D E T F I R D G N I E B N O S T C A P M I L A C I G O L O H C Y S P E H T
R E T C A R A H C N I A M E H T , I P N I N E E S S A N A E C O C I F I C A P N O
S ’ L E T R A M N N A Y F
O LIFEOFPI
ASARJANAPENDIDIKANTHESIS
s t n e m e r i u q e R e h t f o t n e m ll if l u F l a it r a P s a d e t n e s e r P
e h t n i a t b O o
t SarjanaPendidikanDegree n o it a c u d E e g a u g n a L h s il g n E n i
y B
o w o b a r P i d A i r g A s u n a it s ir h C
3 6 0 4 1 2 1 6 0 : r e b m u N t n e d u t S
M A R G O R P Y D U T S N O I T A C U D E E G A U G N A L H S I L G N E
N O I T A C U D E S T R A D N A E G A U G N A L F O T N E M T R A P E D
I T A C U D E D N A G N I N I A R T S R E H C A E T F O Y T L U C A
F O N
Y T I S R E V I N U A M R A H D A T A N A S
A T R A K A Y G O Y
i
D E T F I R D G N I E B N O S T C A P M I L A C I G O L O H C Y S P E H T
R E T C A R A H C N I A M E H T , I P N I N E E S S A N A E C O C I F I C A P N O
S ’ L E T R A M N N A Y F
O LIFEOFPI
ASARJANAPENDIDIKANTHESIS
s t n e m e r i u q e R e h t f o t n e m ll if l u F l a it r a P s a d e t n e s e r P
e h t n i a t b O o
t SarjanaPendidikanDegree n o it a c u d E e g a u g n a L h s il g n E n i
y B
o w o b a r P i d A i r g A s u n a it s ir h C
e b m u N t n e d u t
S r :061214063
M A R G O R P Y D U T S N O I T A C U D E E G A U G N A L H S I L G N E
N O I T A C U D E S T R A D N A E G A U G N A L F O T N E M T R A P E D
N O I T A C U D E D N A G N I N I A R T S R E H C A E T F O Y T L U C A F
Y T I S R E V I N U A M R A H D A T A N A S
A T R A K A Y G O Y
v i
…
O
L
O
V
D
O
U
Q
O
I
C
A
F
T
E
O
M
A
-
I
d
o
a
n
d
I
l
o
v
e
w
h
a
t
’I
v
e
c
h
o
s
e
n
-
:
o
t
si
s
e
h
t
si
h
t
d
e
t
a
ci
d
e
d
I
y
li
m
a
f
d
n
a
s
t
n
e
r
a
p
d
e
v
o
le
b
y
M
e
fi
l
y
m
d
n
a
f
le
s
y
M
v
Y T I L A N I G I R O S ’ K R O W F O T N E M E T A T S
k r o w e h t n i a t n o c t o n s e o d , n e tt ir w e v a h I h c i h w , s i s e h t s i h t t a h t e r a l c e d y lt s e n o h I
d n a s n o it a t o u q e h t n i d e ti c e s o h t t p e c x e , e l p o e p r e h t o e h t f o k r o w e h t f o s tr a p f o
. d l u o h s r e p a p c if it n e i c s a s a , s e c n e r e f e r e h t
9 1 y a M , a tr a k a y g o
Y th ,2012
o w o b a r P i d A i r g A s u n a it s ir h C
i v
N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P
: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y
a m a
N :Ch irsitanu sAgr iAd iPrabowo a
w s i s a h a M r o m o
N :061214063
n a a k a t s u p r e P a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D
h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n
U sayayangbejrudu :l
, i P n i n e e S s a n a e c O c if i c a P n o d e t fi r D g n i e B n o s t c a p m I l a c i g o l o h c y s P e h T
s ’l e t r a M n n a Y f o r e t c a r a h C n i a M e h
t L fieo fPi
n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e d n a g n e D . ) a d a a li b ( n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e b
n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P a d a p e
k ata Dharma hak untuk menyimpan , n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d a y n a l o l e g n e m , n i a l a i d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e m
u a t a t e n r e t n I i d a y n n a k i s a k il b u p m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d
y a s i r a d n ij i a t n i m e m u lr e p a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e
m a
a y a s a m a n n a k m u t n a c n e m p a t e t a m a l e s a y a s a d a p e k y tl a y o r n a k ir e b m e m n u p u a m
.s il u n e p i a g a b e s
. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s g n a y i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D
a tr a k a y g o Y i d t a u b i D
2 1 0 2 i e M 9 1 : l a g g n a t a d a P
n a k a t a y n e m g n a Y
ii v
T C A R T S B A
. ) 2 1 0 2 ( . i d A i r g A s u n a it s ir h C , o w o b a r
P The Psychologica lImpact son Being s ’l e t r a M n n a Y f o r e t c a r a h C n i a M e h t ,i P n i n e e S s a n a e c O c if i c a P n o d e t fi r D
. i P f o e fi
L Yogyakatra :Engilsh Educaiton Study Program ,Facutly o fTeacher s .
y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S , n o it a c u d E d n a g n i n i a r T
e h t n o d e tf ir d g n i e b f o s y a d 7 2 2 n i s e c n e ir e p x e s ’i P s e s y l a n a y d u t s s i h T
s ’l e tr a M n n a Y n i n a e c O c if i c a
P Lfie o fPi .Thenovel t ell sabou ta young Indian h c i h w p i h s o g r a c e h t r e tf a r o v i v r u s e l o s e h t s e m o c e b o h w , l e t a P i P d e m a n y o b
7 2 2 r o f d e tf ir d n e e b d a h e H . n a e c O c if i c a P e h t n i k n a s y li m a f s i h d n a m i h s g n ir b
.r e k r a P d r a h c i R d e m a n r e g it l a g n e B l a y o R t l u d a n a y b d e i n a p m o c c a , s y a d
f o m i a e h
T thestudyi st oexaminet hepsychologicali mpact sexpe irenced s
’l e tr a M n n a Y f o r e t c a r a h c n i a m e h t ,i P y
b Lfieo fPi .Therearet wo problemst o ” ? l e v o n e h t n i d e y a rt r o p s i r e t c a r a h c n i a m e h t ,i P w o H “ , t s ri F . y d u t s s i h t n i r e w s n a
s p e h t e r a t a h W “ , d n o c e s d n
a ychologica limpact sexpeirenced by P iwhen he i s ”
? s y a d 7 2 2 r o f n a e c O c if i c a P n o d e tf ir d
y r a m ir p e h t y l e m a n , y d u t s s i h t n i d e s u s e c r u o s f o s d n i k o w t e r a e r e h T
, s k o o b m o r f e r a s e c r u o s y r a d n o c e s e h T . fl e s ti l e v o n e h t s i h c i h w , e c r u o s
t e n r e t n i d n a s e c n e r e f e
r .The theo ire sused are theory o fcharacter ,theory o f s i h T . s e c n e ir e p x e l a u ti ri p s n o s e c n e r e f e r d n a t c il f n o c f o y r o e h t , n o it a z ir e t c a r a h c
. h c a o r p p A l a c i g o l o h c y s P s y o l p m e y d u t s
d n a , s u o ir u c , tr a m s a s i i P t a h t d e d u l c n o c e b n a c t i ,s i s y l a n a e h t n o d e s a B il e
r giou sperson .Thepsychologicali mpact sonbeingd ir tfedonPaci ifcOceanare w
o r g i P g n i k a
m a sa srtong person ,becoming more loving and cairng to othe r . e r u t u f s i h g n i c a f n i n o s r e p c it s i m it p o n a g n i m o c e b o s l a d n a , s l a m i n a d n a e l p o e p
s ’i P e s y l a n a o t s r e h c r a e s e r e r u t u f e h t t a h t d e d n e m m o c e r s i
tI srtuggle .s
e v i s n e t n I h c a e t o t l a ir e t a m e h t s a d e s u e b l e v o n e h t t a h t d e t s e g g u s o s l a s i tI
. I I g n i d a e R
ii i v
K A R T S B A
b a r
P owo ,Ch irsitanu sAgr iAdi .(2012) .The Psychologica lImpact son Being s ’l e t r a M n n a Y f o r e t c a r a h C n i a M e h t ,i P n i n e e S s a n a e c O c if i c a P n o d e t fi r D
. i P f o e fi
L Yogyakatra : Program Stud i Pendidikan Bahasa Ingg irs ,Fakutla s r
e v i n U , n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e
K stia sSanataDharma.
