• Tidak ada hasil yang ditemukan

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH. Dokumen Penjajaran Kurikulum PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH. Dokumen Penjajaran Kurikulum PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 5"

Copied!
28
0
0

Teks penuh

(1)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

PENDIDIKAN ISLAM

(2)
(3)

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah melaksanakan penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran (PdP), untuk memenuhi keperluan pembelajaran murid yang terkesan dengan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) akibat penularan wabak Coronavirus (COVID-19). Pelaksanaan PKP menyebabkan pelaksanaan PdP secara bersemuka di bilik darjah tidak dapat dilaksanakan secara normal. Meskipun guru telah berusaha melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPr) sepanjang tempoh PKP, namun keberkesanan pelaksanaannya didapati tidak mencapai tahap optimum. Masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021. Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Edisi 2.0 termasuk semua mata pelajaran pendidikan Islam dan bahasa Arab di bawah seliaan BPI bagi kegunaan tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Edisi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM. Melalui penjajaran ini, kandungan DSKP telah dibahagikan kepada Kandungan Asas iaitu apa yang perlu dikuasai oleh murid dan ia dilaksanakan secara bersemuka atau atas talian dengan murid, Kandungan Tambahan dan Kandungan Pelengkap yang mana berperanan sebagai penyokong kepada keseluruhan pembelajaran murid dalam mencapai standard yang ditetapkan. Ia boleh dilaksanakan melalui pelbagai kaedah, teknik dan pendekatan pembelajaran sama ada secara bersemuka atau secara homebased-learning menggunakan medium yang bersesuaian tanpa mengabaikan standard dalam DSKP yang ingin dicapai.

Harapan BPI dengan adanya Penjajaran Kurikulum Edisi 2.0 ini, dapat membantu guru untuk terus merancang dan melaksanakan PdP pada tahun 2021 dengan lebih berkesan. BPI juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

HAJI HASSAN NUDIN BIN A. HAMID

(4)
(5)

Άîi @ @Z æaõŠÔÛa @ @ Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ 1.33 „bj¾ @ æa… @ ÅÐzÌß @ òía @ 129 -128 @ @ñ‰ì "ﺮﺳ ﺔﺑﻮﺘﻟا åØÜàÈÌß @ sãõbbi @ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna 1.33.1 „bj¾ @ òía @ 129 -128 @ @ñ‰ì ﺔﺑﻮﺘﻟا åË… @ LÞìni @ LŠ‚äÛ @ †í죊i @… æa @ ﺢﻴﺼﻓ N 1.33.2 å×bmbrß @ òía@ð‰bŽînäía N @ 1.33.3 ÅÐzÌß @ òía @ 129 M 128 @ @ñ‰ì åË…@òiìnÛa @ LÞìni @ LŠ‚äÛ @ £Ši †íì @ æa… @ |î–Ï . 1.33.4 åØÜàÈÌß @ æõbbi @ òía @ 129 M 128 @ @ñ‰ì ﺔﺑﻮﺘﻟا a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna . 1.34 „bj¾ @ æa… @ ÅÐzÌß @ òía @ 24 M 21 @ @ñ‰ì "ﺮﺳ ﺮﺸﳊا åØÜàÈÌß @ sãõbbi @ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N 1.34.1 „bj¾ @ òía @ 24 -21 @ ñ‰ì @ ﺮﺸﳊا åË… @ LÞìni @ LŠ‚äÛ @ †í죊i @… æa @ ﺢﻴﺼﻓ N 1.34.2 å×bmbrß @ òía@ð‰bŽînäía N 1.34.4 åØÜàÈÌß @ æõbbi @ òía @ 24 M 21 @ @Š’§a@ñ‰ì a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N

(6)

ÅÐzÌß @ òía @ 21-24 @ @ñ‰ì ﺮﺸﳊا åË… @ LÞìni @ LŠ‚äÛ @ †í죊i @… æa @ ﺢﻴﺼﻓ N 1.35 ðýîäß @ âìØy @ †íì£ @ Íí @ ðŠuýÏ… @ æa… @ säØÜàÈÌß @ a… @ æõbbi @ ناءﺮﻘﻟا a‰b‚ @ بداﺮﺑ ناد ﺔﻣﺎﻘﺘﺳا N 1.35.1 å؎Üväß @ …ì–Ôß @ æa… @ a‰b @ æõbbi @ âìØy ﺪﻳﻮﲡ pìØíaŠi @ bmŠŽi @  êìnãì Z @ @ i . مﻮﻜﺣ õa‰@æõbbi N ii . ﻒﻗو اﺪﻨﺗ ناد ﺲﻴﻨﺟ N iii . ءاﺪﺘﺑا ﺲﻴﻨﺟ N 1.35.2 å×ìnääß @ æa… @ „bj¾ @ ﺔﻳا ناءﺮﻘﻟا Íí @ ïËë†ãbÌß @ âìØy ﺪﻳﻮﲡ ﺲﺗأد N 1.35.3 åØÜàÈÌß @ †íì£@âìØy @ @a…@mc… @æõbbi @l…aŠi@a‰b‚@æaõŠÔÛa òßbÔna@æa… N

