i
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJARSISWA SMP
SABILIYAH ARJASA
SKRIPSI
Disusun Oleh : Markum Yusriati 201610070311079
PROGAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2021
i
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN
GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJARSISWA SMP SABILIYAH ARJASA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikn Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Prasyarat Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Biologi
Disusun Oleh : Markum Yusriati 201610070311079
PROGAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2021
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul:
Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungan Guna Meningkatkan Hasil
belajarSiswa SMP Sabiliyah Arjasa
Oleh:
MARKUM YUSRIATI 201610070311O79
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal
20 Maret 2021
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Atok Miftachul Hudha, M.Pd Fendy Hardian Permana, M.Pd
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah diusahakannya (An najm: 39)
Karya ini saya persembahkan kepada:
Kedua orang tua saya bapak H.hasani dan Hj. Rihama yang telah menjadi motivator terhebat dan senantiasa selalu melantunkan do’a dan dukungan yang tak henti-hentinya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Untuk teman-teman tersayang, terimakasih atas do’a, motivasi, dukungan dan kasih sayangnya. Semoga Allah senantiasa membalas kebaikan yang luar biasa ini kepada kalian semuanya. Amin
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, taufiq, dan hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal skripsi yang berjudul “Pengembangan multimedia interaktif materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan guna meningkatkan hasil belajardi SMP Sabiliyah Arjasa”.
Sholawat serta salam semoga tercurahkan kepada teladan kita Nabi Muhammad SAW.
Selama proses penyusunan proposal ini penulis mendapat bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku dekan fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas muhammadiyah malang yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi.
2.Dr. Iin hindun, M.Kes., selaku Ketua Kaprodi pendidikan Biologi FKIP UMM 3. Husamah, S.Pd., M.Pd., selaku Sekretaris Prodi Pendidikan Biologi FKIP
UMM.
4. Dr. Atok Miftachul Hudha, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan proposal skripsi ini
5. Fendy Hardian Permana, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan proposal skripsi ini.
6. Bapak/ Ibu dosen Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah.
7.
Kedua orang tua, kakak dan keluarga yang telah memberikan semangat baik moral, materi dan doa sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.8.
Rekan-rekan sejawat Pendidikan Biologi 2016 yang telah banyak memberikan dukungan dan sumbangan pikiran yang bermanfaat dalam penulisan skripsi ini.9. Pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
vii
Penulis menyadari bahwa proposal skripsi ini masih belum sempurna dan banyak kekurangan. Oleh karena itu diharapkan kritik dan saran yang kontruktif.
Malang, 20 Maret 2021 Penulis,
Markum Yusriati.
viii ABSTRAK
Yusriati,Markum. 2021. Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Sabiliyah Arjasa. Skripsi. Malang: Program Studi Pendidikan Biologi,FKIP, Universitas Muhammadiyah Malang.
Pembimbing (1) Dr. Atok Miftachul Hudha, M.Pd., (II) Fendy Hardian Permana, M.Pd.
Pengembangan media pembelajaran merupakan suatu bahan ajar yang berfungsi untuk membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran. Produk yang dikembangkan yaitu multimedia interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan multimedia interaktif dalam proses pembelajaran dengan yang tidak menggunakan multimedia interaktif dalam proses pembelajaran pada siswa kelas VII SMP Sabiliyah Arjasa. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti ialah penelitian dan pengembanganADDIE dengan desain penelitian pretest posttest control.
Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 43 siswa SMP Sabiliyah Arjasa Provinsi Jawa Timur yang terdiri dari kelas VII-A sebagai kelas kontrol dan VII-B sebagai kelas eksperimen. Data penelitian hasil belajar dianalisis menggunakan uji Sample Test untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar siswa terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol.Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan terhadap penggunaan multimedia interaktif pada peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai ,000 < 0,05.
Kata Kunci: Multimedia interaktif, hasil belajar, model pengembangan ADDIE
ix ABSTRACT
Yusriati, Markum. 2021. Development of Interactive Multimedia Materials interaction of living things with the environment in order to improve the learning outcomes of students of SABILIYAH Arjasa Junior High School. Thesis. Malang: Biology Education Study Program, FKIP, Muhammadiyah University of Malang. Advisor (1) Dr. Atok Miftachul Hudha, M.Pd., (II) Fendy Hardian Permana, M.Pd.
