RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI UNIVERSITAS GUNADARMA

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI UNIVERSITAS GUNADARMA

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT SEMESTER TGL REVISI

Sistem Informasi AK045240 2 SKS Praktikum

Penunjang V (PTA)

OTORISASI

PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MATA KULIAH KETUA PROGRAM STUDI

Prof. Dr.-Ing. Adang Suhendra, S.Si., S.Kom., M.Sc

Capaian Pembelajaran (CP) Program Studi :pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja

1. Mengetahui hal-hal yang dipahami untuk mengimplementasikan sebuah permasahalan dalam system informasi dengan menguasai system pendekatan terstruktur dan tahapan dari pengembangan system informasi

2. Memecahkan permasalahan Sistem informasi dengan menerapkan fase-fase dari siklus hidup pengembangan sistem dan membuat system menggunakan pendekatan terstruktur

Mata Kuliah :

1. Memahami konsep sistem informasi berikut contohnya, mahasiswa mengetahui sistem informasi berbasis komputer dalam tingkatan organisasi, dan mahasiswa mngetahui bagaimana pendekatan sistem informasi dalam berbagai disiplin ilmu.

2. Mengetahui siapa saja yang terlibat dalam pengembangan sistem, mahasiswa mengetahui apa yang harus dilakukan bila mereka ingin mengembangkan sistem, mahasiwa mengerti dan memahami tahapan pengembangan sistem, mahasiswa mengetahui pendekatan dan metodologi apa saja yang ddapat mereka gunakan dalam pengembangan sistem, dan mahasiswa akan mengetahui peralatan apa saja yang dapat mereka gunakan dalam mengembangkan sistem.

3. Mengetahui siapa saja yang terlibat dalam pengembangan sistem, mahasiswa mengetahui apa yang harus dilakukan bila

(2)

mereka ingin mengembangkan sistem, mahasiwa mengerti dan memahami tahapan pengembangan sistem, mahasiswa mengetahui pendekatan dan metodologi apa saja yang ddapat mereka gunakan dalam pengembangan sistem, dan mahasiswa akan mengetahui peralatan apa saja yang dapat mereka gunakan dalam mengembangkan sistem.

4. Memahami konsep DFD, mahasiswa dapat menentukan kapan menggunakan secara tepat berdasarkan kelebihan dan kekurangan DFD, dan mahasiswa diharapkan dapat membuat model sistem yang akan mereka kembangkan dengan DFD.

5. Memahami konsep DFD, mahasiswa dapat menentukan kapan menggunakan secara tepat berdasarkan kelebihan dan kekurangan DFD, dan mahasiswa diharapkan dapat membuat model sistem yang akan mereka kembangkan dengan DFD.

6. Mengetahui konsep DFD serta bagaimana cara menggunakannya, mahasiswa dapat menentukan kapan menggunakan secara tepat berdasarkan kelebihan dan kekurangan DFD, dan mahasiswa diharapkan dapat membuat model sistem yang akan mereka kembangkan dengan DFD, dan mahasiswa diharapakan dapat melakukan proses transformasi ERD ke Relasi.

7. Mengetahui konsep DFD serta bagaimana cara menggunakannya, mahasiswa dapat menentukan kapan menggunakan secara tepat berdasarkan kelebihan dan kekurangan DFD, dan mahasiswa diharapkan dapat membuat model sistem yang akan mereka kembangkan dengan DFD, dan mahasiswa diharapakan dapat melakukan proses transformasi ERD ke Relasi.

8. Mengetahui konsep kamus data dan bagaimana mendefinisikan data kedalam kamus data dan mahasiswa diharapkan dapat membua kamus data untuk mendefinisikan data yang dipakai oleh sistem yang sedang dikembangkan.

9. Mengetahui konsep dasar flowchart dan perbedaan dari tiap jenis flowchart yang ada dan mahasiswa diharapkan dapat menggunakan masing-masing flowchart sesuai dengan sistem yang sedang mereka kembangkan.

10. Mengetahui konsep dasar structure english, pseudocode, tabel keputusan dan pohon keputusan sebagai alat perancangan rinci dari sistem yang sedang dikembangkan, mahasiswa diharapkan mengetahui perbedaan antara structure english dan pseudocode, dan mahasiswa diharapkan dapat membuat structure english, pseudocode, tabel keputusan dan pohon keputusan.

