03c Paket Simulasi utk Verifikasi Penilaian Kinerja

(1)

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

PAKET SIMULASI UNTUK VERIFIKASI PENILAIAN KINERJA

( PK GURU DI SEKOLAH )

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PENDIDIKAN DASAR

2011

(2)

KEGIATAN LATIHAN VERIFIKASI DATA PK GURU DAN PENILAIANNYA

Kegiatan 1.

1. Lihat catatan pengamatan dan penilaian yang telah dibuat untuk kompetensi yang telah disediakan

2. Bandingkan skor yang ditetapkan untuk setiap indikator dengan bukti dalam catatan pengamatan

3. Untuk setiap pernyataan indikator, tetapkan apakah skor yang diberikan sesuai atau tidak sesuai dengan bukti catatan pengamatan yang disediakan

4. Diskusikan hasil latihan dengan anggota kelompok

5. Bandingkan hasil yang diperoleh dengan contoh hasil yang diberikan

(3)

CATATAN PENGAMATAN (Bahasa Inggris)

Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik

Nama Guru : Ellis Rosdiawati Nama Penilai : Bahrudin

Selama Pengamatan

Tanggal 20 November 2010

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Hasil pengamatan:

1. Guru memberikan salam dan menanyakan kondisi siswa

2. Guru mereview materi minggu yang lalu

3. Guru menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi

4. Guru memberikan petunjuk penugasan/latihan

5. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk

berpartisipasi secara sukarela dalam mengerjakan latihan di

kelas

6. Guru memberikan penghargaan terhadap jawaban siswa

7. Guru mengajak seluruh siswa untuk bersama-sama

mengulangi jawaban latihan

8. Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk semua siswa

dan menerangkan jawaban latihan

9. Guru memberi penjelasan/melengkapi jawaban siswa

10.

Guru interaktif dalam mengajar dengan berjalan

keliling kelas

11.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk

mengutarakan pendapatnya

12.

Guru memberi perhatian yang sama terhadap siswa di

depan, di belakang, dan di samping kanan maupun kiri

13.

Guru mengecek apakah siswa membawa alat bantu

yang dibutuhkan dalam latihan

14.

Guru menggunakan alat bantu/format tertentu untuk

latihan

15.

Guru mengatur tempat duduk siswa agar semua

mendapat perhatian

16.

Siswa bekerja dalam kelompok/berpasangan dengan

tugas yang berbeda

17.

Guru berjalan keliling kelas mengecek pelaksanaan

tugas siswa

18.

Guru mendengarkan dengan baik pertanyaan siswa

dan menghargai pertanyaannya dan menggunakan

(4)

kelas

19.

Guru menindak lanjuti tugas yang diberikan kepada

seluruh kelas kemudian memilih satu siswa untuk menjawab

dan memberikan kesempatan berikutnya untuk seluruh

siswa

Tindak lanjut yang diperlukan:

1. Perlu melihat tugas yang diberikan minggu sebelumnya

2. Melakukan pemantauan dalam hubungan sosial dengan

teman sejawat

(5)

Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik

Indikator

Skor

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi) Terpenuhi

sebagian _seluruhnyaTerpenuhi

1. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik,

termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan

pengetahuan mereka.

0

1

2. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan respon peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi pertanyaan/respon tersebut.

1

2

3. Guru merespon pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya.

0

2

4. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat

menumbuhkan kerja sama yang baik antar peserta didik.

0

1

5. Guru mendengarkan dan memberikan perhatian

terhadap semua jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik.

0

1

6. Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik.

1

2

Total skor untuk kompetensi 6

7

Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator ×2

12

Persentase = (total skor/12 ) × 100%

58%

Nilai untuk kompetensi 6

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;

50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

3

(6)

Kegiatan 2.

1. Lihat catatan pengamatan dan penilaian yang telah dibuat untuk kompetensi yang telah disediakan

2. Bandingkan skor yang ditetapkan untuk setiap indikator dengan bukti dalam catatan pengamatan

3. Untuk setiap pernyataan indikator, tetapkan apakah skor yang diberikan sesuai atau tidak sesuai dengan bukti catatan pengamatan yang disediakan

4. Diskusikan hasil latihan dengan anggota kelompok 5. Bandingkan dengan contoh yang diberikan

(7)

CATATAN PENGAMATAN (Kimia)

Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Nama Guru : Hasan Bachri Nama Penilai : Syafril

Selama Pengamatan

Tanggal 23 November 2010

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Hasil pengamatan:

1. Guru memberi salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru mengenalkan topik yang akan dibahas dengan memberi

pertanyaan kepada siswa dan menuliskan di papan tulis

4. Guru mengingatkan kembali tentang materi di kelas sebelumnya

tanpa mengecek pemahaman siswa

5. Beberapa siswa mencatat penjelasan guru dan tidak semua siswa

memperhatikan guru

6. Guru memberikan contoh tentang topik yang akan dibahas

7. Guru hanya berdiri di depan kelas dan menggunakan papan tulis,

tetapi beberapa tulisan tidak jelas karena tidak terbaca oleh siswa di

belakang

8. Guru memberikan penjelasan topik yang dibahas melalui gambar di

papan tulis

9. Guru memilih siswa untuk menjawab pertanyaan, namun tidak bisa

dijawab oleh siswa, pertanyaan dilimpahkan ke siswa yang lain,

namun tidak terjawab juga sehingga guru akhirnya menjawab

pertanyaannya sendiri

10.

