PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KERJA TERHADAP HASIL
BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI HIDROKARBON
Oleh Sari Maulidiyah NIM 409131072
Program Studi Pendidikan Kimia
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
JURUSAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, atas segala rahmat
dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Menggunakan Media Kartu Kerja Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Materi Hidrokarbon”. Adapun
penyusunan skripisi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada Bapak
Drs. Jasmidi, M.Si selaku dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan dan saran kepada penulis sejak awal seminar proposal,
pelaksanaan penelitian sampai dengan pengolahan data hingga penyusunan skripsi
ini dapat selesai. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Bapak Prof. Dr.
Albinus Silalahi, M.S, Ibu Dr. Iis Siti Jahro, M.Si, dan Ibu Dra. Anna Juniar, M.Si
yang telah memberikan masukan dan saran-saran demi kesempurnaan penyusunan
skripsi ini. Ucapan terimakasih juga disampaikan kepada Bapak Drs. Rahmat
Nauli, M.Si selaku dosen pembimbing akademik yang telah banyak membantu
penulis.
Ucapan terima kasih kepada Bapak dan Ibu dosen serta staff pegawai
jurusan kimia yang telah memberikan banyak ilmu pengetahuan dan membantu
penulis selama proses perkuliahan. Ucapan terimakasih juga disampaikan kepada
Bapak Drs. Ramli, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 4 Medan dan Ibu
Mimi Julianti, S.Pd selaku guru kimia serta siswa siswi kelas X-10 dan X-5 SMA
Negeri 4 Medan yang telah banyak membantu penulis selama penelitian.
Secara khusus penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Ayahanda
Parlindungan dan Ibunda Yusnidar, yang tiada henti memberikan doa, kasih
sayang, waktu, biaya hidup dan dukungan setiap saat kepada penulis. Terima
kasih juga kepada saudaraku adinda Nur Asyiah yang telah memberikan motivasi,
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KERJA TERHADAP HASIL
BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI HIDROKARBON
Sari Maulidiyah (NIM 409131072)
ABSTRAK
viii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1. Sintaks strategi pembelajaran kooperatif 10
Tabel 3.1. Rancangan Penelitian 22
Tabel 4.1. Rangkuman Soal Valid disertai dengan indikator, 30 Ranah Kognitif, Tingkat Kesukaran, dan Daya Beda
Tabel 4.2. Rata-Rata Nilai Hasil Belajar Siswa 31
Tabel 4.3. Data Hasil Penelitian 32
Tabel 4.4. Persen Peningkatan Hasil Belajar 32
Tabel 4.5. Uji Normalitas Data Pretest dan Postest 32
Tabel 4.6. Uji Homogenitas Sampel 34
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1. Diagram Alir Penelitian 24
Gambar 4.1. Diagram Hasil Belajar Siswa 31
Gambar 4.2. Diagram Normalitas Data Pretest dan Postest 33 Gambar 4.3. Diagram Homogenitas Sampel Siswa 34
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Materi Ajar (Michael Purba) 41
Lampiran 2 Materi Ajar (Fessenden dan Fessenden) 50
Lampiran 3 Silabus 53
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 56 Lampiran 5 Analisis Kisi-kisi Soal Sebelum di Validasi 70 Lampiran 10 Kunci Jawaban Instrument Test Setelah 84
Di Validasi
Lampiran 11 Kartu Kerja 85
Lampiran 12 Lembar Kegiatan Diskusi Siswa 94
Lampiran 13 Perhitungan Tingkat Kesukaran Test 97
Lampiran 14 Perhitungan Daya Pembeda Test 99
Lampiran 15 Perhitungan Validitas Test 101
Lampiran 16 Perhitungan Reliabilitas Test 103
Lampiran 17 Rangkuman Validitas, Tingkat Kesukaran, dan 105 Daya Beda
Lampiran 18 Tabulasi Data Nilai Siswa 106
Lampiran 19 Perhitungan Peningkatan Hasil Belajar 107
Lampiran 20 Uji Normalitas Data 112
Lampiran 21 Uji Homogenitas Data 115
Lampiran 22 Uji Hipotesis 117
Lampiran 23 Tabel Nilai-nilai r – product moment 119
Lampiran 24 Tabel Chi Kuadrat 120
Lampiran 25 Tabel Nilai-nilai Distribusi t 121
Lampiran 26 Tabel Nilai-nilai Distribusi F 122
38
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat diperoleh
kesimpulan :
Hasil belajar kimia siswa yang diajar dengan Model pembelajaran
kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan media Kartu Kerja lebih
tinggi dari hasil belajar kimia siswa yang diajar dengan penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe NHT tanpa menggunakan media Kartu Kerja di
SMA Negeri 4 Medan. Besarnya kontribusi dari hasil belajar kimia siswa yang
menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT menggunakan media kartu
kerja terhadap peningkatan hasil belajar adalah sebesar 7,82%.
