• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUKAN MEDIA PERMAINAN SQUARE UNTUK MEMBERDAYAKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS VII SMP N 28 BANDAR LAMPUNG

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUKAN MEDIA PERMAINAN SQUARE UNTUK MEMBERDAYAKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS VII SMP N 28 BANDAR LAMPUNG"

Copied!
159
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.2
Tabel 3.1 Rancangan Penelitian Eksperimental
Tabel 3.2 Distribusi peserta didik kelas VII SMP Negeri 5Bandar Lampung
Tabel 3.3 Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis
+7

Referensi

Dokumen terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Disposisi Matematis Siswa.. Universitas Pendidikan Indonesia

Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “PENERAPAN STRATEGI PROBLEM SOLVING BERBASIS SUPERITEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

(2) untuk mengetahui apakah ada perbedaan kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah fisika antara siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran problem solving

Penerapan Metode Problem Solving dengan Media Video untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Dalam Pembelajaran IPS Pokok Bahasan

Dan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari model pembelajaran problem solving untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar siswa pada

Data yang didapat adalah kemampuan kemampuan berpikir kritis, yang diperoleh dari hasil post-test setelah dilakukan pembelajaran menggunakan model problem solving

Penulis telah melakukan penelitian eksperimen dengan judul “Efektivitas Penerapan Model Problem Based Learning dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir

problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa, sekaligus mengeksplorasi perbedaan kemampuan berpikir kritis mahasiswa antara kelompok kemampuan tinggi,