RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh : Jufri, S.Pd.
Sekolah : UPT SMP Negeri 1 Takalar Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Lengkung Sub. Materi : Luas Permukaan Tabung Kelas/Semester : IX/2
Alokasi waktu : 10 Menit Kompetensi Dasar :
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung
A. Tujuan
Pada akhir pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:
1. Mengingat kembali dan memahami rumus keliling lingkaran 2. Mengingat kembali dan memahami rumus luas lingkaran 3. Membuat generalisasi luas permukaan tabung
4. Menemukan rumus luas permukaan tabung
5. Menggunakan rumus luas permukaan tabung untuk menyelesaikan masalah kontekstual
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan (Alokasi waktu : 2 menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti (Alokasi waktu : 6 menit)
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep Luas Permukaan Tabung. (Kegiatan Literasi)
2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Konsep Luas Permukaan Tabung. (Critical Thinking)
3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Rumus Luas Permukaan Tabung. (Collaboration)
4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.(Communication)
5. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Konsep Luas Permukaan Tabung. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
(Creativity)
Penutup (Alokasi waktu : 2 menit)
1. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan
2. Guru menyampaikan sumber referensi yang bisa diakses untuk mendalami topik bahasan dalam bentuk beberapa contoh judul buku atau alamat link di internet.
3. Guru menyampaikan secara singkat rencana kegiatan pertemuan berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengajak peserta didik untuk selalu bersyukur dan optimis dan menutupnya dengan membacakan satu quote motivasi, do’a dan salam.
C. Penilaian
Sikap : Lembar Pengamatan Pengetahuan : LK Peserta Didik
Keterampilan : Kinerja dan Observasi Diskusi D. Sumber Belajar
Subchan, Winarni, Lukman Hanafi, M. Syifa'ul Mufid, Kistosil Fahim, Wawan Hafid Syaifudin, Sari Cahyaningtias .2016.Matematika SMP/MTs Kelas IX. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud
Mengetahui :
Kepala UPT SMPN 1 Takalar,
Hj. Hasnah, S.Pd., M.Pd.
NIP 19720110 200502 2 004
Takalar, 01 April 2022 Guru Mata Pelajaran,
Jufri, S.Pd.
NIP 19700307 199512 1 001
JURNAL PENILAIAN SIKAP SPRITUAL DAN SOSIAL
Nama Sekolah : UPT SMP Negeri 1 TakalarMata Pelajaran/Materi : Matematika/Luas Permukaan Tabung
Kelas : IX/2
Guru Mata Pelajaran : Jufri, S.Pd.
Tanggal Penilaian :
No Nama peserta Didik
Butir Sikap
Catatan Sikap
dari Pendidik Tindak Lanjut SB (Sangat
Baik) PB (Perlu Perbaikan) 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Lampiran Jurnal Penilaian Sikap Spritual dan Sosial
JURNAL PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
Nama Sekolah : UPT SMP Negeri 1 TakalarMata Pelajaran/Materi : Matematika/ Luas Permukaan Tabung
Kelas : IX/2
Guru Mata Pelajaran : Jufri, S.Pd.
Tanggal Penilaian :
No Nama peserta Didik Nilai Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Lampiran Jurnal Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan Proses Pembelajaran
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN PROSES PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : MatematikaPokok Bahasan : Luas Permukaan Tabung
Kelas/Semester : IX/2
Guru Mata pelajaran : Jufri, S.Pd.
Kisi-Kisi Soal
No Indikator Soal Butir Soal Kunci jawaban Skor
1 Diberikan soal Tabung tertutup yang diketahui panjang jari-jari alas dan tingginya. Peserta didik dapat
menentukan luas permukaan tabung tersebut
Diketahui sebuah tabung yang Panjang jari-jari alasnya 7 cm dan tinggi 20 cm. Hitunglh luas
prmukaan tabung tersebut
Diketahui : r = 7 cm t = 20 cm π = 22/7 Ditanyakan : L = … ?
Penyelesaian : 𝐿 = 2𝜋𝑟 (𝑟 + 𝑡) 𝐿 = 2 ×22
7 × 7 × (7 + 20) 𝐿 = 44 × 27
𝐿 = 1.188 𝑐𝑚2
1
1 1 1 1
Total Skor 5
Nilai Pengetahuan : 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 × 100
Lampiran Instrumen Penilaian pengetahuan proses Pembelajaran
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IX/2
Materi : Menemukan Rumus Luas Permukaan Tabung
KELOMPOK
_____________________________
Anggota :
1. ______________________ 4. _______________________
2. ______________________ 5. _______________________
3. ______________________ 6. _______________________
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung
Kompetensi Dasar
Pada akhir pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:
1. Mengingat kembali dan memahami rumus keliling lingkaran 2. Mengingat kembali dan memahami rumus luas lingkaran 3. Membuat generalisasi luas permukaan tabung
4. Menemukan rumus luas permukaan tabung
5. Menggunakan rumus luas permukaan tabung untuk menyelesaikan masalah kontekstual
Tujuan Pembelajaran
1. Bacalah petunjuk LKPD dengan cermat
2. Diskusikan segala isian dengan teman kelompokmu 3. Kerjakan setiap Langkah berdasarkan petunjuk
4. Jika menemui kesulitan dalam kelompok hubungi atau konsultasikan dengan guru pengampuh
Petunjuk Pengerjaan
Rumus Keliling Lingkaran : K = ………..
Rumus Luas Lingkaran : L = ………..
Materi Prasyarat
Setiap kelompok dilengkapi bahan sebagai berikut :
1. Sebuah model tabung tertutup yang berbeda atau sama 2. 2 lembar kertas HVS
3. 1 (satu) lembar kertas karton manila 4. 1 buah gunting kertas
5. 1 tube lem kertas 6. 1 buah pespidol Kelengkapan Bahan
1. Jiplaklah dengan tepat setiap sisi tabung dengan menggunakan kertas HVS.
2. Guntinglah bahagian hasil jiplakan sisi tabung
3. Atur dan tempelkan setiap guntingan sisi tabung pada karton manila yang disediakan
Kegiatan 1
Mengidentifikasi sisi-sisi tabung
Perhatikan jarring-jaring tabung
1. Permukaan tabung terdiri dari …………sisi
2. Sisi alas dan sisi tutup kongruen dan berbentuk ……….
Luas alas tabung = Luas tutup = …………
3. Selimut tabung yang direntangkan berbentuk ………
dengan lebar = ……… dan panjang = ……….
4. Luas selimut tabung = Panjang x ……….
= keliling alas x …….
= …….. x …….
= …………
Jadi Luas Selimut Tabung (Ls) :
Ls = ………
Kegiatan 2
t r
r r
2𝜋𝑟
t
t Menemukan Rumus Luas Permukaan Tabung
Luas Permukaan Tabung = Luas alas + Luas tutup + Luas ……..
= 𝜋𝑟2 + ……..+ …………
= 2𝜋𝑟2 + ………
= 2𝜋𝑟2 ( …….+ …….)
Jadi Luas Permukaan Tabung (L) :
L = ………
Kegiatan 3
t r
r r
2𝜋𝑟
Hitunglah luas permukaan tabung seperti tampak pada gambar di samping!
Jawab : Diketahui : r = ……. cm t = ……. cm 𝜋 = …….
Ditanyakan :
………
Penyelesaian:
L = ……….…….
= ……….……….
= ……….….
= ………..
= ………..
Jadi Luas permukaan Tabung adalah ………cm2 Contoh Soal
25 cm
10 cm
