BAB V PENUTUP. kesimpulan sebagai berikut: Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada. kelas X-K SMA Negeri 1 Kupang tahun pelajaran 2015/2016.

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data penelitian peneliti mengemukakan kesimpulan sebagai berikut: Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada hubungan antara konsep diri dengan pelaksanaan tugas perkembangan siswa- siswi kelas X-K SMA Negeri 1 Kupang tahun pelajaran 2015/2016.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan maka peneliti memberi saran kepada pihak-pihak sebagai berikut:

1. Bagi Kepala Sekolah

Sebagai motivator dalam mendukung wali kelas, guru mata pelajaran, konselor sekolah, untuk selalu memberikan informasi-informasi dalam meningkatkan konsep diri yang positif demi terlaksananya tugas perkembangan siswa secara baik dalam kehidupannya sehari-hari.

2. Bagi KonselorSekolah

Diharapkan bagi konselor sekolah dapat mengembangkan program layanan Bimbingan dan Konseling yang memprioritaskan layanan yang dapat membantu siswa meningkatkan konsep dirinya sehingga pelaksanaan tugas perkembangannya dapat terlaksana dengan baik.

3. Bagi Siswa

Diharapkan kepada .siswa-siswi agar dapat meningkatkan konsep diri positif dalam dirinya agar setiap tugas perkembangan dapat dilaksanakan dengan baik.

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta:Rineka Cipta

. . 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : Asdy Mahasatya

.1991. Prosedur Penelitian. Jakarta :Bina Jakarta

Azwar, Saifuddin. 2003. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Belajar Burns, 2006.Bimbingandan Konseling Untuk SMA Kelas IX, Konsep Diri Remaja.

Jakarta: Gelora Aksara Pratama.

Djumhur dan Muh, Surya. 1975. Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah, (Guidance

& Councelling). Bandung. CV. Ilmu Konsep Diri

Hurlock. 1980. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Penerbit Erlangga Kartono, Kartini.2007.Psikologi Anak.Bandung:CV Mandar Maju Mardalis. 2010. Metode Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara

Nazir, Moh. 2010. Metode Penelitian. Jakarta. Ghalia Indonesia

Sinurat. 2006. Bimbingan & Konseling Untuk SMA Kelas X, Konsep Diri Remaja.

Jakarta : Gelora Aksara Pratama

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Administrasi dilengkapi Metode R&D. Bandung : PT. Alfabeta

Sunarto.2008. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.

Syamsu Yusuf. 2011. Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Tailor.2006.Bimbingan & Konseling Untuk SMA Kelas X, Konsep Diri Remaja.

Jakarta: Gelora Aksara

Warsito. 2005. Organisasi dan Manajemen Bimbingan Konseling: Surabaya:

Universal

Dini, Daeng Sari. 1995. Karakteristik KonsepDiri.Tersedia (online) http: www.e- psikologi. Com Diakses November

Suliswati, dkk. 2005. Tersedia (online) http: id. Shvoong. Com. Social- Sciences / Counseling. Diakses juli

Sutinah. 2005. Konsep Diri Positif. Tersedia (online) ///.Wordpress.Com.

Diakses November

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1

KISI-KISI DANANGKET KONSEP DIRI

Variabel Sub Variabel Indikator Deskriptor Item

Konsep diri

Sikap individu Menerima tubuhnya

Penerimaan diri

 Penampilan fisik

 Bentuk tubuh

1-8 9-22

Penilaian individu tentang keberadaan dirinya

Memahami ciri khas diri sendiri

 Karakter atau ciri- ciri pribadi

 Latar belakang

23-34 35-44

Sikap individu dalam menerima kelebihan dan

kekurangan dalam diri

Memahami kelebihan dan kekurangan diri

 Menerima kelebihan dalam diri

 Menerima

kekurangan dalam diri

45-51 52-57

ANGKET

NAMA :………

KELAS :………

SEMESTER :………

1. Pengantar

Angket ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang konsep diri siswa.Dengan demikian, peneliti mengharapkan kesediaan anda untuk menjawab pernyataan-pernyataan yang ada dengan sejujur-jujurnya sesuai dengan pikiran, kehendak, pengalaman dan kenyataan yang anda alami.

