N A R O P A L
1 N A G N A P A L N A M A L A G N E P K I T K A R P
N A R A G N U 2 I R E G E N P M S I D
h e l o n u s u s i D .
1 Amailacahyas eitani 1301409037 B K .
2 Nurs hoilhah 1301409054 B K .
3 Suksesy rtyasagung 2201409093 BahasaIngg irs .
4 Al imaskun 2201409100 BahasaIngg irs .
5 Muhtarom 2401408035 Senir upa .
6 Farahkunarfiah 2401409009 Senir upa .
7 Faja rpradiptaaij 2401409067 Senir upa .
8 Dininadiyanaitnnufus 2601409033 Bahasa J aa w .
9 Dewif ajarwait 2601409116 BahasaJ a wa .
0
1 Anisa irsityani 3201409060 Geogra if .
1
1 Himmatu lamanah 3201409097 Geogra if .
2
1 Rindangwrianit 3301409002 P kn .
3
1 Tiitnagustyan imusilhah 3301409039 P kn .
4
1 Nuri kaairsitn 4101409054 Matemaitka .
5
1 Nurs oilkhah 4101409124 Matemaitka .
6
1 Dwir etno riawait 4201409076 Fisika .
7
1 Rinas etyawait 4201409096 Fisika .
8
1 Dianbestair 4201409103 Fisika .
9
1 Aisanikmahr ahmaith 4401409055 Biologi .
0
2 Idayuniait 4401409078 Biologi .
1
2 Candra rt ipuguhs apurta 6101408210 PJKR .
2
2 Dinis ab irna 6101409159 PJKR .
3
2 Teguhasha ir 7101409303 Ekonomi .
4
2 And iwidiatmoko 7101409161 Ekonomi .
5
2 Akhmadamriu lmukminin 7101409086 Ekonomi .
6
2 Agungdw icahyo 7101409092 Ekonomi
G N A R A M E S I R E G E N S A T I S R E V I N U
ii N
A H A S E G N E P R A B M E L
.s e n n U L P P n a m o d e p n a g n e d i a u s e s n u s u s i d h a l e t i n i L P P n a r o p a L
i r a
H :
l a g g n a
T :
: h e l o n a k h a s i D g
n i b m i b m e P n e s o D r o t a n i d r o o K
. m u H . M , n a w it r a H n e U s r
D
6 1 2 1 8 2 1 3 1 . P I N
S E N N U L P P n a g n a b m e g n e P t a s u P a l a p e K
d P . M , o n i g u s a M . s r D
v i I
S I R A T F A D
l u d u J n a m a l a
H ……… i …. n
a h a s e g n e P n a m a l a
H ………... ii r
a t n a g n e p a t a
K ………... iii i
s I r a tf a
D ……….. vi n
a ri p m a L r a tf a
D ...………...…. v
N A U L U H A D N E P I B A B
g n a k a l e B r a t a L .
A ……… 1 … n
a g n a p a L n a m a l a g n e P k it k a r P n a u j u T .
B ……….. 2 ..
n a g n a p a l n a m a l a g n e p k it k a r P t a a f n a M .
C ………... 3
n a it il e n e P e d o t e M .
D ………... 4 ..
N A T A M A G N E P I I B A B
h a l o k e S k i s i F n a a d a e K .
A ………..……… ..… ………… 5 h
a l o k e S n a g n u k g n i L n a a d a e K .
B …………..………..………. 6
h a l o k e S s a ti li s a F .
C ………..………..… 7 .. h
a l o k e S n a a n u g g n e P .
D ……….……….… 1….1 a
w s i S n a d u r u G n a a d a e K .
E ………... 1..1 l
a i s o S i s k a r e t n I .
F ……… …. …….. 3..1 a
y n n a a n a s k a l e P n a d b it r e T a t a T .
G ………..…….. 51
i s a rt s i n i m d A n a a l o l e g n e P g n a d i B .
H ………..………. 61
P U T U N E P I I I B A B
n a l u p m i S .
A ………..………... 91 n
a r a S .
B ……….……….……….. 91 I
R I D I S K E L F E
R ….……….… 02 N
A R I P M A
v N
A R I P M A L R A T F A D
.
1 DaftarNamaMahasiswaPPL .
2 V isidanMis iSekolah .
3 TujuanSekolah .
4 DenahSekolah .
5 Rekaptiulas iDaftarUru tKepangkatan .
6 DaftarUru tkepangkatanPegawa iNeger iSipli .
7 PembagianJadwa lMengajarSemesterI .
8 TatakramadanTataTeritbs ekolah .
9 Kurikulum .
0
1 Pani itaPenyusunanKurikulum .
1
1 KonsutlanPenyusunKurikulum .
2
1 KeputusanTentang TimPenyusunKurikulum .
3
1 StrukturdanMuatankurikulum .
4
1 Kalenderpendidikan .
5
1 KalenderKegiatanSekolah .
6
1 ProgramKegiatanSekolah .
7
1 Distribus iWaktuKegiatanBelajarMengajar .
8
1 Jadwa lPelajaranSemesterI .
9
1 Jadwa lRencanaPengembanaganDiri .
0
2 PerhtiunganHar iefektfi .
1
3 .
