PERIOD ISASI
PERKEMB ANG AN PESERTA DID IK
TRI MURWANINGSIH
PERIODISASI PERKEMBANGAN TAHAPAN ATAU PERIODE TENTANG
RENTANG KEHIDUPAN MANUSIA YANG DITANDAI DENGAN CIRI CIRI ‐
ATAU TINGKAH LAKU TERTENTU
PERIODESASI PERKEMBANGAN
ASPEK
BIOLOGIS
ASPEK
DIDAKTIS
ASPEK TUGAS PERKEMBANGAN ASPEK
PSIKOLOGIS
Aspek Biologis
BERKAITAN DENGAN GEJALA PERUBAHAN FISIK PESERTA DIDIK YANG DIDASARKAN PADA FAKTOR
BIOLOGIS
Aristoteles
Periode:
• Anak Kecil/Masa Bermain (0 7 tahun) ‐
Tanda periode ini berakhir adalah dengan tanggal nya (pergantian) gigi susu ke gigi dewasa.
• Anak Sekolah (7 14 tahun) ‐
Dimulai semenjak anak tumbuh gigi hingga munculnya gejala berfungsinya kelenjar kelamin.
Remaja (14 21 tahun) Dimulai dari bekerjanya‐ kelenjar kelamin hingga memasuki masa dewasa
awal
5
ELIZABETH HURLOCK
6
Tahap I :Fase Prenatal ->mulai masa konsepsi – proses kelahiran (9bln/280 hari)
Tahap II : Infancy(orok)->mulai lahir-usia 10/14 hari Tahap III: Babyhood(bayi) ->mulai 2 minggu – 2 th Tahap IV: Childhood (kanak-kanak)-> mulai 2 th –masa remaja
Tahap V Adolesence/puberty ->
a. Pre Adolosence ummnya wanita 11/13 th, pria lebih lambat
b. Early Adolesence ->usia 16 – 17 th
c. Late Adolosence ->sampai usia kuliah di PT
SIGMUND FREUD
0 – 1 tahun: Masa oral, mulut sebagai daerah yang dapat memberi kepuasan
1 – 3 tahun: Masa anal, daerah anus sebagai daerah yang memberi kepuasannya
3 – 5 tahun: Masa falis, kelamin menjadi daerah yang memberi kepuasan, maka anak suka main-main alat kelainnya 5 – 12 tahun: Masa laten, semua dorongan ditekan kebawah sadar 12 – 18 tahun: Masa pubertas, munculnya dorongan yang ditekan, mulai bekerjanya organ reproduksi
20 tahun ke atas: Masa kongkrit, kepuasan dipenuhi melalui Tindakan yang kongkrit
Maria Montess
PERIODE I(0 7 TAHUN) PERIODE PENANGKAPAN DAN ‐ PENGENALAN DUNIA LUAR DENGAN PANCAINDERA.
PERIODE II (7 12 TAHUN) PERIODE ABSTRAK DI MANA ANAK ‐ MULAI MENILAI
PERBUATAN MANUSIA ATAS DASAR BAIK BURUK DAN MULAI TIMBULNYA MANUSIA YANG SEMPURNA.
PERIODE III (12 18 TAHUN) ‐
ÆPERIODE PENEMUAN DIRI DAN KEPEKAAN SOSIAL.
PERIODE IV (>18 TAHUN)
ÆPERIODE PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI.
DIDAKTIS
COMENIUS
PENDIDIKAN YANG LENGKAP BERLANGSUNG DLM 4 JENJANG:
A. SEKOLAH IBU (SCOLA MATERNAL) USIA 0,0 – 6,0 TH
B. SEKOLAH BAHASA IBU (SCOLA VERNACULAN) USIA 6,0 – 12,0 TH
C. SEKOLAH LATIN (SCOLA LATINA) USIA 12,0 – 18,0 TH
D. AKADEMI (ACADEMICA)USIA 18,0 – 24,0 TH
ROSSEAU
a. TAHAP I : 0,0 – 2,0 TH -> USIA ASUHAN
b. TAHAP II: 2,0 – 12,0 TH -> MASA PENDIDIKAN JASMANI & LATIHAN PANCA INDRA
c. TAHAP III: 12,0-15,0TH ->PERIODE PEND AKAL d. TAHAP IV: 15,0 – 20,0 TH->PERIODE PEND
WATAK & PEND AGAMA
PSIKOLOGIS
DLM PERKEMBANGAN UMUMNYA INDIVIDU
MENGALAMI MASA-MASA KEGONCANGAN YAITU:
KIRA-KIRA TAHUN KETIGA/KEEMPAT & PERMULAAN MASA PUBERTAS; YG DIGAMBARKAN DLM 3 PERIODE:
1. MASA KANAK-KANAK -> DARI LAHIR 2. MASA KEGONCANGAN PERTAMA (TH
KETIGA/KEEMPAT)
3. MASA KESERASIAN BERSEKOLAH
OSWALD KROH
MEMBAGI TAHAP PERKEMBANGAN MENJADI : 0 – 4 TAHUNFASE TROCHULTER I, SUKA REWEL
4 – 13 TAHUNFASE TROCHULTER I – II, EGOSENTRIS
13 – 21 TAHUNFASE TROCHULTER II – III, MENENTANG
KOHNSTAM
MEMBAGI TAHAP PERKEMBANGAN MENJADI :
1. PERIODE VITAL (0‐
1,5 TAHUN)PERIODE INI DISEBUT SEBAGAI MASA MENYUSU.