Guru memberikan pertanyaan kepada semua siswa, namun saat

siswa menjawab, guru juga ikut menjawab

11.

Siswa terlihat takut terhadap guru

12.

Siswa cenderung pasif

13.

Guru selalu mengharapkan siswa dapat meneruskan

pernyataannya tanpa melihat kemampuan siswa

14.

Guru sangat menguasai materi dan tidak pernah menggunakan

referensi/catatannya

15.

Guru melemparkan pertanyaan, tidak ada siswa yang merespon

dan guru mengulangi pertanyaan yang sama kembali, guru tidak

berusaha mencari masalah yang ada pada siswa dan hanya

memberikan jawaban menurutnya sendiri

16.

Guru melanjutkan pernyataannya secara lisan saja

17.

Guru cenderung tidak memberi peluang kepada siswa untuk

bertanya

18.

Perhatian guru hanya terpusat pada siswa di baris depan saja

19.

Guru menggunakan gambar ilustrasi materi yang dijelaskan,

namun hanya dapat dilihat oleh siswa di baris depan saja

(8)

22.

Beberapa siswa tidak memperhatikan/menulis tugas dari guru

dan guru tidak melakukan apapun untuk itu

23.

Guru tidak merangsang siswa untuk aktif dalam kegiatan

pembelajaran

24.

Sebagian besar pembelajaran tidak mencirikan pembelajaran

yang aktif, hanya ceramah oleh guru

25.

Guru tidak melakukan pengecekan terhadap pemahaman siswa

akan materi yang disampaikan

Tindak lanjut yang diperlukan:

1. Cek RPP, Silabus

2. Lakukan pemantauan

3. Cek teman sejawat, siswa, Kasek.

(9)

Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Indikator

Tidak ada

Skor

bukti (Tidak

terpenuhi)

Terpenuhi

sebagian Seluruhnyaterpenuhi

1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.

0

2

2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

0

1

3. Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran.

0

1

2

4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk

memotiviasi kemauan belajar peserta didik.

0

1

5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik.

0

2

6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.

1

2

Total skor untuk kompetensi 2

6

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator × 2

12

Persentase = (total skor/12) × 100%

50%

Nilai untuk kompetensi 2

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;

50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(10)

LEMBAR VERIFIKASI KEGIATAN 2

Indikator Kompetensi 2

_SESUAI/TIDAK

KESESUAIAN SKOR

SESUAI NOMOR HASIL PENGAMATAN

2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas

pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik.

6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi

pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.

……….,………..20

Penilai,

………..

NIP.

(11)

(12)

Jawaban Kegiatan 1.

LEMBAR VERIFIKASI

_SESUAI/TIDAK

KESESUAIAN SKOR

SESUAI NOMOR HASIL PENGAMATAN

1. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga

partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.

SESUAI 2, 4, 8, 13

2. Guru memberikan perhatian dan

mendengarkan semua pertanyaan dan respon peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau

mengklarifikasi pertanyaan/respon tersebut.

TIDAK SESUAI 5, 8, 9, 11, 19

3. Guru merespon pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa

mempermalukannya.

TIDAK SESUAI 5, 6, 7, 19

4. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yang baik antar peserta didik.

SESUAI 14, 15, 16, 19

5. Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik.

SESUAI 5, 7, 8, 9, 10, 15, 18, 19

6. Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk

menghilangkan kebingungan pada peserta didik.

TIDAK SESUAI 12, 18

(13)

Jawaban Kegiatan 2

LEMBAR VERIFIKASI KEGIATAN 2

_SESUAI/TIDAK

KESESUAIAN SKOR

SESUAI NOMOR HASIL PENGAMATAN

SESUAI 3, 4, 6, 8, 10, 17, 21, 23, 24

2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas

pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

TIDAK SESUAI 4, 13, 15, 17, 23, 25

TIDAK DINILAI belum ada bukti

4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik.

TIDAK SESUAI 7, 17, 23, 24, 25

TIDAK SESUAI Bukti belum cukup tetapi lihat no: 7, 12, 13

6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi

pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.