UPAYA GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO DIMASA PANDEMI COVID-19 PADA
SISWA KELAS V SDN SISIR 3 KOTA BATU
SKRIPSI
OLEH :
NOVIA MAZAZI MANURUNG NIM : 201710430311219
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2021
i
UPAYA GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO DIMASA PANDEMI COVID-19 PADA SISWA
KELAS V SDN SISIR 3 KOTA BATU
HALAMAN JUDUL
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH
NOVIA MAZAZI MANURUNG NIM : 201710430311219
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSTAS MUHAMMADIYAH MALANG 2021
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan hidayah-Nya serta Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk jalan yang terang dan benar, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan Skripsi ini untuk :
1. Teruntuk diri sendiri terimakasih untuk semua yang telah dilalui hingga dititik ini, terimakasih untuk upaya dan usaha yang tiada hentinya dan tetap mau berproses menjadi yang lebih baik lagi. Terimakasih untuk tetap semangat dan menyadarkan bahwa diri sendiri lebih kuat dari apa yang dipikirkan.
2. Teruntuk orang yang paling berharga dalam hidup saya ayah dan ibuku sebagai bentuk tanda bakti, hormat dan rasa terimakasih yang tak terhingga, kupersembahkan karya kecilku ini kepada ayah dan ibu yang telah memberikan segalanya untukku, baik dukungan, doa, motivasi bahkan kasih dan sayang yang tak terhingga. Terimakasih ayah, terimakasih ibu..
terimakasih atas semua yang telah engkau berikan, semoga panjang umur dan sehat selalu agar dapat menemani langkah kecilku bersama adik-adikku tercinta, Yosi, Sheyin, Caya, Yola dan Ilal menuju kesuksesan.
3. Teruntuk adik-adikku yang paling kusayangi, terimakasih selalu ada untukku, yang selalu memberikan semangat dan dukungan dan doa, serta menanyakan kabar bahkan menghiburku. Terimakasih ku ucapkan, kalian adalah salah satu alasan bagiku untuk melanjutkan ke tahapan yang lebih baik, kuharap kalian pun begitu jadilah yang terbaik semampu kalian.
4. Untuk sahabat-sahabatku, kakak dan abang selama di perantauan terimakasih untuk waktu yang telah dilewati, berkat kalian aku memiliki saudara di Malang. Terimakasih juga untuk teman-teman PGSD Angkatan 2017 terimakasih atas semangat dan bantuan selama perkuliahan.
5. Waktu merupakan hal paling berharga dalam hidup dan orang-orang yang rela meluangkan waktunya untuk orang lain. Saya ucapkan terimakasih atas keterlibatan dan waktunya selama ini hingga saya dapat menyelesaikan karya ini.
6. Terimakasih kepada Dosen pembimbingku yakni bu Siti Fatimah dan bu Delora, terimakasih telah memberikan ilmu dan arahan yang bermanfaat selama penyusunan karya ini. Serta terimakasih kepada seluruh dosen PGSD UMM atas segala ilmu yang diberikan selama perkuliahan.
vi ABSTRAK
Manurung, Novia Mazazi. 2021. Upaya Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Berbasis Video Dimasa Pandemi Covid-19 Pada Siswa Kelas 5 SDN Sisir 3 Kota Batu.Skripsi, Jurusan Pendidikan Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing : (1) Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd, (2) Delora Jantung Amelia, M.Pd
Kata kunci: pembelajaran berbasis video, upaya guru, pandemi covid-19
Pandemi covid-19 sejak bulan maret 2020 menjadi penyebab dilakukannya pembelajaran daring, guru dituntut untuk kreatif dalam menyampaikan materi pembelajaran agar siswa tidak bosan dan tujuan Pendidikan tercapai. Skripsi ini membahas mengenai upaya guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis video. SDN Sisir 3 Kota batu merupakan sekolah dasar yang telah menerapkan pembelajaran berbasis video selama pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran berbasis video serta problematika yang dihadapi selama pembelajaran daring dan cara mengatasi problematika tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif karena dalam pelaksanaannya dilakukan pada kondisi alamiah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi kasus, studi kasus merupakan penelitian yang dilakukan secara mendalam yang ditujukan untuk mengumpulkan data, mengambil makna dan memperoleh pemahaman dari kasus tersebut. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan subjek penelitian kepala sekolah, 2 guru kelas dan siswa kelas V dengan jumlah 12 anak.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) penerapan pembelajaran berbasis video berupa persiapan, pelaksanaan dan tindak lanjut, (2) problematika pembelajaran berbasis video berupa keterbatasan alat pendukung belajar, dan kontrol guru dalam kegiatan pembelajaran (3) upaya guru dalam mengatasi problematika dengan belajar lebih dan berkolaborasi untuk menciptakan hasil yang maksimal.