n a m a l a g n e p a s il a n a g n e m i n i r u t a r e ti l n a ij a
K -pengalaman P i saa t ia g
n a b m o r e
t -ambing d iSamudera Pasi ifk selama 227 har idalam sebuah nove l l
u d u jr e b g n a y l e tr a M n n a Y a y r a
k Lfie o fPi .Noveli n ibercertia t entang seorang d
n I i r a d a j a m e
r ia yang bernama P iPate lyang menjad isatu-satunya penumpang h u r u l e s a m a s r e b a y n i g n a p m u ti d g n a y o g r a k l a p a k h a l e t e s t a m a l e s g n a y
g n a b m o r e t a I . k if i s a P a r e d u m a S i d m a l e g g n e t a y n a g r a u l e
k -ambing d itengah u
a m ir a h r o k e e s i n a m e ti d a y n a h , ir a h 7 2 2 a m a l e s n a t u a
l Roya lBenga lbernama .r
e k r a P d r a h c i R
n a m a l a g n e p i r a d s i g o l o k i s p k a p m a d t a h il e m k u t n u h a l a d a i n i i d u t s n a u j u
T
-a u d a d A . i n i l e v o n m a l a d a m a t u r e t k a r a k i d a j n e m g n a y , i P n a m a l a g n e p
a m a t u r e t k a r a k i s , i P a n a m i a g a b “ , a m a tr e P . i n i n a ij a k m a l a d k o k o p n a h a l a s a m r e p
g n a y s i g o l o k i s p k a p m a d a j a s a p a “ , a u d e k n a d ” ? i n i l e v o n m a l a d n a k r a b m a g i d
g n a b m o r e t a i t a a s i P a p m i n e
m -ambingd iSamuderaPasi ifks elama227ha ir?” g n a y a m a t u a t a d u ti a y , i n i n a ij a k m a l a d n a k a n u g i d g n a y a t a d a u d a d A
l e v o n a p u r e
b Lfie o fP idan data pendukung yang dikumpulkan dar ibuku-buku ir
o e T . t e n r e t n i r e b m u s n a
d -teor i yang digunakan adalah teor i karakter , teor i a tr e s , s u i g il e r n a m a l a g n e p g n a t n e t i s n e r e f e r n a d k il f n o k i r o e t , i s a s ir e t k a r a k
.i n i n a ij a k a s il a n a g n e m k u t n u s i g o l o k i s p n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e m
a
D pa tdisimpulkan bahwa P iadalah seorang yang cerdas ,penuh rasa k
a p m a D . s u i g il e r g n a y g n a r o e s n a d u h a t n i g n
i -dampak psikologi syang menimpa a m a s e s a d a p h i s a k h u n e p n a d n a it a h r e p h i b e l ,t a u k g n a y g n a r o i d a j n e m a i h a l a i i P
y g n a r o i d a j n e m a tr e s g n a t a n i b n a
d angop itmi sdalammenghadap imasadepan. n
a g n a u jr e p g n a t n e t a s il a n
A -pejruangan P imenjad irekomendas ibag ipara .i
n i l e v o n i j a k g n e m n i g n i g n a y n i a l it il e n e p
r a j a g n e m k u t n u s ir g g n I a s a h a B u r u g i g a b r a j a i r e t a
M IntensiveReading I I .i
n i n a ij a k m a l a d n a k a tr e s i d a g u j
a t a
K -kata kunci :dampakpsikologis ,orangyangselamat ,SamuderaPasiifk ,Lfie i
x i
S T N E M E G D E L W O N K C A
, d r o L y m o t e d u ti t a r g t s e t a e r g y m e v i g o t e k il d l u o w I , ll a f o t s ri
F Jesu s
, t s i r h
C theOnewhoalway sguide smeandalway sbet heret o help meoutf rom .
s m e l b o r p y m
, s e o r e h d n a s l o d i y m o t s e o g e d u ti t a r g t s e p e e d y m , n e h
T Paulu sDw iAgu s o
t n a il u
Y and Maria Agusitna Sih Wurini ,who havealway ssuppo tredmeand u
o c n e o t e r e h t n e e b s y a w l
a rage me .My grattiude also goe sto my brothe rand
, r e t s i
s Antoniu sRinto Ad iPrasetyo and Maria Katharina Wuilartha Febr i i
w it a r P u y
A . My specia lgrattiudegoes t o Chrisitna Artyka Pusptiasari ,the .
h ti w d l o w o r g o t t n a w I m o h w n a m o w
t e k il d l u o w o s l a
I o expres smy grattiude to my sponsor ,Dr .Antoniu s .
A . M , o t n a y ij u r e
H who ha sspared hi s itme to guide me paitenlty wtih hi s e k il d l u o w o s l a I . s i s e h t s i h t g n it ir w n i s s e n d n i k d n a , tr o p p u s , e c i v d a , s n o it s e g g u s
e h t f o l l a k n a h t o
t lecturer so fEngilshLanguageEduca itonStudyProgramfo r n
i y d u t s y m g n ir u d e c n a d i u g r i e h
t Sanata Dharma Universtiy . Iwould ilke to e
h t o t o s l a k n a h
t secretaria t staf f o fEngilsh Language Educa iton Study m
a r g o r
P andt hes taf fo fSanataDharmaUniverstiyLibraryfort heris ervices . s
d n e ir f y m e t a i c e r p p a o t e k il d l u o w I , n e h
T Oda ,Dtia ,Agnes ,Ragli , ,
i r a S , a ti V , l e h s r a M , a n a
N and also FKIP Basketbal lTeam Famliy ,Doni , u
h d n a
P fort hei rwliilngnesst o help meandf ort hei rsuppo tri nmanyways ,and ir
o t s , r e t h g u a l g n ir a h s r o f o s l
a es ,happiness ,and craziness . Iwould ilket o t hank
o s l
x
, ’t o r J ‘ i n o D , ’ k a c e B
‘ fort he itme swespentt ogetheri nou rboarding house .My o
t s e o g e d u ti t a r g l a i c e p
s Invan iLela Herilana fo rbeing t heproo freade ro fmy .s
i s e h t
o h w d n a e r e h d e n o it n e m e b t o n n a c t a h t e l p o e p e h t ll a k n a h t o t e k il d l u o w I
.l l a m e h t s s e l b d o G y a m , s r e t p a h c e fi l y m d e ll if d a h
i x
S T N E T N O C F O E L B A T
e g a P
. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … E G A P E L T I
T i
ii . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … S E G A P L A V O R P P A
v i … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … E G A P N O I T A C I D E D
v . . … … … … … … … … … … Y T I L A N I G I R O S ’ K R O W F O T N E M E T A T S
I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E
P ……….. . i v
ii v .. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … T C A R T S B A
K A R T S B
A ………... viii
x i .. . … … … … … … … … … … … … … … … … … S T N E M E G D E L W O N K C A
i x .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … S T N E T N O C F O E L B A T
N O I T C U D O R T N I .I R E T P A H
C 1
.
A Backgroundoft heStudy………... 1
.
B Objecitve soft heStudy………. 5
.
C ProblemFormulaiton……… 5
.
D Benefti soft heStudy……… 5
.
E Deifniitono fTerm s……….. 6
.
1 PsychologicalI mpacts. .………. 6
.
2 PaciifcOcean……… . 8
.
ii x W E I V E R L A C I T E R O E H T . I I R E T P A H
C 0 1
.
A Reviewo fRelatedTheo ire s……… 1 0
.
1 Theoryo fCharacte r………. . 10
.
2 Theoryo fCharacte irzaiton……….. . 13
.
3 Theoryo fConfilc t………... . 16
.
4 Reference sonSp ritiua lExpeirence s……… 24
.
B C iritca lApproach. ..……… 26
.
C Theoreitca lFramework………. . 28
.
D Contex toft heNove l………. . 28
.
1 TheContex toft heNoveils t……… . 29
.
2 TheContex toft heNove l……… . 31
Y G O L O D O H T E M . I I I R E T P A H
C 2 3
.
A Objec toft heStudy……… 32
.
B Approachoft heStudy……….. . 34
.
C Methodoft heStudy………. . 34
S I S Y L A N A . V I R E T P A H
C 63
.
A TheMainCharacte rPorrtayed inLfieo fP i…………... 36
.
1 P’i sEalryLfie……… . 36
.
2 P’i sAdventure………. 42
.
3 P’i sAdul tLfie………. 48
.
B ThePsychologicalI mpact sonP’i sBeingD irtfed
… … … … … … … … … … … n a e c O c if i c a P n
o ………… 50
.
ii i x .
2 P’i sReilgiou sExpeirence……….. 53
.
3 Analysi sonP’i sId ,Ego,andSuperego………… . 54
D N A S N O I T S E G G U S , S N O I S U L C N O C . V R E T P A H C
S N O I T A D N E M M O C E
R 5 7
.
A Conclusion s……….. . 57
.
B Suggesiton s……….………. . 60
.