The development of learning media is a teaching material that serves to help students in understanding the learning materials. The product developed is interactive multimedia. The purpose of this study is to find out the differences in improving the learning outcomes of students who use interactive multimedia in the learning process with those who do not use interactive multimedia in the learning process in grade VII students of SMP Sabiliyah Arjasa. The type of research used by researchers is addie research and development with pretest posttest control research design. The samples used in this study were 43 students of SMP Sabiliyah Arjasa East Java Province consisting of class VII-A as a control class and VII-B as an experimental class. The study data was analyzed using Sample Test to determine the difference between improved student learning outcomes in experimental classes and control classes. The results showed a significant influence on the use of interactive multimedia on improving student learning outcomes with a score of .000 < 0.05.
Keywords: Interactive multimedia, learning outcomes, ADDIE development model
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT. ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 6
1.3 Tujuan Penelitian ... 7
1.4 Manfaat Penelitian ... 7
1.4.1 Manfaat Praktis ... 7
1.4.2 Manfaat Teoritis ... 7
1.5 Identifikasi Masalah ... 8
1.6 Batasan Masalah ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 9
2.1 Multimedia ... 9
2.1.1. Pengertian Multimedia ... 9
2.1.2. Macam Macam Multimedia ... 11
2.1.3. Multimedia Interaktif ... 12
2.1.4. Pengembangan Multimedia ... 14
2.1.5. Manfaat Pengembangan Multimedia Interaktif ... 17
xi
2.2 Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya
di Sekolah Menengah Pertama. ... 20
2.2.1. Konsep Lingkungan ... 20
2.2.2. Apa Yang Kamu Temukan Dalam Suatu Lingkungan ? .... 21
2.2.3. Interaksi Dalam Ekosistem Membuat Suatu Pola ... 23
2.2.4 Ekologi ... 23
2.2.5 Rantai makanan ... 24
2.2.6 Ekologi ... 24
2.3 Hasil Belajar dalam Pembelajaran Biologi ... 26
2.4 Kerangka Konseptual ... 28
BAB III METODE PENELITIAN ... 29
3.1 Jenis Penelitian ... 29
3.2 Waktu dan Tempat Penelitian ... 29
3.3 Populasi, Sampel dan Teknik sampling ... 29
3.3.1 Populasi ... 29
3.3.2 Sampel ... 30
3.3.3 Teknik Sampling ... 30
3.4 Variabel Penelitian ... 30
3.5 Prosedur Penelitian ... 30
3.6 Operasional dan Tahapan-tahapan Penelitian dan Pengembangan ... 32
3.6.1 Tahap Analisis (Analysis) ... 33
3.6.2 Tahap Perancangan (design) ... 33
3.6.3 Tahap Pengembangan (Development) ... 34
3.6.4 Tahap Implementasi (Implementaion) ... 35
3.6.5. Evaluation ... 36
3.7 Teknik Pengumpulan Data ... 36
3.7.1. Tes ... 36
3.7.2. Validasi Ahli materi ... 36
3.7.3. Validasi Ahli Media ... 37
3.7.4. Validasi Ahli Bahasa ... 37
xii
3.7.5. Angket Respon Guru Biologi ... 37
3.7.6. Angket Respon Siswa ... 37
3.9 Uji Reliabilitas ... 39
3.10 Instrument Pengumpulan Data ... 39
3.11 Teknik Analisis Data ... 40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 41
4.1 Hasil Pengembangan Multimedia Pembelajaran ... 41
4.1.1 Analysis (Analisis) ... 41
4.1.2 Design (Desain) ... 42
4.1.3 Development (Pengembangan) ... 46
4.1.4 Implementation (Implementasi) ... 55
4.1.5 Evaluation (Evaluasi) ... 56
4.2 Hasil Uji Validasi Keefektivan Multimedia Pembelajaran ... 57
4.5 Uji Independent Sample Test ... 58
4.6 Data Hasil Reliabilitas ... 59
4.7 Pembahasan ... 60
4.7.1 Pengembangan Multimedia Pembelajaran Layak Sebagai Bahan Ajar ... 60
4.7.2 Kepraktisan Multimedia Interaktif ... 61
4.7.3 Keefektivitasan Multimedia Interaktif ... 62
4.7.4 Pengembangan Multimedia Interaktif terhadap Peningkatan Hasil belajar Siswa ... 63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 66