11. Mengetahui konsep dasar HIPO dan perbedaan dari tiap jenis diagram yang ada dalam HIPO, mahasiswa diharapkan dapat menggunakan HIPO untuk mendokumentasikan program dan menggambarkan hirarki dari sistem yang sedang mereka kembangkan, dan mahasiswa mengetahui kelebihan dan kekurangan HIPO.

12. Mengetahui konsep dasar structure chart (bagan terstruktur) sebagai alat untuk menggambarkan hirarki dari sistem yang sedang dikembangkan, mahasiswa diharapkan dapat membuat structure chart, dan Mahasiswa mengetahui kelebihan dan kekurangan structure chart.

13. mengetahui konsep dasar diagram Warrier/Orr dan metode Jackson sebagai alat untuk menggambarkan hirarki dari sistem yang dikembangkan, mahasiswa mengetahui perbedaan antara diagram Warrier/Orr dan metode Jackson, dan mahasiswa

(3)

diharapkan dapat mebuat diagram Warrier/Orr dan metode Jackson.

14. mampu menyelesaikan studi kasus sistem informasi dengan menerapkan materi-materi sebelumnya.

Deskripsi SIngkat MK

Merupakan Mata Kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan kompetensi mahasiswa pada bidang system informasi yaitu dengan dimulainya pengantar mengenai keamanan computer, enkripsi dan dekripsi, Malicious pengertian system, pengenalan pengembangan system informasi, data flow diagram, entity Relationship Diagram (ERD), Kamus data, Flowchart, Structured English ( SE ) &

Pseudocode Tabel Keputusan & Pohon Keputusan, Hierarchy Plus Input-Process-Output (HIPO), Structure Chart, dan Diagram Warnier Orr (W/O) & Diagram Jackson

Pustaka

1. Anonim, Pengantar Analisis dan Perancangan Sistem Terstruktur, Gunadarma, 1995

2. Burch, J. G., System, Analysis, Design, and Implementation, Boyd & Fraser Publishing Company, 1992.

3. D. Suryadi H. S., Bunawan, Pengantar Perancangan Sistem Informasi, Gunadarma , 1996.

4. Edward, Perry, Systems Analysis and Design,MCGraw-Hill Publishing Company,1993.

5. Elmasri/Navathe, Fundamentals of Database System, Benjamin/ Cummings Publishing Company, Inc., 1989 6. Jogiyanto, Analisis dan Disain Sistem Informasi, Andi Offset, 1990.

7. Lani Sidharta, Pengantar Sistem Informasi Bisnis, PT.Elex Media Komputindo,1995.

8. Senn, James A., Analysis and Design of Information Systems, McGraw-Hill Publishing Company, 1989.

9. Tavri D. Mahyusir, Analisa Perancangan Sistem Pengolahan Data, PT. Elex Media Komputindo, 1989.

Yourdan, Edward, Modern Structure Analysis, Prentice-Hall, Inc., 1989.

Media Pembelajaran

Perangkat Lunak Perangkat Keras

Komputer, Laptop, Proyektor

Mata Kuliah Prasyarat

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar, 2. Problem Based Learning/FGD 3. Tayangan Presentasi

4. Lainnya: Praktek 5. Self-Learning(V-Class) 6. Diskusi Kelompok

(4)

Minggu CP-MK

Materi Pelajaran Metode/Strategi Pembelajaran

Penilaian

Referensi Indikator Bentuk Bobot

1. Pengertian Sistem:

Mahasiswa akan

memahami konsep sistem informasi berikut

contohnya, mahasiswa mengetahui sistem informasi berbasis komputer dalam

tingkatan organisasi, dan mahasiswa mngetahui bagaimana pendekatan sistem informasi dalam berbagai disiplin ilmu.

1. Definisi sistem 2. Definisi Informasi 3. Definisi Sistem

Informasi 4. Sistem Informasi

berbasis Komputer dalam Tingkatan Organisasi

1. 5. Pendekatan- pendekatan Sistem Informasi dalam disiplin Ilmu

 Ceramah/Kuliah Pakar

Discovery Learning

Merangkum referensi

1. Kelengkapan isi jawaban

Kebenaran isi jawaban 5%

2. Pengenalan

Pengembangan Sistem Informasi:

Mahasiswa mengetahui siapa saja yang terlibat dalam pengembangan sistem, mahasiswa mengetahui apa yang harus dilakukan bila mereka ingin

mengembangkan sistem, mahasiwa mengerti dan memahami tahapan pengembangan sistem, mahasiswa mengetahui