(7)

Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ 1.36 @„bj¾ @æa… ÅÐzÌß @ òía @ 11 -1 @ñ‰ì نﻮﻨﻣﺆﳌا @åË… Þìni @L bmŠ@Š‚äÛ @ †í죊i @ @æa… ÷ìßëŠß @ ﻦﻤﻬﻔﻛ @ @òía @bmŠ @säØÜàÈÌß @l…aŠi@a‰b‚ òßbÔna@æa… N 1.36.1 „bj¾ @ òía @ 11 -1 @ @ñ‰ì نﻮﻨﻣﺆﳌا åË… @ LÞìni @ LŠ‚äÛ @ †í죊i @… æa @ ﺢﻴﺼﻓ N 1.36.2 ÅÐzÌß @ òía @ 11 -1 @ @ñ‰ì نﻮﻨﻣﺆﳌا åË… @ LÞìni @ LŠ‚äÛ @ †í죊i @… æa @ ﺢﻴﺼﻓ N 1.36.3 å×bmbrß @ @å躊m òía N 1.36.4 åØía‰ìèÌß @ ð ۲ ﻦﻣﺆﻣ @ ðbuŠi @ Íí @ oÏa…Šm @ a… @ òía N i. åØËŠäß @ éÛb @ ì×ü @ ÞaìŽØî @ æa… @ òjÓbÇ Z ii . åËìiìç @ Ùî @ ÷ @ ‰aìÛ @ ïÈîj N@ iii . ⊪@Íjßì N 1.36.6 ÝàÇŠi @ åË… @ ð @ åßõìß @ Íí @ ðbuŠi @  ‚ a‰b @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N

(8)

å؍ìßëŠß @ æŠubÌÏ @ òía @ @ @ñ‰ì نﻮﻨﻣﺆﳌا æa… @ säØníõbØËìiìèÌß @ åË… @ åÏë†îè× N 1.37 „bj¾ @ òía @ 20 -19 @ òiìnÛa@ñ‰ì @ @åË… LÞìni @ Š‚äÛ @ bmŠ @ †í죊i @ @æa… ÷ìßëŠß @ ﻦﻤﻬﻔﻛ @ òía @ @säØÜàÈÌß@bmŠ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N 1.37.1 „bj¾ @ òía @ 20 -19 @ @òiìnÛa@ñ‰ì åË… @ LÞìni @ LŠ‚äÛ @ †í죊i @… æa @ ﺢﻴﺼﻓ N @ @ 1.37.2 òía@å躊m@å×bmbrß N 1.37.3 å؎Üväß @ kj @ æë‰ìm @ òía @ 19 @ òiìnÛa@ñ‰ì N 1.37.4 @…ì–Ôß@å×bmbrß @éÔÏ pbíìÛëþa N 1.37.5 å؎Üväß @ åàèÐ× @ æa… @ æõbãbŽÔÜÏ @ ﻪﻘﻓ @ pbíìÛëþa @ a… @ Άîi @ pìØíaŠi Z 1.37.8 @Õvîi يﻼﻴﻨﻣ @ @æa… @l…aŠi@a‰b‚@Ö†äîmŠi òßbÔna@æa… N

(9)

Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ i. æØîàÏ@æa…@ìàÜÇ N ii . åÜàÇ N iii . åØènäíŠÏ…@Íí@a‰b×ŠÏ N 1.37.6 åØËŠäß @ åÌînäÐ× @ ﻪﻘﻓ @ Ûëþa pbíì @ @æa…@ë†íûí†äía@Ò…bçŠm o׉b’ß . @ 1.37.7 å؍ìßëŠß @ æŠubÌÏ @ òía @ 20 -19 @ @òiìnÛa@ñ‰ì æa… @ säØníõbØËìiìèÌß @ åË… @ åÏë†îè× N 1.38 „bj¾ @ òía @ 13 @ñ‰ì تاﺮﺠﳊا @åË… Þìni L@ Š‚äÛ @ bmŠ @ †í죊i @ @æa… ÷ìßëŠß @ 1.38.1 „bj¾ @ @òía 13 @ñ‰ì تاﺮﺠﳊا @åË… LÞìni @ LŠ‚äÛ @ †í죊i @… æa @ ﺢﻴﺼﻓ N @ @ 1.38.2 òía@å躊m@å×bmbrß N 1.38.6 bèëaŠi @ ð…bväß @ æbŽãa @ ôìÔmŠi @ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N @ @