Pernyaataan angket yang akan anda isi ini, selain membantu peneliti menyelesaikan skripsi, juga dapat membantu anda untuk mengetahui konsep diri siswa yang terdiri dari 57 butir pernyataan dan angket pelaksanaan tugas perkembangan terdiri dari 36 butir pernyataan. Setiap pernyataan disiapkan empat alternatif jawaban yaitu sangat setuju (SS), setuju (S), tidak setuju (TS), sangat tidak setuju (STS).

Atas kesediaan dan kerelaaan anda untuk mengisi angket ini dengan sejujurnya, peneliti menyampaikan terimakasih

2. Petunjuk Pengisian Angket

a. Bacalah dengan cermat dan teliti semua pernyataan dan jawablah sesuai dengan pikiran, kehendak, pengalaman, dan kenyataan yang berhubungan dengan konsep diri siswa.

b. Berilah tanda cek (√ ) pada salah satu alternatif jawaban Sangat Setuju (SS) Setuju (S), Tidak Setuju (TS), Sangat Tidak

Setuju(STS), yang anda anggap sesuai dengan pengalaman yang berhubungan dengan Konsep diri anda.

Contoh pengisian angket

NO PERNYATAAN SS S KS TS

1 Saya selalu tampil cantik V

ANGKET KONSEP DIRI

No Pernyataan SS S TS STS

1 Saya memiliki penampilan yang menarik daripada teman-teman 2 Saya memiliki tubuh yang seksi dan menarik

3 Saya selalu tampil cantik

4 Teman-teman mengatakan kepada saya bahwa saya cantik 5 Saya memiliki bentuk badan yang bagus

6 Saya memiliki banyak jerawat

7 Menurut saya penampilan menjadi bagian terpenting dalam hidup 8 Saya selalu merawat tubuh agar tetap indah

9 sayamerasa bahagia karena seluruh anggota tubuh saya normal 10 Bentuk tubuh saya indah

11 Bentuk tubuh saya lebih indah daripada teman-teman 12 Saya harus menjaga pola makan agar badan tidak gemuk 13 Jika saya gemuk maka bentuk badan saya tidak seimbang 14 Saya tidak perlu diet karna postur tubuh saya seimbang

15 Saya kecewa dengan teman-teman karena selalu mengolok-olok mengenai bentuk tubuh saya yang tidak seimbang

16 Saya minder karena pinggul saya terlalu kecil 17 Badan saya terlalu gemuk

18 Badan saya terlalu kurus

19 Jika saya tidak menjaga pola makan saya maka berpengaruh pada bentuk tubuh saya

20 Warna kulit saya terlalu gelap

21 Akibat cacat fisik yang saya alami, maka pergaulan saya hanya terbatas pada teman-teman sejenis

22 Saya dijauhi oleh teman-teman karena penyakit yang saya derita 23 Teman-teman mengatakan bahwa saya anak yang alim/pendiam 24 Saya sangat pemalu

