REKAPITULASI MATA KULIAH PROGRAM STUDI S3 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT
BERDASARKAN SKS YANG DIKELOLA OLEH PROGRAM STUDI
No NAMA MATAKULIAH
SKS
PROGRAM REGULER
KODE MK
KLP MK
KOGNITIF
DOMAIN
A. MATAKULIAH UMUM (MKU)
1. Filsafat Ilmu
2
KMU 701
MKU
C4, A4, P5
2. Metodologi Penelitian
2
KMU 703
MPU
C6, A4, P5
3. Ilmu Kesehatan Masyarakat dan Global Health
1
KMU 705
MKU
C4, A5, P5
4. Kepemimpinan dan Berfikir Sistem Lanjutan
2
KMU 707
MKU
C6, A5, P5
B. MATA KULIAH KEAHLIAN (MKK)
1. Politik dan Kebijakan Kesehatan
3
KMA 701
MKK
C6, A5, P5
2. Analisis Kebijakan Kesehatan Lanjutan
3
KMA 703
MKK
C6, A4, P5
3. Manajemen Strategis Pelayanan Kesehatan Lanjutan
3
KMA 705
MKK
C6, A4, P5
4. Statistik Kesehatan Masyarakat
3
KMB 701
MKK
C6, A4, P5
5. Gizi dan Pembangunan
3
KMG 701
MKK
C5, A4, P5
6. Riset Kualitatif Kesehatan Masyarakat
3
KMP 701
MKK
C5, A4, P5
7. Manajemen Promosi Kesehatan Lanjutan
3
KMP 703
MKK
C6, A4, P5
8. Manajemen Kesehatan Lingkungan
3
KML 701
MKK
C6, A4, P5
9. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja
3
KMK 701
MKK
C6, A4, P5
10
.
Epidemiologi Lanjutan
3
KME 701
MKK
C5, A5,P5
No
.
NAMA MATAKULIAH
PROGRAM REGULER
DOMAIN
KOGNITIF
SKS
KODE MK
KLP MK
C. MATAKULIAH PENUNJANG DISERTASI
1.
Manajemen Kesehatan Daerah
2
KMA 702
MKPD
C6, A4, P5
2.
Pembiayaan Kesehatan Lanjutan
2
KMA 704
MKPD
C6, A4, P5
3.
Pengembangan Sumber Daya Manusia Kesehatan
2
KMA 706
MKPD
C5, A5,P5
4.
Manajemen Mutu Rumah Sakit
2
KMA 708
MKPD
C6, A5, P5
5.
Gizi Mikro Lanjutan
2
KMG 702
MKPD
C5, A5,P5
6.
Perubahan Iklim dan Kesehatan Lingkungan
2
KML 702
MKPD
C6, A4, P5
7.
Investigasi Wabah
2
KME 702
MKPD
C6, A4, P5
8.
Pengembangan Masyarakat Kesehatan Lanjutan
2
KMP 702
MKPD
C5, A4, P5
9.
Kepemimpinan dan Komunikasi
2
KMP 704
MKPD
C5, A5,P5
10. Promosi Keselamatan dan Kesehatan Kerja
2
KMK 702
MKPD
C5, A4, P5
11. Seminar Usulan
1
KMU 801
MKU
C6, A5, P5
12. Seminar Hasil Penelitian
1
KMU 803
MKU
C6, A5, P5
13. Disertasi
28
KMU 810
MKU
C6, A5, P5
LAMPIRAN C
MATRIK TOKSONOMI PENDIDIKAN (Benyamin Bloom, 1956) DAN
KATA KERJA YANG DAPAT MENYATAKAN TUJUAN INTRUKSIONAL
BERDASARKAN TINGKATANNYA
DOMAIN TOKSONOMI
TINGK
AT
KATA KERJA YANG DAPAT MENYATAKAN TUJUAN INSTRUKSIONAL BERDASARKAN
TINGKATANNYA TUJUAN
INSTRUKSIONAL UMUM TUJUAN PERILAKU KHUSUS
Ranah kogitif (congitive domain)
Pengetahuan
(knowledge) C1 - Mengetahui
Mendefinisikan, menguraikan, mengidentifikasi, mencocokan, menyebutkan, menuliskan dan sebagainya
Pemahaman (comprehensi on)
C2 - Memahami Memperkirakan, menjelaskan, menyebutkan contoh,
menyimpulkan, menuliskan dengan kata-kata sendiri, meringkas
Penerapan
(application) C3 - menggunakan - Menerapkan
Menyesuaikan, memperhitungkan, menemukan, mengubah,
mengerjakan, meramalkan, menyiapkan, menghasilkan, menghubungkan, menyelesaikan masalah, menggunakan
Analisis
(analysis) C4 - Mengenal- Membedakan - Analisis
Menggambarkan (membuat bagan), membedakan, menetapkan, menyimpulkan, memisahkan, mengelompokkan.