C Recommendaiton s……….…………... 60
S E C N E R E F E
R 6 2
S E C I D N E P P
A
5 6 . . I I g n i d a e R e v i s n e t n I g n i h c a e T r o f n a l P n o s s e L : 1 x i d n e p p A
7 6 … … … … … … … … … … … … l a ir e t a M g n i h c a e T : 2 x i d n e p p A
l e v o N e h t f o y r a m m u S e h T : 3 x i d n e p p
A Lfieo fPi………….. 71
1 R E T P A H
C I
N O I T C U D O R T N I
n i a m e h t e m o c e b h c i h w s tr a p e v if s n i a l p x e s i s e h t s i h t f o r e t p a h c t s ri f e h T
t r a p s i h t n I . y d u t s e h t f o d n u o r g k c a b e h t s i tr a p t s ri f e h T . y d u t s s i h t f o n o i s s u c s i d
n i a l p x e r e ti r w e h
t s thewrtier’ spersonalr easonsi nchoosingt het opic .Thesecond
. y d u t s e h t f o e v it c e j b o e h t s i tr a
p Thi spar twli lexplaint hegoa loft hestudy .The
e r a y d u t s e h t f o s m e l b o r p e h t , tr a p s i h t n I . n o it a l u m r o f m e l b o r p s i t r a p d ri h t
if e n e b e h t s i tr a p h tr u o f e h T . d e t a l u m r o
f t sof t hestudy .Thi spar telaborate sthe
g n i d a e r m o r f n i a g y a m r e d a e r e h t t a h t s e g a t n a v d
a the study .The l as tpatr i st he
e m o s y fi r a l c r o n i a l p x e l li w r e ti r w e h t , tr a p s i h t n I . s m r e t e h t f o n o it i n if e d
t g n i d n a t s r e d n u n i s r e d a e r e h t p l e h o t s m r e t t n a tr o p m
i het erm susedi nt hiss tudy.
.
A Backgroundoft heStudy
s i h n i n a m d e t a e r c d o G o S “ , e l b i B y l o H n i d e t a t s s a n a m u h s e t a e r c d o G
d e t a e r c e h e l a m e f d n a e l a m ; m i h d e t a e r c e h d o G f o e g a m i e h t n i , e g a m i n w o
b s e r u t a e r c s ’ d o G f o e n o s i n a m u H . ) 7 2 : 1 s i s e n e G ( ” m e h
t lessed wtih knowledge
e t a e r c d n a k n i h t o
t .Humani salso ablet osharet herit houghts, f eeilngs ,andacts .
e r a h s d l u o c y e h
T therit hought ,sf eeilng sand actsbysayi ngi to racit ng i to reven
ti r w t s u
j i ngabou ti,ti nthef ormo fpoem ,ss ong ,ss to ires ,pain itngs ,etc.
s e s u r e ti r w e h t , y d u t s s i h t n
I nove last hes ubjec toft hes tudy .Somepeople
e r a s l e v o n e c n i S . e r a y ll a e r y e h t s a s g n i h t e e s o t s r e d a e r e h t s p l e h l e v o n t a h t k n i h t
. s l e v o n e h t n i d n if n a c s r e d a e
r The readersare i nvtied no tonly to imagine wha t
d a e r y e h
t ,bu talsot of eelt hes to ires .Byr eadingnovel ,st her eader swli lbeablet o
, e r o f e b d e c n e ir e p x e t o n e v a h s r e d a e r e h t h c i h w e fi l n i s g n i h t y n a m d n
if whether
n o it c if a s i l e v o n e h
t o ra non ifciton .Those t hing scould en irch t he knowledge
e c n e ir e p x e e fi l e h t d n
a s oft her eaders .Ther eader salso can l earn moreaboutt he
.l e v o n e h t f o y r o t s e h t d n a s r e t c a r a h c e h t h g u o r h t e fi l f o e u l a v
d lr o w e h t n i n a m u h h c a
E i sdfiferentf romeachothers ,bothphysicallyand
e
m ntally .Thati swhysomeitme shumanha sdfiferentt hought sandopinion swtih
t c il f n o c a o t n i n a m u h d a e l d l u o c s n o i n i p o d n a s t h g u o h t t n e r e f fi d e s o h T . s r e h t o e h t
d n if o s l a n a c s r e d a e r e h t ,l e v o n e h t n I . s r e h t o n e e w t e
b confilcts .Confilct smake
e r o m l e v o n e h
t interesitng t o read .Confilct salso could maket he reader s ilke o r
d n a r e l d A y b d e t o u q s a , t o m li W d n a r e k c o H . l e v o n e h t f o s r e t c a r a h c e m o s e k il s i d
o w t t s a e l t a n e e w t e b e l g g u rt s d e s s e r p x e n a s i t c il f n o c “ t a h t e t a t s e n w o T
e v i e c r e p o h w s e it r a p t n e d n e p e d r e t n
i incompaitble goals , scare resource sand
.) 5 5 3 ( ” s l a o g r i e h t g n i v e i h c a n i y tr a p r e h t o e h t m o r f e c n e r e f r e t n
i InYannMa tre’l s
i P f o e fi
L , t herearesomeconfilctst ha tca n befound . tI i sno tonly theconfilct s n
e e w t e
b the main character wtih othe rcharacters ,bu talso t heconfilcts between
themaincharacte rwtihhimsefl ,a sseeni nLfieo fPi . tIi sw irttenbyYannMatre l .
2 0 0 2 e z ir P r e k o o B n a M e h T f o r e n n i w e h t s a w d n
a
l e tr a M n n a
Y wa sbornonJune25 ,1963 i n Salamanca ,Spain .Hi sparent s
h c n e r F e r e
w -Canadian .Hewasr aisedi n CostaRica ,France ,Mexico andCanada
. a i d n I d n a y e k r u T , n a r I n i e m it t n e p s s a h e h t l u d a n a s a t e
y According to hi s
, y a s s e l a n o s r e
o b r e t e P n i y ti s r e v i n
U rough , Onta iro , he spen t 13 month s in India visiitng
s t x e t s u o i g il e r g n i d a e r s r a e y o w t t n e p s d n a , s o o z d n a s e l p m e t ,s e h c r u h c , s e u q s o m
.s e ir o t s y a w a t s a c d n
a Lfieo fPi(2001)i shist hridworkatfe rTheFact sbehindt he e
i r o t S r e h t O d n a s o it a m a c c o R i k n i s l e
H s(1993 )andSefl ,Fabe randFaber(1996) , followed by hi stwo novels ,We Ate t heChlidren Last (2004 )and Beat irce and
l i g r i
V (2010 .)
e fi
L o fP itell sabou tthe adventure o fa 61 -y -ear old Indian boy named l
e t a P r o ti l o M e n i c s i
P o rknown a sPi, who become sthe sole survivo ro f rtagic
7 2 2 r o f n a e c O c if i c a P n o t a o b e fi l a n o g n it a o lf s n i a m e r e H . p i h s o g r a c a f o g n i k n i s
s y a
d and are accompanied by a hyena ,a zebra wtih a broken leg ,a female
0 5 4 a d n a , n a t u g n a r
o -poundRoya lBenga litge.r
s i h g n ir u
D adventureon t heseasrtuggilng fo rsurvival ,P iface sconfilcts
, n a e c O c if i c a P e h t , g n i d n u o r r u s s i h h ti w
a n i d n a d l o c d n a k c a l b s a w t I .r e t a w e h t n i e b o t g n i y fi r r e t s a w t I
r e t a W . ll e w g n il b m u r c a f o m o tt o b e h t t a e r e w I f i s a t l e f I . e g a r
g n i h s a r c t p e
k downonme. I tstung my eye .sI tpulledmedown . I t ’ n d l u o w I y o u b e fi l e h t n e e b t ’ n d a h e r e h t f I . e h t a e r b y l d r a h d l u o c
d e t s a l e v a
h aminute . Isawat iranglesilcingthewate r iftfeenf ee t t n e w , d i u q il d n a d l o c , e l g n it l u f w a n A . n if s ’ k r a h s a s a w t I . y a w a
upanddownmys pine( 106 .)
r e g i T l a g n e B a , t a o b e h t n o r e g n e s s a p r e h t o n a h ti w s t c il f n o c s e c a f o s l a e H
H . r e k r a P d r a h c i R d e m a
n ow he manages hi sdaliy basi swhlie rtying no tto be
y b n e t a
e t he itge ralsocreate sani ntenseconfilc tbetweenhimandRichardParke,r
, s e s n e s e v if e h t f
O itger srely the mos ton thei rsight .Thei reye .
n o it o m g n it c e t e d n i y ll a i c e p s e , n e e k y r e v s i t h g i
s Thei rheairng i s
f o , s l a m i n a r e h t o o t d e r a p m o c n a e m I . e g a r e v a s i ll e m s r i e h T . d o o g
l b , f a e d s a w I , r e k r a P d r a h c i R o t t x e N . e s r u o
c ind and nose-dead .
e e s t o n d l u o c e h t n e m o m e h t t a t u
e h t f o g n il t s i h w e h t h ti w t a h w d n a , e m l l e m s t o n y l b a b o r p d l u o c
, l u f e r a c e r e w I f i , e k o r b s e v a w s a a e s e h t f o g n i s s i h e h t d n a d n i w
. e m r a e h t o n d l u o w e
h Ihad achanceso l onga shedid no tsense d
e h f I . e
m id ,hewouldk li lme irgh taway( 108 .)
