i Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui signifikansi perbedaan kemandirian
belajar antara siswa remaja pada keluarga utuh dan keluarga single parent (ibu). Penelitian ini
dilakukan di Salatiga. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa remaja yang memiliki umur
15-18 tahun yang diasuh oleh keluarga utuh dan keluarga single parent yang berjumlah 100
diantaranya 50 siswa remaja yang diasuh oleh keluarga utuh dan 50 siswa remaja yang diasuh
oleh keluarga single parent (ibu). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala
kemandirian belajar yang mengacu pada teori Garrison (1997). Metode pengumpulan data
pada penelitian ini menggunakan skala self directed learning terdiri dari 26 aitem. Data yang
dianalisis menggunakan teknik Independent Sample Test dan diperoleh hasil bahwa nilai t =
2,447, sig = 0,016 (p<0,005), sehingga didapatkan kesimpulan kemandirian belajar siswa
remajadari keluarga utuh memiliki kemandirian didalam belajar yang lebih baik
dibandingkan siswa remaja dari keluarga single parent (ibu).
ii Abstract
The purpose of this study is to find out the significant difference of learning independence
between adolescents students who are brought up by the whole family and those who are
looked after by the single parent (mother). This study is done in Salatiga and the subjects of
this study are 100 adolescents students who are between 15 – 18 years old. 50 of them are
brought up by the whole family and the other 50 adolescents students are taken care by the
single parent (mother). The data was collected us6ing a scale independent learning which
refers to the theory of Garrison (1997), methods of data collection of this study applies the
self directed learning scale which consists of 26 items. The data are analyzed using the
Independent Sample Test technique and the result shows that the value of t = 2,447, sig =
0,016 (p<0,005). Therefore, it can be concluded from the result of this study that there is a
difference of learning independence between adolescents students who are brought up by the
whole family and those who are looked after by the single parent (mother).
Keywords: Independence Learning, Family Structure, self directed learning,