vii ABSTRACT
Manurung, Novia Mazazi. 2021. Teacher's Efforts in Implementing Video-Based Learning During the Covid-19 Pandemic for Class 5 Students at Sisir 3 Elementary School, Batu City.Thesis, Department of Elementary School Education, FKIP University of Muhammadiyah Malang. Supervisor : (1) Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd, (2) Delora Jantung Amelia, M.Pd Key words: video-based learning, teacher efforts, pandemic covid-19
pandemic since March 2020 has caused online learning to be carried out, teachers are required to be creative in delivering learning materials so that students do not get bored and achieve educational goals. This thesis discusses the teacher's efforts in implementing video-based learning. SDN Sisir 3 Kota Batu is an elementary school that has implemented video-based learning during online learning. The purpose of this study was to find out how to apply video-based learning and the problems encountered during online learning and how to overcome these problems.
This study uses a qualitative research approach because in its implementation it is carried out in natural conditions. This research uses the type of case study research, a case study is an in-depth research aimed at collecting data, taking meaning and gaining understanding from the case. The data collection technique was through observation, interviews and documentation, with the research subject being the principal, 2 class teachers and class V students with a total of 12 children.
The results of this study indicate that: (1) the application of video-based learning in the form of preparation, implementation and follow-up, (2) the problems of video-based learning in the form of limitations of learning support tools, and teacher control in learning activities (3) the teacher's efforts to overcome problems by learning more and collaborate to create maximum results.
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur ke hadirat ALLAH subhanahu wa ta’ ala penulis panjatkan karena berkat rahmat dan hidayahnyalah skripsi dengan judul “Upaya guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis video dimasa pandemic covid-19 pada siswa kelas V SDVN Sisir 3 Kota Batu” dapat terselesaikan dengan baik. Shalawat beserta salam tak lupa selalu dihadiahkan kepada Nabi Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skrisi ini dapat selesai berkat bimbingan, arahan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, masukan dan kesabaran dalam membimbing penulis.
2. Delora Jantung Amelia, M.Pd selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan motivasi, bimbingan serta masukan kepada penulis.
3. Ibu Dra. Suprapti, M.Pd selaku kepala sekolah SDN Sisir 3 Kota Batu yang berkenan memberikan izin melakukan penelitian.
4. Ibu Titin Nur Fadilah, S.Pd dan ibu Siti Sahara Mabrura, S.Pd selaku guru kelas V yang membantu saya dalam mengumpulkan data dalam penelitian.
5. Ayah Ramali Manurung dan ibu Supiani serta adik-adikku tersayang yang senantiasa mendoakan dan memberikan semangat dalam menuntut ilmu.
6. Seluruh teman-temanku yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.
ix
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa memperoleh balasan yang setimpal dari ALLAH SWT. Peneliti sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang yang membacanya saat ini maupun kemudian hari.
