0
EVALUASI PRAKTIK KERJA INDUSTRI
DI SMK NEGERI 1 SAYUNG
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
Dewi Ariyanti
NIM: 942013033
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
EVALUASI PRAKTIK KERJA INDUSTRI DI
SMK NEGERI 1 SAYUNG
ABSTRAK
Penelitian ini bermaksud untuk mengevaluasi program praktik kerja industri (Prakerin) di SMK Negeri 1 Sayung. Penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan menggunakan jenis evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Pengumpulan data dari keempat aspek dilakukan dengan wawancara dan studi dokumentasi. Selanjutnya dianalisis kemudian dilakukan penarikan kesimpulan sesuai teori Miles dan Huberman. Nara sumber yaitu kepala sekolah, guru, siswa, orang tua, dan dunia usaha/ dunia industri. Hasilnya, aspek konteks: Tujuan prakerin dipahami, identifikasi kebutuhan sekolah dan kebutuhan pasar kerja belum teridentifikasi. Aspek input: Strategi pelaksanaan, prosedur pelaksanaan, pengelolaan anggaran dan penjadwalan direncanakan sesuai dengan tujuannya. Aspek proses: Sesuai prosedur pelaksanaan program praktik kerja industri, dilakukan dan dibuat laporan sebagai dokumen, tetapi evaluasi yang dilakukan masih sebatas evaluasi proses pelaksanaan belum dievaluasi secara mendalam, sehingga belum mampu mengukur capaian kegiatan. Aspek produk juga telah dilakukan evaluasi, tetapi masih berkelanjutan atau berkesinambungan. SMK Negeri 1 Sayung belum mengevaluasi secara menyeluruh sesuai model CIPP.
ON JOB TRAINING EVALUATION PROGRAM
AT SMK NEGERI 1 SAYUNG
ABSTRACT
The purpose of this thesis is to evaluate on job training program at SMK Negeri 1 Sayung. This study is an evaluative research using CIPP evaluation type (Context, Input, Process and Product). The collection of data from the four aspects of the interviews conducted and study documentation. Then be further analyzed according to the theory inferences Miles and Huberman. Resource persons are headmaster, teachers, students, parents, and factory. The result, aspects of context: the purpose of the activities is understood, the identification of needs has been done evaluating the identification of needs has been done evaluating the identification of needs of students, but there is no specific criteria for market competences. Aspects input: Strategy implementation, service implementation procedures, budget management and scheduling of programs planned for the purpose for target on job training. Aspect process: According to the procedure implementation of ‘on job training’, conducted and prepared reports as documents, but evaluation is still limited to the evaluation in depth, so it has not been able to measure the performance of activities, still need measurement tools and criteria and procedures. Aspect of the product has been also evaluated, but no sustained or continuous. Have not been thoroughly evaluated according CIPP evaluation model.
KATA PENGANTAR
Penulis mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang atas limpahan rahmat dan anugerahNya terhadap penulis, sehingga penulis dapat melakukan penelitian dan menyelesaikan tesis yang berjudul “Evaluasi Praktik Kerja Industri di SMK Negeri 1 Sayung”. Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa begitu pentingnya evaluasi dalam program praktik kerja industri, maka evaluasi program tahunan ini hendaknya dijalankan dengan seksama. Tesis ini disusun sebagai syarat untuk menyelesaikan studi pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Saran. Kesimpulan dan saran dalam penelitian ini, dapat digunakan sebagai salah satu acuan bagi semua pihak yang terkait dalam evaluasi praktik kerja industri di SMK Negeri 1 Sayung.
Penulis menyadari, bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, sumbang saran dari berbagai pihak yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan tesis ini.
Salatiga, Pebruari 2015
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis ini juga terselesaikan berkat dorongan, bimbingan, dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih dan rasa hormat kepada:
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan sekaligus pembimbing tesis. Terima kasih atas bimbingan, pendampingan dan pengajaran yang diberikan selama kuliah serta selama penyusunan tesis dengan penuh kesabaran;
2. Dr. Gatot Sasongko, S.E,M.S dan Dr. Wasitohadi, M.Pd sebagai penguji tesis yang telah memberikan arahan dan bimbingan.
3. Seluruh dosen serta staff Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, atas bantuan dan pengajaran yang telah diberikan kepada penulis;
5. Ibu Badriyah dan Bapak Suprat (alm), orang tuaku tercinta yang telah memberikan dukungan kepada penulis.
6. Firman Wisnu Brata, suami tercinta, anak-anakku tercinta, Bagas Kurnia Putra Firmansyah dan Sherin Kayla Putri Firmansyah serta keluarga tercinta yang selalu memberikan dukungan serta doa bagi penulis;
7. Teman-teman terbaik angkatan XXIX Magister Manajemen Pendidikan UKSW yang senasib dan seperjuangan selama mengikuti perkuliahan dan proses penulisan tesis.