25 Guru-guru mengatakan bahwa saya anak yang sopan 26 Saya bertutur kata dengan sopan

27 Kata teman-teman saya sangat emosional 28 Saya sangat cerewet

29 Saya sangat disiplin dalam waktu 30 Saya memiliki sifat yang sensitif

31 Saya selalu membantu orang lain yang mengalami kesulitan 32 Saya tipe anak yang jujur

33 Saya memiliki sifat terbuka

34 Saya berasal dari keluarga yang sederhana

35 Teman-teman selalu menghindari saya karena saya dari keluarga sederhana

36 Saya selalu tampil percaya diri walau teman-teman selalu menjauhi saya

37 Saya sangat bersyukur, walau hidup saya pas-pasan tetapi masih bisa diberi kesempatan untuk sekolah

38 Saya tidak kecewa jika teman-teman mengolok saya karena saya anak miskin

39 Saya tidak minder walau orang tua saya petani

40 Saya selalu percaya bahwa kesederhanaan bukan satu-satunya jalan untuk kita putus asa

41 Impian saya adalah membahagiakan orant tua saya,oleh sebab itu saya terus belajar agar dapat berhasil dengan baik

42 Saya memiliki fasilitas sekolah yang lengkap

43 Walau saya kaya, tapi saya senang bergaul dengan siapa saja

44 Kekayaan orang tua tidak menjamin masa depan saya, jadi saya harus menggunakan kesempatan ini dengan baik

45 Hendaknya saya mengenal kelebihan dalam diri saya

46 Saya tidak hanya berpusat pada kelebihan saya, tapi terus berjuang untuk meningkatkan apa yang saya miliki

47 Memahami kemampuan saya adalah hal yang penting bagi saya 48 Saya selalu membantu teman ketika ada persoalan

49 Menurut saya kelebihan dalam diri saya bukan untuk kesombongan 50 Saya tahu bahwa kemampuan saya terbatas

51 Saya dapat menghormati dan mendukung perbedaan diri saya dan orang lain

52 Saya tipe anak yang mandiri

53 Saya tetap bersyukur walau memiliki cacat isik tapi terus belajar

54 Saya tidak tersinggung jika teman-teman memberikan masukan tentang sikap yang tidak baik

55 Saya tidak malu jika teman-teman memberikan masukan terhadap kekurangan yang saya miliki

56 Saya tidak kecewa jika saya gagal melakukan sesuatu 57 Saya malu bila berbicara atau mengungkapkan pendapat.

Lampiran 2

KISI-KISI DAN ANGKET PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN UNTUK

UJI COBA

KISI-KISI ANGKET PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN

Sub Variabel Indikator Deskriptor Item

Pelaksana an tugas perkemba ngan

Mencapai hubungan yang lebih matang dengan teman sebaya

Bergaul dengan teman sebaya

 Memahami teman

 Saling menghargai

1-2 3-4

Mencapai peran sosial sebagai pria dan wanita

Menerima peran sebagai laki-laki dan perempuan

 Bekerja sama

 Bergaul dengan siapa saja

5-6 7-8

Menerima keadaan fisik dan

menggunakann ya secara efektif

Berpakaian secara sopan

 Memelihara badan

 Menerima kondisi badan

9-10 11-12

Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa

Mampu mengontrol emosi

 Tidak mudah tersinggung

13-14

Mencapai jaminan kemandirian ekonomi

Hidup mandiri

 Mampu mencari lapangan

pekerjaan

15-16

Memilih dan mempersiap kan karier

Mencari pekerjaan

 Memilih pekerjaan yang sesuai

 Memiliki ketrampilan dalam bekerja

17-18 19-20

Mempersiapkan pernikahan dan hidup

berkelurga

Memilih pasangan hidup

 Latar belakang keluarga

 Gaya hidup

21-22 23-24

Mengembangka n ketrampilan intelektual dan konsep-konsep yang dipelukan bagi warga Negara

Aktif

memberikan pendapat

 Menghargai pendapat orang lain

25-26

Mencapai tingkah laku yg beranggung jawab secara social

Bertanggung Jawab

 Mengambil keputusan secara tepat

 Menerima masukan orang lain

27-28

29-30

Memperoleh seperangkat nilai dan sistem etika sebagai petunjuk dalam bertingkah laku

Berpartisipasi dalam

kegiatan di masyarakat

 Mampu

menerima orang lain

31-32

Beriman dan bertakwa kepada TYME

Toleransi kepada sesama

 Tutur kata yang sopan

 Saling menolong

33-34 35-36

ANGKET PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN

Pernyataan SS S TS STS

1 Saya menerima teman apa adanya 2 Saya bersikap terbuka dengan teman 3 Saya menghargai sesama saya

4 Eman-teman ada yang tidak suka dengan saya 5 Saya bersikap jujur dalam bekerja sama

6 Saya mampu menciptakan suasana yang nyaman dengan teman-teman 7 Saya bergaul dengan siapa saja

8 Saya suka memilih-milih teman 9 Saya rajin ke salon

10 Saya rajin mandi

11 Saya memelihara badan dengan baik 12 Saya berpakaian sesuai bentuk fisik saya 13 Saya mengerti dengan teman-teman 14 Saya selalu dekat dengan semua teman 15 Saya bekerja untuk memenuhi kebutuhan

