PENILAIAN PROSES (EMASLIM) P K S

(1)

(2)

NILAI PROSES

PENILAIAN KEPALA SEKOLAH

meliputi 7 Komponen, sebagai :

1. EDUCATOR

2. MANAGER

3. ADMINISTRATOR

4. SUPERVISOR

5. LEADER

6. INNOVATOR

7. MOTIVATOR

( E M A S L I M )

created by drwt 08

(3)

1. EDUCATOR

• KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI

EDUCATOR

meliputi 7 aspek ;

1. Prestasi sebagai GURU ( 5 indikator )

2. Kemampuan MEMBIMBING GURU ( 5 indikator )

3. Kemampuan MEMBIMBING KARYAWAN( 3 indiktr)

4. Kemampuan MEMBIMBING SISWA ( 2 indikator )

5. Kemampuan MENGEMBANGKAN STAF ( 6 idktr )

6. Kemampuan BELAJAR/MENGIKUTI

NGAN IPTEK ( 5 indikator )

7. Kemampuan MEMBERI CONTOH MENGAJAR/BK

YANG BAIK ( 3 indikator )

(4)

2. MANAGER

•

_{KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI}

MANAGER

meliputi 4 aspek ;

1. Kemampuan menyusun PROGRAM SEKOLAH ( 4

indikator )

2. Kemampuan menyusun ORGANISASI

WAIAN di sekolah ( 3 indikator )

3. Kemampuan MENGGERAKKAN STAF /GURU,

dan KARYAWAN ( 3 indikator )

4. Kemampuan MENGOPTIMALKAN SUMBER DA-

YA sekolah ( 5 indikator )

(5)

3. ADMINISTRATOR

• KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI ADMINISTRATOR meliputi 6 aspek ;

1. Kemampuan mengelola administrasi KBM dan BK ( 4 indikator )

2. Kemampuan mengelola administrasi KESISWA- AN ( 3 indikator )

3. Kemampuan mengelola administrasi KETENAGA AN ( 2 indikator )

4. Kemampuan mengelola KEUANGAN (3 indikator ) 5. Kemampuan mengelola administrasi SARANA / PRASARANA ( 5 indikator )

6. Kemampuan mengelola administrasi PERSURAT AN ( 3 indikator )

(6)

4. SUPERVISOR

• _{KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI}

SUPERVISOR

meliputi 3 aspek ;

1. Kemampuan

MENYUSUN

program supervi

si pendidikan ( 3 indikator )

2. Kemampuan

MELAKSANAKAN

program

supervisi pendidikan (3 indikator )

3. Kemampuan

MEMANFAATKAN

hasil

pervisi ( 2 indikator )

(7)

5. LEADER

• KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI

LEADER meliputi 5 aspek ;

1. Memiliki KEPRIBADIAN yang kuat ( 7 indikator )

2. Memahami KONDISI guru, karyawan dan siswa

dengan baik ( 6 indikator )

3. Memiliki VISI dan memahami MISI sekolah

( 3 indikator )

4. Kemampuan MENGAMBIL KEPUTUSAN ( 3

kator )

5. Kemampuan BERKOMUNIKASI ( 4 indikator )

(8)

6. INNOVATOR

• KOMPONEN KEPALA SEKOLAH

GAI

INNOVATOR

meliputi 2 aspek ;

1. Kemampuan mencari/menemukan

GAGASAN BARU untuk

ruan sekolah ( 3 indikator )

2. Kemampuan melaksanakan PEMBA

HARUAN sekolah ( 5 indikator )

(9)

7. MOTIVATOR

• KOMPONEN KEPALA SEKOLAH

GAI

MOTIVATOR

meliputi 3 aspek ;

1. Kemampuan mengatur LINGKUNGAN

SIK ( 5 indikator )

2. Kemamampuan mengatur SUASANA KER

JA /non fisik ( 4 indikator )

3. Kemampuan menetapkan prinsip

hargaan dan hukuman /REWARD AND PU

NISHMENT ( 3 indikator )

(10)

BOBOT dan NILAI PROSES

Penilaian Proses EMASLIM sebagai berikut :

• Educator bobot 2 , rentang nilai 30 - 100

• _{Manager bobot 2 , rentang nilai 30 - 100}

• _{Administrator bobot 1 , rentang nilai 30 - 100}

• Supervisor bobot 1 , rentang nilai 30 - 100

• _{Leader bobot 2 , rentang nilai 30 - 100}

• Innovator bobot 1 , rentang nilai 30 - 100

• Motivator bobot 1 , rentang nilai 30 - 100

(11)

SELAMAT MENYIAPKAN

DIRI !

• _{MARI MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MULAI}

DARI HAL YANG KECIL, DARI DIRI SENDIRI DAN

MULAI SEKARANG.

