PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
TEKNIK DASAR BERMAIN SEPAK BOLA PADA PESERTA DIDIK KELAS VII-E SMP NEGERI 3 KEBAKKRAMAT KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2016 / 2017
SKRIPSI
Oleh : FAHMI RIZAL
K4612056
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
TEKNIK DASAR BERMAIN SEPAK BOLA PADA PESERTA DIDIK KELAS VII-E SMP NEGERI 3 KEBAKKRAMAT KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2016 / 2017
Oleh :
FAHMI RIZAL K4612056
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ABSTRAK
Fahmi Rizal. PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR BERMAIN SEPAK BOLA PADA PESERTA DIDIK KELAS VII-E SMP NEGERI 3 KEBAKKRAMAT KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016 / 2017.. Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar teknik dasar bermain sepak bola pada peserta didik kelas VII-E SMP negeri 3 kebakkramat karanganyar tahun ajaran 2016 / 2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-E SMP Negeri 3 Kebakkramat Karanganyar yang berjumlah 35 peserta didik, 15 peserta didik perempuan dan 20 peserta didik laki-laki. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan kualitatif dan Kuantitatif.
Hasil penelitian pada prasiklus, hanya 11 peserta didik yang tuntas (31,42 %) dan 24 peserta didik lainnya belum tuntas (68,58 %). Pada siklus I diperoleh hasil belajar dengan peserta didik yang telah tuntas sebanyak 23 peserta didik (65,71%) dan 12 peserta didik masih belum tuntas (34,29%) dengan perolehan nilai rata-rata afektif (83,39%), psikomotor (70,92%) dan Kognitif (71,19%). Pada siklus II, diperoleh hasil belajar dengan peserta didik yang telah tuntas sebanyak 32 peserta didik (91,42%) dan 3 peserta didik masih belum tuntas (8,58%). Dengan perolehan nilai rata-rata afektif (83,23%), psikomotor (80,75%) dan Kognitif (80,12 %). Berdasarkan hasil analisis dari siklus I & II tersebut menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan dan sesuai dengan target pencapaian.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar teknik dasar bermain sepak bola pada peserta didik kelas VII-E SMP Negeri 3 Kebakkramat Karanganyar tahun ajaran 2016 / 2017.
vii ABSTRACT
Fahmi Rizal. INCREASING THE RESULT OF LEARNING BASIC TECHNIQUES OF F OOTBALL BY APPLYING TEACHING AID F OR VII-E GRADERS OF SMP NEGERI 3 KEBAKKRAMAT KARANGANYAR AT 2016/2017. Skripsi. Surakarta : Faculty Of Training Teacher And Education Of Sebelas Maret University Surakarta, Oktober 2016.
The purpose of this research was Increasing The Result of learning basic techniques of football by applying teaching aid for VII-E of SMP 3 kebakkramat, karanganyar at 2016/2017.
This research was Classroom Action Research (CAR). It executed into two cycles; in every cycle consists of two meetings. The subjects was the class VII-E of JHS 3 kebakkramat, karanganyar, the number of students were 35 people, consists of 15 female and 20 male students. Techniques of data collection were observation, test, and documentation. The validity of data used triangulation. Data analysis used descriptive technic that based on qualitative analysis and percentage.
The result of pre-cycle only 11 students was passed (31.42%) and 24 students wasn’t passed yet (68.58%). At the first cycle obtained the learning outcomes, 23 students was passed(65.71 %) and 12 students wasn’t passed yet (34. 29%) with the average value of affective (83.39%), psychomotor (70.29%), and cognitive (71.19%). At the second cycle obtained the learning result, 32 students was passed (91.42%) and 3 students wasn’t passed yet (8.58%) with the average value of affective (83.23%), psychomotor (80,75%), and cognitive (80,12%). Based on the analysis of first and second cycles, the analysis showed that there was significantly enhancement and appropriate with the target result.
The conclusion was applying teaching and could increase the result of learning basic techniques of football for VII-E of JHS 3 kebakkramat karanganyar at 2016/2017.
MOTTO
“Tidak ada pemberian orang tua paling berharga kepada anaknya dari pada pendidikan akhlak yang mulia.”
(Sabda Nabi Muhammad SAW dalam tarikh Imam Bukhori)
ix
PERSEMBAHAN
Bersama dengan rasa syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak Rakis dan Ibu Rinten
“ridhomu selalu hadir dalam setiap langkahku, doamu yang selalu menyertai jalanku dan kasih sayangmu yang tak terbatas selalu menemaniku dalam suka
maupun duka. Terimakasihku untukmu atas semua yang telah kau berikan
padaku”.
Kakakku Eko Purwadi serta Adikku Eli Ruslinah dan Fathur Rohman “Terimakasih Atas doa dan Dukunganya”
Keluarga Besar Bapak Rakis dan Ibu Rinten
Keluarga Besar BRAHMAHARDHIKA mapala FKIP UNS
“terimakasih atas ilmu dan pengalaman yang sungguh sangat luar biasa dan tidak dapat saya temui di tempat lain”.
