TESIS
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP PROFESIONALISME GURU SD NEGERI SE-KECAMATAN DEPOK KABUPATEN SLEMAN
TAHUN AJARAN 2018/2019
INDHAH SETIYANI NIM : 2017081113
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN DIREKTORAT PASCASARJANA PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2019
i
TESIS
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP
PROFESIONALISME GURU SD NEGERI SE-KECAMATAN DEPOK KABUPATEN SLEMAN TAHUN AJARAN 2018/2019
INDHAH SETIYANI NIM : 2017081113
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Untuk Mememuhi
Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Dalam Bidang Manajemen Pendidikan
DIREKTORAT PASCASARJANA PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2019
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP
PROFESIONALISME GURU SD NEGERI SE-KECAMATAN DEPOK KABUPATEN SLEMAN TAHUN AJARAN 2018/2019
INDHAH SETIYANI NIM 2017081113
Telah ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam mendapat gelar Magister Pendidikan
Program Studi Manajemen Pendidikan Tanggal : 10 Oktober 2019
Menyetujui
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Apapun yang dilakukan oleh seseorang itu hendaknya dapat bermanfaat bagi dirinya sendiri, bermanfaat bagi bangsanya, dan bermanfaat bagi manusia di dunia pada umumnya.
(Ki Hadjar Dewantara)
Kunci keberhasilan adalah berusaha dan berdoa.
(Penulis)
PERSEMBAHAN Tesis ini kupersembahkan untuk:
1. Ayah dan Ibu tercinta yang senantiasa mencurahkan kasih sayang, doa yang tulus, selalu memberi motivasi, semangat, serta mengajarkanku banyak hal, sehingga dapat berhasil dalam studi.
2. Adikku tersayang yang selalu mendukung.
3. Surya, abangku tercinta yang selalu memberikan semangat untuk menyelesaikan studi.
4. Johan Wahyudi, suamiku tercinta yang selalu setia mendampingi dan selalu memberikan dukungan.
5. Sahabat-sahabatku seperjuangan yang istimewa.
6. Almamater tercinta Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa Yogyakarta.
vi
ABSTRAK
Indhah Setiyani, 2017081113: Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalisme Guru SD Negeri Se-Kecamatan Depok Kabupaten Sleman Tahun Ajaran 2018/2019. Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja dan pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru sekolah dasar negeri; (2) pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap profesionalisme guru sekolah dasar negeri; (3) pengaruh motivasi kerja terhadap profesionalisme guru sekolah dasar negeri; (4) pengaruh pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru sekolah dasar negeri.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah guru SD negeri di Kecamatan Depok Kabupaten Sleman dengan jumlah 296 guru. Sampel diambil dengan cara proporsional cluster random sampling sebanyak 161 guru. Pengumpulan data menggunakan kuesioner untuk variabel kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, pengalaman mengajar dan profesionalisme guru. Pengujian validitas instrumen dengan menggunakan korelasi person’s product moment, sedangkan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Analisis data menggunakan analisis regresi ganda.
Hasil analisis menunjukkan bahwa: 1). Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara variabel variabel kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja dan pengalaman mengajar secara simultan terhadap profesionalisme guru SD negeri se-Kecamatan Depok Kabupaten Sleman dengan nilai F hitung 8,367; nilai signifikansinya 0,000 < 0,05. 2) Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap profesionalisme guru sebesar t hitung 3,708; nilai signifikansi 0,000 < 0,05. 3) Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara motivasi kerja terhadap profesionalisme guru sebesar t hitung 2,325; nilai signifikansi 0,021 < 0,05. 4) Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru sebesar t hitung 2,181; nilai signifikansi 0,031 < 0,05.
Kata Kunci : kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, pengalaman mengajar,
profesinalisme guru.
vii
ABSTRACT
The purpose of this research was to: 1) determine the influence of principals leadership, work motivation and teaching experience on the professionalism of elementary school teachers; 2) determine the influence of principals leadership on the professionalism of elementary school teachers; 3) determine the influence of work motivation on the professionalism of elementary school teachers; 4) determine the influence of teaching experience on the professionalism of elementary school teachers.
This study was correlative descriptive study with quantitative approach followed. The population of this study were 296 elementary school teachers in Depok. The samples of this research were taken by proportional cluster random sampling of 161 elementary school teacher. Data collection used questionnaire for the principals leadership variables, work motivation, teaching experience and teacher professionalism. In this study, validity testing of the instrument was using person’s product moment correlation while the reliability test used Alpha Cronbach. Data analysis used by the researcher was multiple regression analysis.
Based on the result of the study, it has shown that: 1) There was a significant correlation between the principals leadership variables, work motivation and simultaneous teaching experience on the professionalism of elementary school teachers in Depok, Sleman, fcount 8,367; the significance value was 0,000 <0.05.
2) There was a significant correlation between the principals leadership on teacher professionalism, tcount 3.708; a significance value of 0,000 <0.05. 3) There was a significant correlation between work motivation on teacher professionalism, tcount 2,325; significance value of 0.021 <0.05. 4) There was a significan correlation between teaching experience on teacher professionalism, tcount 2,181; significance value of 0.031 <0.05.