B Manfaa t n a g n e
D melaksanakan PPL diharapkan dapa t membe irkan manfaa t terhadap semua a
h a m u ti a y , ti a k r e t g n a y n e n o p m o
k pese tradidik(prakitkan ,)s ekolahl aithan ,danUNNES. .
1 Manfaa tbag imahapesertadidik .
a Mengetahu idan memprakitkkan secara langsung mengena icara-cara pembuatan u r u g h e l o g n i b m i b i d g n a y P R , s u b a li S , m e s o r P , a t o r P i tr e p e s n a r a j a l e b m e p t a k g n a r e p
g n i s a m g n o m a
p -masing. .
b Mempraktekkan limu yang diperolehnya selama dibangku kuilah melalu iproses .s
a l e k m a l a d i d g n o m a p u r u g h e l o g n i b m i b i d g n a y n a r a j a g n e p .
c Mendewasakancaraberpikri ,meningkatkandayapenalaranmahapese tradidikdalam .
h a l a s a m n a h a c e m e p n a d , n a s u m u r e p , n a h a a l e n e p n a k u k a l e m .
2 Manfaa tbagis ekolah .
a Sekolahmendapa tmasukandansaranyangdapa tmembanguns ekolah .
b Meningkatkankualtia spendidik. .
c Sekolaht erbantudenganadanyamahapese tradidikprakitkan. .
3 Manfaa tbag iUNNES .
a Memperoleh masukan tentang kasu s pendidikan yang dipaka i sebaga i bahan n
a it il e n e p n a g n a b m it r e p .
b Mempe lrua sdanmeningkatkanj a irngandanke jras amadengans ekolah yangt erkati .
c Memperolehmasukan t entangperkembanganpelaksanaanPPL ,sehinggaku irkulum , t a p a d h a l o k e s u a t a i s n a t s n i i d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p n a a l o l e g n e p n a d , e d o t e m
. n a g n a p a l i d a d a g n a y n a t u t n u t n a g n e d n a k i a u s e s i d
.
C DasarHukum n a a n a s k a l e
P PPLi n imempunya idasa rhukums ebagail andasanpelaksanaanyayatiu: .
a Undang-UndangNo .20Tahun2003t entangSistemPendidikanNasional( LembaranNegara n
a h a b m a t , 8 7 r o m o N 3 0 0 2 n u h a T I
R LembaranNegaraR INomo r4301 .) .
b PeraturanPemeirntah Nomo r60Tahun 1999t entang PendidikanTinggi ( LembaranNegara .)
9 5 8 3 r o m o N a r a g e N a g a b m e L n a h a b m a t , 5 1 1 r o m o N 9 9 9 1 n u h a T .
c Sura tKeputusan Rekto rNo .85/1997 tentang Pedoman Prak itk Pengalaman Lapangan .)
4 .
d Sura t Keputusan Di jren Dikt i Dedikbud No . 056/4/1996 tentang Pedoman Program a
h a m i g a b n a g n a p a L n a m a l a g n e
P pese tradidikIKIPdanFKIPs e-Indonesia . .
e Hasi lke jrasamakemirtaan PGSMDepdikbud denganUniverstias/Lembaga pendidikanl ua r y
ti s r e v i n U n i k a e D n a g n e d S E N N U q c , ir e g e
n ,MelbourneAus rtaila. m
a r g o r
P in iwaijb dliaksanakan oleh Mahapese tra didik Universtia sNeger iSemarang a
h a m a r a p n a k p a r a h i d , i n i m a r g o r p i u l a l e M . n a k i d i d n e p m a r a g o r p a y n s u s u h
k pese tra didikcalon
a h a m r a g a a ir e ti r k i h u n e m e m u r u
g pese tra didik benar-benar t elah siap untuk dtie jrunkan dalam k a lt u m i n i m a r g o r p a g g n i h e s , i n i L P P m a l a d n a k t a p a d i d g n a y l a k e b n a g n e d n a k i d i d n e p a i n u d
h e l o k e l p m o k g n a y n a u r u g e k l a n o i s e f o r p n a u p m a m e k i a s a u k i d n a k n i k g n u m e m k u t n u n a k u lr e p i d
a s a u g n e p n a k t a r a y s r e p m e m g n a y u r u g n o l a c a r a
p an secara cerma t sehingga laithan dapa t .l
a m i s k a m g n a y l i s a h n a k h a u b m e m
.
