UPAYA MENINGKATKAN TOLERANSI ANTAR SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN METODE OUTBOUND KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 KUDUS TAHUN AJARAN 20132014

(1)

i .

UPAYA MENINGKATKAN TOLERANSI ANTAR SISWA

MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN METODE

OUTBOUND KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1

KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014

Oleh

MONA AINUN NISSA NIM.201031234

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

(3)

iii

UPAYA MENINGKATKAN TOLERANSI ANTAR SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN METODE OUTBOUND KELAS VII SMPMUHAMMADIYAH 1 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana S1 Pendidikan

Oleh

MONA AINUN NISSA NIM. 201031234

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(4)

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Kasih sayang dan toleransi adalah kartu identitas orang Islam (KH. Ahmad Dahlan)

PERSEMBAHAN

Kami persembahkan dengan ini untuk :

1. Untuk orang tua tercinta, Bapak H. Subiyanto (Alm) dan Ibu HJ. Endah Noryati dan keluarga besar telah mendoakan kami dalam kelancaran penulisan skripsi ini.

2. Bapak dan ibu dosen FKIP Bimbingan dan konseling UMK

3. Teman-teman kami seperjuangan

bimbingan dan konseling angkatan 2010 4. Almamater kami Universitas Muria

(5)

(6)

(7)

vii

PRAKATA

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan

hidayah-Nya skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar. Selesainya skripsi ini tidak

lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan

ini penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan

Universitas Muria Kudus.

2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons, Ketua Program Studi Bimbingan dan

Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muria

Kudus.

3. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons, Dosen Pembimbing I, yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan dan semangat sehingga skripsi ini selesai.

4. Drs. Masturi, M.M, Dosen Pembimbing II, yang telah memberikan bimbingan

dan motivasi sehingga skripsi ini selesai.

5. Semua dosen Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Kependidikan khususnya

Program Studi Bimbingan dan Konselingyang telah memberikan motivasi

kepada penulis.

6. Bapak Trisno Budiyanto, Kepala sekolah SMP Muhammadiyah 1 Kudus yang

telah memberikan ijin penelitian.

(8)

viii

8. Keluarga besar Bapak Subiyanto (Alm) dan Ibu Endah Noryati yang tellah

memberikan dukungan dan doa

9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam

penelitian ini.

Semoga semua amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan

dari Tuhan Yang Maha Esa.Penulis menyadari dalam pembuatan skripsi ini masih

ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan untuk

perbaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu

pengetahuan khususnya bimbingan dan konseling.

Kudus, Agustus 2014

Penulis,

(9)

ix

ABSTRACT

Nissa, Mona Ainun. 2014 Efforts to increase tolerance among students through the Information Services Outbound method of class VII SMP Muhammadiyah 1 2013/2014 Kudus Academic Year. Guidance and Counseling. Faculty of Teacher Training and Education, Muria Kudus University. Supervisor 1 Dra. Sumarwiyah. M.Pd Kons, 2 Drs Masturi, MM

Keywords: Tolerance, Information Services Outbound method

This research background in the presence of background behavior undervaluation friends, lack of cooperation among students, less among the students helping each other, often booed between friends, lack of decorum in speaking. All observations and interviews that have been conducted that students are less tolerance students. The problem "Is tolerance among students of class VII-B SMP Muhammadiyah 1 Kudus Academic year 2013/2014, can be improved through information services with outbound methods?". The purpose of this study an increase in tolerance among students through information services with outbound method in class VII-B SMP Muhammadiyah 1 Kudus Academic year 2013/2014.

This study examines the theories relating to tolerance through outbound information services with methods to promote tolerance students. Theoretical studies in this research include materials related to tolerance that is the attitude of tolerance which aims to provide freedom of others to exercise their right. Information Services is the provision of information services needed by the individual. And outbound method is a fun outdoor activity, because in it there is the concept of a game that aims to study was designed using research with guidance and counseling classes (PTK-BK) by the number of subjects 22 students consisting of 10 female students and 12 male students. Collecting data on Classroom Action Research (CAR) is titled effort promote tolerance among students through information services with outbound methods. With done some data collection methods including observation, interview and documentation.

(10)

x

there are improvements and changes that improved the students. At the first meeting of the second cycle was obtained about the activity that gets students (31.22) enough categories, while the second meeting of the second cycle was obtained about student activity that gets an average of (33) categories enough, and the second cycle was obtained on the third meeting of student activity that gets average (35.6) either category. Thus the method outbound information services can be increased.

(11)

xi

ABSTRAK

Nissa, Mona Ainun. 2014. Upaya meningkatkan Toleransi antar siswa melalui

Layanan Informasi dengan metode Outbound kelas VII SMP

Muhammadiyah 1 Kudus Tahun Ajaran 2013/2014. Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing 1. Dra. Sumarwiyah. M.Pd Kons, 2. Drs Masturi, MM.