16 Saya bekerja karena tidak ingin menyusahkan orang tua 17 Saya masih ragu-ragu dalam memilih pekerjaan

18 Saya meragukan diri saya 19 Saya mampu bekerja secara baik 20 Saya tidak memilih-milih pekerjaan 21 Saya menerima pasangan apa adanya

22 Saya menerima keluarga pasangan saya apa adanya 23 Saya sanggup memenuhi kebutuhan hidup

24 Saya bergaya sesuai penghasilan 25 Saya suka memberikan pendapat

26 Saya mampu menanggapi pendapat orang lain dengan baik 27 Saya masih ragu-ragu dalam mengambil keputusan

28 Saya sudah bisa mengambil keputusan 29 Saya mampu terbuka dengan orang lain

30 Saya menerima masukan orang lain dengan senang hati 31 Saya mampu menerima orang lain

32 Saya tidak suka orang lain mencampuri urusan saya 33 Saya harus sopan kepada orang yang lebih tua dari saya 34 Saya berbicara dengan sopan kepada semua orang 35 Saya suka menolong teman

36 Saya tidak mengharapkan imbalan jika menolong teman

Lampiran 3

KISI-KISI DAN ANGKET PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN UNTUK PENELITIAN

KISI-KISI ANGKET PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN Sub

Variabel

Indikator Deskriptor Item

Pelaksanaan tugas

perkembangan

Mencapai hubungan yang lebih matang dengan teman sebaya

Bergaul dengan teman sebaya

 Memahami teman

 Saling menghargai

1-2 3-4

Mencapai peran sosial sebagai pria dan wanita

Menerima peran sebagai laki-laki dan perempuan

 Bekerja sama

 Bergaul dengan siapa saja

5-6 7-8

Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa

Mampu mengontrol emosi

 Tidak mudah tersinggung

9-10

Mencapai jaminan kemandirian ekonomi

Hidup Mandiri

 Mampu mencari pekerjaan

11-12

Memilih dan

mempersiap kan karier

Mencari pekerjaan

 Memilih pekerjaan yang sesuai

 Memiliki ketrampilan dalam bekerja

13-14

15-16

Mencapai tingkah laku yg

beranggung jawab secara sosial

Bertanggung Jawab

 Mengambil keputusan secara tepat

 Menerima masukan orang lain

17-18

19-22

Beriman dan bertakwa kepada TYME

Toleransi kepada sesama

 Tutur kata yang sopan

 Saling menolong

23-24 25-26

ANGKET PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN

Pernyataan SS S TS STS

1 Saya menerima teman apa adanya 2 Saya bersikap terbuka dengan teman 3 Saya menghargai sesama saya

4 Teman-teman ada yang tidak suka dengan saya 5 Saya bersikap jujur dalam bekerja sama

6 Saya mampu menciptakan suasana yang nyaman dengan teman-teman 7 Saya bergaul dengan siapa saja

8 Saya suka memilih-milih teman

9 Saya selalu mau mengerti teman-teman saya 10 Saya selalu dekat dengan teman-teman saya 11 Saya bekerja untuk memenuhi kebutuhan

12 Saya bekerja karena tidak ingin menyusahkan orang tua 13 Saya masih ragu-ragu dalam memilih pekerjaan

14 Saya meragukan diri saya 15 Saya mampu bekerja secara baik 16 Saya tidak memilih-milih pekerjaan

17 Saya masih ragu-ragu dalam mengambil keputusan 18 Saya sudah bisa mengambil keputusan

19 Saya mampu terbuka dengan orang lain

20 Saya menerima masukan orang lain dengan senang hati 21 Saya mampu menerima orang lain

22 Saya tidak suka orang lain mencampuri urusan saya 23 Saya harus sopan kepada orang yang lebih tua dari saya 24 Saya berbicara dengan sopan kepada semua orang 25 Saya suka menolong teman

26 Saya tidak mengharapkan imbalan jika menolong teman