D METODEPENDEKATAN
e d o t e m u ti a y , I L P P m a l a d n a k a n u g i d g n a y n a t a k e d n e p e d o t e
M -metode pendekatan
k o d n a d , s a l e k m a l a d i d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p g n u s g n a l a r a c e s n a t a m a g n e p , a r a c n a w a
w umen
-a t a d n a k l u p m u g n e m k u t n u n e m u k o
6 )
7 Limakanitn yangt e lretakdibelakangr uang guru,l etaknya yangsertategi sdiharapkandapa t p
a d a h r e t n a s a w a g n e p h a d u m r e p m e
m pese tradidik
)
8 Dua aula serba guna ,yang biasa digunakan untuk kegiatan-kegiatan sepe tr itadaru sdan n
a h d a m a R m u tl u k )
9 Lapangansepak bola yang t e lretakdi r angedalam ,se tral apangan bolabaske tyangt e lretak .r
a u l e g n a r i d
.
B KeadaanLingkunganSekolah
h a y a li w i d a d a r e b g n a y n a r a g n U 2 N P M S h a l o k e s n a g n u k g n il n a a d a e k m u m u a r a c e S
k a t e l a n e r a k , k i a b h a d u s n a r a g n U o y l u m o d i
S sekolahnya yang sanga tsrtategis .SMP N 2 .
o y l u m o d i S h a r e a d i d a d a g n a y n a m i k u m e p h a u b e s i d a d a r e b n a r a g n U
.
1 Jenisbangunanyangmengeililng iSMPN2Ungarandanperkriaanj arakdengans ekolah. .
a Letakgeogra ifs
x Sebelahutara :DesaSidomulyo
x Sebelahselatan :TamanKanak-kanak ,perumahandanDesaMuneng x Sebelah itmur :Pemukimanpenduduk
x Sebelahbarat :Tempa tolahr agaatauf tiness .
b Jarakantaras ekolahdenganbangunanyangmengeililng ikurangl ebih3-4mete .r .
c D idepans ekolaht erdapatj alanLejtendSuprapto. .
d D iSMP2Ungarant erdapatl apanganyangmenge ililngi ,yatiu: x Bagiandepans ebelah itmurt erdapatl apanganbaske,t x Bagianbelakangs ebelahbaratt erdapatl apangan, x Bagiant engaht erdapatl apanganupacara.
.
2 Kondisi ilngkungansekolah x Tingka tKebersihan
a n e r a k h i s r e b p u k u c h a d u s n a r a g n U 2 i r e g e N P M S n a g n u k g n il n a h i s r e b e k k u t n U
.i r a h p a it e s h a l o k e s n a g n u k g n il n a k h i s r e b m e m g n a y n a h i s r e b e k s a g u t e p a y n a d a
x Tingka tKebisingan
k a d it M B K i p a t e t n a k a n a l a j r i g g n i p i d a d a r e b n a r a g n U 2 N P M S k a t e l n u p i k s e M
n a a r a d n e k n a g n e d u g g n a g r e t u a lr e
2 1
g n o l o g r e t n a r a g n U 2 N P M S u r u g n a a d a e k a w h a b i u h a t e k i d t a p a d a k a m s a t a i d a t a d i r a D
u r u g r a s e b n a i g a b e s a w h a b n a k a t a y n e m g n a y s a t a i d a t a d n a g n e d n a k it k u b i d i n i l a h , k i a b
i d i d n e p g n a j n e j , i g g n it k u s a m r e t g n a y n a g n o l o g i k il i m e m n a d S N P h a d u
s kan rata-rata
h a d u s g n a y a d a a tr e s , 2 S s e s o r p m a l a d g n a y u r u g a p a r e b e b a d a n a d , 1 S h a d u s
g n a y n a r a g n U 2 N P M S i d u r u g k a y n a b n a k it k u b m e m t u b e s r e t l a H . 2 S n a k i a s e l e y n e m
. a y n g n a d i b m a l a d l a n o i s s e f o r p .