Malang, 20 September 2021
Penulis
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
PERSEMBAHAN ...v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ...x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ...1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
E. Batasan Penelitian ... 6
F. Definisi Operasional ... 7
BAB II KAJIAN TEORI...8
A. Kajian Teori ... 8
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 20
C. Kerangka Berfikir ... 22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...23
xi
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 23
B. Tempat Penelitian dan Waktu ... 24
C. Subjek Penelitian ... 24
D. Sumber Data ... 25
E. Teknik Pengumpulan Data ... 25
F. Instrument Penelitian ... 27
G. Prosedur Penelitian ... 30
H. Analisis Data ... 30
I. Pengecekan Keabsahan Data ... 31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...34
A. Hasil Penelitian ... 34
B. Pembahasan ... 38
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN...53
A. Kesimpulan ... 53
B. Saran ... 54
DAFTAR PUSTAKA ...56
LAMPIRAN ...59
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penelitian Yang Relevan ... 20
Tabel 3.1 Pedoman Observasi ... 28
Tabel 3.2 Lembar Wawancara Kepala Sekolah ... 28
Tabel 3.3 Pedoman Wawancara Guru ... 29
Tabel 3.4 Pedoman Wawancara Siswa ... 29
Tabel 3.5 Pedoman Dokumentasi ... 29
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Penerapan Pembelajaran Berbasis Video. ... 43 Gambar 4.2 Video Yang Digunakan Diperoleh Dan Diakses Melalui Youtube. . 43 Gambar 4.3 Video Dan Durasi Yang Digunakan Dalam Kegiatan Pembelajaran 48 Gambar 4.4 Problematika Dalam Pembelajaran Berbasis Video... 48
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Observasi Awal ... 60
Lampiran 2. Lembar Observasi ... 61
Lampiran 3. Lembar Wawancara ... 65
Lampiran 4. Catatan Lapangan ... 83
Lampiran 5. RPP ... 84
Lampiran 6. Dokumentasi Keg. Pembelajaran berbasis video kelas V-A ... 119
Lampiran 7. Dokumentasi Keg. Pembelajaran berbasis video kelas V-B ... 120
Lampiran 8. Dokumentasi Kegiatan Wawancara... 123
Lampiran 9. Identitas Sekolah... 124
Lampiran 10. Surat Keterangan Plagiasi ... 126
Lampiran 11. Hasil Cek Plagiasi ... 127
56
DAFTAR PUSTAKA
Adittia, A., 2017. Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SD. Mimb. Sekol.
Dasar 4, 9–20. https://doi.org/10.23819/mimbar-sd.v4i1.5227
Albert Efendi Pohan, 2020. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. CV. SARNU UNTUNG, Purwodadi, Jawa Tengah.
Amir, M.F., 2015. Proses Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Dalam Memecahkan Masalah Berbentuk Soal Cerita Matematika Berdasarkan Gaya Belajar. J.
Math Educ. Nusant. Wahana Publ. Karya Tulis Ilm. Bid. Pendidik. Mat. 1.
Arini Kholida Arridho, 1401412521, 2016. Keefektifan Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Video Terhadap Minat Dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD NEGERI Plelen 02 Gringsing Batang (other). Universitas Negeri Semarang.
Arista Rahmayanti, 1401412531, 2016. Keefektifan Media Video Terhadap Minat Dan Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri Kepandean 03 Kecamatan Dukuhturi Kabupaten Tegal (other). Universitas Negeri Semarang.
Asmuni, A., 2020. Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid- 19 dan Solusi Pemecahannya. J. Paedagogy 7, 281.
https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2941
Budyastuti, Y., Fauziati, E., 2021. Penerapan Teori Konstruktivisme pada Pembelajaran Daring Interaktif. J. Papeda J. Publ. Pendidik. Dasar 3, 112–
119. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1126
Dewi, T.A.P., Sadjiarto, A., 2021. Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. J. Basicedu 5, 1909–1917.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1094
Drs Rudi Susilana, M. Si & Cepi Riyana, 2009. Media Pembelajaran:
Hakikat,Pengembangan,Pemanfaatan,dan Penilaian. CV.Wacana Prima, Bandung.
Fitasari, D.N., 2019. Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas IX MTs NU Ungaran. WASPADA J. Wawasan Pengemb. Pendidik. 5, 55–
67.
Fitria, A., 2014. Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Cakrawala Dini J. Pendidik. Anak Usia Dini 5.
https://doi.org/10.17509/cd.v5i2.10498
Fitriani, K., Maulana, M., 2016. Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Kelas V Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Mimb. Sekol. Dasar 3, 40–52.
https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i1.2355
Ghony, M.J., 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. AR-RUZZ MEDIA, Depok, Sleman, Jogjakarta.