(10)

ﻦﻤﻬﻔﻛ @ òía @ @säØÜàÈÌß@bmŠ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N @ @ å؎Üväß @ kj @ æë‰ìm @ òía @ 13 @ñ‰ì تاﺮﺠﳊا N 1.38.4 òía@åËë†ãb×@åØËŠäß @Z i. åmìnãìm @ ÍîÛb @ ïÜäÌß @ a… @ åÌÛb× @ ðb™bjÜÏ @ bŽÌi @ æa… @ ìÓ â @N ii . ôìÔm@æõbßbmëd× N 1.38.5 å؍ìßëŠß @ æŠubÌÏ @ òía @ 13 @ñ‰ì تاﺮﺠﳊا @æa… @åË…@säØníõbØËìiìèÌß åÏë†îè× N @ @

(11)

Άîi @ @Z ﺚﻳﺪﺣ @ @ Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ 2.10 ÷ìßëŠß @ åàèÐ× @ ﺚﻳﺪﺣ ناد säØÜàÈÌß @ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N 2.10.1 „bj¾ @ ﺚﻳﺪﺣ @ Þìni@åË… N ﻋ ْﻦ ِﺪْﺒَﻋ ِﱠ[ا ِﻦْﺑ َﺮَﻤُﻋ ُلﻮُﻘَـﻳ : َِﲰ ُﺖْﻌ َلﻮُﺳَر ِﱠ[ا ! ُلﻮُﻘَـﻳ : ْﻢُﻜﱡﻠُﻛ ٍعاَر ْﻢُﻜﱡﻠُﻛَو ﺆْﺴَﻣ لو ْﻦَﻋ ،ِﻪِﺘﱠﻴِﻋَر ُمﺎَﻣِﻹا ٍعاَر ٌلوﺆْﺴَﻣَو ْﻦَﻋ ،ِﻪِﺘﱠﻴِﻋَر ُﻞُﺟﱠﺮﻟاَو ٍعاَر ِﰲ ِﻪِﻠْﻫَأ َﻮُﻫَو ﺆْﺴَﻣ ٌلو ْﻦَﻋ ،ِﻪِﺘﱠﻴِﻋَر ُةَأْﺮَﻤْﻟاَو ٌﺔَﻴِﻋاَر ِﰲ ِﺖْﻴَـﺑ ﺎَﻬ ِﺟْوَز ٌﺔَﻟوﺆْﺴَﻣَو ْﻦَﻋ ،ﺎَﻬِﺘﱠﻴِﻋَر ُمِدﺎَْﳋاَو ٍعاَر ِﰲ ِلﺎَﻣ َﺳ ِﻩِﺪِّﻴ ٌلوﺆْﺴَﻣو ْﻦَﻋ ،ِﻪِﺘﱠﻴِﻋَر َلﺎَﻗ : ُﺖْﺒِﺴَﺣَو ْنَأ ْﺪَﻗ َلﺎَﻗ : ُﻞُﺟﱠﺮﻟاَو ٍعاَر ِﰲ ِلﺎَﻣ ِﻪﻴِﺑَأ ﺆْﺴَﻣَو ٌلو ْﻦَﻋ ِﻪِﺘﱠﻴِﻋَر ْﻢُﻜﱡﻠُﻛَو ٍعاَر ٌلوﺆْﺴَﻣَو ْﻦَﻋ ِﻪِﺘﱠﻴِﻋَر ﻪﻴﻠﻋ ﻖﻔﺘﻣ) ( @ @ 2.10.2 å躊m@å×bmbrß @ ﺚﻳﺪﺣ N @ @ 2.10.5 laìvËìšÌmŠi @ a… @ åäîÐàîàÐ× @ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N