Kata Kunci :Toleransi, Layanan Informasi dengan metode Outbound

Penelitian ini di latar belakangi adanya tingkah laku kurang menghargai teman, kurang kerjasama antar siswa, kurang saling tolong menolong antar siswa, sering mencemooh antar teman, kurang sopan santun dalam berbicara. Semua hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan bahwa siswa kurang bertoleransi antar siswa. Adapun rumusam masalahnya “Apakah toleransi antar siswa kelas VII-B SMP Muhammadiyah 1 Kudus tahun 2013/2014, dapat ditingkatkan melalui layanan informasi dengan metode outbound?”.Tujuan penelitian ini diperolehnya peningkatan toleransi antar siswa melalui layanan informasi dengan metodeoutbound pada siswa kelas VII-B SMP Muhammadiyah 1 Kudus tahun 2013/2014.

Penelitian ini mengkaji teori-teori yang berhubungan dengan toleransi melalui layanan informasi dengan metode outbound untuk meningkatkan toleransi antar siswa. Kajian teori dalam penelitian ini mencakup materi yang berkaitan dengan toleransi yaitu adanya sikaptenggang rasa yang bertujuan memberikan kebebasan orang lain untuk menjalankan haknya. Layanan Informasi yaitu layanan pemberian informasi yang dibutuhkan oleh individu. Dan metode outbound yaitu kegiatan outdoor yang menyenangkan, karena didalamnya terdapat konsep permainan yang bertujuan membangun kebersamaan, dan rasa percaya diri.

Penelitian ini dengan didesain menggunakan penelitian tindakkan kelas bimbingan dan konseling (PTK-BK) dengan jumlah subyek 22 siswa yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Pengumpulan data pada Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini berjudul upaya meningkatkan toleransi antar siswa melalui layanan informasi dengan metode outbound. Dengan dilakukan beberapa metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi.

(12)

xii

aktivitas siswa yang mendapat rata-rata 26,27% kategori cukup.Setelah diberikan layanan kembali pada siklus II terdapat peningkatan dan perubahan yang membaik pada siswa. Pada siklus II pertemuan pertama diperoleh tentang aktivitas siswa yang mendapat 31,22% kategori cukup, sedangkan siklus II pertemuan kedua diperoleh tentang aktivitas siswa yang mendapat rata-rata 33% kategori cukup, dan siklus II pertemuan ketiga diperoleh tentang aktivitas siswa yang mendapat rata-rata 35,6% kategori baik. Dengan demikian layanan informasi dengan metode outbound dapat meningkat.

(13)

xiii

DAFTAR ISI

COVER ………. i

LOGO ……… ii

JUDUL………... iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN……….... iv

PERSETUJUAN PEMBIMBIN ………...... v

1.6.Definisi Operasional... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN ... 8

2.1 Kajian Pustaka……...………. 8

2.1.1 Pengertian Toleransi ……… 8

(14)

xiv

2.1.3 Alasan Bertoleransi dengan Sesama ……… 11

2.1.4 Macam-macam Toleransi ... 13

2.1.5 Manfaat Toleransi bagi Diri Sendiri, Kehidupan Masyarakat, Bangsa dan Negara ……….. 14

2.1.6 Perkembangan Hubungan Dengan Teman Sebaya…………... 15

2.2Layanan Informasi………...……… 16

2.2.1 Pengertian Layanan Informasi………. 16

2.2.2 Tujuan Layanan Informasi……… 18

2.2.3 Komponen Layanan Informasi………. 19

2.2.4 Asas Layanan Informasi……….. 20

2.2.5 Pendekatan Dan Teknik Layanan Informasi……… 20

2.2.6 Operasionalisasi Layanan Informasi ……… 22

2.3Metode Outbound………. 23

2.3.1 Pengertian Outbound……… 24

2.3.2 Pentingnya Aktivitas outdoor………... 23

2.3.3 Prinsip Umum Penataan Arena Outbound……… 25

2.3.4 Langkah-langkah Metode Outbound……… 25

2.3.5 Keuntungan dan Kelemahan metode Outbound……….. 26

2.4Upaya Meningkatkan Toleransi Antar Siswa Melalui Layanan Informasi Dengan Metode Outbound ... 27

