• Tidak ada hasil yang ditemukan

AK PELATIHAN “BARRU” UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL PADA ANAK SEKOLAH DASAR KELAS 3.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "AK PELATIHAN “BARRU” UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL PADA ANAK SEKOLAH DASAR KELAS 3."

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

3 7

A K A T S U P R A T F A D

. 0 0 0 2 . T , g n o rt s m r

A Seitap Anak Cerdas !Panduan Membantu Anak Belaja r e

c n e g il l e t n I e l p it l u M n a k t a a f n a m e M n a g n e

d -nya. Tejremahan :Rina a

m a t U a k a t s u P a i d e m a r G . T P : a tr a k a J . n a r a t n u B

’ s

A ad ,M .1995 .PsikologiI ndustris er iSumbe rDayaManusia .Edis ikeempat . .

y tr e b i L a tr a k a y g o Y

S , r a w z

A . 1996 . Te s Prestas i Fungs i Pengembangan Pengukuran Prestas i r

a j a l e

B .Yogyakatra :PustakaPelajar

. 1 0 0 2 . _ _ _ _ _ _ _

_ Metodolog iPeneilitan .Edis ike-3 .Yogyakatra :PustakaPelajar

. 2 9 9 1 . r e w e r

B Introducitont oChlidhoodEducaiton .Ameirca ;Allyn&Bacon .

. 2 0 0 2 . D , n o s n i k c i D . B , ll e b p m a C . L , ll e b p m a

C Mulitple Intelilgences :Metode

n a s a d r e c e K n a k t a s e l e M u r a b r e

T .Tejremahan :TimI nisiasi .CetakanI . .s

s e r P i s a i s i n I : k o p e D

. W . D , n a h

C 2007 . Gende r Dfiference s inSpaitalAblitiy : Relaitonship o

t SpaitalExpeirence Among Chinese Gitfed Student s in Hong .

g n o

K Roepe rReview. Bloom ifeld Hills:Summe r2007. Vol .29 ,Iss . ;

4 pg .277 ,6pgs

9 0 0 2 . M , b it a h

C .Sekolahnya Manusia:Sekolah Berbasi sMulitpleIntelilgence d i a

i s e n o d n

I .Bandung :Kafia

. 0 1 0 2 . M , e n e r I & M . P , a r a i

C Spaital da n visualworking memoryablitiy ni n

e r d li h

c w tih dfificulites ni artihmeitc word problem solving. y

g o l o h c y s P e v it i n g o C f o l a n r u o J n a e p o r u

E . Sep2010 ,Vol .22 I ssue6 , 4

4 9

p -963 ,20p

. 5 0 0 2 . a ti m s e

D Psikolog iPerkembangan .Bandung :PTRemajaRosdakarya

. 0 1 0 2 . K . S , e u h o n o

D Spaita lAblitiy :Concise Review of t he Ltierature .Visual w

e i v r e v O s e it il i b A l a it a p

S . Draf ta so f07.12.10

. 9 7 9 1 . L . R , l e b

E Essenita lo fEduca itona lMeasurement ,3rd ediiton .Englewood

e c it n e r P : J N , s f fi l

C -Hal,lI nc.

. 5 0 0 2 . A , i d n e f

E Revolus iKecerdasan Abad 21 : Kriitk MI ,EI ,SQ ,AQ & e

c n e g il l e t n I l u f s s e c c u

(2)

4 7

. 8 7 9 1 . B .I , r e n i e W & . D , d n i k l

E Developmenta lof t he Chlid .New York :John .

c n I .s n o J & y e ll i W

. 6 0 0 2 . V . D , n e r e d r a

G Spaita lVisuailzaiton ,Visua lImagery ,and Mathemaitca l s

e it il i b A g n i y r a V h ti W s t n e d u t S f o g n i v l o S m e l b o r

P . Journa l o f

s e it il i b a s i D g n i n r a e

L . Volume 39 , Numbe r 6 , Novembe /rDecembe r 6

9 4 s e g a P , 6 0 0

2 - 65 0

. 3 0 0 2 . W , r e n d r a

G Kecerdasan Majemuk . Tejremahan : Alexande r Sindoro . a

r a s k a r e t n I : m a t a B

. 4 0 0 2 . S , i d a

H Metodolog iResearch(ijild4).Jogjakatra :And iOffse.t

. 0 0 0 2 . _ _ _ _ _

_ Manua lSer iProgram StaitsitkVers i2000 .Jogjakatra :Universtia s .