• KUALITAS PENDIDIKAN AKAN NAMPAK HASILNYA

SETELAH ORANG LAIN MERASAKAN HASILNYA

BAIK BAGI KEHIDUPAN ORANG BANYAK.

• _{BERPIKIRLAH POSITIF , BERTINDAKLAH ARIF DAN}

BERPRILAKU BIJAKSANA.

• INGATLAH BAHWA MASA DEPAN BANGSA JUGA

AKAN SANGAT DIPENGARUHI MUTU

PENDIDIKANNYA.

• ANTARA LAIN PELAKUNYA ADALAH KITA.

(12)

THANKYOU SO MUCH

(13)

INDIKATOR NILAI PROSES

1. EDUCATOR ( 7 indikator )

1.1. Prestasi sebagai guru ( untuk 6 jam pelajaran )

1.1.1 Menyusun Program pembelajaran

1.1.2 Melaksanakan KBM

1.1.3 Melaksanakan evaluasi

1.1.4 Melakukan analisis hasil belajar.

1.2. Kemampuan membimbing guru

1.2.1 Menyusun program pengajaran dan BK

1.2.2 Melaksanakan program pengajaran dan BK

1.2.3 Mengevaluasi hasil belajar dan Layanan BK

(14)

Indikator Educator……….

1. 3. Kemampuan membimbing karyawan (TU,laboran dll ) 1.3.1 Menyusun program kerja

1.3.2 Melaksanakan tugas sehari-hari

1.3.3 Mengevaluasi dan mengendalikan kinerja karyawan secara periodik

1.4. Kemampuan membimbing siswa 1.4.1 kegiatan ekstra kurikuler

1.4.2 mengikuti lomba seni,olah raga, mata pelajaran diluar sekolah. 1.5. Kemampuan mengembangkan Staf

(15)

Indikator Educator…….

1.6 Kemampuan mengikuti perkembangan iptek.

1.6.1 melalui diklat

1.6.2 melalui pertemuan profesi / MKK

1.6.3 melalui bahan bacaan,buku

1.6.4 melalui media elektronik; lap top, komputer, internet dll.

1.7 Kemampuan memberi contoh mengajar / BK yang baik.

1.7.1 melalui jadwal pelajaran 6 jam mengajar pere minggu/BK.

1.7.2 melalui pengembangn sylabus, prota,prosem,RPP, daftar

nilai siswa / program layanan BK.

1.7.3 memberikan alternatif strategi pembelajaran efektif

pemanfaatan komputer/lap top OHP,TV,radio, tape

der, CD player,sebagai mendia pembelajaran.

(16)

Indikator Manager…..

2. MANAGER ( 4 indikator )

2.1 Kemampuan menyusun Program Sekolah.

2.1.1 memiliki program jangka panjang (8 tahun)

2.1.2 memiliki program jangka menengah ( 4 tahun )

2.1.3 memiliki program jangka pendek ( 1 tahun )

2.1.4 mempunyai mekanisme monitor dan evaluasi

sanaan program secara sistematis dan periodik.

2.2 Kemampuan menyusun organisasi kepegawaian disekolah.

2.2.1 memiliki susunan kepegawaian

2.2.2 memiliki susunan kepegawaian pendukung

kaan.

2.2.3 menyusun kepanitiaan mid semester, semester, UN,

US, PSB dll.

(17)

Indikator Manager….

3.Kemampuan menggerakkan Guru dan Karyawan;

2.3.1 memberikan arahan yang dinamis.

2.3.2 mengkoordinai staf yang sedang melaksanakan

tugas.

2.3.3 memberikan reward dan punishment.

4.Kemampuan mengoptimalkan sumberdaya sekolah.

2.4.1 memanfaatkan sumberdya manusia optimal.

2.4.2 memanfaatkan sarpras secara optimal.

2.4.3 merawat sarpras milik sekolah dengan baik.

2.4.4 mempunyai catatan kenerja sumberdaya yg ada di seklh.

2.4.5 mempunyai program peningkatan mutu SDM.

(18)

Indikator Administrator….

3. ADMINISTRATOR ( 6 Indikator)

3.1 Kemampuan mengelola Administrasi KBM/BK

3.1.1 Memiliki kelengkapan data administrasi PBM.

3.1.2 Memiliki kelengkapan data administrasi BK

3.1.3 Memiliki kelengkapan data administrasi praktikum.

3.1.4 Memiliki kelengkapan data administrasi belajar siswa di

perpustakaan.

3.2 Kemampuan mengelola admistrasi kesiswaan.

3.2.1 memiliki kelengkapan data administrasi.

(19)

Indikator Administrator ….

3.3 Kemampuan mengelola admistrasi ketenagaan.

3.3.1 memiliki kelengkapan data administrasi tenaga guru.

