Penerapan Model Cooperative Learning dalam Peningkatan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa SMP dalam Pembelajaran IPS Geografi
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pada tahap ini, peneliti menggunakan model pembelajaran cooperative time token Arends. Materi yang dipilih dalam penelitian ini adalah materi yang disesuaikan dengan
Peneliti membangkitkan dan menumbuhkan minat siswa serta perhatian siswa dengan memutar musik (sebagai penerapan Quantum learning ), kemudian siswa diberikan
Cooperatif learning lebih dari sekedar belajar kelompok atau kelompok kerja karena belajar dalam model cooperative learning harus ada struktur dorongan dan tugas yang
Melaksanakan tindakan disesuaikan dengan rencana pembelajaran yang telah disusun, yaitu pendekatan pola interaksi multi arah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam
Penelitian ini bertujuan untuk mencari suatu strategi pembelajaran yang efektif dan Efisien dalam meningkatkan motivasi, aktivitas serta peningkatan hasil belajar
Lembar observasi aktivitas guru digunakan dengan tujuan kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada tindakan siklus I pada
Melaksanakan tindakan disesuaikan dengan rencana pembelajaran yang telah disusun, yaitu pendekatan pola interaksi multi arah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam
Pengamatan pertama (siklus I), aktivitas siswa sudah sesuai dengan perencanaan yang ada pada lembar aktivitas siswa, tetapi ada beberapa aktivitas yang belum dilaksanakan,