a d a M h a j d a

G

. 9 0 0 2 . E . J , o k m o r G & M . C , d r a w y a

H Relaitonship sAmong Music Sight

, y c n e i c if o r P l a c i n h c e T d n a g n i d a e

R Spaita l Visuailzaiton , and Aura l n

o it a n i m ir c s i

D . Journalo fResearchi nMusicEduca iton. 2009 ;57 ;26

y d n a // : p tt

H -sapta.blogspo.tcom/2009/03/karakteirsitk-anak- au -si awal -l

m t h . h a l o k e

s .Diunduhpadat angga l23Mare t2009

m i T , r e lf f ö

H . 2010 . SpaitalAblitiy: stI In lfuence no Learning w tih s

n o it a z il a u s i

V —a M -etaAnalyitc Review. Educaitona l Psychology w

e i v e

R .Sep2010 ,Vol .22I ssue3 ,p245- 92 . 6

S , m i m r

I & Satmoko .2004 .Mendesain Strateg iPela ithan Karyawan .Seyma a

i d e M

. 3 0 0 2 . A , e i

L Menjad iOrang Tua Bjiak :101 Cara Menumbuhkan Kecerdasan k

a n

A .J akatra :PT .ElexMediaKompuitndo

. 7 0 0 2 . H . A , i n a h t a F & M , r u k y s a

M Mathemaitca lIntelilgence :Cara Cerda s r

a j a l e B n a ti l u s e K i g n a l u g g n a n e M n a d k a t O h it a l e

M .Jogjakatra :Ar -a

i d e M z z u R

. 8 0 0 2 . R . D , n a m d l e F , S . W , s d l O , D . E , a il a p a

P Human Development ,ed 9th .

w a r G c M : k r o Y w e N . y d n e w s r a M n a ir B : n a h a m e jr e

t - llH i

. 2 0 0 2 . T , k a i s a

P Revolusi IQ/EQ/SQ : Antara neurosain s dan Al-Qur’an . a

(3)

5 7

. 0 1 0 2 . B , r e d l e h n I & J , t e g a i

P Psikolog iAnak :The Psychology o fthe Chlid. r

a a j a l e P a k a t s u P : a tr a k a y g o Y . h a n n a J l u h a tf i M : n a h a m e jr e T

. 5 0 0 2 . L , e a

R MengelolaKeterampliamManusiadalamPelaithandan .

n a g n a b m e g n e

P Tejremahan :Andrea sHaryono.J akatra :PTBhuana .r

e t u p m o K u m lI

. 5 0 0 2 . M , o k o d n a H n a d T , o t n a y i

R PendidikanpadaUsiaDini.J akatra :Grasindo

. 2 0 0 2 . J . W , k c o rt n a

S L -fieSpan Development :Perkembangan Masa Hidup ,Jiild 1 .Edis i5 .Tejremahan :Achmad Chusari idan Juda Damanik .Jakatra :

a g g n a lr

E .

. 7 0 0 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ Perkembangan Anak Jiild 1 . Edis i kesebelas . Jakatra : a

g g n a lr E t i b r e n e P

. 9 0 0 2 . W . I , a s a y t n a

S MetodePeneilitanPengembangandanTeor iPengembangan .

l u d o

M Makalah .Bal:iUniverstia sPendidikanGanesha

. 5 0 0 2 . N . B , i d a it e S , A , o t n a il u Y , L , it a i n e

S Psikolog iEksperimen .PT Indek s

. a i d e m a r G k o p m o l e K

. S . M , n a n r a h u

S 2005 .P iskolog iKogn tifi .Surabaya :S irkandi

. Y , n a m r e h u

S 2008 . Perbedaan Antara Training dan Pengajaran. /

d i. o c . o r p i n u . g o l b // : p tt

h .Diunduhpadat angga l23Mare t2009

. 8 0 0 2 . J . R , g r e b n r e t

S Psikolog i Kogntiti (Tejremahan : Yud i Santoso) . r

a j a l e P a k a t s u P : a tr a k a y g o Y

. 9 0 0 2 . A . N , o t o w a r p u

S wwws.cirbd.com.//.Mengembangkan-Bahan-A -jar n

a g n e

d -Menyusun-Modul) .Diunduhpadat angga l23Mare t2009

. 1 9 9 1 . P . E , n e g a H & ,. L . R , e k i d n r o h T , . K . G , m a h g n i n n u C , . M . R , e k i d n r o h T

