PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
CONTEXTUAL TEACHING AND
LEARNING (CTL)
PADA MATA PELAJARAN TIK UNTUK MENGUKUR
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII IPS DI SMA NEGERI 1
SURUH
1)
Diah Oktie Utami, 2) Elisabeth Sri Lestari. S. Pd., MLIS, 3) George J. L. Nikijuluw, S. Pd Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52-60, salatiga 50711, Indonesia 1)
[email protected], 2)[email protected], 3)[email protected]
Abstract
This reseach measure student result’s study to know if there is any significant difference after
implementing CTL method in ICT at State Senior High School 1 Suruh. CTL learning model helps students to develop their thinking to correlate the subject with real life. This reseach is experimental which consists of control class and experimental class. Analysis technique in the reseach is Mann Witney-test. CTL learning model was implement on experimental class and the result shows that post-test has higher results than pre-post-test. Beside that by implementing CTL learning model, students become more a ctive and creative. In summary there is an elevating significant value that is projected from CTL based learning results.
Keyords : CTL method, student involvement, learning effectiveness
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur bagaimana peningkatan hasil belajar siswa apakah meningkat setelah menggunakan model pembelajaran Cotextual Teaching and Learning (CTL) pada mata pelajaran TIK di SMA Negeri 1 Suruh. Model pembelajaran CTL mendorong siswa untuk bisa mengembangkan pola berfikir yang menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan nyata. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknis analisis data yang digunakan adalah Uji Ma nn Witney – test. Model pembelajaran CTL diterapkan pada kelompok eksperimen dan didapatkan hasil nilai post-test yang lebih tinggi daripada nilai pre-test. Selain dengan menerapkan pembelajaran CTL, siswa mengalami perubahan sikap menjadi lebih aktif dan kreatif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran CTL dapat meningkatkan keaktifan siswa yang dapat mempengaruhi atau meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata kunci : Metode pembelajaran CTL, keaktifan siswa, efektivitas pembelajaran
1)
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Kristen Satya Wacana
2)
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana
3)