(12)

laìvËìšÌm@åØËŠäß @ @åËìÛì™ Šia pìØí Z i . ´ÐàîàÏ @N ii . ïßaì N iii . ðŽía N iv . buŠØÏ N v . Õãa N 2.10.4 å؍ìßëŠß @ æŠubÌÏ @ ﺚﻳﺪﺣ @æa… @åË…@säØníõbØËìiìèÌß åÏë†îè× N 2.11 ÷ìßëŠß @ ﻦﻤﻬﻔﻛ ﺚﻳﺪﺣ @ æa… @ säØÜàÈÌß @ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N @ @ 2.11.1 @„bj¾ ﺚﻳﺪﺣ @ Þìni@åË… N ِِّﱯﱠﻨﻟا ْﻦَﻋ َةَﺮْـﻳَﺮُﻫ ِﰊَأ ْﻦَﻋ ! َلﺎَﻗ ، ْﻢُﻬﱡﻠِﻈُﻳ ٌﺔَﻌْـﺒَﺳ ا ُمﺎَﻣِﻹا :ُﻪﱡﻠِﻇ ِإ ﱠﻞِﻇ َمْﻮَـﻳ ِﻪِّﻠِﻇ ِﰲ ُﱠ[ا ،ُلِدﺎَﻌْﻟ ُﻪُﺒْﻠَـﻗ ٌﻞُﺟَرَو ،ِﻪِّﺑَر ِةَدﺎَﺒِﻋ ِﰲ ﺄَﺸَﻧ ﱞبﺎَﺷَو ِﰲ ٌﻖﱠﻠَﻌُﻣ 2.11.5 @b•@åÜàÇ@å×ì×ýß @a‰b‚ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N @ @

(13)

Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ ،ِﺪ ِﺟﺎَﺴَﻤْﻟا ُﺟَرَو َﻼ ْﺟا ِﱠ[ا ِﰲ ﱠÇﺎََﲢ ِن ِﻪْﻴَﻠَﻋ ﺎَﻌَﻤَﺘ ُتاَذ ٌةَأَﺮْﻣا ُﻪْﺘَـﺒَﻠَ ٌﻞُﺟَرَو ،ِﻪْﻴَﻠَﻋ ﺎَﻗﱠﺮَﻔَـﺗَو ٍﺐِﺼْﻨَﻣ ﱠﺪَﺼَﺗ ٌﻞُﺟَرَو ،َﱠ[ا ُفﺎَﺧَأ ِّﱐِإ َلﺎَﻘَـﻓ ٍلﺎََﲨَو َق ، َﻔْﺧَأ ﻰ َِﳝ ُﻖِﻔْﻨُـﺗ ﺎَﻣ ُﻪُﻟﺎَِﴰ َﻢَﻠْﻌَـﺗ ﱠﱴَﺣ ٌﻞُﺟَرَو ،ُﻪُﻨﻴ َذ ُﻩﺎَﻨْـﻴَﻋ ْﺖَﺿﺎَﻔَـﻓ ﺎًﻴِﻟﺎَﺧ َﱠ[ا َﺮَﻛ ) ﻪﻴﻠﻋ ﻖﻔﺘﻣ ( 2.11.2 å×bmbrß @ @å躊m ﺚﻳﺪﺣ N 2.11.3 åØËŠäß @ êìuìm @ åËìÛì™ @ Íí @ oÏa†äß @ åËëõbã @ a " N 2.11.4 å؍ìßëŠß @ æŠubÌÏ @ ﺚﻳﺪﺣ ناد säØníõbØËìiìèÌß @ @åË… åÏë†îè× . @ @ @ @@

(14)

Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ 3.12 @åàèÐ×@÷ìßëŠß @ðõbäÌß âbã @ a @ " ناد ﺐﻴﻗﺮﻟا "ﺮﺳ ﺪﻴﻬﺸﻟا @åØÜàÈÌß @sãŠubÌÏ @æa…@l…aŠi@a‰b‚ òßbÔna N 3.12.1 …ì–Ôß@å×bmbrß @ ناد ﺐﻴﻗﺮﻟا ﺪﻴﻬﺸﻟا N 3.12.2 @å×bmbrß @ïÜÔã@ÝîÛ… ناد ﺐﻴﻗﺮﻟا ﺪﻴﻬﺸﻟا N 3.12.3 å؍ìßëŠß @ Óìi @ ناد ﺐﻴﻗﺮﻟا ﺪﻴﻬﺸﻟا bmŠ @ säØníõbØËìiìèÌß @ åË… @ åÏë†îè× N @ 3.12.4 åظbäß @ @a…bЍë@oÐî• @åÓ†äîm@Òbîn@a… æa…@l…aŠi@a‰b‚ @ âbÔna ة N 3.13 ÷ìßëŠß @ åàèÐ× @ ðõbäÌß @ ñ†îÔÇ @ Ýçc @ òäŽÛa @ òÇbà¦aë @ bmŠ @ ͚ϊi @ êìšm @ säË… @ æa…@l…aŠi@a‰b‚ @ òßbÔna N 3.13.1 å؎Üväß @ ÑíŠÈm @ Ýçc @ òäŽÛa @ òÇbà¦aë N 3.13.2 å؎Üväß @ ÑîŽäíŠÏ ٢ @ ñ†îÔÇ @ Ýçc @ òäŽÛa @ òÇbà¦aë @N 3.13.6 ïçëõbväß @ a‰b×ŠÏ @ Íí @ åÌnämŠi @ åË… @ ñ†îÔÇ @ Ýçc @ òäŽÛa @ òÇbà¦aë @ æa…@l…aŠi@a‰b‚ @ òßbÔna N

