RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Oleh : Ni’matul Choiroh, S.Sos
Satuan Pendidikan : SMA AN-NAJIYAH SURABAYA
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas / Semester : X / Ganjil
Tema : Mengenal lebih dalam integrasi antar aplikasi office (pengolah kata, angka, presentasi)
Sub Tema : Integrasi antar aplikasi office (pengolah kata, angka, presentasi) Pembelajaran Ke : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit (untuk simulasi mengajar 10 menit).
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan diskusi, praktikum, dan presentasi peserta didik mampu membuat sebuah laporan kegiatan yang terdiri dari laporan narasi, laporan keuangan yang juga terdapat gambar dan grafik pada aplikasi office dengan aktift, tepat dan teliti.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Guru memberi salam dan sapa kepada peserta didik
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan selalu mengingatkan untuk tetap menjaga kesehatan dengan menerapkan protokol kesehatan
Tanya jawab terkait materi pada kegiatan pembelajaran sebelumnya
Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran atau cakupan materi serta penilaian yang harus mereka selesaikan terkait materi Mengenal Lebih dalam integrasi antar aplikasi office (pengolah kata, angka, presentasi)
Kegiatan Inti Pertemuan
Peserta didik dibagi dalam kelompok heterogen.
Guru menjelaskan strategi eksperimen tentang membuat laporan kegiatan
Peserta didik melakukan pengetikan laporan narasi dan laporan keuangan (strategi esperimen).
Peserta didik diminta untuk mencermati dan mengemukakan pendapat atau pertanyaan tentang pembuatan laporan kegiatan yang sudah dilakukan. linguistik.
Peserta didik dalam kelompok mengkaji LKS “Pembuatan Laporan Kegiatan”.
(strategi diskusi) interpersonal.
Peserta didik menentukan sendiri langkah-langkah pembuatan Laporan Kegiatan.
Logmat.
Peserta didik melakukan pengetikan Laporan Kegiatan secara terpisah, antara Narasi yang dilakukan di Ms. Word dan Laporan Keuangan di Ms. Excel (strategi eksperimen). Kinestetik dan logmat.
Peserta didik berdiskusi kelompok berdasarkan data hasil pengetikan pertama dan kedua yang dikaitkan dengan teori pada buku teks atau handout (strategi diskusi) Linguistik dan interpersonal.
Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan dan ditanggapi oleh kelompok lainnya. (strategi presentasi) linguistik, kinestetik dan intrapersonal.
Guru memberikan penjelasan untuk memperkuat pemahaman tentang pembuatan laporan kegiatan. (strategi klarifikasi).
Peserta didik membuat kesimpulan. (strategi kesimpulan) lingustik dan logmat.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik.
Kegiatan Penutup
Guru Mengulas poin penting temuan dan kendala selama KBM berlangsung serta mengulas manfaat yang dapat diambil dari materi yang dibahas untuk dapat diinternalisasikan dalam kehidupan para peserta didik.
Perwakilan peserta didik dipersilahkan untuk memberikan kesimpulan KBM.
Guru menginformasikan bahwa pertemuan selanjutnya akan mempelajari penggunaan fitur lanjut aplikasi office.
Berdoa bersama dan menutup pelajaran dengan salam.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN Penilaian
Pengetahuan : Menjawab pertanyaan secara tertulis dalam bentuk latihan soal serta Langkah-langkah membuat laporan kegiatan yang terdiri dari laporan narasi, laporan keuangan yang juga terdapat gambar dan grafik pada aplikasi office.
Keterampilan : Mempraktekkan Langkah-langkah membuat laporan kegiatan yang terdiri dari laporan narasi, laporan keuangan yang juga terdapat gambar dan grafik pada aplikasi office
Sikap : Observasi - Lembar pengamatan sikap aktif, tepat dan teliti.
Refleksi
Refleksi pembelajaran peserta didik: Lembar Refleksi Kegiatan Pembelajaran TIK
Mengetahui,
Kepala SMA An-Najiyah Surabaya
Drs. H. Bagoes Boedioetomo
Surabaya, 20 April 2021 Guru Mata Pelajaran TIK
Ni’matul Choiroh, S.Sos
Lampiran-lampiran
1. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Soal Kunci
Jawaban Skor
1. Cara menampilkan keterangan pada cell K47 dengan menggunakan formula IF, kecuali……
A. =IF(J47>84;”SANGAT
BAIK”;IF(J47>=75;”BAIK”;IF(J47>=60;”CUKUP”;”KUR ANG”)))
B. =IF(J47>=85;”KURANG”;IF(J47>=75;”CUKUP”;IF(J47>5 9;”BAIK”;”SANGAT BAIK”)))
C. =IF(J47<60;”KURANG”;IF(J47<75;”CUKUP”;IF(J47<85;”
BAIK”;”SANGAT BAIK”))) D. =IF(J47>=85;”SANGAT
BAIK”;IF(J47>=75;”BAIK”;IF(J47>=60;”CUKUP”;”KUR ANG”)))
E. =IF(J47>=85;”SANGAT
BAIK”;IF(J47>=75;”BAIK”;IF(J47>59;”CUKUP”;”KURA NG”)))