2 KeadaanPesetradidik n
a a d a e
K pese tra didik d iSMPN 2 Ungaran j uga baik ,karena pene irmaan pese tra k
i d i
d in ididasarkanpadahasi lseleks iberdasarkanNEM ,sehinggai npu tpese tradidik id a
t a r a d a p g n o l o g r e t a g u j n a r a g n U 2 N P M
S -rata pese tra didik yang pinta rdan k irit s i
d g n a y n a r a j a l e b m e p p a d a h r e
t be irkan .Adapun j umlah pese tra didik berdasarkan kela s :t
u k ir e b l e b a t a d a p t a p a d r e t
s a l e
K L P Jumlah
I I
V A 1 6 1 8 3 4
B 1 6 1 8 3 4
C 1 8 1 6 3 4
D 1 6 1 8 3 4
E 1 8 1 6 3 4
F 1 7 1 7 3 4
G 1 2 2 0 3 2
H 1 6 1 8 3 4
I 1 5 1 9 3 4
h a l m u
J 1 44 1 60 3 04
I I I
V A 1 6 1 7 3 3
B 1 7 1 5 3 2
C 1 5 1 7 3 2
D 1 7 1 5 3 2
E 1 5 1 7 3 2
3 1
G 1 8 1 4 3 2
H 1 7 1 5 3 2
I 1 7 1 4 3 1
h a l m u
J 1 48 1 40 2 88
X
I A 1 6 1 2 2 8
B 1 4 1 4 2 8
C 1 6 1 2 2 8
D 1 2 1 6 2 8
E 1 2 1 6 2 8
F 1 1 1 7 2 8
G 1 2 1 6 2 8
H 1 2 1 5 2 7
I 1 4 1 2 2 6
h a l m u
J 1 19 1 30 2 49
N P M S i d k i d i d a tr e s e p n a h a b m a n e p i d a jr e t a y n n u h a t p a it , n a k it k u b m e m s a t a i d a t a d i r a D
. n a r a g n U 2 .
3 JumlahStaf TataUsahadanKaryawan
n a r o 1 1 h a l m u jr e b n a r a g n U 2 N P M S i d n a w a y r a k n a d f a t
S g dengan j enjang pendidikan
1 , n a h i s r e b e k a g a n e t g n a r o 5 , a h a s u a t a t f a t s i a g a b e s g n a r o 3 . 1 S d / s D S i r a d i a l u m
. n a a k a t s u p r e p a g a j n e p 2 n a d m a p t a s .
4 Jenjangpendidikant erakhi rkepalas ekolah ,guru ,dankaryawan. h
a l o k e S a l a p e
K : S1
u r u
G :Te lrampri n
a w a y r a
K :Te lrampri
.
F Interaks iSosial .
1 KepalaSekolahdenganGuru .
a Kepala sekolah melakukan ke jrasama yang baik dan harmoni sdengan semua guru h a l o k e s a l a p e k n a g n u b u H . n e i s if e n a d f it k e f e g n a y h a l o k e s n a k d u j u w e m k u t n u
. n a a g r a u l e k e k n a d n a a rt i m e k , n a s a n i d e k n a g n u b u h p u k a c n e m u r u g n a g n e d .
4 1 .
c Kepala sekolah membantu guru dalam mencapa iatlernait fdan pemecahan masalah s
e s o r p n a g n e d n a g n u b u h r e b g n a
y pembelajaran. .
d Kepalas ekolah itdakmenegu rgurud idepanguru-gurul ain. .
e Kepalas ekolah itdakberdebats engi tataube trengka rdenganguru. .
2 Gurudenganguru
n il a j n e m k u t n u n a k d u s k a m i d u r u g a m a s e s n a g n e d u r u g a r a t n a n a g n u b u H
g n a y n a a g r a u l e k e k a n a s a u s a t p i c r e t n a k a a g g n i h e s k i a b g n a y a m a s a jr e k n a g n u b u h
a l o k e s m a r g o r p g n u k u d n e m m a l a d s i n o m r a
h h yang efektfi .Meskipun ,ada beberapa n a k a i s k a r e t n i n a g n u b u h i p a t e t ,s i n o m r a h g n a r u k g n a y u r u g n a g n e d u r u g r a t n a i s k a r e t n i
: a li b a p a k i a b h i b e l
.
a Dipe lrukanadanyas ailngpengeritandant enggangr asaantars esamaguru. .
b Sailngmembantudalam melaksanakant atat eritbdant uga spokokguru. .
c Sailngmembantudanmaumene irmapendapats esamaguru. .
d Menepat ijanj iterhadap teman sejawat ,konsisten terhadap kesepakatan yang dibua t .
h a l o k e s u t u m n a d n a g n it n e p e k i m e d .
e Berkomunikas iakit fsehingga dapa tmenyampaikan saran dan k iritk dengan bahasa .
n u t n a s n a d n a p o s
.f Sailngbe trukari nformas iposiit fdem ikemajuan dibidang pembelajarandanprogram .
n a r a j a l e b m e p i s a v o n i .
g Member ipuijanbliat emangurumelakukanha lyangbai k. .
h Member i contoh posiit f yang dapa t memoitvas i teman dalam meningkatkan .
u r u g s a ti l a n o i s e f o r p
.i Tidakmenjelekkanataumengk iritkguruataupegawais ekolahd idepanpesetradidik. .j Mengingatkant emanguruyangmelakukankesalahandengans opans antun .
.
k Akit f melaksanakan kegiatan dliua r Kegiatan Belaja r Mengaja r (KBM ) tetap i i t u k i g n e m , G P L P n a t a i g e k , P M G M n a t a i g e k , r a n i m e s : a y n l a s i M . i s e f o r p g n a j n u n e m
.t a w a j e s u r u g n a g n e d a y n n a u h a t e g n e p n a k s a b m i g n e m a tr e s a y n m a c a m e s n a d n a h it a l e p .