Fu trhermore ,P’i sinterestinr eilgion sand spritiuailsmha sl edhim i ntoan
f o g n il e e f e h T . d o G d n a m i h n e e w t e b t c il f n o c g n it s e r e t n
i lonelymanbobbingwtih
r e g it s u o rt s n o m
a int hewidePaciifcs omeitme schallenge shisf atih,
d e s it c a r p
I reilgiou srtiual stha t Iadapted to the cricumstance s– ,s t s o h n o i n u m m o C d e t a r c e s n o c r o s t s e ir p t u o h ti w s e s s a M y r a ti l o s
s t c a , d a s a r P r o f t a e m e lt r u t h ti w s a j u p d n a , s it r u m t u o h ti w s n a h s r a d
f
o devoiton to Allah no tknowing where Mecca wa sand getitng .
g n o r w c i b a r A y
m They brough tmecomfor,tt hati scetrain .Buti t g n it t e l a , p u g n i n e p o n a s i d o G n i h ti a F . d r a h s a w t i , h o , d r a h s a w
e v o l f o t c a e e r f a , t s u rt p e e d a , o
g – buts omeitmesi twass ohardt o , r e g n a h ti w t s a f o s g n i k n i s s a w t r a e h y m s e m it e m o S . e v o l
d n a n o it a l o s e
d wea irness , Iwa safraid i twould sink to the very p u k c a b t i t fi l o t e l b a e b t o n d l u o w I d n a c if i c a P e h t f o m o tt o b
8 0 2
( -209 .)
Finally ,healsof ace sadeepconfilc twtihinhim,
p i h s a t a h t h c u m o s g n i p o h p o t s o t d a h
I wouldr escueme . Ishould .
e m h ti w t r a t s o t d a h l a v i v r u S . p l e h e d i s t u o n o t n u o c t o
n .I.l ooked
l l a s a w I d n A . r e t a w h c u m o s s a w e r e h T . n o z ir o h y t p m e e h t t a t u o
. s r a e t t o h o t n i t s r u b I . e n o l a l l A . e n o l
a Ibu ired my face in my
s a w n o it a u ti s y M . d e b b o s d n a s m r a d e s s o r
c patenltyhopeless( 168 -.)
9 6 1
e r e h t t a h t t c a f e h t g n i d r a g e
R aresevera lconfilct soccu rwhlieP isrtuggle s
t a e r g e v a h s t c il f n o c e s e h t s a l l e w s a n a e c O c if i c a P n o e v i v r u s o t d r a h
l a c i g o l o h c y s
p impact sonP’isl fie,t hewrtieri ntendst oconduc tastudyt oidentfiy
c e h
t onfilct sand analyze the psychologica limpact son P’i sexpeirence sin 227
-y a
h t f o s r e t c a r a h c e h t g n i z y l a n
a enove land employst het heoryo fcharacte,r t heory
, n o it a z ir e t c a r a h c f
o theoryo fconfilc tandtheoryins pritiuailsm.
s a h r e ti r w e h t e s u a c e b s i c i p o t s i h t g n i s o o h c r o f n o s a e r l a n o s r e p e h T
d e c n e ir e p x
e adeep persona lconfilc tinvolvingr eilgiou sexpeirencewhich r esu tl s
t c a p m i l a c i g o l o h c y s p t a e r g
a in the wrtier’ slfie .Thus ,i ttirgger sthe wrtie rto
s e r u t a r e ti l n i y d u t s y r a r b il a t c u d n o
c whichs harest hes ameexpeirence.
.
B Objec itve soft heStudy
y d u t s s i h t f o e v it c e j b o e h
T i sto examine the psychologica limpact s
s ’l e tr a M n n a Y n i n e e s s a i P y b d e c n e ir e p x
e Lfieo fP.i
.
C ProblemFormula iton
: s w o ll o f s a d e t a l u m r o f e r a y d u t s s i h t f o s m e l b o r p e h T
.
1 Howdoe sP,it hemaincharacte ro fYannMatre’l sLfieo fPi,i sporrtayed? .
2 Wha taret hepsychologicali mpact sexpe irencedbyP iwhenhewa sd irtfed
7 2 2 r o f n a e c O c if i c a P n
o -days?
.
D Beneftisoft heStudy
y d u t s e h
T o fltierary work sha ssevera ladvantages .Fo rthe wrtier ,thi s
f o d lr o w e h t o t d e t a l e R . e fi l n i n o it c e lf e r l a n o s r e p t e g o t t p m e tt a n a s i y d u t s
s i y d u t s s i h t , e r u t a r e ti
l expectedt ocontirbutei ngivingmoreunderstandingabou t
, l e v o n e h
t a swel las dad i ngreader’ snovelr eferences ,especiallyf ort her eader so f
s l e v o n s ’l e tr a M n n a Y s r e h t o f o s r e d a e r e h t o s l a d n a l e v o n e h
,s t n e d u t s m a r g o r P y d u t S n o it a c u d
E the wrtie rdesign sal esson planfo rIntensive
t a h t I I g n i d a e
R eus ssome selected par to fthis nove la sa medium fo rteachi ng
h s il g n
E inteachingl earningacitviites.
.
E Deifni itono fTerms
r e ti r w e h t r o f l a it n e s s e s i t i , l e v o n e h t g n i z y l a n a n
I to highilgh tce train
e h t g n ir e w s n a n i n o it a n a l p x e r e r a e l c a d n a s i s y l a n a e t a r u c c a n a e d i v o r p o t s m r e t
. d e t a l u m r o f s m e l b o r
p Therearethreet erm stodeifnetoavoidmisinterpreitng .The
a s n o it i n if e
d regivenasf ollows:
.
1 Psychologica lImpacts
a t f e l s a h s y a d 7 2 2 r o f n a e c O c if i c a P n o d e tf ir d g n i e b s e c n e ir e p x e s ’i P
a l l a y li m a f s i h f o l l a s e s o l e h , r e v o e r o M . m i h r o f a m u a rt l a c i g o l o h c y s
p toncei n
h T . s e y e s i h f o t n o r
f e big rtaumaitc even t happen s in chlidhood resutl son
n , r e v e w o H . a m u a rt l a c i g o l o h c y s
p o t al l rtaumaitc event s lead into lasitng
e h t n e v e m o r f y l k c i u q r e v o c e r e l p o e p e m o S . e g a m a d l a c i g o l o h c y s p d n a l a n o it o m e
o h s d n a c i g a rt t s o
m ckingexpe irence .s
d n a l a n o it o m e o t e l b it p e c s u s e l p o e p e k a m s r o t c a f k s ir f o r e b m u n A
l u f s s e rt s a y b d e z it a m u a rt e b o t y l e k il e r o m e r a e l p o e P . a m u a rt l a c i g o l o h c y s p
’ y e h t fi e c n e ir e p x
e rearleadyunde raheavysrtessl oado rhaver ecenltysuffereda
g n o l d n a e r e v e s a e v a h n a c d o o h d li h c n i a m u a rt g n i c n e ir e p x E . s e s s o l f o s e ir e
s
-g n i n e t h g ir f a s a d lr o w e h t e e s d e z it a m u a rt n e e b e v a h o h w n e r d li h C . t c e f f e g n it s a l
d li h c n e h W . e c a l p s u o r e g n a d d n
a hood rtauma i sno tresolved ,thi sfundamenta l
n i t c a e r e l p o e p , a m u a rt d e t a e p e r r o , t n e v e c it a m u a rt a g n i w o ll o F . a m u a rt r e h tr u f
h p f o e g n a r e d i w a g n i c n e ir e p x e , s y a w t n e r e f fi
d ysica land emoitona lreacitons ,
d n a a i n m o s n i s a l l e w s a r a e f d n a y t e i x n a , s s e l e p o h d n a d a s g n il e e f s a h c u s
. s e r a m t h g i
n Thesesymptom sandf eeilngst ypicallyl astf romaf ewdayst o af ew
s a g n i d a f y ll a u d a r g , s h t n o
m people proces s the rtauma
(h ttp://www.helpguide.org/menta/lemoitonal_psychological_ rtauma.htm ;May 17 ,
.) 2 1 0 2
. e g a m a d l a c i g o l o h c y s p s tl u s e r a m u a rt l a c i g o l o h c y s p l l a t o n , s s e l e h tr e v e N
n o s n a H e it a
K , who wrtie sabou t‘Post-Traumaitc Growth’, ctied Nietzsche who
t a h t d i a
s “Wha tdoesn’ tkli lyoumake syousrtonger” .Fu trhermore ,shestatest ha t
a m u a rt , y ti s r e v d a e ri u q e r e l p o e
p , and setbacks i n order t o grow , ifnd fufllilment ,
n o s r e p a s a p o l e v e
d , and ifnd thei rinne rsrtength. According to Kaite Hanson ,
t s o P
‘ -Traumaitc Growth ’ i s a se t o f rtaumaitc events which resutl in three
: s ti f e n e b
) 1
( feeilngs rtonge rand ifndinghiddenabiilite sands rtengths;t hi schangest he
n o s r e
p ’ s sel f concep t and give s them the con ifdence to face new
s i h t e v i v r u s n a c I f I . g . e , s e g n e ll a h
c , Icans urviveanything;
) 2
( good relaitonship sare srtengthened ,which i srelfected in how people
e v a h y e h t r e tf a ” e r a s d n e ir f e u rt r i e h t o h w t u o g n i d n if “ f o k a e p s n e tf o
d n a ; a m u a rt a d e c n e ir e p x e
) 3
( p iro irite sandphliosophie sconcerningt hepresen tdayandothe rpeopleare
d e r e tl
(h ttp://www.posiitvepsychology.org.uk/pp-theory/post-rtaumaitc-growth/105
-t s o
p -rtaumaitc-growth.html ;dateo facces sMay19 ,2012)
.
