i
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL SRI RINJANI KARYA EVA NOURMA SERTA RELEVANSINYA DALAM
PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh: Alpan Ahmadi
S841508004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA FKIP
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul: “KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN
DALAM NOVEL SRI RINJANI KARYA EVA NOURMA SERTA
RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA” ini adalah karya penelitian saya sendiri, bebas plagiat, dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangan-undangan (Permendiknas Nomor 17 tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs-UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Januari 2017 Mahasiswa,
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil ‘Alamamin. Puji syukur penulis sampaikan kepada Allah Swt. yang telah memberikan begitu banyak nikmat sehingga Tesis yang berjudul “KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL SRI RINJANI KARYA EVA NOURMA SERTA RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA” ini bisa terselesaikan dengan baik dan lancar. Tidak lupa penulis haturkan shalawat beserta salam kepada Baginda Rasulullah Saw. Allohummashalli’ala sayyidina muhammad wa’ala ali sayyidina muhammad karena berkat perantara beliaulah manusia bisa merasakan manisnya iman dan islam serta merasakan begitu nikmatnya menuntut ilmu hingga saat ini.
Dalam penyusunan tesis ini penulis banyak mendapatkan bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimaksih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta;
3. Prof. Dr. Andayani, M. Pd., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta;
4. Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W., S.S., M.Hum., selaku dosen pembimbing I yang penuh dengan kebijaksanaan telah bersedia memberikan bimbingan dan memberikan masukan kepada penulis demi kesempurnaan dan terselsaikannya tesis ini;
5. Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D., selaku dosen pembimbing II yang selalu memberikan wejangan dan masukan demi kesempurnaan tesis ini;
6. Orang tua, keluarga besar, semua guru, dan calon istri tercinta yang selalu mendo’akan dan menasehati untuk tetap semangat menyelesaikan tesis ini.
Semoga bimbingan, motivasi, dan dorongan yang telah diberikan kepada penulis dapat dicatat sebagai amal kebaikan dan mendapatkan imbalan yang sepantasnya dari Allah Swt. Semoga tesis ini bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.
MOTTO
Tak ada istilah keberuntungan
jika sesudahnya neraka, dan
tidak ada istilah kesialan jika
sesudahnya adalah surga (Abu
Bakar Ash-Siddiq)
Engkau memang harus bersusah
payah mencari ilmu, namun
suatu saat engkau akan mulia
dan dicari orang karena peroleh
vii
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan Untuk:
Ayahanda (Safa’at) dan
almarhumah Ibunda (Sohriah)
tercinta, mutiara hatiku,
belahan jiwaku, karena
kalianlah aku tetap istiqomah
berjuang dalam mengayuh
bahtera kehidupan untuk
mencapai alur kehidupan yang
lebih cerah. Semoga semua jerih
payahmu diganjar dengan
surga-Nya. Amiiin...
Adik-adikku, Muzahar Zuhdi dan
Novia Safitri tersayang, karena
kalian kakak bisa tetap ceria dan
tersenyum dalam menjalani alur
kehidupan yang fana ini.
Keluarga besarku yang selalu
memberikan dukungan sehingga
aku tetap tegar dalam menjalani
Almukarrom semua guruku
yang telah memberikanku ilmu
pengetahuan yang tak terhingga
sampai saat ini.
Teman-Teman dan
sahabat-sahabatku yang selalu
memberikanku semangat untuk
mencapai kehidupan yang lebih
baik.
Yang terkasih, calon istriku
tersayang Rihul Jannah.