DOMAIN TOKSONOMI
TINGK
AT
KATA KERJA YANG DAPAT MENYATAKAN TUJUAN INSTRUKSIONAL BERDASARKAN
TINGKATANNYA TUJUAN
INSTRUKSIONAL UMUM
TUJUAN PERILAKU KHUSUS
Sintesis
(Syntesis) C5 - Menulis- Mengusulkan - Memutuskan
Menyusun, merencanakan, menjelaskan, mengubah,
menyusun kembali, meringkaskan, menyesuaikan
Evaluasi
(Evaluation) C6 - Menilai
Menilai, membandingkan, menyimpulkan, menanggapi, membenarkan, menafsirkan, menghubungkan, meringkaskan, menyokong
Rumah afektif (affective domain)
Penerimaan
(receiving) A1 - Mendengarkan - Memperhatikan - Menerima - Ikut serta
Menanyakan, memilih, mengikuti, menjawab, menggunakan
Partisipasi
(responding) A2 - Menyelesaikan tugas- Mematuhi - Ikut serta bekerja - Menunjukkan
Menjawab, membantu, menepati, membahas, menolong,
perhatian
- Senang menolong orang lain
DOMAIN TOKSONOMI
TINGK
AT
KATA KERJA YANG DAPAT MENYATAKAN TUJUAN INSTRUKSIONAL BERDASARKAN
TINGKATANNYA TUJUAN
INSTRUKSIONAL UMUM TUJUAN PERILAKU KHUSUS
Penilaian/ penentuan sikap (valuing)
A3 - Menilai
- Menunjukkan perhatian - Membuktikan
Menyelesaikan, menguraikan, membedakan, mengikuti, mengajak, menyertai, mengusulkan, membaca,
melaporkan, mempelajari, bekerja
Organisasi (organization )
A4 - Menginsyaf - Menyadari
- Menerima tanggung jawab
Mentaati, mengubah, mengatur, menyelesaikan,
mengintegrasikan,menjelaskan, menyiapkan, mensintesis
Pembentukan pola hidup (characterizat ion by a value or value complex)
A5 - Menunjukkan - Menerapkan - Menggunakan
Melakukan, membedakan, mendesak, mendengarkan, menyesuaikan, mengusulkan.
DOMAIN TOKSONOMI
TINGK
AT
KATA KERJA YANG DAPAT MENYATAKAN TUJUAN INSTRUKSIONAL BERDASARKAN
TINGKATANNYA TUJUAN
INSTRUKSIONAL UMUM
TUJUAN PERILAKU KHUSUS
Ranah
Psikomotorik (psychomatori c domain)
Persepsi
(perception) P1 - Mengenal - Menghubungkan
Memilih, menggambarkan (dengan kata-kata), menemukan,
membedakan, mengenal, memisahkan, menghubungkan
Kesiapan
(set) P2 - Memperagakan- Memperlihatkan
Mulai, memperlihatkan, menggerakkan, bereaksi, menunjukkan, bersedia (bekerja suka rela)
Gerakan terbimbing (guided respons)
P3 - Melakukan - Menetapkan
Memasang, membangun, mengukur, memamerkan, menghaluskan, mendiskusikan, melukis, mengatur, menyusun
Gerakan yang terbiasa (mechanical respon)
P4 - Menuliskan - Menyiapkan
- Mendemonstrasikan
Memasang, membangun, mengukur, memamerkan, menghaluskan, mendiskusikan, melukis, mengatur, menyusun
Gerakan yang kompleks
P5 - Menggunakan
- Mendemonstrasikan dengan tepat
(complex respon)
melukis, mengatur, menyusun
Penyesuaian pola gerakan (adjustment)
P6 - Menggunakan - Menyesuaikan - Mengubah untuk disesuaikan
Memasang, membangun, mengukur, memamerkan, menghaluskan, mendiskusikan, melukis, mengatur, menyusun
Kreativitas
(creativity) P7 - Menemukan- Melengkapkan