5.1 Kesimpulan... 66
5.2 Saran ... 66
DAFTAR PUSTAKA ... 68
LAMPIRAN ... 71
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kategori Hasil Belajar ... 36
Tabel 3.2 Kategori Validasi Kelayakan Dan Kepraktisan Multimedia ... 38
Tabel 3.3 Kategori Validasi Multimedia ... 38
Tabel 4.1 Tampilan Storyboard Multimedia Interaktif Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya ... 43
Tabel 4. 2 Saran Revisi Dan Hasil Revisi Ahli Bahasa ... 47
Tabel 4. 3 Angket Validasi Ahli Bahasa ... 48
Tabel 4. 4 Saran Revisi Dan Hasil Revisi Ahli Media ... 49
Tabel 4. 5 Angket Validasi Ahli Media ... 50
Tabel 4. 1 Saran Revisi Dan Hasil Revisi Multimedia Pembelajaran Ahli Materi ... 51
Tabel 4. 2 Angket Validasi Ahli Materi ... 52
Tabel 4. 3 Data Hasil Uji Validasi Angket Siswa ... 53
Tabel 4. 4 Hasil Angket Kepraktisan Multimedia Skala Kecil ... 55
Tabel 4. 5 Hasil Angket Kepraktisan Multimedia Skala Besar ... 56
Tabel 4. 6 Hasil Angket Kepraktisan Mutimedia Oleh Guru ... 57
Tabel 4. 7 Hasil Belajar ... 58
Tabel 4. 8 Hasil Uji Independent Samples Test ... 59
Tabel 4. 9 Data Hasil Uji Reliabilitas Hasil Belajar ... 59
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 Kerangka Teori Penelitian ... 29 Gambar 3. 1 Tahapan tahapan penelitian pengembangan model ADDIE ... 29
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran. 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp)... 71
Lampiran. 2 Soal Pretest Postest ... 79
Lampiran. 3 Angket Uji Validitas Multimedia Pembelajaran Ahli Materi ... 86
Lampiran. 4 Angket Uji Validitas Multimedia Pembelajaran Ahli Media ... 88
Lampiran. 5 Angket Uji Validitas Multimedia Pembelajaran Ahli bahasa .... 89
Lampiran. 6 Angket Uji Validitas Multimedia Pembelajaran(Siswa) ... 90
Lampiran. 7 Permohonan Izin Penelitian ... 91
Lampiran. 8 Kegiatan Penelitian ... 92
Lampiran. 9 Analisis Validitas dan Realibilitas Angket Respon Terhadap Penggunaan Multimedia ... 94
Lampiran. 10 Analisis Validitas dan Realibilitas Pretest Posttest Soal PG dan Essay Kelas Eksperimen ... 97
Lampiran. 11 Analisis Validitas dan Realibilitas Pretest Posttest Soal PG dan Essay Kelas Kontrol ... 103
68
DAFTAR PUSTAKA
Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dua Dimensi Situs Pekauman di Bondowoso Dengan Model Addie Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IPS. Jurnal Edukasi, 5(1), 19.
Ahmad Fatoni, Fahmi Yahya, S. N. W. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Model Tutorial Berbasis Adobe Flash Materi Cahaya Siswa Smp Kelas Viii. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 358–365.
Anggraeni, D. R., Elmunsyah, H., & Handayani, A. N. (2019). Pengembangan modul pembelajaran fuzzy pada mata kuliah Sistem Cerdas untuk mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang.
Teknologi, 29(1), 26. https://doi.org/10.17977/um034v29i1p26-40
Angko, N. and M. (2013). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DENGAN MODEL ADDIE UNTUK MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 5 SDS MAWAR SHARON SURABAYA. Kwangsan, 1(1), 1–15.
Anisa, U. (2017). Pengembangan multimedia interaktif untuk pembelajaran menulis teks cerpen. Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 4(1), 1–18.
Annisa, A. R., Putra, A. P., & Dharmono. (2020). KEPRAKTISAN MEDIA PEMBELAJARAN DAYA ANTIBAKTERI EKSTRAK BUAH SAWO BERBASIS MACROMEDIA FLASH. 11(1), 72–80.
Anwari, M. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BOOK MENGGUNAKAN KVISOFT FLIPBOOK BERBASIS PROBLEM SOLVING.
Atmawarni. (2011). Penggunaan Multimedia Interaktif Guna Menciptakan Pembelajaran Yang Inovatif Di Sekolah. JURNAL ILMU SOSIAL, 4(1), 20–27.