3 Gurudenganpese tradidik .
a Member icontohdalammenegakkandisipilndant atat eritbmisalnyahadrit epa twaktu n
a r a j a l e b m e p n a t a i g e k m a l a d s a l e k i
5 1 .
b Membantu pese tra didik dalam mengatas i kesultian belaja r secara adli tanpa a
d e b m e
m -bedakans tatuss osial ,ekonomi ,dankeadaan ifsikpese tradidik. .
c Memoitvas ipese tradidikdalambelajar ,berkarya , danberkreas.i .
d Mampu berkomunikas idengan pese tra didik untuk meningkatkan prestas ipesetra k
i d i
d n ya. .
e Guru dapa tmene irma perbedaan pendapat pese tra didik dan beran imengatakan yang .r
a n e b
.f Tidakmempermalukanpese tradidikd idepanpesetradidikyanglain. .
4 Pese tradidikdenganpesetradidik n
a g n u b u
H pese tra didik dengan pesetra didik dimaksudkan untuk menjailn r
a t n a k i a b g n a y a m a s a jr e k n a g n u b u
h pese tra didik d isekolah .Diantara pese tra didik l a h i a g a b r e b m a l a d a m a s a jr e k e b g n il a s n a d , i a g r a h g n e m , it a m r o h g n e m g n il a s t a p a d
. k i d i d a tr e s e p r a t n a n a n u k u r e k a t p i c r e t a g g n i h e s .
5 Gurudans taft atausaha u
r u
G -guru selalu berupaya untuk menjailn hubungan baik dengan semua warga :
n i a l a r a t n a , n a a g r a u l e k e k n a d s i n o m r a h g n a y a n a s a u s a t p i c r e t r a g a h a l o k e s
.
a Adanyat enggangr asaantaragurudengans taft atausaha. .
b Sailngmembantudalammelaksanakant atat eritbyangadadis ekolah. .
c Sailngmembantudanmaumene irmapendapa tdar igurumaupuns taft atausaha. .
d Menyampaikans arandankir itkdenganbahasas opandans antun. .
e Member i contoh posiit f yang dapa t memoitvas i teman dalam meningkatkan r
p ofesionaltia ske jra.
.
G TataTer itbdanPelaksanaannya
Seitap sekolah mempunyai t atat eritb sendri,i t ermasukj ugaSMP N 2 Ungaran ,baik k
u t n
u pese tra didik ,maupun guru dan karyawan .Seitap pelanggaran terhadap tata teritb .
n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a r u t a r e p n a g n e d i a u s e s i s k n a s n a k a n e k i d n a k a a d a g n a
y Pese tra
k i d i
d -pese tradidik yang bermasalah atau melanggart ata t eritb sekolah akand tiangan ioleh g
n a y k a h i
p telah dtientukan sekolah antara l ain guru Bimbingandan Konseilng(BK .)Tata k
u t n u b it r e
6 1 .
H BidangPengelolaandanAdministrasi .
1 Srtuktu rorganisasis ekolah t(e lrampri) u ti a y n a k i d i d a tr e s e p e k i s a s i n a g r o r u t k u rt
S OrganisasiI nrtaSekolah( OSIS) t(e lrampri) .
2 Srtuktu radminisrtasis ekolah ,meilpuit: .
a Adminisrtas ikepalas ekolah ,yatiube trugas : - sebagais eorangpemimpin
- sebaga iadminisrtator - sebagais upervisor .
b Srtuktu radminisrtas ikelas ,meilpuit: - Bukupresensi
- Buku kemajuan kela s (untuk mencata t kegiatan guru d i kela s dan mater i )
n a r a j a l e p
- Jadwa lpelajaran - Da tfa rpiket
- Srtuktu rorganisas ikelas - Mebeler
- Ala tkebersihan .
c Srtuktu radminisrtas iguru t(e lrampri) .
d Komties ekolah
a g a b m e l a rt i m n a k a p u r e m g n a y n e d n e p e d n i a g a b m e l h a l a d a h a l o k e S e ti m o K
m a l a d t a k a r a y s a m a tr e s n a r e p h a d a w i a g a b e s a tr e s , n a k i d i d n e p n a u t a s i d n a k i d i d n e p
e n a d n a a t a r e m e p , u t u m n a k t a k g n i n e m a k g n a
r ifsiens i pengelolaan pendidikan . , t a k a r a y s a m r u s n u i r a d i ri d r e t n a r a g n U 2 N P M S i d h a l o k e s e ti m o k n a a t o g g n a e K
. a s e d n a g n a b m it r e p n a d a b n a d n a k i d i d n e p a r a g g n a l e y n e p n a s a y a y , u r u g n a w e d r u s n u
, r a ti k e s n a g n u k g n il u a t a a g r a w , k i d i d a tr e s e p a u t g n a r o u ti a y t a k a r a y s a m r u s n u i r a D
t a k a r a y s a
m sek tia rilngkungans ekolah ,alumn,it okohmasyaraka tdanl ain-lain. n u h a T 4 4 r o m o N l a n o i a N n a k i d i d n e P i r e t n e M n a s u t u p e K t a r u S t u r u n e M
K n a r e p , 2 0 0
2 omtieSekolahberperans ebaga:i .
a Pember i peritmbangan (advisory agency ) dalam penentuan dan pelaksanaan .