2.5 Penelitian Relevan ………... 27

(15)

xv

2.7 Hipotesis Tindakan ……….. 35

BAB III METODE PENELITIAN ... 36

3.1 . Setting Dan Karakteristik Subjek Penelitian... 36

3.1.1Waktu Penelitian………... 36

3.1.2Lokasi penelitian………... 37

3.1.3Karakteristik Subyek Penelitian………... 37

3.2 . Variabel Penelitian ………. 38

3.6.1 Penelitian Kualitatif……….. 63

(16)

xvi

5.1 Pembahasan Peningkatan Toleransi Per-siswa……….. 119

5.2 Pembahasan Hasil Observasi siswa Per-Indikator………. 128

5.3 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Pra Siklus………… 137

5.4 Pembahasan Pelaksanaan Siklus I... 138

5.5 Pembahasan Pelaksanaan Siklus II………... 139

(17)

xvii

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN………. 142

6.1 Simpulan...………. 142

6.2 Saran-saran………..………. 143

DAFTAR PUSTAKA………... 144

(18)

xviii

DAFTAR TABEL

TABEL HALAMAN

3.5.1 Observasi Kolaborator terhadap Peneliti………... 49

3.5.2 Observasi Peneliti terhadap siswa aspek Toleransi……….. 52

3.5.3 Kriteria Pensekoran………. 56

3.5.4 Pedoman Wawancara……… 61

4.1 Hasil Observasi Kondisi Awal Siswa Kelas VII-B Pra Tindakan…… 69

4.2 Kategori penskoran Aktivitas Siswa pada saat Pra Siklus…………... 70

4.3 Perencanaan Siklus I dalam Pemberian Layanan Informasi dengan Metode Outbound……… 72

4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Peningkatan Toleransi Siswa Pada Siklus I……… 82

4.5 Kategori Pensekoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I, Pertemuan II, dan Pertemuan III……….………. 83

4.6 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti pada Siklus I………... 86

(19)

xix

4.8 Perencanaan Siklus II Dalam Pemberian Layanan Informasi

dengan Metode Outbound……….. 92

4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Meningkatkan Toleransi Siswa

Pada Siklus II………. 101

4.10 Kategori Pensekoran Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I,

Pertemuan II dan Pertemuan III………. 102

4.11 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti pada

penilaian Siklus II……….. 104

4.12 Kriteria penilaian observasi kolaborator terhadap peneliti pada

siklus II….………... 106

4.13 Peningkatan Observasi Aktivitas Peneliti Siklus I dan

Siklus II Pada Layanan Informasi Metode Outbound……… 109

4.14 Peningkatan Toleransi Antar Siswa Melalui Layanan Informasi

dengan Metode Outbound Dari Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II…… 113

(20)

xx

DAFTAR GAMBAR/BAGAN/GRAFIK

Gambar Halaman

2.6 Kerangka Berpikir……… 34

3.3Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas……….. 39

4.1 Grafik Hasil Observasi Siswa pada saat Pra Siklus……… 71

4.2 Hasil Observasi Aktivitas siswa pada siklus I……… 85

4.3 Hasil Obsevasi Aktivitas Siswa pada Siklus II………... 103

4.4 Hasil peningkatan kolaborator terhadap aktivitas peneliti siklus I dan siklus II………. 112

(21)

xxi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Jadwal Penelitian………. 147

Lampiran 2 Daftar siswa………. 148

Lampiran 3 Absensi pertemuan 1……… 149

Satlan pertemuan 1……… 150

Materi Pertemuan 1……….………. 153

Laporan Evaluasi Pertemuan 1………..……… 157

Materi pertemuan 2…………..……….. 163

Laporan Evaluasi pertemuan 2………. 167

Lampiran 5 Absensi pertemuan 3………. 169

Satlan pertemuan 3……….. 170

Materi pertemuan 3………... 173

Laporan Evaluasi pertemuan 3……… 176

Materi pertemuan 4……….. 182

Laporan Evaluasi pertemuan 4………. 185

(22)

xxii

Laporan evaluasi pertemuan 5………. 193

Materi pertemuan 6……… 199

Laporan Evaluasi pertemuan 6……… 203

Lampiran 9 Observasi peneliti terhadap siswa Pra Siklus……… 205

Lampiran 10 Observasi peneliti terhadap siswa 1……… 207

Lampiran 11 Observasi peneliti terhadap siswa 2………. 209

Lampiran 12 Observasi peneliti terhadaop siswa 3……… 211

Lampiran 16 Observasi Kolaborator terhadap Peneliti 1………. 219

Lampiran 17 Observasi Kolaborator terhadap Peneliti 2………. 221

Lampiran 18 Observasi Kolaborator terhadap Peneliti 3……… 223

Lampiran 22 Wawancara setelah layanan……… 231

Lampiran 23 Dokumentasi……….……… 232

Lampiran 24 Pernyataan……… 233

(23)

xxiii

Lampiran 26 Permohonan ijin skripsi……… 235

Lampiran 27 Surat ijin dari kampus………. 236

Lampiran 28 Surat keterangan dari sekolah……….. 237

Lampiran 29 SK Judul skripsi……….. 238

Lampiran 30Berita Acara ……… 239