Teman-teman Penjas 2012
“terimakasih atas support yang telah kalian berikan selama kuliah”
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR BERMAIN SEPAK BOLA PADA PESERTA DIDIK KELAS VII-E SMP NEGERI 3 KEBAKKRAMAT
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016 / 2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Kepala program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dra. Hanik Liskustyawati, M.Kes. selaku dosen pembimbing I dan Bapak Drs. Waluyo, M.Or. selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan saran dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACK ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
xiii
a. Pengertian Belajar ... 16
b. Tujuan Belajar ... 16
c. Pengertian Pembelajaran ... 17
d. Komponen Pembelajaran ... 17
e. Tujuan Pembelajaran ... 19
f. Ciri Belajar dan Pembelajaran ... 19
3. Hasil Belajar ... 21
a. Hasil Belajar ... 22
b. Tujuan dan Fungsi Hasil Belajar ... 24
c. Penilaian Hasil Belajar ... 25
4. Media Pembelajaran ... 26
a. Pengertian media Pembelajaran ... 26
b. Prinsip Memilih Media Pembelajaran ... 27
c. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ... 27
d. Media yang digunakan dalam Pembelajaran Teknik Dasar Sepak Bola ... 28
5. Alat Bantu Pembelajaran... 29
a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran ... 29
b. Syarat Alat Bantu Pembelajaran yang Baik ... 30
c. Penerapan Alat Bantu Pembelajaran dalam Teknik Dasar Bermain Sepak Bola ... 30
6. Karakteristik Peserta Didik ... 33
a. Pengertian Karakteristik Peserta Didik ... 33
b. Karakteristik Peserta Didik SMP ... 34
c. Faktor-faktor Karakteristik Peserta Didik ... 35
B. Kerangka Berfikir... 36
BAB III METODE PENELITIAN... 38
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 38
1. Tempat Penelitian ... 38
2. Waktu Penelitian ... 38
C. Data dan Sumber Data ... 39
1. Data Primer ... 39
2. Data Sekunder ... 39
D. Teknik Pengumpulan Data ... 40
E. Uji Validitas Data ... 41
F. Analisis Data ... 41
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 42
H. Prosedur Penelitian... 43
1. Rancangan Siklus I ... 46
a. Tahap Perencanaan... 46
b. Tahap Pelaksanaan ... 46
c. Tahap Observasi ... 47
d. Tahap Refleksi ... 47
2. Rancangan Siklus II ... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 48
A. Deskripsi Pratindakan ... 48
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 52
1. Siklus I ... 52
2. Siklus II ... 59
C. Rekapitulasi Hasil Tindakan Antar Siklus ... 65
D. Pembahasan ... 67
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 72
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Rincian Kegiatan Dan Waktu Pelaksanaan Penelitian ... 38
2. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data ... 40
3. Prosentase Target Pencapaian ... 42
4. Prosentase Ketuntasan Belajar Peserta Didik Pada Prasiklus ... 50
5. Prosentase Ketuntasan Belajar Peserta Didik Pada Siklus I ... 57
6. Prosentase Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II ... 64
7. Perbandingan Hasil Belajar Teknik Dasar Bermain Sepak Bola ... 67
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Teknik Dasar Dribbling ... 11
2. Teknik Dasar Passing ... 12
4. Teknik Dasar Controlling ... 12
5. Teknik Dasar Throw-In ... 13
6. Teknik Dasar Heading ... 14
7. Teknik Dasar Shooting ... 15
8. Bola Plastik ... 31
9. Gawag Paralon ... 32
10. Tali Rafia ... 32
11. Bola Futsal ... 33
12. Cone dan Lembing ... 33
13. Alur Kerangka Berfikir ... 37
14. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 44
15. Grafik Nilai Afektif, Kognitif dan Psikomotor Prasiklus ... 49
16. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Teknik Dasar Bermain Sepak Bola Pada Prasiklus ... 50
17. Grafik Nilai Afektif, Kognitif dan Psikomotor Siklus I ... 56
18. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Teknik Dasar Bermain Sepak Bola Pada Siklus I ... 56
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Kelas VII ... 77
2. Nilai Awal Siswa Kelas VII-E ... 79
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 80
4. Daftar Presensi Siklus I .. ... 98
5. Rekapitulasi Perolehan Nilai Siklus I ... 99
6. Foto Pembelajaran pada Siklus I ... 119
7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 124
8. Daftar Presensi Siklus II ... 141
9. Rekapitulasi Perolehan Nilai Siklus II ... 142
10. Foto Pembelajaran pada Siklus II ... 162
11. Validasi Proposal ... 166
12. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ... 167
13. Surat Izin Menyusun Skripsi ... 168
19. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 169