2 Paci ifcOcean
o t g n i d r o c c
A TheWorldBookEncyclopedia ,Paci ifcOceani st hel arges t f o d ri h t n a h t e r o m s r e v o c n a e c O c if i c a P e h T . r e t a w f o y d o b t s e p e e d e h t d n a
d e k o o l n a ll e g a M d n a n i d r e F r e r o l p x e e s e u g u tr o P e h T . d lr o w e h t f o e c a f r u s e h t
ti d e m a n d n a n a e c o t a e r g s i h t n o p
u Paciifc,whichmean speacefu.l
. s e li m e r a u q s 0 0 0 , 0 0 8 , 3 6 t u o b a f o a e r a l a t o t a s a h n a e c o e h T
d n e tf o s r e h p a r g o e
G ividet hePaciifcatt heequatori nto t heNo trhPaciifcand
a h c if i c a P e h T . c if i c a P h t u o S e h
t sanaveragedepth14,000f ee.t
.
3 Reilgionsi nInd ia
o t g n i d r o c c
A TheEncyclopedia o fthePeople soft heWorld ,Hindui st he . a i d n I n i n o it a l u p o p e h t f o t n e c r e p 5 . 2 8 s i tI . a i d n I n i n o i g il e r n o m m o c t s o m
5 . 1 1 h ti w m a l s I s i d n o c e
S percen t o f Indians , and the res t percen tare
t n i n a s y a l p n o i g il e r , a i d n I n I .s n i a J d n a , t s i h d d u B , s h k i S , s n a it s ir h
C egra lpar t
e fi l s ’ n o it a n e h t n
i .
n
I India ,themos tdisitncitvef eatureo fHinduismasf a rast heoutsideri s
m e t s y s e t s a c s ti s i d e n r e c n o
c . In fact , thi s system subsume s a twofold
o t n i d e d i v i d s i e t s a c e h T . a t a rt s l a i c o s f o n o it a c if i s s a l
c fou r disitnct ,
e h T . s p u o r g d e r e d r o y ll a c i h c r a r e i
h fris tonei sBrahmans ,thesacerdota leltie , s
i d n o c e s e h T . s e d i u g s u o i g il e r d n a , s r e h c a e t e h t , s t s e ir p e h
s i e t s a c t x e N . s r e l u r d n a s r o ir r a
w Vaishyas ,merchant sand rtader sareamong s
i t s a l e h T . e t s a c s i h
t Shudras ,which consttiute sfarmer sand t hepeoplewho v
r e
s et heothert hreecaste .sIndiaha sabou t180l anguage ,si ncluding14majo r
e u g n o
t sandalso700dialect .s
o t g n i d r o c c
A India :a n Introduciton ,thereareeigh tdfiferentreilgionsi n , m s i n i a J , m s i h d d u B , m s i h k i S , y ti n a it s ir h C , m a l s I , m s i u d n i H : a i d n I
t s a o r o
Z iranism and Judaism .India could be descirbed a sa Hindu counrty
f o % 1 1 d n u o r a , t x e n e m o c s m il s u M e h T . s u d n i H e r a s n o it a l u p o p % 3 8 e c n i s
e h
t populaiton and today numbe rbetween 70 and 80 mliilons .Thus ,atfe r
’ d lr o w e h t s a h a i d n I , h s e d a l g n a B d n a a i s e n o d n
I sthrid larges tpopulaiton o f
. s m il s u
M A tfe rthe Musilm scome the Ch irsitan swho tota la ltilte ove r16
a i d n I o t e m a c y ti n a it s ir h C . n o il li
m earilert hani tcamet oEurope ,buti tspread
h c n e r F , h c t u D , e s e u g u tr o P e h t g n ir u d y l n
o , andB iritshoccupaiton.
e h
T Sikh s numbe r around 13 mliilon .Buddhism ha s4.5 mliilon o f
n o il li m 3 s a h n i a J e h T . s r e w o ll o
f populaitons ,whlieZoroastiran so rParsis ,are
n i d e t a rt n e c n o c e r a d n a 0 0 0 , 0 0 1 n a h t s s e
l Mumbai .TheJ ew snowarel esst han
it n a h g u o h tl A . e l p o e p 0 0 0 ,
5 -Semiitsmha sneve rbeenknownofi nI ndia,l arge
e v a h s w e J n a i d n I f o s r e b m u
0 1
I I R E T P A H C
W E I V E R L A C I T E R O E H T
, s e ir o e h T d e t a l e R f o w e i v e R : e r a y e h T . s tr a p r u o f f o s t s i s n o c r e t p a h c s i h T
t e r o e h T , h c a o r p p A l a c it ir
C ica lFrameworkandTheContex toft heNovel .Review
f o y r o e h t , r e t c a r a h c f o y r o e h t n o n o it a n a l p x e e h t s e v l o v n i s e ir o e h T d e t a l e R f o
. s e c n e ir e p x e l a u ti ri p s n o s e c n e r e f e r d n a , t c il f n o c f o y r o e h t , n o it a z ir e t c a r a h c
l a c i g o l o h c y s P e b ir c s e d l li w h c a o r p p A l a c it ir
C Approach .Theoreitca lFramework
e h t f o t x e t n o C e h T . y d u t s e h t g n i z y l a n a n i s e ir o e h t f o n o it u b ir t n o c e h t s n i a l p x e
e r a h c i h w l e v o n e h t e c n e u lf n i t a h t s r o t c a f l a u t x e t n o c t n a tr o p m i o w t s t n e s e r p l e v o N
.l e v o n e h t f o g n it t e s e h t d n a t s il e v o n e h t f o g n it t e s e h t
.
A Reviewo fRelatedTheories
e s o h t s e d u l c n i t r a p s i h T . y d u t s s i h t o t d e t a l e r s e ir o e h t e m o s e r a e r e h T
f o y r o e h t , r e t c a r a h c f o y r o e h t e r a y e h T . y d u t s e h t g n it c u d n o c n i d e s u s e ir o e h t
c n e ir e p x e l a u ti ri p s n o s e c n e r e f e r d n a , t c il f n o c f o y r o e h t , n o it a z ir e t c a r a h
c e .s
.
1 Theoryo fCharacter
e b t s u m r e t c a r a h c a “ t a h t s e u g r a ) 7 6 : 8 8 9 1 ( o t o r b e o s o n s e o K , k o o b s i h n I
s i h n i t n e t s i s n o c e b o t s a h r e t c a r a h c a t a h t s e b ir c s e d e H ” . g n i c n i v n o c r o e l b a v e il e b
s u m n o it c a d n a e d u ti tt a r i e h T . e l b i d e r c d n a d e t a v it o m y lr a e l c , r o i v a h e
b t be
s i n o it c if a f o y r o t s e h t o s , r o h t u a e h t y b n e v i g y ti l a n o s r e p e h t h ti w e l b a ti u s
l e v o n r i e h t n i d r e o w r e d n o o h c S d n a r a a L e D e li h
W An Approach to
, e r u t a r e ti L h s il g n
E sayt ha t“therearet wo main elements( o fanove)lt ha tshould e h t r o e l p o e p e h t d n a t o l p e h t r o y r o t s e h t e r a y e h t ; y r o t s a n i d e y o l p m e e b
.) 0 7 1 : 3 6 9 1 ( ” s r e t c a r a h c
y ll a it n e s s e n i a m e r y a m r e t c a r a h c a “ t a h t s y a s s m a r b A , e d i s r e h t o e h t n I
d n a k o o lt u o s i h n i d e g n a h c n u r o , e l b a t
s disposiitons ,from the beginning to the
l a u d a r g a h g u o r h t r e h ti e , e g n a h c l a c i d a r a o g r e d n u y a m e h r o , k r o w e h t f o d n e
s y a s e h o s l a d n A . ) 0 2 : 1 8 9 1 ( ” s i s ir c e m e rt x e n a f o t l u s e r e h t s a r o t n e m p o l e v e d
o t s a s ti b a h n i o h w n o s r e p d e n i g a m i n a s i r e t c a r a h c a “ t a h
t ry and i tshow sa
t a h t r o F . ) 0 2 : 1 8 9 1 , s m r e T y r a r e ti L f o y r a s s o l G A ( ” n o s r e p f o e p y t e v it c n it s i d
l li w r e t c a r a h c a d n a l e v o n a f o e r u t a e f t n a tr o p m i n a e b t s u m r e t c a r a h c a , n o s a e r
d n a s n o it a u ti s s ti o t g n i d r o c c a e g n a h c l li w t i e s u a c e b e m a s e h t n i a m e r t o n
n o
c diiton .s
k o o b s i h n i y e n n e K o t g n i d r o c c
A How t o Analyze Ficiton, t here aret wo 8
2 : 8 6 9 1 ( r e t c a r a h c f o s d n i
k -29) ,namely:
.