1. Tim Pengembangan Sistem

2. Perlunya Pengembangan Sistem

3. Prinsip

Pengembangan Sistem

4. Siklus Hidup Pengembangan Sistem

a. Fase Perencanaan Sistem

b. Fase Analisis Sistem

c. Fase Perancangan

Discovery Learning

 Presentasi tugas

 Analisis kasus

1. Kebenaran dari tugas yang telah diberikan Daya tarik

komunikas/presentasii 10%

(5)

pendekatan dan

metodologi apa saja yang ddapat mereka gunakan dalam pengembangan sistem, dan mahasiswa akan mengetahui peralatan apa saja yang dapat mereka gunakan dalam mengembangkan sistem.

Sistem secara Umum/Konseptu al

d. Fase Evaluasi dan Seleksi Sistem e. Fase Perancangan

Sistem secara Detail/Fungsional f. Fase

Implementasi Sistem dan Pemeliharaan Sistem 5. Pendekatan

Pengembangan Sistem

6. Metodologi Pengembangan SIstem

Alat dan Teknik Pengembangan Sistem 3. Pengenalan

Pengembangan Sistem Informasi:

Mahasiswa mengetahui siapa saja yang terlibat dalam pengembangan sistem, mahasiswa mengetahui apa yang harus dilakukan bila mereka ingin

mengembangkan sistem,

Studi kasus

pengembangan sistem

Discovery Learning

 Analisis kasus Membuat program

(6)

mahasiwa mengerti dan memahami tahapan pengembangan sistem, mahasiswa mengetahui pendekatan dan

metodologi apa saja yang ddapat mereka gunakan dalam pengembangan sistem, dan mahasiswa akan mengetahui peralatan apa saja yang dapat mereka gunakan dalam mengembangkan sistem.

4. Data Flow Diagram:

Mahasiswa memahami konsep DFD, mahasiswa dapat menentukan kapan menggunakan secara tepat berdasarkan

kelebihan dan kekurangan DFD, dan mahasiswa diharapkan dapat membuat model sistem yang akan mereka

kembangkan dengan DFD.

1. Pengertian DFD 2. Komponen-

komponen DFD a. Komponen

Terminator b. Komponen Proses c. Komponen Data

Store

d. Komponen Data Flow/Alur Data - Konsep Paket

Data - Konsep Alur

Data 3. Syarat-syarat

Pembuatan DFD Levelisasi DFD

Discovery Learning

 Analisis kasus

5. Data Flow Diagram: Latihan Soal

Sederhana dan

1. Kebenaran dari tugas yang telah

10%

(7)

Mahasiswa memahami konsep DFD, mahasiswa dapat menentukan kapan menggunakan secara tepat berdasarkan kelebihan dan kekurangan DFD, dan mahasiswa diharapkan dapat membuat model sistem yang akan mereka kembangkan dengan DFD.

contoh kasus Discovery Learning  Analisis kasus

diberikan Daya tarik

komunikas/presentasii

6. Entity Relationship Diagram (ERD):

Mahasiswa mengetahui konsep DFD serta

bagaimana cara

menggunakannya,

mahasiswa dapat menentukan kapan menggunakan secara tepat berdasarkan kelebihan dan kekurangan DFD, dan mahasiswa diharapkan dapat membuat model sistem yang akan mereka kembangkan dengan DFD,

dan mahasiswa

diharapakan dapat melakukan proses transformasi ERD ke Relasi.

1. Entity Relationship Diagram (ERD)

a. Definisi ERD b. Langkah-langkah

pembuatan ERD c. Komponen dan

Notasi ERD

d. Entitas & Instance Entitas

e. Atribut

- Atribut Kunci Kandidat

& Kunci Utama - Atribut bernilai tunggal

dan jamak

- Atribut

Komposisi dan Atomik.

- Derived Atribut f. Relationship

- Derajat

Discovery Learning

 Analisis kasus

(8)

Relationship - Kardinalitas dalam

Relationship.