Gusmania, Y., Dari, T.W., 2018. Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa.
PYTHAGORAS J. Math. Educ. Study Program 7, 61–67.
https://doi.org/10.33373/pythagoras.v7i1.1196
Hafid, A., 2016. Sumber dan Media Pembelajaran. Sulesana J. Wawasan Keislam.
6, 69–78. https://doi.org/10.24252/.v6i2.1403
Jamain, R.R., Hafidzi, M.I., 2018. Studi Tentang Perilaku Menyimpang Pada Siswa di MI Nuruddin I Banjarmasin. J. Ecopsy 5, 99–103.
https://doi.org/10.20527/ecopsy.v5i2.5221
Khasanah, B.A., Fadila, A., 2018. Pengembangan Lkpd Geometri Transformasi Dengan Motif Tapis Lampung. J. E-DuMath 4, 59–64.
https://doi.org/10.26638/je.734.2064
Kristyowati, R., 2018. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA Sekolah Dasar Berorientasi Lingkungan. Pros. Semin. DAN Diskusi Pendidik. DASAR.
Lestari, E.A., 2018. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Eksperimen IPA Kelas V SD/MI (Undergraduate). UIN Raden Intan Lampung.
Pagarra, H., Idrus, N.A., 2018. Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran IPA Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III SD Inpres Lanraki 2 Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar. Publ. Pendidik. 8, 30–40.
https://doi.org/10.26858/publikan.v8i1.4362
Parlindungan, D.P., Mahardika, G.P., Yulinar, D., 2020. Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di SD Islam An-Nuriyah. Pros. Semin. Nas. Penelit. LPPM UMJ 1.
Pebriani, C., 2017. Pengaruh penggunaan media video terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif pembelajaran IPA kelas V. J. Prima Edukasia 5, 11–21.
https://doi.org/10.21831/jpe.v5i1.8461
Prasetyo, Y.A., 2020. Media Video Sparkol Videosribe: Pengembangan Media Video Sparkol Videosribe. Yogi Agung Prasetyo.
Putra, I.G.L.A.K., Drs. I Dewa Kade Tastra, M.P., Drs. Ignatius I Wayan Suwatra, M.P., 2014. Pengembangan Media Video Pembelajaran Dengan Model
Addie Pada Pembelajaran Bahasa Inggrisdi SDN 1 Selat. J. Edutech Undiksha 2. https://doi.org/10.23887/jeu.v2i1.3939
Putria, H., Maula, L.H., Uswatun, D.A., 2020. Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar.
J. Basicedu 4, 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Rahardjo, M., 2017. Studi kasus dalam penelitian kualitatif: konsep dan prosedurnya [WWW Document]. URL http://repository.uin- malang.ac.id/1104/ (accessed 10.16.21).
Ridha, M., Firman, F., Desyandri, D., 2021. Efektifitas Penggunaan Media Video pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. J. Pendidik. Tambusai 5, 154–162.
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.925
Rigianti, H., 2020. Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Banjarnegara. Elem. Sch. J. Pendidik. Dan Pembelajaran Ke-SD-An 7.
https://doi.org/10.31316/esjurnal.v7i2.768
Sugiyono, Prof.Dr., 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kualtitatif, Kuantitatif, dan R&D). Penerbit Alfabeta, Bandung.
Sumiharsono, R., Hasanah, H., 2017. Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik. Pustaka Abadi.
Suyahman, 2021. Media Belajar PPKn SD. Lakeisha, Klaten.
Wandah Wibawanto, S. Sn, 2017. Desain dan Pemrograman Multimedia Pembelajaran Interaktif. Cerdas Ulet Kreatif Publisher, Jember.
Yudianto, A., 2017. Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran. Presented at the Seminar Nasional Pendidikan 2017, Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Sukabumi, pp. 234–237.
Yunita, D., Wijayanti, A., 2017. Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ipa Ditinjau Dari Keaktifan Siswa. SOSIOHUMANIORA J.
Ilm. Ilmu Sos. Dan Hum. 3. https://doi.org/10.30738/sosio.v3i2.1614