a Simple( lfat )characters
e e s s r e d a e r e h t e s u a c e b s r e t c a r a h c t a lf r o e l p m i s e z i n g o c e r o t y s a e s i t I
s r e t c a r a h c e h t f o e d i s e n o y l n
o and t hese character sarefamiilar t ypes t o
.s r e d a e r e h t
.
b Complex( round )characters
. e s a r h p e n o n i y l n o d e b ir c s e d e b t o n n a c s r e t c a r a h c d n u o r r o x e l p m o c e h T
s e g n a h c e h t f o e s u a c e b s r e d a e r e h t g n i s ir p r u s n i y ti li b a p a c e m o s e v a h y e h T
y r o t s a n i n o s r e p a s i ,. r J , s d o o W d n a r e g r e b r h o R o t g n i d r o c c a , r e t c a r a h C s y a w l a s i e r e h T . s t n e v e f o n r e tt a p a n i s t c il f n o c d n a g n it t e s a n i t u o s t c a o h w o t n o it i s o p p o n i s i t s i n o g a t o r P . t s i n o g a t o r p d e ll a c y r o t s a n i r e t c a r a h c l a rt n e c i n o g a t o r P . t s i n o g a t n
a s tha s tisi mpo trance t o all t he event so fa story .Characte r
s n a e m e l b i d e r c e b o t s a h r e t c a r a h c y r e v e t a h t t a lf d n a d n u o r s a d e b ir c s e d e b n a c .) 0 2 ( e l p o e p e l b a v e il e b r o e l p o e p e u rt s a m e h t t p e c c a o t e v a h s r e d a e r t a h t c a r a h c d n u o r e t a t s s b o c a J d n a s tr e b o
R ter sareusuallyt hemajo randcenrta l
l a rt n e c e r a s r e t c a r a h c d n u o R . s ti a rt y n a m h ti w y ll u f m e h t s p o l e v e d r o h t u A . s e r u g if d n a d n u o r y r e v e t o n t e y , t s i n o g a t o r p d e ll a c o s l a e r a y e h t y h w s i t a h T . s r e t c a r a h c w o h s t s i n o g a t o r P . t s i n o g a t o r p a s i r e t c a r a h c l a rt n e
c shuman atttiude sexpected o f
w o r g d l u o c h c i h w t s i n o g a t n a t s n i a g a s e v o m t s i n o g a t o r P . s r e t c a r a h c d n u o r y n a m e r a s r e t c a r a h c d n u o R . s e ir o t s e h t n i s t c il f n o
c -sided and posses smany
y ti c a p a c g n i v a h r o f c i m a n y d s a d e r e d i s n o c e r a y e h T . s ti a rt n a m u h e l b a t c i d e r p n
u to
e v a h y a m r e t c a r a h c r o j a m e h t , y r o t s a f o g n i n n i g e b e h t t A . w o r g d n a e g n a h c .) 1 2 1 ( y r o t s e h t f o d n e e h t o t d e r a p m o c y ti l a u q t n e r e f fi d o d s r e t c a r a h c t a l F . s r e t c a r a h c t a lf s i s r e t c a r a h c d n u o r f o y ti r a li m i s s i d e h T e r p e r e r a y e h T . y r o t s e h t n i h ti w e g n a h c t o
n sentaitve which mean stha tthey are
e r a s r e t c a r a h c t a l F . g n o l e b y e h t h c i h w o t s e s s a l c r i e h t m o r f e l b a h s i u g n it s i d n u e m a s e h t n i a m e r d n a y r o t s e h t r o f l u f e s u e r a y e h T . s r e t c a r a h c r o n i m y ll a u s u m a s e h t e c a f y ll a u s u d n a c it a t s e r a y e h T . y r o t s e l o h w e h t h g u o r h
t e challenges .
o T . s r e t c a r a h c d n u o r s a h c u m s a d e p o l e v e d t o n d n a s e r u g if l a rt n e c t o n e r a y e h T h ti w e c n e ir e p x e d n a e g d e l w o n k n w o r i e h t e s u t s u m s r e d a e r , s r e t c a r a h c l a e v e r 1 2 1 ( y ti l a u q ’ s r e t c a r a h c t u o b a g n i d n if e h t e k a m o t s g n i e b n a m u
.
2 Theoryo fCharacteriza iton
r a l u c it r a p e v a h s r e t c a r a h c “ t a h t e t a t s r J , s d o o W d n a r e g r e b r h o R
. ” s r e t c a r a h c r e h t o m o r f m e h t h s i u g n it s i d t a h t s e t u b ir tt a l a c i s y h p d n a s e it il a n o s r e p
n a c r o h t u A . ’ n o it a z ir e t c a r a h c ‘ d e ll a c s i s r e t c a r a h c f o s s e c o r p g n it a e r c e h T
o w t n i e z ir e t c a r a h
c ways :driec tanddramaitc .Driec tmeanst heautho rplainlyt el l
, y ti l a u q l a r o m , e c n a r a e p p a l a c i s y h p h g u o r h t e b n a c t I .s r e t c a r a h c e h t t u o b a s r e d a e r
, c it a m a r d n I .s r e t c a r a h c e h t t u o b a n o it a m r o f n i t n a tr o p m i r e h t o d n a , y ti l a u t c e ll e t n i
a r a h c e h t s e c a l p r o h t u
a ctersi nstiuaitont oshowwhatt heyare .Reader scan r evea l
.) 0 2 ( k a e p s d n a e v a h e b y e h t y a w e h t h g u o r h t s r e t c a r a h c r i e h t
t n e m e l e r e h t o n a s d e e n t I .l e v o n a d n a t s r e d n u o t h g u o n e t o n s i ti , r e v e w o H
i e , r e t c a r a h c e h t f o n o it p ir c s e d e t e l p m o c a d li u b s u p l e h o
t the rpsychologically o r
l e v o n r i e h t n i s d o o W d n a r e g r e b r h o R . n o it a z ir e t c a r a h c s a n w o n k s i tI . y ll a c i s y h p
e r u t a r e ti L t u o b a g n it i r W d n a g n i d a e
R deifne t heword “characteirzaiton”a s“the m
e h h c i h w y b s e c i v e d e h t ,r e t c a r a h c s e t a e r c r o h t u a n a h c i h w y b s s e c o r
p ake su s
.) 0 2 ( ” s i e h n o s r e p f o e p y t r a l u c it r a p e h t s i r e t c a r a h c a e v e il e b
s i h d n a t s r e d n u s r e d a e r e h t s e k a m r o h t u a e h t w o h w o n k o t s d e e n t I
s y o l p m e y ll a u s u r o h t u a e h t , e s o p r u p e h t r o F . s e it il a n o s r e p d n a s c it s ir e t c a r a h c
M . n o it a z ir e t c a r a h c f o s e u q i n h c e t e m o
s urphyi n hi snove lUnderstandingUnseen s
s i h e k a m o t s t p m e tt a r o h t u a n a h c i h w n i s y a w e n i n t u o s t n i o p , ) 1 6 1 : 2 7 9 1 (
: y l e m a n , s r e d a e r s i h r o f e v il a e m o c d n a o t e l b a d n a t s r e d n u s r e t c a r a h c
.
a Persona ldescirpiton
’ n o s r e p a s e b ir c s e d r o h t u a e h
T sappearance and clothing using some
r e t c a r a h c h c a e e s u a c e b t n a tr o p m i s i tI . y d o b s i h d n a , s e y e , n i k s , e c a f s i h s a
i r e tt e b a e v a h n a c r e d a e r e h t t a h t o s t c e p s a l a u d i v i d n i n a s a
h maginaiton.