- Syarat Partisipasi - Gerund.

g. Pembuatan Model Data Berulang - Model Atribut Value

- Model Data tergantung pada waktu.

h. Generalisasi : Subtipe dan Supertipe

Agregasi 7. Entity Relationship

Diagram (ERD):

Mahasiswa mengetahui konsep DFD serta

bagaimana cara

menggunakannya,

mahasiswa dapat menentukan kapan menggunakan secara tepat berdasarkan kelebihan dan kekurangan DFD, dan mahasiswa diharapkan dapat membuat model sistem yang akan mereka

1. MAPPING (

Transformasi ERD ke

Relasi ) Data Flow Diagram (DFD) a. Konsep Mapping

b. Aturan Mapping

2. Latihan Soal

Discovery Learning

 Analisis kasus

(9)

kembangkan dengan DFD,

dan mahasiswa

diharapakan dapat melakukan proses transformasi ERD ke Relasi.

8. Kamus Data:

Mahasiswa mengetahui konsep kamus data dan bagaimana

mendefinisikan data kedalam kamus data dan mahasiswa diharapkan dapat membua kamus

data untuk

mendefinisikan data yang dipakai oleh sistem yang sedang dikembangkan.

1. FORM Kamus Data a. Data Flow

Dictionary Entry b. Data Store

Dictionary Entry c. Data Structure

Dictionary Entry d. Data Element

Dictionary Entry e. Latihan Soal 2. Notasi Kamus Data

a. Notasi dan Arti Kamus Data b. Latihan Soal

Discovery Learning

 Analisis kasus

9. Flowchart:

Mahasiswa mengetahui konsep dasar flowchart dan perbedaan dari tiap jenis flowchart yang ada

dan mahasiswa

diharapkan dapat menggunakan masing- masing flowchart sesuai dengan sistem yang

sedang mereka

kembangkan.

1. Pedoman dalam membuat Flowchart 2. Jenis-jenis Flowchart

a. Program

Flowcha rt b. System Flowchart c. Schematic

Flowchart d. Document

Flowchart Process Flowchart

Discovery Learning

 Analisis kasus

(10)

10. Structured English (SE) &

Pseudocode

Tabel Keputusan & Pohon Keputusan:

Mahasiswa mengetahui konsep dasar structure english, pseudocode, tabel keputusan dan pohon keputusan sebagai alat perancangan rinci dari sistem yang sedang dikembangkan,

mahasiswa diharapkan mengetahui perbedaan antara structure english dan pseudocode, dan mahasiswa diharapkan dapat membuat structure english, pseudocode, tabel keputusan dan pohon keputusan.

1. Structure English (SE)

& Pseudocode

a. Pengenalan SE &

Pseudocode b. Struktur dari

Pemrograman Terstruktur c. Model Penulisan

SE

d. Model Penulisan Pseudocode 2. Tabel Keputusan &

Pohon Keputusan.

a. Pengenalan Tabel keputusan &

Pohon Keputusan b. Struktur Tabel

Keputusan &

Pohon Keputusan Contoh Soal

Discovery Learning

 Analisis kasus

11. UJIAN TENGAH SEMESTER

12. Hierarchy Plus Input- Process-Output (HIPO):

Mahasiswa akan

mengetahui konsep dasar HIPO dan perbedaan dari tiap jenis diagram yang ada dalam HIPO, mahasiswa diharapkan

1. Penggunaan dan Tujuan HIPO 2. Jenis-jenis diagram

dalam HIPO

a. Diagram Hirarki/Visual

Discovery Learning

 Analisis kasus

(11)

dapat menggunakan HIPO untuk

mendokumentasikan program dan

menggambarkan hirarki dari sistem yang sedang mereka kembangkan, dan mahasiswa mengetahui kelebihan dan kekurangan HIPO.

Table Of Contents (VTOC)

b. Diagram Ringkas.

c. Diagram Rinci

13. Structure Chart:

Mahasiswa akan

mengetahui konsep dasar structure chart (bagan terstruktur) sebagai alat untuk menggambarkan hirarki dari sistem yang sedang dikembangkan, mahasiswa diharapkan dapat membuat structure chart, dan Mahasiswa mengetahui kelebihan dan kekurangan structure chart.

1. Pengenalan Structure Chart 2. Komponen Structure

Chart

3. Model Bagan Terstruktur

a. Transformed- Centered b. Transaction-

Centered 2. Lexical

Inclusion.