Engkaulah cahaya yang
senantiasa menerangi sisi gelap
hidupku,mengokohkan lemahnya
batang hidupku dan membangun
robohnya jiwaku. Semoga Allah
Mempersatukan kita dalam
ix
Alpan Ahmadi. S841508004. 2015. KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL SRI RINJANI KARYA EVA NOURMA SERTA RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA. TESIS. Pembimbing I : Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum., II: Dra. Ani Rakhmawati, M.A. Ph.D.Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan 1) latar belakang pengarang novel Sri Rinjani; 2) latar belakang sosial budaya novel Sri Rinjani; (3) nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Sri Rinjani; dan (4) relevansinya dalam pembelajaran sastra di SMA.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan sosiologi Sastra. Data dalam penelitian ini berupa kata, frasa, dan kalimat yang terdapat dalam novel Sri Rinjani. Sumber data dalam penelitian ini berupa data teks novel Sri Rinjani karya Eva Nourma, yang diterbitkan oleh STKIP Hamzanwadi Press tahun 2011, wawancara dengan pengarang, dan wawancara dengan guru. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode interaktif. Analisis data dilakukan dengan cara analisis interaktif. Validasi data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teori.
Hasil penelitian ini adalah; 1) Secara sosio-historis pengarang, karya Eva Nourma bernuansa kearifan lokal bahkan multikultural dengan menjadikan suku Sasak sebagai ikon penciptaannya; 2) Latar belakang sosial budaya masyarakat Sasak meliputi pekerjaan sebagai petani, nelayan, buruh kasar, pemecah batu, dan pengembala. Tingkat pendidikan dan taraf hidup masyarakat Sasak di pedesaan masih rendah. Adat atau kebiasaan masyarakat Sasak melestarikan budaya Bau Nyale. Masyarakat Sasak mayoritas beragama Islam sebagaimana Lombok diberi gelar Pulau Seribu Masjid dan Serambi Madinah. Dan masyarakat Sasak meyakini bahwa nyale bisa sebagai obat, perekat manusia, azimat, dan mendekatkan jodoh; 3) Nilai pendidikan pada novel Sri Rinjani adalah agama/religius meliputi; pelaksanakan sholat. Nilai sosial meliputi; sikap kepedulian terhadap masyarakat lemah, sikap tolong menolong, dan sikap tanggungjawab. Karakter meliputi; religius, kerja keras, peduli sosial, dan tanggung jawab. Adat/budaya meliputi; kebiasaan masyarakat dalam tradisi Bau Nyale yang mencerminkan perdamaian dan kepedulian terhadap budaya sendiri serta membangun
Berugak sebagai tempat menjamu tamu dan bercengkerama dengan keluarga; 4) novel Sri Rinjani karya Eva Nourma relevan digunakan dalam pembelajaran sastra di SMA.
Alpan Ahmadi. S841508004. 2015. SOCIOLOGY LITERATURE STUDY AND EDUCATIONAL VALUE IN NOVEL SRI RINJANI BY EVA NOURMA AND ITS RELEVANCE IN LEARNING LITERATURE IN SENIOR HIGH SCHOOL. THESIS. Advisior I: Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W., S.S., M.Hum., II: Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D. Indonesia education program, Program of master degree FKIP Sebelas Maret University Surakarta.
ABSTRACT
This reseach aims to describe and explain (1) background of the author of the novel Sri Rinjani; (2) the socio-cultural background of the novel Sri Rinjani; (3) the value of education contained in the novel Sri Rinjani; and (4) the relevance of the study of literature in high sechool.
This research is qualitative descriptive sociology of literature. The data in this study of words, phrases, and sentences contained in the novel Sri Rinjani. Sources of data in this study a novel text data Sri Rinjani by Eva Nourma, published by STKIP Hamzanwadi Press in 2011, interviews with authors, and interviews with teachers. This study uses content analysis method. The technique of collecting data using interactive methods. Data analysis was carried out by means of interactive analysis. Validation data using triangulation techniques and triangulation theory source.
The result of this reseach are: (1) by socio-historis, the author Eva Nourma nuanced work of local wisdom even citizenship by making the Sasak as an icon of her cretion; (2) the background of Sasak community’s socio-cultural includes job as farmes, fisherman, labores, rock breaker, and a shepherd. The level of edication and living standard of Sasak community in rural is still low. Indigenous of Sasak community is everlasting Bau Nyale. The Sasak community is Islam majority as Lombok Island was given the tittle a thousand mosques and Serambi Madinah. And the Sasak community believes that Nyale can be used as mediciation, magic, amulets, and old of soulmate; (3) the educational value on the novel Sri Rinjani is a religius include: prayer. Social values include: care to weak community, mutual assistence, and responsibility. Characters include: religius, working hard, social care, and responsibility. Custom/culture include: the custom of society in Bau Nyale tradition is reflecting a peace and awarness of their own culture and build Berugak as a place to entertain guest and communicate with the family; (4) novel Sri Rinjani works of Eva Nourma relevant used in teaching literature in haigh school.
