RESEARCH IN ENGLISH LANGUAGE
AND LANGUAGE TEACHING
QUANTITATIVE RESEARCH
METHODOLOGY
RESEARCH IN ENGLISH LANGUAGE
AND LANGUAGE TEACHING
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni
IKIP PGRI Madiun
METODOLOGI PENELITIAN
Oleh:
APA SARANA PEMECAHAN MASALAH ITU?
PENGEMBANGAN
(NEED TO DO)
PENELITIAN
(NEED TO KNOW)
SARANA PEMECAHAN
MASALAH
BATASAN PROSES HASIL
PENELITIAN EVALUASI PENGEM BANGAN Upaya sistematik menemukan/ mengembangkan
pength yg benar
Aplikasi berpi-kir ilmiah Pengetahuan yang benar Upaya sistematik melihat efektivitas & efisiensi program
Aplikasi berpi-kir sistematik operasional Keputusan efektivitas & efisiensi program Upaya sistematik menghasilkan produk pemecah-an masalah Aplikasi teori, prinsip, & pro-sedur, aktivitas
pemecahan
Produk prose-dur
Pendekatan Penelitian
Kuantitatif Kualitatif KuantiLatif Asumsi
•Hukum Keteraturan
•Kebenaran berdasarkan empirik
•Determinisme universal
Asumsi
•Realitas bersifat ganda
•Peneliti & fenomena berinteraksi
•Fenomena saling berpengaruh
•Tidak bebas nilai
Karakteristik
•Lebih ke kuantitatif
•Lebih ke Kualitatif
•Seimbang keduanya
Karakteristik Karakteristik
•Eksperimen & Noneksperimen
•Replikasi
•Analisis Statistik
•Metodologi Jelas
•Latar Alami
•Proses Lebih Penting
•Bersifat Deskriptif
•Analisis Induktif
•Makna Hasil Esensi
Karakteristik
•Latar semi
•Kombinasi
•Bersifat unik
Berpikir rasional Berpikir empirik
Penelitian
Temuan
Perian Fenomena
Pemetaan
Penamaan
Identifkasi
Klasifkasi
Hubungan Fenomena
Menjelaskan
Meramalkan
PRODUK PENELITIAN
Artikel ilmiah
Poster
Paten
Peraturan
Standar
Sertifikasi
Akreditasi
Prototipe
Sistem
Informasi
Modul Pelatihan
Desain
Buku Teks
Peta/Foto
Alat Peraga
THE DEFINITION OF RESEARCH:
CERTAIN KEY TERMS COMMONLY
ASSOCIATED WITH RESEARCH:
Inquiry, Knowledge, Hypothesis, Information,
Classification, Analysis, Interpretation,
Structured Investigation, Understanding,
Problem, Prove, Theory, Evaluation, Asking
Questions, Analyzing Data, Scientific Method,
Insight, Prove/Disprove, Characterize
The Terms, taken together, suggest that
RESEARCH
is a process of formulating
questions, problems, or hypotheses;
collecting data or evidence relevant to these
questions/problems/hypotheses; and
analyzing or interpreting these data.
The minimal definition
: RESEARCH
is a
systematic process of inquiry consisting of
three elements or components: (1) a
RESEARCH
is a systematic attempt to provide
answer to question (Bruce W. Tuckman).
RISET adalah suatu usaha sistematis yang
bertujuan menyediakan informasi untuk
memecahkan masalah (Cooper & Emory,
1995).
RISET adalah proses pengumpulan,
pencatatan dan analisis data yang
RESEARCH adalah investigasi terhadap
fenomena empirik yang dilakukan secara
sistematis, terkendali, dan kritis
berdasarkan teori dan hipotesis yang
menunjukkan adanya hubungan antar
fenomena (Kerlinger, 1986)
Tiga Hal Penting untuk Memahami Riset:
1. Riset merupakan proses yang berbasis
masalah dengan objek suatu fenomena
empiris.
2. Proses riset dilakukan secara sistematis,
terorganisasi, terkendali dan kritis.
MANUSIA MENCARI KEBENARAN
MANUSIA MENCARI KEBENARAN
Pertanyaan-Pertanyaan:
Pertanyaan-Pertanyaan:
Ini apa? Itu apa? Mengapa begini? Mengapa
Ini apa? Itu apa? Mengapa begini? Mengapa
begitu? Bagaimana hal ini terjadi? dst.
begitu? Bagaimana hal ini terjadi? dst.