.
b Characte rass eenbyanother
r e h t o e h t g n it t e l y b y ti l a n o s r e p s ’ r e t c a r a h c a s e b ir c s e d r o h t u a e h T
y e h t s r e t c a r a h c e h t m o r f e e s y e h t t a h w l l e t y r o t s e h t n i s r e t c a r a h c
e h t f o t n e m g d u j e h t h g u o r h t s e u l c e m o s n i a g l li w s r e d a e r e h t o S . r e t n u o c n e
.s r e t c a r a h c r e h t o
.
c Speech
e h t h g u o r h t r e t c a r a h c s ’ n o s r e p a o t s e u l c e m o s n i a g l li w r e d a e r e h T
h ti w n o it a s r e v n o c n i n o i n i p o s i h s e v i g e h n e h W . s d r o w n w o s ’ r e t c a r a h c
s i h w o n k e w h c e e p s s i h m o r F . y ti l a n o s r e p s i h g n it c e lf e r s i e h , r e h t o n a
t o d r a w o t e d u ti tt
a he rcharacter sandl fie.
.
d Pastl fie
s r e d a e r e h t g n it t e l y b r e t c a r a h c r e h r o s i h e b ir c s e d o s l a n a c r o h t u a e h T
s a h t a h t e fi l t s a p s ’ r e t c a r a h c e h t t u o b a s e c n e ir e p x e r o s t n e v e e m o s n r a e l
o b a e u l c a s e v i g r o h t u a e h T . e fi l t n e s e r p s i h o t n o it c e n n o c e s o l c e m o
s utt he
d n a d e c n e u lf n i e v a h h c i h w s t n e m o m r o s e c n e ir e p x e t s a p s ’ r e t c a r a h c
t h g i a rt s e m o s h g u o r h t e n o d e b n a c s i h T . y ti l a n o s r e p s ’ r e t c a r a h c e h t d e m r o f
r e h t o e h t h ti w n o it a s r e v n o c s i h h g u o r h t fl e s m i h r o h t u a e h t m o r f t n e m m o c
a f o s n a e m e h t h g u o r h t r o s r e t c a r a h
c nothe rcharacte.r
.
e Conversaitono fothers
e h t m o r f y ti l a n o s r e p s ’ r e t c a r a h c a o t s t n i h s r e d a e r e h t s e v i g r o h t u a e h T
.f Reacitons
it c a e r s i h h g u o r h t y ti l a n o s r e p s ’ r e t c a r a h c e h t e b ir c s e d n a c r o h t u a e h
T onon
y ti l a u q e h t w o n k y a m s r e d a e r e h t t a h t o s , s t n e m o m d n a s n o it a u ti s t n e r e f fi d
.r e t c a r a h c e h t y b d e r e t n u o c n e s n o it a u ti s e h t h ti w g n il a e d n i r e t c a r a h c e h t f o
.
g Driec tcomment
s i h g n i v i g y b y lt i c il p x e y ti l a n o s r e p s ’ r e t c a r a h c e h t e b ir c s e d n a c r o h t u a e h T
opinionandcommen taboutt hecharacte.r
.
h Thought
g n it a t s y b y ti l a n o s r e p s ’r e t c a r a h c e h t w o n k s r e d a e r e h t s t e l r o h t u a e h T
l a t n e m e h t o t d e l e r a s r e d a e r e h T . d n i m s ’ r e t c a r a h c e h t n i s i t a h w y lt i c il p x e
.s a e d i s y e v n o c t a h t r e t c a r a h c e h t f o s s e c o r p
.i Manneri sm
e h t r e h ti e s ti b a h s i h o s l a d n a r o i v a h e b s ’ r e t c a r a h c e h t s e b ir c s e d r o h t u a e h T
s r e d a e r e h t r o i v a h e b d n a s ti b a h s i h m o r F . s e n o s e v it a g e n e h t r o e v it i s o p
. y ti l a n o s r e p s i h f o n o it c e lf e r e h t w o n k n a c
n
I Structure , Sound and Sense , Per irne say s tha t“to be convincing , :
e r a y e h t ,) 9 6 : 4 7 9 1 ( ” s e l p i c n ir p e e r h t e v r e s b o o s l a t s u m n o it a z ir e t c a r a h c
.
a Consistencyi nbehavior
y a w t n e r e f fi d a d n a n o i s a c c o e n o n o y a w e n o e v a h e b t o n t s u m s r e t c a r a h C
.s e g n a h c e h t r o f n o s a e r t n e i c if f u s y lr a e l c a s i e r e h t s s e l n u r e h t o n a n o
.
b Moitvaiton
e r e h t n e h w y ll a i c e p s e o d y e h t r e v e t a h w n i d e t a v it o m e b d l u o h s s r e t c a r a h C
e h t f o d n e e h t y b t s a e l t a r o , y l e t a i d e m m i t o n f i o d y e h t t a h w r o f s n o s a e r
. y r o t s
.
c Plausibiilt y
e h t o t t n a v e l e r e b t s u m y e h T . e k il e fi l r o e l b i s u a l p e b t s u m s r e t c a r a h C
f o e s o h t s a e m a s e h t e r a h c i h w s ti a rt e m o s e v a h t s u m s r e t c a r a h C . s r e d a e r
. d lr o w l a e r e h t n i s g n i e b n a m u h
.
3 Theoryo fConfilct
t c il f n o c h ti w l a e d s y a w l a l li w e l p o e p , e fi l y li a d n
I .sI thappen severyday .
n e e w t e b t c il f n o c e h t e r a e r e h t ; s t o l p y n a m h ti w s l a e d t c il f n o c “ t a h t s e t a t s s m a r b A
s e c n a t s m u c ri c e h t t s n i a g a r o , e t a f t s n i a g a t s i n o g a t o r p a f o t c il f n o c e h t ,l a u d i v i d n i
o s n i d n a , fl e s m i h t e s s a h e h l a o g a d n a m i h n e e w t e b d n a t s t a h
t me works ,the
” d n i m n w o f o s ’ r e t c a r a h c a n i s e u l a v r o s e ri s e d g n i s o p p o n e e w t e b s i t c il f n o c
r o e ri s e d , s a e d i , n o it c a f o h s a l c a s a t c il f n o c “ t a h t s n o it n e m e n ir r e P e li h W . ) 8 2 1 (
,l a c i s y h p e d u l c n i n a c t a h t y t e i c o s e h t n i e l p o e p r o s l a u d i v i d n i o w t n e e w t e b s ll i w
s i ’t c il f n o c ‘ m r e t e h t “ t a h t s e t a t s o s l a n o t n a t S . ) 4 4 ( ” l a r o m d n a , l a n o it o m e , l a t n e m
e h t t a e f e d o t g n i y rt s i r e w o p e n o h c i h w , s r e w o p o w t r o f y l n o d e il p p a y lt n e c e d
.) 6 1 ( ” ti y b d e t a e f e d e b o t g n i s o p p o s i r e w o p t a h t d n a r e w o p r e h t o
t c il f n o c s e d i v i d n o t n a t
S into two ;they are interna land externa lconfilct .
t I . fl e s m i h s u s r e v n a m m r e t y b d e if it n e d i s i t c il f n o c s i h t “ s n a e m t c il f n o c l a n r e t n I
h ti w g n i u g r a s i e h s / e h t a h t g n i n a e m , t s i n o g a t o r p e h t e d i s n i e c a l p s e k a t
u g r a y r o t s e ri t n e e h t s d n e p s e h s / e H . fl e s r e h / m i
h ingwtihhim/hersel fabou twhatt o
e h t n e h w d e n e p p a h s i t c il f n o c f o d n i k s i h t “ s n a e m t c il f n o c l a n r e t x e e li h W
h g if e h s / e h y lt n e u q e r f ;r e t c a r a h c r e h t o n a y b d e s o p p o s i t s i n o g a t o r
p t swtihasingle
.) 6 1 ( ” e n o n a h t e r o m r o n o s r e p
.
a Psychologica lTheorie so fConfilct
e s ir a s t c il f n o c s e m it e m o s “ t a h t k o o b r i e h t n i e t a t s d r a g ll i H d n a n o s n i k t A
o w t n e e w t e b n a h t r e h t a r s d r a d n a t s l a n r e t n i s ’ n o s r e p a d n a e v it o m a n e e w t e b
n i n a ; s l a o g l a n r e t x
e dividua’l sdesrie may confilc twtih hi so rhe rstandard so f
l a u d i v i d n i h ti w t c il f n o c y a m s e v it o m t n e m e v e i h c a ; r o i v a h e b l a i c o s e l b a t p e c c a
.) 3 6 3 ( ” e v it a r e p o o c d n a l u f p l e h f o s d r a d n a t s
i n o it a rt s u r f f o e c r u o s r o j a m a “ , d r a g ll i H d n a n o s n i k t A o t g n i d r o c c a l li t
S s
e h t , t c il f n o c n i e r a s e v it o m o w t n e h w ; s e v it o m e ti s o p p o o w t n e e w t e b t c il f n o c
t a h t e t a t s o s l a y e h T . ) 4 2 4 ( ” r e d r o e h t f o n o it a rt s u r f e h t o t s d a e l e n o f o n o it c a f s it a s
o t t l u c if fi d e r o m e b n a c n e tf o s d r a d n a t s l a n r e t n i d n a s e v it o m n e e w t e b s t c il f n o c
h t e v l o s e
r anbetweenexterna lgoals( 424 .)
