• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik dengan Pendekatan Science, Environment, Technology And Society (Sets) pada Pokok Bahasan Hidrolisis Garam Kelas XI SMA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik dengan Pendekatan Science, Environment, Technology And Society (Sets) pada Pokok Bahasan Hidrolisis Garam Kelas XI SMA"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

Gambar

Gambar 2. Langkah  – langkah Metode Research and Development (Sugiyono, 2010) Potensi dan Masalah Pengumpulan dataDesain produk Uji coba produk Revisi Desain
Tabel 3. Rekapitulasi Penilaian Semua Aspek

Referensi

Dokumen terkait

dilakukan penalitian dengan judul “PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN PENDEKATAN SETS (Sains Environment Technology and Society) DILENGKAPI DENGAN MEDIA LKS (Lembar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan internalisasi karakter siswa melalui penerapan model pembelajaran SETS ( Science Environment Technology and

Berdasarkan hasil validasi pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berorientasi pendekatan saintifik pada pokok bahasan larutan asam-basa kelas XI SMA, diperoleh

Salah pendekatan yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut adalah dengan menggunakan Science Environment Technologi and Society (SETS).

Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta didik (LKPD) berbasis Konstruktivisme Pada Pokok Bahasan Termokimia diharapkan dapat membantu guru dalam memfasilitasi peserta didik

Berdasarkan rumusan masalah yang menjadi tujuan penelitian ini adalah: Untuk menganalisis pengaruh pendekatan Science, Environment, Technology, Society (SETS)

Berdasarkan hasil penelitian, analisa pengolahan data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis konstruktivisme pada pokok

18% SIMILARITY INDEX 19% INTERNET SOURCES 11% PUBLICATIONS 0% STUDENT PAPERS 1 13% 2 5% SETS Science, Environment, Technology, and Society Vision Thematic Learning Model in