ILMU DAN METODE ILMIAH
KODRAT/FIRAH MANUSIA
KODRAT/FIRAH MANUSIA
MEMILIKI HASRAT INGIN TAHU & DAYA NALAR/AKAL
Menemukan jawaban /
Menemukan jawaban /
mendapatkan kebenaran
mendapatkan kebenaran
Manusia melakukan berbagai upaya
Manusia melakukan berbagai upaya
NON ILMIAH
NON ILMIAH
ILMIAH
ILMIAH
PENDEKATAN
NON ILMIAH
NON ILMIAH
ILMIAH
ILMIAH
PENDEKATAN
PENDEKATAN
1.
1.
Akal Sehat/Prasangka
Akal Sehat/Prasangka
2.
2.
Intuitif (Naluri)
Intuitif (Naluri)
3.
3.
Penemuan kebetulan
Penemuan kebetulan
(Takdir)
(Takdir)
4.
4.
Penemuan Coba-coba
Penemuan Coba-coba
(Trial and Error)
(Trial and Error)
5.
5.
Otoritas/Wibawa
Otoritas/Wibawa
6.
6.
Wahyu: Kebenaran Agama
Wahyu: Kebenaran Agama
(Azasi)
(Azasi)
Penelitian
Penelitian
Ilmiah yang
Ilmiah yang
dibangun
dibangun
atas teori:
atas teori:
1.
1.
Skeptik
Skeptik
2.
2.
Analitik
Analitik
3.
SISTEMATIK, TERKONTROL
SISTEMATIK, TERKONTROL
PENDEKATAN ILMIAH
DAPAT DIPERTANGGUNGJAWABKAN
DAPAT DIPERTANGGUNGJAWABKAN
& DIUJI KEBENARANNYA
& DIUJI KEBENARANNYA
Berdasarkan Fakta/Realita
SISTEMATIS
SISTEMATIS
(Mengikuti prosedur yang jelas)
(Mengikuti prosedur yang jelas)
Penelitian Sistematis bila
Penelitian Sistematis bila
mempunyai langkah-langkah sbb:
mempunyai langkah-langkah sbb:
Mengidentifikasi Masalah.
Mengidentifikasi Masalah.
Menghubungkan Masalah dengan Teori.
Menghubungkan Masalah dengan Teori.
Mengumpulkan Data.
Mengumpulkan Data.
TERKONTROL
TERKONTROL
Penelitian terkontrol apabila
Penelitian terkontrol apabila
:
:
Terencana pada setiap langkahnya.
Terencana pada setiap langkahnya.
Variabel diidentifikasi dan dipilih.
Variabel diidentifikasi dan dipilih.
Instrumen dibuat secara hati-hati.
Instrumen dibuat secara hati-hati.
Kesimpulan dibuat berdasarkan data
Kesimpulan dibuat berdasarkan data
Rekomendasi dibuat berdasarkan
Rekomendasi dibuat berdasarkan
hasil dan kesimpulan.
KARAKTERISTIK RISET ILMIAH
KARAKTERISTIK RISET ILMIAH
PURPOSIVENESS
PURPOSIVENESS
: Ada pernyataan
: Ada pernyataan
mengenai tujuan riset yang jelas.
mengenai tujuan riset yang jelas.
RIGOROUS
RIGOROUS
: Dilaksanakan berdasarkan
: Dilaksanakan berdasarkan
teori yang baik dan menggunakan
teori yang baik dan menggunakan
metode-metode riset secara teliti dan
metode-metode riset secara teliti dan
tepat. RIGOR
tepat. RIGOR
(Carefulness,
(Carefulness,
Scrupulousness, and Exact).
Scrupulousness, and Exact).
TESTABILITY
TESTABILITY
: Menguji hipotesis
: Menguji hipotesis
secara logis untuk mengetahui apakah
secara logis untuk mengetahui apakah
data yang dikumpulkan mendukung
KARAKTERISTIK RISET ILMIAH
KARAKTERISTIK RISET ILMIAH
REPLICABILITY
REPLICABILITY
: Hasil uji hipotesis
: Hasil uji hipotesis
harus didukung oleh riset-riset
harus didukung oleh riset-riset
berikutnya yang diulang dengan kondisi
berikutnya yang diulang dengan kondisi
lain yang kurang lebih sama.
lain yang kurang lebih sama.
