunaan CAD memberikan keuntungan, kecuali ….

a. Memudahkan manajemen daur ulang produk b. Memudahkan menggambar desain busana c. Meningkatkan kecepatan produksi

d. Meningkatkan akurasi dan presisi dalam produksi

e. Meningkatkan ergonomic

(8)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 PURWOREJO

|

8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TATAP MUKA