3.3.2 memiliki kelengkapan data karyawan(TU,Laboran,Teknisi, pustakawan)

3.4 Kemampuan mengelola administrasi keuangan. 3.4.1 memiliki admistrasi keuangan rutin.

3.4.2 memiliki admistrasi keuangan Komite

3.4.3 memiliki admistrasi sumber keuangan BOS, dll. 3.5 Kemampuan mengelola administrasi sarana /prasarana.

3.5.1 memiliki kelengkapan data administrasi gedung/ruang. 3.5.2 memiliki kelengkapan data administrasi meubeler,dll

3.5.3 memiliki kelengkapan data administrasi alat lab/bengkel. 3.5.4 memiliki kelengkapan data administrasi buku/pustaka

(20)

Indikator Administrator…

3.6 Kemampuan mengelola administrasi persuratan

(21)

Indikator Supervisor…..

4. Supervisor (3 indikator )

4.1 Kemampuan menyusun program supervisi.

4.1.1 memiliki program supervisi kelas KBM / BK 4.1.2 memiliki program supervisi ekskul.

4.1.3 memiliki program supervisi kegiatan lain (perpustakaan, lab, ulangan,UN,US,dll.)

4.2 Kemampuan melaksanakan program supervisi

pendidikan

4.2.1 melaksanakan program supervisi pendidikan kelas (klinis).

4.2.2 melaksanakan program supervisi pendidikan dadakan ( non klinis )

4.2.3 melaksanakan program supervisi pendidikan kegiatan ekskul. 4.3 Kemampuan memanfaatkan hasil supervisi

4.3.1 memanfaatkan hasil supervisi utk peningkatan kinerja guru/karyawan 4.3.2 memanfaatkan hasil supervisi utk pengembangan sekolah.

(22)

Indikator Leader…..

5. Leader ( 5 indikator )

5.1 Memiliki kepribadian yang kuat

5.1.1 jujur

5.1.2 percaya diri

5.1.3 bertanggung jawab

5.1.4 berani mengambil keputusan

5.1.5 berjiwa besar

(23)

Indikator Leader …...

(24)

Indikator Leader

5.3 Memiliki visi dan misi sekolah.

5.3.1 memiliki visi tentang sekolah yang dipimpinnya. 5.3.2 memahami misi yang diemban sekolah

5.3.3 mampu melaksanakan program / target dengan baik. 5.4 Kemampuan mengambil keputusan

5.4.1 mampu mengambil keputusan bersama warga sekolah. 5.4.2 mampu mengambil keputusan utk urusan ekstern sekolah. 5.4.3 mampu mengambil keputusan utk urusan intern sekolah. 5.5 Kemampuan berkomunikasi

5.5.1 mampu berkomunikasi lisan dengan baik kpd guru,dan te naga kependidikan lainnya.

5.5.2 mampu menuangkan gagasan dalam bentuk tulisan.

(25)

Indikator Innovator….

6. INNOVATOR ( 2 indikator )

6.1 Kemampuan mencari/menemukan gagasan baru untuk pembaruan sekolah.

6.1.1 Kemampuan mencari/menemukan gagasan baru (proaktif ) 6.1.2 mampu mengimplementasikan gagasan baru dengan baik ( sinergis)

6.2 Kemampuan melaksanakan pembaharuan sekolah.

6.2.1 Mampu melaksanakan pembaharuan di bidang KBM/BK

6.2.2 Mampu melaksanakan pembaharuan di bidang pengadaan dan pembinaan tenaga guru dan karyawan.

6.2.3 Mampu melaksanakan pembaharuan di bidang kegiatan ekskul 6.2.4 Mampu melaksanakan pembaharuan dalam menggali sumber daya Komite dan masyarakat.

(26)

Indikator Motivator….

7. MOTIVATOR ( 3 indikator )

7.1. Kemapuan mengatur lingkungan kerja ( fisik )

7.1.1 mampu mengatur ruang KS,Wk KS,TU yang kondusif untuk bekerja sehingga krasan.

7.1.2 mampu mengatur ruang kelas yang kondusif untuk KBM /BK / OSIS / UKS

7.1.3 mampu mengatur ruang lab/bengkel yang kondusif un tuk kegiatan praktek.

7.1.4 mampu mengatur perpustakaan yang kondusif untuk belajar

(27)

Indikator Motivator…..

7.2 Kemampuan mengatur suasana kerja( non fisik )

7.2.1 mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis ngan sesama guru.

7.2.2 mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis ngan sesama karyawan.

7.2.3 mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis tara guru dan karyawan.

7.2.4 mampu menciptakan rasa aman di lingkungan sekolah. 7.3 Kemampuan menetapkan prinsip penghargaan dan hukuman. 7.3.1 mampu menerapkan prinsip reward.

7.3.2 mampu menerapkan prinsip punishment

7.3.3 mampu menerapkan/mengembangkan motivasi nal dan ekstenal bagi warga sekolah.

(28)