n o it a u l a v E d n a t n e m e r u s a e

M inPsychologyandEduca iton .New York , y

n a p m o C , g n i h s il b u P n a ll i m c a M : Y N

. 5 9 9 1 . S , e v o l u r

T The Handbook o fTraining and Development. Massachusetts :

c n I .r e h s il b u P k c a b

. 0 1 0 2 . D , l e ir u z

T Society fo rResearch in Chlid Development ; Gende r gap n

i spaital ablitiycan be reduced through rtaining . NewsRx Heatlh & e

c n e i c

(4)

6 7

. 7 0 0 2 . M . R , b b e

W Spaita lAb litiy :A Neglected Dimension i n Talen tSearche s h

t u o Y s u o i c o c e r P y t c e ll e t n I r o

f .Journa lo fEducaitona lPsychology . 7

9 3 s e g a P , 2 . o N , 9 9 e m u l o

V - 04 2

. 8 0 0 2 . U , it a ji d i W & i r S , it a y a d i

W Mengopitmalkan 9 Zona Kecerdasan

k u m e j a

M .Yogyakatra :LunaPubilsher

a j a m e R k u t n U l a i s o S i s n e t e p m o K n a g n a b m e g n e P m a r g o r P . 8 0 0 2 . C , ir a s a y d i W

. i s a r e l e s k A s a l e K A M S a w s i

S Tuga s Akhir (itdak dtierbtikan) . a

F : a tr a k a r u

S kPsikologi .UMS .

3 9 9 1 . M , ll i

W ManagingTheTrainingProcess .PutitngTheBasicI ntoPracitce . w

a r G . c M : e r e i h s k r e

B -HillI nternaitonal .

. 5 8 9 1 . T . S , o tr a ir b m e

V Penganta rPengajaran Modul .Yogyakatra :Yayasan .

a ti m a r a P n a k i d i d n e P

. 8 0 0 2 . M ,i r a d n a l e o

Z Kecerdasan visua lspasial .wwwi.nspiredkidsmagazine.com. 9

Referensi

Dokumen terkait

Observasi terhadap anak yaitu mengamati kecerdasan visual spasial anak, sedangkan observasi terhadap guru dilakukaan dengan mengamati proses pembelajaran guru, Refleksi

permainan puzzle dapat meningkatkan kecerdasan visual spasial pada anak kelompok A di TK Aisyiyah Pabelan Kartasura Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017C. Kata kunci: Permainan Puzzle

Kesimpulan dari penelitian ini adalah kegiatan montase dapat meningkatkan kecerdasan visual spasial anak kelompok B di TK Pertiwi Ngaran II Polanharjo. Kata

Pada anak kelompok B TK Pertiwi Ngaran II Polanharjo, faktor yang menyebabkan rendahnya kecerdasan visual spasial anak yaitu metode pembelajaran yang digunakan

Dalam menunjang proses perancangan, dibutuhkan beberapa data yang mampu memperkuat studi yang akan dilakukan, diantaranya adalah dengan mencari tahu tentang literatur dan

Tahap perencanaan pada siklus II dilaksanakan berdasarkan hasil observasi proses pembelajaran guru dan siswa, tes evaluasi akhir dan hasil refleksi pada siklus I yang

Setelah melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tema “Coronavirus: Buku Edukasi Visual Untuk Anak-Anak Usia Sekolah Dasar” yang dilakukan di daerah

Selain ini anak yang cerdas secara visual spasial akan menunjukkan beberapa perilaku seperti : 1 suka bermain ruang dan bentuk, 2 hafal tiap jalan yang dilalui, 3 aktif dalam