Arsip Berkas Edukasi 2

(1)

PROGRAM

SUBDIT KURIKULUM

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR

TAHUN 2016

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR

(2)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

ANALISIS DOKUMEN:

SKL, KI, KD, SILABUS, DAN PEDOMAN

MATA PELAJARAN

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan SMP

(3)

TUJUAN

Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan dapat:

1. Menjelaskan SKL (sikap, pengetahuan,

keterampilan) di SD/MI.

2. Mengidentifikasi KI di SD/MI.

3. Mengidentifikasi KD di SD/MI.

4. Menjelaskan hubungan antara KD, KI, dan SKL di

SD/MI.

5. Mengidentifikasi silabus mata pelajaran dan

kaitannya dengan SKL di SD/MI.

(4)

CAKUPAN MATERI

Materi sesi ini mencakup:

1. SKL (sikap, pengetahuan, keterampilan)

jenjang SD/MI

2. KI jenjang SD/MI

3. KD jenjang SD/MI

4. Silabus mata pelajaran jenjang SD/MI

5. Pedoman Mata Pelajaran (PMP) jenjang

(5)

AKTIVITAS PELATIHAN

Untuk mencapai tujuan-tujuan sesi ini, peserta

perlu:

1. Memperhatikan tayangan materi pengantar

tentang Analisis Dokumen: SKL, KI, KD,

Silabus, dan Pedoman Mata Pelajaran

(15

menit

)

2. Diskusi dan Tanya Jawab (15 menit)

3. Menganalisis SKL, KI, KD, Silabus, dan

Pedoman Mata Pelajaran menggunakan

Lembar Kerja (Kode: LK 2.1.a) (90 menit)

4. Mengomunikasikan hasil analisis dokumen

(6)

TUGAS 1

1. Secara berkelompok

, temukan butir-butir

SKL jenjang SD/MI dan isilah Tabel 2.1.a

(kolom 1). Dokumen SKL dapat dibaca dalam

materi pelatihan ini dan secara rinci dapat

dibaca dalam Permendikbud No. 54 Tahun

2013.

(7)

TUGAS 2

, temukan butir-butir KI

jenjang SD/MI dan isilah Tabel 2.1.a (kolom

2)! Dokumen KI dapat dibaca dalam materi

pelatihan ini dan secara rinci dapat dibaca

dalam Permendikbud No. 58 Tahun 2014.

(8)

TUGAS 3

, temukan butir-butir KD

jenjang SD/MI dan isilah Tabel 2.1.a (kolom

3)! Dokumen KD dapat dibaca dalam

Permendikbud No … 2016

(9)

TUGAS 4

, temukan butir-butir

komponen-komponen silabus jenjang SD/MI

dan isilah Tabel 2.1.a (kolom 4 dan 5)!

Silabus dapat dibaca dalam Permendikbud

No … 2016

(10)

TUGAS 5

, temukan karakteristik

mata pelajaran dalam dokumen mata

pelajaran jenjang SD/MI! Pedoman mata

pelajaran dapat dibaca dalam Permendikbud

No … 2016

(11)

SAJIAN MATERI UNTUK KONFIRMASI

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Dimensi Kualifikasi Kemampuan

Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Pengetahua n

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

Keterampila n

(12)

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Inti Kelas I Kompetensi Inti Kelas IV

1. Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya 1. Menerima, menjalankan, dan mengahargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, berbertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, dan guru

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

(13)

Lanjutan Kompetensi Inti

Kompetensi Inti Kelas I Kompetensi Inti Kelas IV

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati

(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin

tahu tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

3. Memahami pengetahuan

faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah dan tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

4. Menyajikan pengetahuan

faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak

(14)

Kompetensi Dasar (KD)

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti; Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

- Sikap spiritual - Sikap sosial - Pengetahuan - Keterampilan

Bahasa Indonesia; Matematika; Ilmu Pengetahuan Alam; Ilmu Pengetahuan Sosial; Bahasa Inggris; Seni Budaya;

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan; dan Prakarya

- Sikap spiritual dan sosial ditumbuhkan

melalui pembelajaran secara tidak langsung

(15)

Contoh Format Silabus

Pelajaran :………….

Kelas

:………….

Alokasi waktu :………….

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

3.1……. -

(16)

-Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Pedoman Mata Pelajaran

(PMP)

Dalam pedoman mata pelajaran mencakup:

•

Latar belakang Mata Pelajaran

•

Karakteristik Mata Pelajaran

•

Desain pembelajaran Mata Pelajaran

•

Penilaian pembelajaran Mata Pelajaran

•

Media dan sumber belajar Mata Pelajaran

(17)