B 20
2. Untuk membuat tampilan angka dari kolom A menjadi seperti tampilan pada kolom B adalah...
A. Format cells, number, curency B. Format cells, number, fraction C. Format cells, number, persentage D. Format cells, number, accounting E. Format, cells, number, number
A 20
3. Jika kita mempunyai data yang melebar kesamping maka sebaiknya kita memilih orientasi kertas
A. Portrait B. Landscape C. Double folio D. A3
E. Margin Orientation
B 20
4. Fade, Fly in Emphasis adalah salah satu pilihan fungsi dari Ms Power point yang digunakan untuk………
A. Transaction Slide B. Transition Slide C. Transformation D. Template Design E. Custom View
B 20
5. Untuk menambahkan file video/audio dengan cara…
A. Insert Image B. Insert Illustration C. Insert Media D. Insert Custom Slide E. Insert Animation
C 20
Soal Essay
1. Bagaimana cara membuat cover proposal Pameran Lukisan Batik, dimana pada covernya terdapat gambar dan teks terkait proposal, teks proposal berada didepan gambar
Rubrik :
Jawaban Skor
Teks cover diketik 10
untuk memasukkan gambar pada proposal klik insert
10
lalu klik picture 10
Untuk meletakkan teks diatas posisi gambar klik kanan
10
Lalu pilih behind the text 10
Skor maksimal 50
2.
Bagaimana cara menyimpan file diatas ke folder kelas X MIPA 1 di Drive D dan diberi nama dataku.docx
Rubrik :
Jawaban Skor
Klik menu File 5
Klik Save atau Save As 5
Pada pilihan file name ketik
dataku
10 Pada pilihan save as type klik worddocument (docx)
10 Disebelah kiri jendela penyimpanan klik
pada drive D
5
Lalu klik pada folder X MIPA 1 10
Klik Save 5
Skor maksimal 50
Pedoman Penskoran
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100, dengan pedoman sebagai berikut :
1.
Instrumen Penilaian Keterampilan Pedoman Penilaian PraktikumSkor diberikan dengan semakin lengkap hasil pengetikan laporan kegiatannya maka semakin tinggi nilainya.
Rubrik Penilaian Praktikum
Jawaban Skor
Laporan Narasi diketik 0-50% 20
Laporan Narasi diketik 51%-75% 25
Laporan Narasi diketik 76%-100% 30
Gambar sesuai jumlah / halaman 15
Gambar ada namun tidak sesuai jumlah / halaman
10
Grafik sesuai jumlah / halaman 15
Grafik ada namun tidak sesuai jumlah / halaman
10 Laporan keuangan diketik di Ms Excel lalu
digabungkan dengan laporan narasi
20 Laporan keuangan diketik di Ms Excel,
dihitung dengan kalkulator
15 Ada Cover laporan dengan gambar 20
Ada Cover laporan tanpa gambar 15
Skor maksimal 100
LEMBAR PENILAIAN PENGAMATAN SIKAP
No Nama Peserta didik Aspek Sikap yang diamati
Keterangan
Aktif Tepat Teliti
1 2 3
Rubrik Penilaian Sikap No Aspek Penilaian
Sikap 4 3 2 1
1 Aktif Selalu
menunjukkan sikap antusias dalam
penyelesaian tugas
Sering menunjukkan sikap antusias dalam
penyelesaian tugas
Kadang- kadang menunjukkan sikap antusias dalam
penyelesaian tugas
Tidak
menunjukkan sikap antusias dalam
penyelesaian tugas
2 Tepat Sudah mampu
mempraktekan langkah-langkah menggabungkan dokumen induk dengan sumber data dengan benar dan sangat tepat
Sudah mampu mempraktekan langkah-langkah menggabungkan dokumen induk dengan sumber data dengan benar
Sudah mampu mempraktekan langkah-langkah menggabungkan dokumen induk dengan sumber data dengan benar meskipun belum tepat
Belum mampu mempraktekan langkah-langkah menggabungkan dokumen induk dengan sumber data dengan benar
3 Teliti Sudah mampu
mempraktekan dengan sangat teliti tanpa dibimbing Kembali
Sudah mampu mempraktekan dengan teliti tanpa dibimbing Kembali
Sudah mampu mempraktekan dengan teliti meskipun dengan bimbingan
Belum mampu mempraktekan dengan teliti
Pedoman Penilaian Sikap Skor maksimal = 12
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai : X 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎L
REFLEKSI
Jurnal Pembelajaran Peserta didik (Kegiatan Pembelajaran TIK)
Jawablah refleksi pembelajaran hari ini sesuai kegiatan yang telah ananda laksanakan 1. Hari ini saya belajar ….
2. Bagian yang paling menarik dalam pembelajaran hari ini adalah … 3. Tantangan yang saya ingin pelajari lebih lanjut adalah …
4. Pilihlah ikon yang menggambarkan perasaan Ananda setelah pembelajaran hari ini dengan cara menceklis kotak (√) dibawah icon yang dimaksud