Fitri, N., Rizmahardian, M., & Kurniawan, A. (2020). KORELASI ANTARA KETERAMPILAN METAKOGNISI DENGAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X MIA SMA NEGERI PONTIANAK. (February 2017). https://doi.org/10.29406/arz.v5i1.655 Hasruddin. (2009). Peran Multi Media Dalam Pembelajaran Biologi. JURNAL
TABULARASA PPS UNIMED, 6(2), 149–160.
Himmah, F., & Martini. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Ispring Suite 8 Pada Sub Materi Zat Aditif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smp Kelas Viii. Pensa: Jurnal Pendidikan Sains, 5(02), 73–82.
69
Istiqlal, M. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika. JIPMat, 2(1).
Kartikasari, et al. (2015). Urban Ecosystem Services Kota Malang Pada Musim Pancaroba Analysis of Insects Biodiversity in Malabar Urban Forest As Urban Ecosystem Services of Malang in the Transitional Season. Produksi Tanaman, 3, 623–631.
Kurnia, T. D., Lati, C., Fauziah, H., & Trihanton, A. (2019). Model ADDIE Untuk Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah Berbantuan 3D PAGEFLIP. Kurnia, 1(1), 516–525.
Kurniawati, I. D., & Nita, S.-. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa. Journal of Computer and Information Technology, 1(2), 68.
Lanang, I Gusti, Kartika, A., Tastra, I. D. K., & Suwatra, I. G. N. I. W. (2014).
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN MODEL ADDIE PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SDN 1 SELAT. (5).
Lestari, A. S. (2013). PEMBELAJARAN MULTIMEDIA. Jurnal Al- Ta’dib, 6(2), 84–98.
Mawardi, G., & , Tuti Iriani, D. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA PADA MATA KULIAH
KOMPETENSI PEMBELAJARAN POKOK MATERI
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 8(1), 24–30.
Muhammad Shiddiq Permana , Dhami Johar, B. (2015). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) BERBASIS MULTIMEDIA. Jurnal Algoritma, 11(2), 254–263.
Munir. (2012). Multimedia Konsep & Aplikasi Dalam Pendidikan. In Antimicrobial agents and chemotherapy (Vol. 58).
Netrilina, Syaiful, & Syamsurizal. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Bangun Ruang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 89–98.
Nopriyanti, P. S. (2015). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA
PEMBELAJARAN INTERAKTIF KOMPETENSI DASAR
PEMASANGAN SISTEM PENERANGAN DAN WIRING
KELISTRIKAN DI SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(1).
Nurtanto, M. (2016). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN
SERVIS SEPEDA MOTOR DITINJAU DARI KRITERIA
PENDIDIKAN, TAMPILAN PROGRAM DAN KUALITAS TEKNIS.
MECHANICAL ENGINEERING EDUCATION, 421(1), 2528–2700.
69
70
Priyanto, D. (2009). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer. Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 14(1), 1–13.
Purwanti, B. (1997). Pengembangan Media Video Pembelajaran Matematika dengan Model Assure. 3, 42–47.
Puspita, D., Putri, E., & Tarbiyah, F. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. 5(2).
Putri, D. I., Pratikto, H., & Wardana, L. W. (2016). Pengembangan Media Autoplay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Prinsip-Prinsip Bisnis. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajemen, 2(2), 133–138.
Putro, H. S., Febriandari, E. I., & Setiawan, A. (2020). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF AYO BISA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. 1(1), 1–10.
Ramansyah, W. (2016). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN TEMA PENGENALAN HURUF HIJAIYAH UNTUK PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Edutic, 3(1), 28–37.
Suyitno. (1999). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF
PENGUKURAN TEKNIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK. 101–109.
Widodo, & Widayanti, L. (2014). PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIIA MTs NEGERI DONOMULYO KULON PROGO TAHUN PELAJARAN 2012/2013.
Jurnal Fisika Indonesia, 17(49), 32–35. https://doi.org/10.22146/jfi.24410 Yanti, H., Wahyuni, S., Maryani, Dwi, P., & Putra, A. (2012). PENGEMBANGAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF DISERTAI DRILLS PADA POKOK BAHASAN TEKANAN DI SMP. 348–355.
Yudasmara, G. A., & Purnami, D. (2015). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKIF BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 48(1–3), 1–8. https://doi.org/10.23887/jppundiksha.v48i1-3.6923
zulhelmi, Adlim, M. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Peningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 5(1), 72–80.
70
71