5.2. Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan :
1. Dalam penelitian ini dibutuhkan kesabaran dalam membimbing siswa,
pengaturan alokasi waktu yang lebih teratur serta penguasaan kelas yang lebih
baik yang dapat membangkitkan semangat belajar siswa selama pembelajaran
berlangsung dan meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Bagi guru dan calon guru diharapkan dapat menerapkan pembelajaran
Numbered Head Together (NHT) menggunakan media kartu kerja pada pokok
DAFTAR PUSTAKA
Anwar, Budiman., (2005), Kimia, Yrama Widya, Bandung
Arikunto, Suharsimi., (2009), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Bumi Aksara,
Jakarta
Arsyad, Azhar., (2002), Media Pembelajaran, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta
Azka, Fullu., (2005), Keefektivan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
dan Jigsaw II Terhadap Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Teorema
Pythagoras Pada Siswa Kelas II Semester I SMP N 10 Semarang Tahun
Pelajaran 2004 / 2005, Skripsi, FMIPA, UNNES, Semarang
Bayanto, (2009), Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Hidrokarbon
Kelas X Semester II SMAN 1 Bayan Tahun Pelajaran 2008 / 2009, Skripsi,
FMIPA, IKIP, Mataram
Dewiani, Naumi., (2012), Perbedaan Hasil Belajar Siswa Dengan Menerapkan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT)
Menggunakan Macromedia Flash dan Media Kartu Pada Materi Koloid Di
Kelas XI IPA SMA Negeri 3 Medan, Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan
Fessenden. (1986), Organic Chemistry Third Edition, Erlangga, Jakarta
Gunawan, Ferry, http://www.scribd.com/doc/39637255/Kualitas-Pendidikan
Indonesia. (diakses tanggal 12 April 2013)
Isjoni., (2009), Pembelajaran Kooperatif, Pustaka Pelajar, Yogyakarta
Istiningrum, dan Sukanti, (2012), Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Aktivitas
Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas X AK 2 SMK YPKK 2 Sleman Tahun
Pelajaran 2011/2012, Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. X, No. 2,
Tahun 2012
Istiqomah., Budi Setyo., Chrysti S., (2012), Penggunaan Metode NHT Dalam
Peningkatan Pembelajaran Bilangan Bulat Di Sekolah Dasar, Jurnal, PGSD
Lie, Anita., (2010), Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas,
PT. Grasindo, Jakarta
Mustika Purnamasari, (2012), Studi Komparasi Pembelajaran Kooperatif Tipe
Numbered Head Together (NHT) dan Make A Match (MM) Pada Materi
Koloid Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri Kebakkramat
Tahun Pelajaran 2011/2012, Jurnal, FMIPA UNS
Pasaribu, J. (2009), Penerapan Pendekatan Kontruktivisme pada Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD dengan Menggunakan Media Kartu Kerja., Skripsi,
FMIPA, Unimed, Medan
Rasyid, Abdul., (2012) Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan
Menggunakan Media Kartu Kerja Terhadap Hasil Belajar Siswa pada
Materi Pokok Ikatan Kimia di Kelas X SMK N 2 Binjai T.P 2011/2012.,
Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan
Santoso, B.E., (2011),
http://ras-eko.blogspot.com/2011/05/model-pembelajarankooperatif-tipe-nht.html (diakses tanggal 15 Februari 2013)
Silitonga, P.M., (2010), Statistik Teori dan Aplikasi dalam Penelitian, FMIPA
UNIMED, Medan
Susilawati, (2012), Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan
Struktural Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X2 SMAN 2 Tambang, Jurnal, FKIP
UNRI
Susilowati, Endang., (2009), Theory and Application of Chemistry for Grade X of
Senior High School and Islamic Senior High School. Tiga Serangkai, Solo
Syarief, Yen., (2011),
http://www.scribd.com/doc/68303548/10/Profesionalitas-Guru (diakses tanggal 10 Februari 2013)
Trianto., (2010), Menyusun Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Kencana,
Jakarta
Wijayati, N., Kusumawati I., Kushandayani T., (2008), Penggunaan Model
Pembelajaran Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Kimia, Jurnal, FMIPA UNESA
Zahra (2010), http://zahra-abcde.blogspot.com/2010/04/media-pembelajaran.html