 Discovery Learning

 Analisis kasus



1. Kebenaran dari tugas yang telah diberikan 2. Daya tarik

komunikas/present asii

10%

14. Diagram Warnier Orr (W/O) & Diagram Jackson:

Mahasiswa mengetahui konsep dasar diagram Warrier/Orr dan metode Jackson sebagai alat untuk menggambarkan

1. Diagram Warnier Orr (W/O)

a. O

perator dalam W/O b. Struktur Data

yang

menggunakan

 Discovery Learning

 Analisis kasus



1. Kebenaran dari tugas yang telah diberikan 3. Daya tarik

10%

(12)

hirarki dari sistem yang dikembangkan,

mahasiswa mengetahui perbedaan antara diagram Warrier/Orr dan metode Jackson, dan mahasiswa diharapkan dapat mebuat diagram Warrier/Orr dan metode Jackson.

W/O

- Sequential - Repetisi - Seleksi

c. Struktur Proses Program

menggunakan W/O

- Sequential - Repetisi - Seleksi d. Contoh

Penyajian sistem dalam Diagram W/O

2. Diagram Jackson a. Notasi untuk

Komponen Hirarki dalam Notasi Jackson - Notasi Grafik - Notasi Non-Grafik b. Komponen

Hirarki dalam Notasi Jackson - Deret

- Iterasi - Seleksi

15. Studi kasus/project:

Mahasiswa mampu

Studi kasus  Discovery Learning

 Analisis

1. Kebenaran dari tugas yang telah diberikan

10%

(13)

menyelesaikan studi kasus sistem informasi dengan menerapkan materi-materi

sebelumnya.

kasus

 Membuat project

4. Daya tarik

16. UJIAN AKHIR SEMESTER

(14)

RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Sistem Informasi SKS : 3

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke : 1

Fakultas : Teknik Industri A. TUJUAN TUGAS :

Memahami Konsep Sistem Informasi, sistem informasi berbasis komputer dalam organisasi dan pendekatan sistem informasi dlam disiplin ilmu.

B. URAIAN TUGAS :

 Mahasiswa mengerjakan soal latihan untuk mendefinisikan sistem, mendefinisikan informasi, mendefinisikan sistem informasi berbasis komputer dalam tingkatan organisasi dan pendekatan-pendekatan sistem informasi dalam disiplin ilmu

 Mahasiswa mengerjakan latihan Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan

 Rangkuman materi

C.KRITERIA PENILAIAN (10%) Kelengkapan isi rangkuman

Kebenaran isi rangkuman

(15)

GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan isi jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Kelengkapan Isi

Rangkuman Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian

konsep saja Tidak ada konsep 2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi jawaban

1 Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Kebenaran isi

rangkuman Diungkapkan dengan Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep yang 3 tepat, terdapat aspek tetapi deskriptif sudah terungkap, namun mengungkapkan aspek disajikan

penting, analisis dan masih ada yang terlewatkan penting, melebihi halaman,

membantu memahami tidak ada proses

konsep merangkum hanya

mencontoh

RANCANGAN TUGAS

Mengetahui tim yang terlibat dalam pengembangan sistem, memahami alasan, prinsip dan siklus pengembangan sistem, dan mengetahui beberapa pendekatan, metodologi, alat dan teknik pengembangan sistem.

 Mahasiswa mengerjakan soal pengembangan sistem dengan menggunakan fase-fase dalam siklus hidup pengembangan sistem

(16)

 Hasil Analisis Kasus

C.KRITERIA PENILAIAN (10%) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

Kelengkapan Isi

Kebenaran isi

mencontoh

(17)

RANCANGAN TUGAS

Mengetahui tim yang terlibat dalam pengembangan sistem, memahami alasan, prinsip dan siklus pengembangan sistem, dan mengetahui beberapa pendekatan, metodologi, alat dan teknik pengembangan sistem.

 Mahasiswa mengerjakan soal pengembangan sistem dengan menggunakan fase-fase dalam siklus hidup pengembangan sistem

 Hasil Analisis Kasus

Kelengkapan Isi

Kebenaran isi Diungkapkan dengan Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep yang 3

(18)

rangkuman

tepat, terdapat aspek tetapi deskriptif sudah terungkap, namun mengungkapkan aspek disajikan penting, analisis dan masih ada yang terlewatkan penting, melebihi halaman,

mencontoh

RANCANGAN TUGAS

Memahami pengertian dari DFD dan Mengetahui komponen-komponen DFD serta dapat menggunakan DFD secara tepat dan benar

 Mahasiswa mengerjakan soal latihan untuk memahami dan menerapkan konsep DFD.

 Hasil Rancangan Sistem dengan DFD

(19)

Kelengkapan Isi

Kebenaran isi

mencontoh RANCANGAN TUGAS

Memahami pengertian dari DFD dan Mengetahui komponen-komponen DFD serta dapat menggunakan DFD secara tepat dan benar B. URAIAN TUGAS :

 Mahasiswa mengerjakan soal latihan untuk memahami dan menerapkan konsep DFD.