7 1 .
b Pendukung( supporitngagency )baik yangberwujud ifnansial ,pemikrianmaupun .
n a k i d i d n e p n a a r a g g n e l e y n e p m a l a d a g a n e t .
c Pengonrto l (controlilng agency ) dalam rangka rtansparans i dan akuntablitia s .
n a k i d i d n e p n a r a u l e k n a d n a a r a g g n e l e y n e p .
d Mediato rantarapeme irntahdenganmasyarakatdis atuanpendidikan.
n a r a g n U 2 i r e g e N P M S i d h a l o k e S e ti m o K n a n a r e p s u s u h k a r a c e s n a k g n a d e S : h a l a d a
.
a Menjembatan ipihak sekolah dengan orang tua pesetra didik yatiu katiannya .
n a s u t u p e k n a li b m a g n e p n a g n e d .
b Penyampaii nformas ida irs ekolahkepadaorangt uapesetradidik. .
3 Kalende rakademik t(e lrampri) ) ri p m a lr e t( n a r a j a l e p n a t a i g e k l a w d a J
n a t a i g e
K inrtaku irkule rd iSMPNeger i2Ungaran meilput:i .
a Kegiatanpengembangandi ir .
b Upacarabendera( har iSenindanhair-har ibesa rnasiona)l .
c Pe irngatanha ir-har ibesa rkeagamaan .
d Kegiatanj edas emeste rl(ombaanta rkela ,ss tudyt our) .
e KegiatanWasanaWarsa( perpisahan)
.f KegiatanMOPDB( MasaO irentas iPese traDidikBaru) .
g KegiatanLDK( LaithanDasa rKepemimpinan) .
h KegiatanKarnava latauPawa iPembangunan .i Lomba-lomba( sain ,ss en ibudaya ,olahraga ,dl)l
n a t a i g e
K eksrtaku irkulerd iSMPNeger i2Ungaran meilput:i .
a Kegiataneksrtaku irkule rwaijb :pramuka .
b Kegiataneksrtaku irkule ritdakwaijb :pencaks liat ,PMR n
a t a i g e k i g a l k a y n a b h i s a m a y n r a n e b e
S -kegiatan eksrta ku irkule ryang ada d i e s ( n a a y a i b m e p u a t a a n a d n a s a t a b r e t e k a n e r a k i p a t e t n a k A . n a r a g n U 2 N P M
S kolah
n a t a i g e k k a y n a b a k a m ) s it a r
g -kegiatan yang itdak dapa t tereailsas i dengan baik . h a l e t g n a y l a w d a j i a u s e s r u t a i d h a l e t s a t a i d r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k n a a n a s k a l e P
. h a l o k e s h e l o n a k p a t e ti d .
8 1
a r a c n a l e k i m e d g n it n e p t a g n a s M B P u t n a b t a l
A n prose sbelaja rmengaja rd ikelas .Oleh i
r e g e N P M S u ti b a b e
s 2 Ungaran sedapa tmungkin mengusahakan keberadaan alat-ala t .
n a r a j a l e p a t a m g n a d i b p a it e s m a l a d t u b e s r e
t Adapun alat-ala tyang digunakan untuk :
n i a l a r a t n a r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p u t n a b m e m
.
a Papant uils .
b Komputer .
c LCD .
d Laborato irumI PA .
e Laborato irumBahasa .f Laborato irumTIK
.
g Laborato irumMul itmedia .
9 1
I I I B A B
P U T U N E P
.
A Simpulan
i s a v r e s b o n a k a n a s k a l e m h a l e t e
S dan o irentasi dalam rangka PPL 1 d iSMP Neger i2 n
a r a g n
U ,makapenuil sdapa tmenyimpulkanbahwa: .
1 Keadaan ifsikSMPNeger i2Ungaranbaik dant elahmemenuh iStanda rSekolahNasiona l .r
a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p g n a j n u n e m k u t n u .
2 Keadaan ilngkungans ekolahd iSMPNeger i2Ungarancukupkondusi fdans rtategi suntuk .
n a r a j a l e b m e p n a t a i g e
k
.
3 Fasli tia ssekolahcukupl engkapdanmemada iuntukmendukungkegiatan belaja rmengaja r k
i d i d a tr e s e
p .