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iii
PERNYATAAN ORISINALITAS ... iv
KATA PENGANTAR ... v
BAB II LANDASAN TEORI, PENELITIAN RELEVAN DAN KEREANGKA BERPIKIR ... 8
A. Landasan Teori ... 8
1. Hakikat Novel ... 8
a. Pengertian Novel ... 8
b. Jenis-jenis Novel ... 10
2. Hakikat Pendekatan Sosiologi Sastra ... 12
a. Pengertian Pendekatan Sosiologi Sastra ... 12
b. Perspektif Sosiologi Sastra ... 13
c. Sasaran Penelitian sosiologi Sastra ... 14
3. Hakikat Nilai Pendidikan dalam karya Sastra ... 16
a) Nilai Pendidikan Agama ... 19
c) Nilai Pendidikan Sosial ... 21
d) Nilai Pendidikan Budaya/Adat ... 22
4. Masyarakat Lombok ... 22
a. Sistem Religi dan Upacara Keagamaan ... 23
b. Sistem dan Organisasi Kemasyarakatan ... 24
c. Sistem Pengetahuan ... 25
B. Bentuk/Strategi Penelitian ... 47
C. Data dan Sumber Data ... 48
D. Teknik Pengumpulan Data ... 49
E. Teknik Uji Validitas Data ... 50
F. Teknik Analisis Data ... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 53
A. Deskripsi Objek Penelitian ... 53
B. Temuan Penelitian ... 55
C. Hasil Penelitian ... 56
1. Latar Belakang Pengarang novel Sri Rinjani Karya Eva Nourma ... 56
2. Latar belakang sosial budaya novel Sri Rinjani Karya Eva Nourma ... 59
a. Tempat Tinggal ... 59
xiii
c. Pekerjaan ... 63
d. Pendidikan ... 65
e. Budaya dan Kebiasaan ... 66
f. Kesejahteraan ... 68
3. Nilai Pendidikan dalam novel Sri Rinjani Karya Eva Nourma ... 69
a. Nilai Pendidikan Agama ... 69
b. Nilai Pendidikan Sosial ... 70
c. Nilai Pendidikan Karakter ... 71
d. Nilai Pendidikan Adat/Budaya ... 72
4. Relevansi Novel Sri Rinjani Karya Eva Nourma dalam Pembelajaran Sastra di SMA/MA ... 73
D. Pembahasan ... 75
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 89
A. Simpulan ... 89
B. Implikasi ... 89
1. Implikasi Teoretis ... 89
2. Implikasi Praktis ... 91
C. Saran ... 95
TABEL
xv
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran I Gambar Cover Novel Sri Rinjani ... 102
Lampiran II Sinopsis Novel Sri Rinjani ... 103
Lampiran III Hasil Wawancara dengan Pengarang (Eva Nourma, M.Pd) ... 106
Lampiran IV Hasil Wawancara dengan Informan I (Ahmad Rifa’i, S.Pd.) ... 110
Lampiran V Hasil Wawancara dengan Informan II (Asminiwati, S.Pd.) ... 114
Lampiran VI Hasil Wawancara dengan Informan III (Syamsul Rahman, S.Pd.) ... 118
Lampiran VII Hasil Wawancara dengan Informan IV (Nur Amanah, S.Pd.) ... 122
Lampiran VIII Hasil Wawancara dengan Informan V (Bukhori Muslim, M.Pd.) ... 126
Lampiran IX Dokumentasi Kegiatan Wawancara Penulis dan Informan ... 129