Keywords: principal leadership, work motivation, teaching experience, teacher
professionalism
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala karunia-Nya sehingga tesis berjudul “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Pengalaman Mengajar terhadap Profesionalisme Guru SD Negeri Se-Kecamatan Depok Kabupaten Sleman Tahun Ajaran 2018/2019” terselesaikan dengan baik.
Tesis ini disusun dengan tujuan memenuhi tugas akhir sebagai salah satu syarat kelulusan pada program studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta. Selain itu, tesis ini disusun dengan tujuan menambah wawasan dan meningkatkan pemahaman berkaitan dengan penelitian karya ilmiah
Peneliti menyadari bahwa tesis ini dapat terselesaikan dengan baik atas bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., selaku Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
2. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Manajemen Direktorat Pascasarjana Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yoyakarta yang telah memberikan arahan, saran, dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
3. Prof. Dr. Ki Supriyoko, M.Pd. selaku Direktur Pascasarjana Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta dan Dosen Pembimbing I yang telah memberikan arahan, saran, dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
4. Dr. Sunarto, M.Si, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan arahan, saran, dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
5. Dr. Agustina Sri Purnami, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Akademik yang
telah memberikan arahan, saran, dan bimbingan dalam penyusunan tesis.
ix
6. Segenap dosen dan staf TU Manajemen Pendidikan yang telah memberikan ilmu pengetahuan selama menempuh masa studi.
7. Drs. Paulus Panjang, selaku Kepala Sekolah SD Negeri Caturtunggal 1 yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melanjutkan studi S2.
8. Drs. Mujiharjana, selaku Kepala UPT Pelayanan Pendidikan Kecamatan Depok yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan peneltian di SD negeri se-Kecamatan Depok.
9. Keluarga tercinta yang selalu memberikan doa, dukungan, dan motivasi sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
10. Keluarga besar SD Negeri Caturtunggal 1 yang telah memberikan doa dan semangat dalam penyusunan tesis.
11. Mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta angkatan tahun 2017 yang telah memberikan semangat dalam penyusunan tesis.
12. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Dengan mengingat keterbatasan pengalaman, ilmu, maupun pustaka yang ditinjau, penulis menyadari bahwa tesis ini masih banyak kekurangan. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan kritik dan saran agar tesis ini lebih sempurna.
Akhir kata, penulis berharap tesis ini memberikan manfaat bagi kita semua terutama untuk pengembangan ilmu pengetahuan.
Yogyakarta, Oktober 2019 Penulis
Indhah Setiyani
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Batasan Masalah ... 8
D. Rumusan Masalah ... 8
E. Tujuan Penelitian ... 9
F. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II LANDASAN TEORI ... 11
A. Kajian Teori ... 11
1. Profesionalismne Guru ... 11
2. Kepemimpinan Kepala Sekolah ... 16
xi
3. Motivasi Kerja ... 22
4. Pengalaman Mengajar ... 28
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 31
C. Kerangka Berfikir ... 39
D. Hipotesis Penelitian ... 43
BAB III METODE PENELITIAN ... 44
A. Jenis Penelitian ... 44
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 44
C. Populasi dan Sampel ... 45
D. Variabel Penelitian ... 48
E. Paradigma Penelitian ... 50
F. Teknik Pengumpulan Data ... 51
G. Instrumen Penelitian ... 52
H. Uji Coba Instrumen ... 54
I. Teknik Analisa Data ... 62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 71
A. Deskripsi Data Penelitian ... 71
1. Deskriptif Data... 71
2. Uji Prasyarat Analisis... 76
3. Pengujian Hipotesis... 80
B. Pembahasan ... 88
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 93
A. Kesimpulan ... 93
B. Impilkasi... 94
C. Saran... 95
DAFTAR PUSTAKA ... 97
LAMPIRAN ... 100
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu Penelitian... 44
Tabel 3.2 Jumlah Populasi Penelitian... 45
Tabel 3.3 Jumlah Sampel Penelitian... 47
Tabel 3.4 Skor Pilihan Jawaban... 52
Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Penelitian... 53
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Kepemimpinan Kepala Sekolah... 56
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Motivasi Kerja... 57
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Profesionalisme Guru... 58
Tabel 3.9 Interpretasi Nilai r... 60
Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas Kepemimpinan Kepala Sekolah... 60
Tabel 3.11 Hasil Uji Reliabilitas Motivasi Kerja... 61
Tabel 3.12 Hasil Uji Reliabilitas Profesionalisme Guru... 61
Tabel 4.1 Hasil Analisis Deskriptif... 71
Tabel 4.2 Kategorisasi Kepemimpinan Kepala Sekolah... 72
Tabel 4.3 Kategorisasi Motivasi Kerja... 73
Tabel 4.4 Kategorisasi Pengalaman Mengajar... 74
Tabel 4.5 Kategorisasi Profesionalisme Guru... 75
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas... 77
Tabel 4.7 Hasil Uji Linearitas... 78
Tabel 4.8 Hasil Uji Multikolineraitas... 79
Tabel 4.9 Hasil Analisis Simultan (Uji F)... 81
Tabel 4.10 Hasil Analisis Korelasi Parsial (Uji t)... 82
Tabel 4.11 Tabel Koefisien... 84
Tabel 4.12 Hasil Uji Koefisien Determinasi... 85
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir... 42
Gambar 3.1 Paradigma Penelitian... 51
xiv