.
4 Interaksis emuapersona lyangadadisekolaht e jrailndenganbaikdanharmonis .Tatat eritb a
d k i a b n a g n e d n a l a jr e b h a l o k e
s ndipatuh iolehseluruhwargasekolah .Begtiupuladengan . a y n it s e m a n a m i a g a b e s k i a b n a g n e d n a k n a l a ji d t a p a d h a l o k e s i s a rt s i n i m d a n a a l o l e g n e p .
B Saran
k a n a s k a l e m h a l e t e
S an observas id iSMP Neger i2 Ungaran ,mahapese tra didik PPL1 N
P M S a l o l e g n e p k a h i p a d a p e k n a k n a r a y n e
m ege ir 2 Ungaran aga rmenambah sarana dan t
a l a i tr e p e s h a l o k e s s a ti li s a f/ a n a r a s a r
p -ala tperaga .Ha lin idisebabkan karena sekolah yang n
u n e m m a l a d a g a r e p t a l a i k il i m e m a y n s u r a h e s N S S f a r a tr e
b jangpembelajarandandalamsatu .
k i d i d k a n a 2 3 h a l m u jr e b a y n a h n a k t e g r a ti d k i d i d a tr e s e p a y n k a y n a b s a l e
k Sehingga pese tra
k i d i
d lebih terkondis idan dapa tbelaja rsecara maksima lsesua idengan yang diharapkan . s
a ti li s a f k u t n u n a i d u m e
K -faslitia syang sudah ada j uga sebaiknya dimanfaatkan semaksima l it
r e p e s ,r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k k u t n u n i k g n u
N A S A T N U T E K A I R E T I R K P A K E
R MINIMAL( KKM)
3 1 0 2 / 2 1 0 2 N A R A J A L E P N U H A T
N A R A G N U 2 I R E G E N P M S
n e n o p m o
K KKM
I I
V V III I X n
a r a j a l e P a t a M . A
.
1 PendidikanAgama 7 0 7 0 7 0
.
2 PendidikanKewarganegaraan 7 0 7 0 7 5
.
3 BahasaI ndonesia 7 0 7 3 7 5
.
4 BahasaI ngg irs 7 0 7 2 7 5
.
5 Matemaitka 7 0 7 0 7 0
.
6 lImuPengetahuanAlam 7 0 7 0 7 5
.
7 lImuPengetahuanSosia l 7 0 7 0 7 5
.
8 Sen iBudaya 7 2 7 4 7 5
.
9 PendidikanJ asmani ,OlahragadanKesehatan 7 5 7 5 7 8
. 0
1 TeknologiI nformas idanKomunikas i 7 0 7 0 7 0
l a k o L n a t a u M . B
1 .BahasaJ awa 7 0 7 0 7 3
.2 TataBusana 7 5 7 5 7 5
.
N A R A G N U 2 N P M S I S I M N A D I S I V
.
A Vis iSekolah
“
T
e
r
d
e
p
a
n
d
a
l
a
m
p
e
r
li
a
k
u
l
u
h
u
r
d
a
n
u
n
g
g
u
l
d
a
l
a
m
p
r
e
s
t
a
is
”
Indikato rVis :i
.
1 Terwujudnyawargas ekolahyangr eilgiu s
.
2 Terwujudnyawargas ekolah berperliakus esuai normakehidupan
.
3 Terwujudnya peningkatanhasi lbelajars iswa
.
4 Terwujudnya peningkatanpenguasaan limupengetahuandant eknologi
.
5 Pengembangan potensis iswas esuai baka tdanminat
.
B Mis iSekolah .
1 Mewujudkanwargas ekolahyangr eilgus
.
2 Mewujudkan wargas ekolahyangberperliakus esua inormakehidupan
.
3 Mewujudkan peningkatanhasi lbelajars iswa
.
4 Mewujudkanpeningkatan l ulusanyangkompettifi
.
5 Mewujudnya peningkatanpenguasaan limupengetahuandant eknologi
.
H A L O K E S N A U J U T
N A R A G N U 2 I R E G E N P M S
.
A TujuanSekolah
: t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a h a l o k e s n a u j u T
.
1 Te lraksanaberbaga iprogramkegiatankeagamaan:
. 1 .
1 Mujahadah, s hala tbe jramaah ,BacaTuil sAlquran ,PesanrtenKliat
. 2 .
1 PendalamanI man/pendalamank tiabs uc idandoabersama
. 3 .
1 Peirngatanha ir-har ibesa rkeagamaan
. 4 .
1 Sen iQasidah
. 5 .
1 LombaMataPelajarandanSen i (MAPSI)
.
2 Terbentuknyawargas ekolahyangberperliakus esuai normakehidupan
. 1 .
2 Melaksanakanupacarabendera
. 2 .