PRECISSION AND CONFIDENCE:
PRECISSION AND CONFIDENCE:
Presisi
Presisi
: Ketepatan hasil riset dengan
: Ketepatan hasil riset dengan
realita,
realita,
Keyakinan
Keyakinan
: Akurasi hasil riset
: Akurasi hasil riset
sehingga estimasi peneliti benar.
sehingga estimasi peneliti benar.
OBJECTIVITY
OBJECTIVITY
: Kesimpulan yang
: Kesimpulan yang
ditarik dari hasil analisis data harus
ditarik dari hasil analisis data harus
obyektif berdasarkan fakta/data yang
obyektif berdasarkan fakta/data yang
sesungguhnya (obyektif/tidak
sesungguhnya (obyektif/tidak
Subyektif).
KARAKTERISTIK RISET ILMIAH
KARAKTERISTIK RISET ILMIAH
GENERALIZABILITY
GENERALIZABILITY
: Hasil riset
: Hasil riset
dapat diterapkan pada cakupan (scope)
dapat diterapkan pada cakupan (scope)
yang lebih luas.
yang lebih luas.
PARSIMONY
PARSIMONY
: Menjelaskan fenomena
: Menjelaskan fenomena
atau masalah yang terjadi dan
atau masalah yang terjadi dan
pemecahannya secara sederhana
pemecahannya secara sederhana
tetapi mempertimbangkan faktor yang
tetapi mempertimbangkan faktor yang
tidak terkendali (
1. Membantu memperoleh pengetahuan
Baru.
2. Memperoleh jawaban atas suatu
pertanyaan.
3. Memberikan pemecahan atas suatu
masalah.
4. Mengorganisasikan dan
mengkategorikan sesuatu.
5. Memprediksi kejadian/keadaan yang
akan datang.
6. Menjelaskan kejadian/keadaan di
masa lalu.
7. Menemukan penyebab dari suatu
kejadian.
8. Mengkontrol suatu kejadian.
9. Menyusun suatu kebijakan.
Menurut
Bidangnya
Penelitian Pendidikan
Penelitian Pertanian Penelitian Hukum
Penelitian Ekonomi Penelitian Agama
Menurut
Tempatnya
Penelitian
Laboratorium Penelitian
Perpustakaan Penelitian
Lapangan (kancah)
Menurut
Pemakaiannya
Penelitian Murni (dasar)
Penelitian Terapan (terpakai)
Menurut
Tujuan
Umumnya
Penelitian
Exploratif
Penelitian
Developmental
Penelitian
Verifikatif
Menurut
Tarafnya
Penelitian
Inferential
Menurut
Pendekatanya
Penelitian
Longitudenal
Penelitian
Coss-Sectional
Historical
research Correlationalresearch
Descriptive research
Developmental research
Case & Field research
Classroom Action research
Causal-Comparative or ex-post facto
True experimental research
Quasi experimental research
KINDS OF RESEARCH Operational
research
Source: Isaac & Michael,1989
KINDS OF RESEARCH BASED ON PROBLEM CHARACTERISTICS
Classroom Action research
RESEARCH DESAIGN BASED ON THE
PROBLEM CHARACTERISTICS
1.Historical Research
2.Descriptive Research
3.Developmental Research
4.Case and Field Research
5.Correlational Research
6.Causal Comparative Research
7.True Experimental Research
RESEARCH DESAIGN BASED ON THE
PROBLEM CHARACTERISTICS
1.Historical
: To reconstruct the
past objectivey and accurately,
by collecting, evaluating,
veryfying, and synthesizing
evidence to establish facts and
reach defensible conclusion,
often in relation to particular
hypothesis.
2. Descriptive
: To describe
systematically a situation or area
of interest factually and
accurately.
Example
:
A Community survey to establish the needs
for a vocational education program.
3. Developmental
: To investigate
patterns and sequence of growth
and/or change as a function of
time.
