perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Kegiatan pembelajaran merupakan proses mendidik, melatih, dan
mengajar oleh pendidik kepada peserta didik. Dalam proses tersebut media
pembelajaran memiliki peran yang penting dalam mendukung kelancaran kegiatan
pembelajaran. Maka tidaklah mengherankan jika banyak sekolah melakukan
pengadaan dan penggunaan media pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran.
Media pembelajaran berfungsi untuk mengefektifkan komunikasi dan
interaksi antara pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran di kelas.
Sehingga kegiatan pembelajaran menjadi lebih mengena dan peserta didik
menjadi tertarik dengan materi yang disampaikan oleh pendidik.
Dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat maka media
pembelajaran turut berkembang pula. Salah satu produk media pembelajaran saat
ini yang sedang tren adalah LCD Proyektor. Saat ini hampir setiap sekolah di
kawasan Solo Raya menggunakan media pembelajaran LCD Proyektor. Di
sekolah-sekolah yang dianggap favorit atau bagus di tiap kelas ada LCD
Proyektor.
Salah satu sekolah yang memiliki media pembelajaran LCD Proyektor
yang terpasang di setiap unit kelas adalah SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali, hal
ini menarik karena SMA Negeri 1 Ngemplak merupakan SMA yang berada di
pedesaan namun memiliki perhatian yang besar pada pengadaan media
pembelajaran LCD Proyektor, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran agar
prestasi belajar siswa dapat meningkat.
Di samping media pembelajaran, hal yang dapat membuat kegiatan
pembelajaran menjadi lebih baik adalah motivasi belajar siswa. Motivasi sendiri
oleh Hamzah B. Uno didefinisikan sebagai kekuatan, baik dari dalam maupun dari
luar yang mendorong seseorang untuk mencapai tujuan tertentu yang telah
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
2
Pendidik mata pelajaran Sosiologi kelas XI IPS memiliki perhatian pada
upaya meningkatkan motivasi belajar siswanya. Beliau menyadari bahwa input
peserta didik di SMA Negeri 1 Ngemplak bukan merupakan peserta didik dengan
kualitas terbaik di Boyolali, kebanyakan merupakan peserta didik yang tidak
diterima di sekolah kota (favorit). Beliau tidak bosan mengupayakan agar peserta
didikya memiliki motivasi belajar yang tinggi. Banyak hal yang dilakukan,
diantaranya: memaksimalkan media pembelajaran LCD Proyektor, pemberian
tugas terstruktur, pemberian modul pembelajaran (hand out), berbagi pengalaman,
menjaga ketertiban peserta didik, perhatian yang dalam kepada masing-masing
peserta didiknya.
Melihat keseriusan pihak SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali dalam
pengadaan media pembelajaran LCD Proyektor untuk setiap kelas yang ada dan
usaha pendidik Sosiologi kelas XI IPS dalam upaya peningkatan motivasi belajar
siswa, maka peneliti tertarik untuk meneliti hubungan media pembelajaran LCD
Proyektor dan Motivasi Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa. Sehingga
dengan ini diajukanlah judul penelitian MEDIA
PEMBELAJARAN LCD PROYEKTOR DAN MOTIVASI BELAJAR
DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 NGEMPLAK
BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 .
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah yang telah dipaparkan di atas,
penulis menentukan rumusan masalah penelitian sebagai berikut:
1. Apakah ada hubungan antara Media Pembelajaran LCD Proyektor dengan
Prestasi Belajar siswa SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun pelajaran
2013/2014?
2. Apakah ada hubungan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar siswa
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
3
3. Apakah ada hubungan bersama antara Media Pembelajaran LCD Proyektor
dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar siswa SMA Negeri 1 Ngemplak
Boyolali tahun pelajaran 2013/2014?
C. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang ingin peneliti dapatkan dari penelitian ini sesuai
dengan acuan rumusan masalah adalah untuk mengetahui:
1. Hubungan Media Pembelajaran LCD Proyektor dengan Prestasi Belajar siswa
SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 2013/2014.
2. Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar siswa SMA Negeri 1
Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 2013/2014.
3. Hubungan Media Pembelajaran LCD Proyektor dan Motivasi Belajar dengan
Prestasi Belajar siswa SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun pelajaran
2013/2014.
D. Manfaat Penelitian
Peneliti berharap hasil penelitian ini sediki dapat bermanfaat baik dalam
hal teoritis maupun praktis.
1. Manfaat Teoritis
a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan yang
bermanfaat dalam teori pembelajaran.
b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai masukkan untuk
penelitian lebih lanjut yang berhubungan dengan masalah ini.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Peserta Didik
1) Diharapkan peserta didik mudah memahami materi ajar yang
disampaikan dengan bantuan media pembelajaran yang digunakan
oleh pendidik.
2) Diharapkan peserta didik akan lebih memiliki motivasi untuk belajar
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
4
b. Bagi Pendidik
1) Menambah pengalaman atau pengetahuan dalam penerapan media
yang tepat sehingga dapat mencapai hasil prestasi yang maksimal.
2) Untuk mengetahui kelemahan dan kelebihan pendidik dalam
menyampaikan materi pembelajaran maupun pengelolaan kelas.
c. Bagi Sekolah
1) Manfaat yang diperoleh bagi sekolah dapat menggali lebih dalam cara
menangani masalah pola pembelajaran.
2) Hasil penelitian ini sebagai salah satu rujukan untuk mengetahui
kelemahan dan kelebihan Media Pembelajaran LCD Proyektor dalam
menyampaikan materi pembelajaran maupun usaha peningkatan
Motivasi Belajar siswa sehingga pencapaian hasil prestasi belajar yang
maksimal dapat diraih.
d. Bagi Pembaca
1) Menambah pengetahuan tentang pengaruh penggunaan Media
Pembelajaran LCD Proyektor dalam kegiatan belajar mengajar.
2) Menambah pemahaman terhadap pentingnya motivasi belajar siswa