.
b Type so fConfilct
l a n o s r e p a rt n i o t n i d e d i v i d e r a s t c il f n o c t a h t e s o p o r p r e p o o C d n a l e h c r o W
s e g r e m e t a h t t c il f n o c a s i t c il f n o c l a n o s r e p a rt n I .t c il f n o c l a n o s r e p r e t n i d n a t c il f n o c
6 4 ( fl e s r e h / m i h h ti w r e t c a r a h c e n o n e e w t e
b 0) . tIi salsocalled asi nterna lconfilct .
d e t a t s s i ,t c il f n o c l a n r e t x e s a d e n if e d e b o s l a n a c r o t c il f n o c l a n o s r e p r e t n i e li h W
r e w o p h ti w s r e t c a r a h c e h t n e e w t e b s e s ir a t a h t t c il f n o c a s i t c il f n o c l a n o s r e p r e t n i “
o C d n a l e h c r o W . ) 0 6 4 ( ” r e t c a r a h c e h t e d i s t u
o ope ralso state t ha t“by de ifniiton ,
. ) 2 6 4 ( ” s n o s r e p e r o m r o o w t n e e w t e b s t s i x e t c il f n o c l a n o s r e p r e t n i
)
1 Approach– Approach
t u b l a u d i v i d n i n a e t a v it o m s l a o g e v it i s o p o w t n e h w s e g r e m e e p y t s i h T
f o e p y t s i h T . ) 1 6 4 ( s l a o g e v it i s o p o w t e h t f o e n o h c a e r y l n o n a c e h s / e h
s i h t , y ll a c it e r o e h t “ e t a t s r e p o o C d n a l e h c r o W . e n o t s e i s a e e h t s i t c il f n o c
l o s e r o t y s a e e b d l u o h s t c il f n o c f o e p y
t ve”( 461 .)
)
2 Avoidance– Avoidance
l a o g e n o e s o o h c o t s a h n o s r e p a n e h w s e g r e m e t c il f n o c f o e p y t s i h T
d n a l e h c r o W . ) 1 6 4 ( l a u q e e r a h c i h w s l a o g e v it c a rt t a n u o w t n e e w t e b
d l u o c s l a o g o w t e h t n e e w t e b n o it a ll i c a v , y ll a c it e r o e h t “ e t a t s r e p o o C
i n if e d n i e u n it n o
c tely”( 461 .)
)
3 Approach– Avoidance
s a h h c i h w l a o g e n o y l n o s a h n o s r e p a n e h w s e g r e m e t c il f n o c f o e p y t s i h T
e b d l u o c n o s r e p A . ) 1 6 4 ( ti n i t c e p s a e v it c a rt t a n u d n a e v it c a rt t a d e t a i c o s s a
i o v a d n a l a o g e h t t e g o t e ri s e d r e h / s i h n e e w t e b t c il f n o c a n i d e p p a
rt d t he
. ) 1 6 4 ( l a o g
)
4 DoubleApproach– Avoidance
o t g n i v a h e v l o v n i n a c t c il f n o c f o e p y t s i h t “ e t a t s r e p o o C d n a l e h c r o W
e v it a g e n d n a e v it i s o p s a h h c i h w f o h c a e , s l a o g o w t n e e w t e b e s o o h c
h c a o r p p a e l b u o d f o e p y t d n o c e s a “ e t a t s o s l a y e h T . ) 1 6 4 ( ” s t c e p s
a
-i o v
a danceconfilc tcould i nvolvechoosing whethert oapproach o ravoida
.) 1 6 4 ( ” s t c e p s a e v it a g e n d n a e v it i s o p o w t s a h t a h t l a o g
s e p y t e e r h t e r a e r e h t t a h t e t a t s d n o m d e R d n a , e b e e B , e b e e B , e r o m r e h tr u F
)
1 Pseudo( fake )confilct
p a h t c il f n o c o d u e s
P pen swhen a person misinterpret samessagewhich i s
. ) 7 9 2 ( n o s r e p r e h t o n a y b n e v i g
)
2 Simpleconfilct
, s n o it i n if e d , s a e d i t n e r e f fi d g n i v a h f o e s u a c e b s r u c c o t c il f n o c e l p m i S
.) 8 9 2 ( s l a o g d n a , s n o it p e c r e p
)
3 Egoconfilct
” s e c n e r e f fi d l a n o s r e p n o p u d e s a b “ s i t c il f n o c f o e p y t s i h t t a h t e t a t s y e h T
.) 7 9 2 (
.
c Cause so fConfilct
o t t n a tr o p m i s i tI . s e s u a c d n a s g n i h t y n a m f o e s u a c e b e g r e m e n a c s t c il f n o C
y a s y e l g n a p S d n a t r a h n e s I . t c il f n o c e h t f o s e s u a c e h t w o n k d n a y fi t n e d i
n e d i
“ tfiying undelrying i ssuest ha tfue lbad feeilng sand damagerelaitonships i s
e n o n e h w n o it u l o s e r s t s i s e r t c il f n o C . t c il f n o c g n i v l o s e r r o f s k s a t l a rt n e c e h t f o e n o
e r e h T . ) 4 1 ( ” s e it r a p r e h t o r o f e c n a c if i n g i s t s o m f o s e u s s i e h t s s e r d d a o t s li a f y tr a p
v e s e r
a encause so fconfilc twhichmosltyoccurt opeople .Theyare:
) 1 D ata
r o , y ti li b a il e r , e c r u o s t s e b e h t t u o b a n o i n i p o t n e r e f fi d e v a h n e tf o e l p o e P
. a t a d f o n o it a t e r p r e t n i
)
2 Interests
r o s t n a w e l b i g n a t , li a t e d e r a t n e m e e r g a s i d f o s e s u a c n o m m o c t s o m e h T
e
p rceived need so feach person .The dfiferent i nterest so rgoal sbetween
)
3 Procedures
o t y a w a h ti w e e r g a t o n o d y e h t fi n o i s s u c s i d n i e g a g n e t o n y a m s e it r a P “
t c il f n o c e v l o s e r r o , n o i s i c e d a e k a m , m e l b o r p e h t e v l o
s ”( 14) .
)
4 Value
n o i n i p o t n e r e f fi d e h t g n i v l o v n i s i d e v l o s e r e b o t t c il f n o c t l u c if fi d t s o m e h T
. s e c i o h c d n a , s n o it p o , s t s e r e t n i f o e c n a tr o p m i r o e u l a v e h t t u o b a
)
5 Relaitonships
h t t a h t e v e il e b r o t s u rt t o n s e o d e h s / e h f i g n it a r e p o o c d i o v a y a m n o s r e p
A e
r o d e n e t s il r o d e t c e p s e r g n i e b t o n s l e e f e h s / e h f i , t s e n o h s i n o s r e p r e h t o
t n e i n e v n o c h g i h a g n i v a h y b d e tr a t s n e tf o s i n o it a r o b a ll o C . d o o t s r e d n u
. p i h s n o it a l e r f o l e v e l
) 6 Roles
“ t a h t s y a s t
I professional ,communtiy ,orf amliyr ole so tfen createconfilc t
e h t y b d e t a e r c e r a e c n a l a b m i r e w o p r o e l o r e h t r o f s n o it a t c e p x e f o e s u a c e b
.) 5 1 ( ” e l o r
)
7 Communicaiton
. ) 5 1 ( ” d i a s s i g n i h t e m o s w o h m o r f s tl u s e r y lt n e u q e r f t c il f n o c “ t a h t s e t a t s t I
g i m e l p o e
P htt irggert hei remoiton sbecauset heyt akepersonallywhatt he
.t a e r h t a s a m e h t t e r p r e t n i r o y a s e l p o e p r e h t o
.
d Styleo fApproachingConfilcts
y b d e s u y l n o m m o c s e h c a o r p p a e e r h t e s o p o r p d n o m d e R d n a , e b e e B , e b e e B
t e u g r a y e h T . s t c il f n o c h c a o r p p a o t e l p o e
p ha t“thepattern wechoosedepend son
e s o h T . ) 2 1 3 ( ” s r o t c a f l a n o it a u ti s r e h t o d n a , n o it a t n o r f n o c e h t f o e c a l p d n a e m it e h t
: s w o ll o f s a e r a s e h c a o r p p a e e r h t
)
1 N -on confrontaitonals tyle
d n a , g n i w a r d h ti w , g n it u p m o c , g n it c a rt s i d , g n it a c a l p s e d u l c n i e l y t s s i h T
; e s a e l p o t t p m e tt a n a “ s a e s n o p s e r g n it a c a l p e n if e d y e h T . n i g n i v i g