4.Case and Field:
To study intensively the
background, current status, and environtmental
interaction of a given social unit: an individual
or group, institution or community.
Example
:
An intensive study of the “Inner city”
culture and living condition in a large
metropolitan environtment.
5.Correlational
:
To investigate the extent to
which variation in one factor correspond with
variations in one or more other factors based
on correlation coefficients
.
Example
:
An study investigating the relationship
6.Causal Comparative
: To
investigate possible
cause and
effect relationships by observing
some existing consquence and
searching back through the data
for plausible casual factors.
Example:
(1)A study to identify factors related to
the “drop out” problem in particular high school
using data from records over the past ten years;
(2)A study to investigate similarities and
7.True Exsperimental
:
To investigate possible cause and
effect relationships by exposing
one or more experimental groups
to one or more treatment
condition and comparing the
results for both of them
.Example: (1)A study to investigate the
effectiveness of three methods of teaching
reading to first grade children using random
assingments;
(2)A study to investigate the effect
of a specific tranquilizing drug on the learning
8.Quasy Exsperimental
:
To investigate the coditions of the
true experiment in setting which
does not allow the control and/or
manipulation of all relevant
variables.
Example: A study to investigate the effects of
spaced versus massed practice in the
memorizing of vocabulary lists in the four high
school foreign language classes without being
able to assign students to the treatment at
9.Action
: To develop new skills or
new approaches and to solve
problems with direct application
to the classroom or other applied
setting.
Example: An in-service training
Bagaimana Penetapan Desain
Penelitian?
Masalah
Variabel
Desain Penelitian
Penelitian Eksperimen
QUALITATIVE AND QUANTITATIVE
RESEARCH
QUALITATIVE
Advocates use of
qualitative methods.
Concerned with
understanding human behavior from the actor’s own frame of reference.
Naturalistic and
uncontrolled observation.
Subjective.
Close to the data: the
“Insider” perspective.
QUANTITATIVE
Advocates use of
quantitative methods. Seek facts or causes
of social phenomena without regard to the subjective states of the individuals.
Obstructive and controlled
measurement. Objective.
QUALITATIVE AND QUANTITATIVE
RESEARCH
QUALITATIVE
Grounded, discovery
-oriented, exploratory, expansionist,
descriptive, and inductive.
Process-oriented. Valid: “real”, “rich”,
and“deep” data.
Assumed a dynamic
reality.
QUANTITATIVE
Ungrounded, verification-oriented, confirmatory, reductionist, inferential, and hypothetical
deductive.
Outcome-oriented. Reliable: “hard” and
“Replicable” data.
PENELITIAN
KUALITATIF DAN QUANTITATIVE
QUALITATIVE
Dari segi perspektifnya:
Menggunakan
pendekatan emik.
Dari konsep dan teori:
Mengembangkan, menciptakan,
menemukan konsep/teori.
Dari Hipotesisnya: Bisa
menggunakan bisa tidak.
Dari teknik pengumpulan
data: mengutamakan wawancara & observasi
QUANTITATIVE
Menggunakan
pendekatan etik
(Tetapkan konsep dulu)
bertolak dari konsep
(variabel), teori, menguji teori.
Merumuskan hipotesis
sejak awal.
Mengutamakan
PENELITIAN
KUALITATIF DAN QUANTITATIVE
QUALITATIVE
Masalah/Tujuan:
Menanyakan tentang makna (berupa konsep).
Jumlah sampel:
Didasarkan atas
pencapaian kualitas informasi.
Alur pikir penarikan
kesimpulan: Induktif.
Bentuk sajian data:
Kata-kata.
Definisi operasional: Tak
diperlukan
QUANTITATIVE
Menanyakan tingkat
pengaruh, kekeratan korelasi, asosiasi antar variabel atau kadar
variabel.
Didasarkan atas
PENELITIAN
KUALITATIF DAN QUANTITATIVE
QUALITATIVE
Analisis Data: dilakukan
sejak awal turun ke lokasi.
Instrumen: Peneliti itu
sendiri.
Kesimpulan: Dilakukan
dengan pengecekan dan kesepakatan dengan
subyek penelitian.
QUANTITATIVE
Setelah data
terkumpul dan
menggunakan statistik.
Angket, kuesioner,
dokumen.
DiLakukan oleh peneliti