2 Membudayakans enyum,s alam,s apa
. 3 .
2 Membudayakan 7 K ( Keamanan , Keteritban , Keindahan , Kebersihan ,
) n a a g r a u l e k e K , n a g n a d n ir e K , n a n a m a y n e K
.
3 Tercapainya peningkatanhasi lbelajars iswa
. 1 .
3 PencapaianKKMs emuamatapelajaran
. 2 .
3 Peningkatankualtia spembelajaran
. 3 .
.
4 Tercapainya peningkatan l ulusanyangkompettifi
. 1 .
1 Kegiatant ambahanj ampelajaran
. 2 .
1 Layananbimbingandankonseilng
. 3 .
1 Kegiatanuj icobaUijanNasional
. 4 .
1 KegiatanbedahStanda rKompetens iLulusan
. 5 .
1 Kegiatan OilmpiadeSain sNasional ,Karya lImiahRemaja danPorseni
. 6 .
1 Seleks iSiswaBerprestasi
.
5 Tercapainya peningkatanpenguasaan limupengetahuandant eknologi
. 1 .
5 Pembelajaranberbasi smulitmedia
.
6 Mengopitmalkanpotensis iswas esua ibaka tdanminat
. 1 .
6 KegiatanPengembanganDi ir
. 2 .
M U L U K I R U K N A T A U M N A D R U T K U R T S
N A R A G N U 2 I R E G E N P M S
.
A STRUKTURKURIKULUM
M S m u l u k ir u k r u t k u rt
S P Neger i2 Ungaran meilput isubstans ipembelajaran yang
n a g n e d i a p m a s I I V s a l e K i a l u m n u h a t a g it a m a l e s n a k i d i d n e p g n a j n e j u t a s m a l a d h u p m e ti d
. X I s a l e
K S rtuktu rku irkulum disusun berdasarkan standa rkompetens ilulusan dan standa r .t
u k ir e b i a g a b e s n a u t n e t e k n a g n e d n a r a j a l e p a t a m i s n e t e p m o k
a t a m t a u m e m g n a y g n a r a m e S n e t a p u b a K n a r a g n U 2 i r e g e N P M S m u l u k ir u k r u t k u rt S
e b a t a d a p t a h il i d t a p a d u t k a w i s a k o l a n a d n a r a j a l e
p lbe irkut
n e n o p m o K
u t k a W i s a k o l A n a d s a l e K
I I
V V III I X
n a r a j a l e P a t a M . A A .
1 1 .PendidikanAgama 2 2 2
.
2 2 .PendidikanKewarganegaraan 2 2 2
.
3 3 .BahasaI ndonesia 5 5 4
.
4 4 .BahasaI ngg irs 4 4 5
.
5 5 .Matemaitka 4 4 4
.
6 6 .lImuPengetahuanAlam 4 4 4
.
7 7 .lImuPengetahuanSosial 4 4 4
.
8 8 .Sen iBudaya 2 2 2
.
9 9 .PendidikanJ asmani ,OlahragadanKesehatan 2 2 2
i s a k i n u m o K n a d i s a m r o f n I i g o l o n k e T . 0 1 0
1 2 2 2
.
B MuatanLokal :1 .BahasaJ awa 2 .TataBusana
2 2
2 2
2 2 h
a l m u
J 3 5 3 5 3 5
g n il e s n o K n a g n i b m i
B 1 1 1
PengembanganDiri 2 *) 2 )* 2 ) *
)
n a g n a r e t e
K :
o Alokas iwaktus atuj am pembelajaranadalah40menti
o Mingguefekit fdalams atut ahunpelajaran( duas emester )adalah34minggu. P
M S m u l u k ir u k n a t a u
M Neger i2 Ungaran me ilput isejumlah mata pelajaran yang
u t a s m a l a d h u p m e ti
d jenjang pendidikan selama itga t ahun mula iKela sVI Isampa idengan i r a d n a i g a b n a k a p u r e m i ri d n a g n a b m e g n e p n a t a i g e k n a d l a k o l n a t a u m i r e t a M . X I s a l e K
R A J A L E B F I T K E F E I R A H N A G N U T I H R E P
3 1 0 2 / 2 1 0 2 N A R A J A N U H A T N A R A G N U 2 N P M S
O
N Bulan Jumlah u g g n i
M MEfinekgtgufi MinEggfeukTtfiidak K et
I r e t s e m e S
1 Jul i2012 3 2 1
2 Agustus 4 2 2
3 September 4 4 -
4 Oktober 5 4 1
5 November 4 4 -
6 Desember 4 - 4
h a l m u
J 2 4 1 6 8
I I r e t s e m e S
1 Januar i2013 5 5 -
2 Februair 4 4 -
3 Maret 4 2 2
4 Aprli 4 2 2
5 M ei 5 5 -
6 J uni 4 1 3
h a l m u