2. PERIODE ESTETIS (1,5 7 TAHUN) ‐
PERIODE INI DISEBUT SEBAGAI MASA PENCOBA DAN BERMAIN.
3. PERIODE INTELEKTUAL (7‐
14 TAHUN)PERIODE INI DISEBUT SEBAGAI PERIODE JUGA MASA SE KOLAH.
4. PERIODE SOSIAL (14‐
21 TAHUN)PERIODE INI DISEBUT SEBAGAI PERIODE MASA REMAJA.
5. PERIODE MATANG (> 21 TAHUN)
PERIODE INI DISEBUT SEBAGAI PERIODE MASA DEWASA
Charlotte Buhler
•Periode 1(0 1 tahun)Terjadi perkembangan sikap subjektif ‐ menuju objektif.
•Periode 2(1 4 tahun)Makin meluasnya hubungan dengan benda‐ ‐ benda sekitarnya, atau mengenal dunia secara subjektif.
•Periode 3(4 8 tahun)Terjadi masa memasukkan diri dalam ‐ masyarakat secara objektif, Adanya hubungan diri dengan lingkungan sosial dan mulai menyadari akan kerja, tugas serta prestasi.
•Periode 4(8‐
13 tahun)Muncul minat ke dunia objek sampai pada puncaknya, ia mulai memisahkan diri dari orang lain dan sekitarnya secara sadar.
• Periode 5(13 19 tahun). Masa penemuan diri dan kematangan. ‐
TUGAS PERKEMBANGAN/
DEVELOPMENT TASK
Robert J. Havighurt
Bayi dan Kanak kanak (infancyandearlychildhood) ‐
Periode ini terjadi pada umur 0 (nol) hingga 6 (enam) tahun.
Sekolah / Pertengahan Kanak kanak (middlechildhood) ‐
Periode ini terjadi pada umur 6 (enam) hingga 12 (dua belas) tahun.
Remaja (adolescence)
Periode ini terjadi pada umur 12 (dua belas) hingga 18 (delapan belas) tahun.
Awal Dewasa (Earl adulthood)
Periode ini terjadi pada umur 18 (delapan belas) hingga 30 (tiga puluh) tahun.
Dewasa Pertengahan (middleage)
Periode ini terjadi pada umur 30 (tiga puluh) hingga 50 (lima puluh) tahun.
Tua (lattermaturity) Periode ini terjadi di atas usia 50 (lima puluh) tahun
ROBERT HAVIGHURST
TUGAS YG MUNCUL PD PERIODE
TERTENTU DLM RENTANG KEHIDUPAN
INDIVIDU, YG HARUS DIPECAHKAN
DIPELAJARI & DICAPAI OLEH INDIVIDU.
MUNCULNYA TUGAS PERKEMBANGAN
1. KEMATANGAN FISIK
2. TUNTUTAN MASYARAKAT SECARA CULTURAL
3. TUNTUTAN DARI DORONGAN & CITA-CITA INDIVIDU SENDIRI
4. TUNTUTAN NORMA AGAMA
TUGAS PERKEMBANGAN REMAJA
1. MENERIMA FISIKNYA SENDIRI & KERAGAMAN KUALITASNYA.
2. MENERIMA DIRI & MEMILIKI KEPERCAYAAN PD KEMAMPUAN SENDIRI 3. MENCAPAI KEMANDIRIAN EMOSIONAL DARI OTORITAS
ORANGTUA/DEWASA
4. MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KOMUNKASI INTERPERSONAL &
BELAJAR BERGAUL
5. MENEMUKAN MANUSIA MODEL UNTK DIJADIKAN IDENTITASNYA 6. MEMPERKUAT SELF-CONTROL ATAS DASAR SKALA
NILAI/PRINSIP/FALSAFAH HIDUP
7. MAMPU MENINGGALKAN REAKSI & PENYESUAIAN DIRI YG KEKANAK- KANAKAN.