 Hasil Rancangan Sistem dengan DFD

C.KRITERIA PENILAIAN (10%)

(20)

Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

Kelengkapan Isi

Kebenaran isi

mencontoh

RANCANGAN TUGAS

Memahami konsep pendekatan perancangan terstruktur dengan salah satu alat batunya DFD. Serta dapat menggunakan DFD secara tepat dan benar dan Memahami proses transformasi ERD ke Relasi dan dapat membuat mapping dengan tepet dan benar

 Mahasiswa mengerjakan soal latihan untuk menyelesaikan studi kasus dengan menggunakan ERD

(21)

 Hasil rancangan basis data dengan ERD

Kelengkapan Isi

Kebenaran isi

mencontoh

RANCANGAN TUGAS

Memahami konsep pendekatan perancangan terstruktur dengan salah satu alat batunya DFD. Serta dapat menggunakan DFD secara tepat dan benar dan Memahami proses transformasi ERD ke Relasi dan dapat membuat mapping dengan tepet dan benar

(22)

 Mahasiswa mengerjakan soal latihan untuk menyelesaikan studi kasus dengan menggunakan ERD

 Hasil rancangan basis data dengan ERD

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi jawaban

Kelengkapan Isi

Kebenaran isi

mencontoh

(23)

RANCANGAN TUGAS

Memahami konsep kamus data dan dapat menggunakan kamus data secara tepat dan benar..

 Mahasiswa mengerjakan soal latihan untuk mengetahui penggunaan form kamus data dan notasi kamus data

 Rangkuman materi

Kelengkapan Isi

Kebenaran isi

(24)

konsep merangkum hanya mencontoh

RANCANGAN TUGAS

Memahami konsep Flowchart dan dapat menggunakan Flowchart secara tepat dan benar.

 Mahasiswa mengerjakan soal latihan untuk mengetahui penggunaan jenis-jenis Flowchart

 Hasil penerapan dari jenis-jenis flowchart

Kelengkapan Isi

Kebenaran isi

(25)

mencontoh

RANCANGAN TUGAS

Memahami konsep HIPO dan dapat menggunakan HIPO

 Mahasiswa mengerjakan soal latihan untuk mengetahui penggunaan dan tujuan HIPO

 Hasil dari penggunaan HIPO C.KRITERIA PENILAIAN (10%)

Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

(26)

Kelengkapan Isi

Kebenaran isi

mencontoh

RANCANGAN TUGAS

Memahami konsep Strucuter Chart secara tepat dan benar.

 Mahasiswa mengerjakan soal latihan untuk mengetahui penggunaan komponen Strucuter Chart dan model bagan terstruktur

 Hasil penggunaan komponen Structure Chart dan Model bagan terstruktur

(27)

Kelengkapan Isi

Kebenaran isi

mencontoh RANCANGAN TUGAS

Memahami konsep Warrier/Orr dan Metode Jackson serta dapat mengginakan Warrier Orr dan Metode Jackson secara tepat dan benar B. URAIAN TUGAS :

 Mahasiswa mengerjakan soal latihan untuk mengetahui penggunaan Diagram Warnier Orr (W/O) dan diagram Jackson

 Hasil Penggunaan diagram Warnier Orr (W/O) dan diagram Jackson

(28)

Kelengkapan Isi

Kebenaran isi

mencontoh

RANCANGAN TUGAS

Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep dari pengembangan sistem dan menganalisis sistem dengan pendekatan terstruktur B. URAIAN TUGAS :

 Mahasiswa mengerjakan soal latihan untuk mengetahui penggunaan dari pengembangan sistem dan perancangan sistem dengan

(29)

pendekatan terstruktur

 Hasil rancangan sistem studi kasus/project

Kelengkapan Isi

Kebenaran isi

mencontoh

(30)

RANCANGAN TUGAS

Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep dari pengembangan sistem dan menganalisis sistem dengan pendekatan terstruktur B. URAIAN TUGAS :

 Mahasiswa mengerjakan soal latihan untuk mengetahui penggunaan dari pengembangan sistem dan perancangan sistem dengan pendekatan terstruktur

 Hasil rancangan sistem studi kasus/project

Kelengkapan Isi

Kebenaran isi

(31)

mencontoh