Selama penyelesaian tesis ini, penulis mengalami pergumulan, penuh rintangan serta perjuangan, namun semua dapat terlewati dengan baik. Keberhasilan dan kemenangan bukan hanya karena terselesaikannya tesis ini, tetapi pada akhirnya penulis bisa menjadi orang yang lebih mempunyai ilmu pengetahuan dan kemajuan dari pada sebelumnya. Penulis dapat memperoleh manfaat dari semua pengalaman yang terjadi dan yang penulis alami. Terima kasih Allah atas segala rahmat dan kasih-Mu serta terima kasih buat semua penyemangat keberhasilan saya.
Salatiga, Pebruari 2015
DAFTAR ISI
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ……… viii
DAFTAR ISI ……….. ix 2.1. Praktik Kerja Industri ……... 10
2.2. Pengembangan Kompetensi Lulusan SMK ……….. 24
2.3. Evaluasi CIPP dalam Praktik Kerja Industri ……… 27
2.4. Tinjauan Penelitian Terdahulu. 32 2.5. Kerangka Pikir ………. 36
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN 38
3.1. Jenis Penelitian ……… 38
3.3. Metode Pengumpulan Data …. 41
3.4. Analisis Data Penelitian …….. 42
3.5. Keabsahan Data (Triangulasi Data) ……… 46
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 48
4.1. Hasil Penelitian ……….. 48
41.1. Profil SMK Negeri 1 Sayung ……… 48
4.1.2. Analisis ……… 50
4.1.3. Aspek Konteks …………. 54
4.1.4. Aspek Input ……….. 62
4.1.5. Aspek Proses ……… 68
4.1.6. Aspek Produk ………….. 73
4.2. Pembahasan ………... 80
4.2.1. Evaluasi Konteks .…….. 80
4.2.2. Evaluasi Input …………. 84
4.2.3. Evaluasi Proses ………... 87
4.2.4. Evaluasi Produk ……….. 91
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN 97
5.1 Kesimpulan ……… 97
5.2 Saran ……… 99
DAFTAR PUSTAKA ………. 101
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Tabel CIPP untuk mengevaluasi
Praktik kerja industri di SMK Negeri 1 Sayung ……… 31 Tabel 4.1 Matrik Hasil Evaluasi Program Praktik
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pikir CIPP ……… 37 Gambar 3.1 Analisis Data Kualitatif menurut
Miles dan Huberman ……….. 43 Gambar 4.1 Susunan Organisasi/ Kepanitiaan
LAMPIRAN
Lampiran 1 : Kisi-kisi instrument evaluasi
praktik kerja industri di SMK
Negeri 1 Sayung tahun 2014
Lampiran 2 : Panduan pertanyaan
Lampiran 3 : Profil Kemampuan Siswa sesuai
dengan kompetensi
Lampiran 4 : SK Kepanitian Praktik Kerja
Industri di SMK Negeri 1 Sayung
Tahun 2013/2014
Lampiran 5 : Contoh MOU sekolah dengan
DU/DI
x 1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 5
1.3 Tujuan Penelitian ... 6
1.4 Manfaat Penelitian ... 6
BAB II. KAJIAN TEORI 2.1 Supervisi Pendidikan ... 8
2.1.1 Konsep Supervisi ... 8
2.1.2 Tujuan Supervisi... 9
2.1.3 Fungsi Supervisi ... 10
2.1.4. Supervisi Akademik ... 11
2.1.5. Teknik Supervisi Obsevasi Kelas ... 16
2.2. Fungsi Kepala Sekolah Sebagai Supervisor ... 19
2.3. Penelitian terdahulu... 20
2.4. Kerangka Pikir ... 22
BAB III. METODE PENELITIAN 3.1. Pendekatan Penelitian ... 24
xi
3.3 Teknik Pengumpulan Data ... 25
3.4 Teknik Analisis Data... 26
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 4.1. Hasil Penelitian ... 29
4.1.1. Profil Sekolah ... 29
4.1.2. Supervisi Akademik Pada Pada Pembelajaran di SMA Negeri 3 Demak... 30 4.1.2.1. Perencanaan Supervisi Akademik ... 30
4.1.2.2. Pelaksanaan Supervisi Akademik... 35
4.1.2.3. Umpan Balik Supervisi Akademik... 42
4.2. Pembahasan Penelitian 4.2.1. Perencanaan Supervisi Akademik ... 46
4.2.2. Pelaksanaan Supervisi Akademik ... 48
4.2.3. Umpan Balik Supervisi Akademik... 52
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan... 54
5.2. Saran... 56
DAFTAR PUSTAKA... 57