(15)

Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ 3.13.3 å؎Üväß @ ê‰bv @ ØÌí‰ @ æa… @ ÑîŽäíŠÏ @ âbmëa @ æÛa @ Íí @ åÌnämŠi @ åË… @ ñ†îÔÇ @ Ýçc @ ŽÛa òä @ òÇbà¦aë : i. NòÈî‘ ii . Nx‰aì iii . NòÛŒnÈß 3.13.4 åØía‰ìèÌß @ åˆäÏ @ Ýçc @ òäŽÛa @ òÇbà¦aë @ æa… @ æÛa @ Íí @ ÌnämŠi å@ säË… @ Ò…bçŠm @ ìŽía @ pìØíaŠi Z i. ÖìÜ«@å×ìi@æaõŠÔÛa N ii . @oèîÜß a @ " N iii . ŠŽi@bë…@ì×ýÏ N iv . Ήì׊i@æa…@éj·Ši@æb¹a N v . ‰†Ó@æa…@õbšÓ N @ @

(16)

åØía‰ìèÌß @ åÌînäÐ× @ ͚ϊi @ åË… @ ñ†îÔÇ @ Ýçc @ òäŽÛa @ òÇbà¦aë N @ @

(17)

Άîi @ @Z ﺔﻘﻓ @ @ Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ 4.25 ÷ìßëŠß @ ﻦﻤﻬﻔﻛ ðõbäÌß @ @ñ…bjÇ ñý• @ òä @ @Íí ðŠuýÏ… @ ناد säØÜàÈÌß @ @a‰b‚ æa…@l…aŠi @ òßbÔna N 4.25.1 ßr å×bmb @ L…ì–Ôß @ âìØy @ æa… @ ÝîÛ… @ ñý• @ òä @ ةرﺎﺨﺘﺳا N 4.25.2 ßr å×bmb @ L…ì–Ôß @ âìØy @ æa… @ ÝîÛ… @ ñý• @ òä @ ﺢﻴﺒﺴﺗ N 4.25.3 åØËŠäß @ ﺔﻴﻔﻴﻛ @ ñý• @ òä @ ةرﺎﺨﺘﺳا ناد ﺢﻴﺒﺴﺗ N 4.25.4 å×bãbŽÔÜß @ ïÜàÇ @ ñý• @ òä @ ةرﺎﺨﺘﺳا ناد ﺢﻴﺒﺴﺗ N 4.25.5 ß å؍ìßëŠ @ éàØy @ åØíbãìäß @ ñý• @ òä @ ةرﺎﺨﺘﺳا ناد ﺢﻴﺒﺴﺗ N 4.25.6 @òä@ñý•@åØíbãìäß ﺢﻴﺒﺴﺗ ناد ةرﺎﺨﺘﺳا ‰b‚ @a òßbÔna@æa…@l…aŠi N

(18)

÷ìßëŠß @ ﻦﻤﻬﻔﻛ ðõbäÌß @ åäíìè×ŠÏ "ﺮﺳ säØÜàÈÌß @ æa…@l…aŠi@a‰b‚ @ òßbÔna N @ @ å×bmbrß @ @…ì–Ôß åäíìè×ŠÏ N 4.26.2 @å؎Üväß ÝîÛ… @ åíìè׊i@åÔÛb™ N 4.26.3 @å؎Üväß âìØy @ åíìè׊i N 4.26.4 åäíìè׊Ï@òàØy@åØËŠäß N 4.26.5 å؎Üväß @ åËìÛì™ @ bnîãaë @ Íí @ aŠy â@ íìè×… N 4.26.6 åØËŠäß @ áîÛ @ æì×ë‰ @ €bØã @ ð‰… @ ÙîЍa Z i. …ì–Ôß N ii . Š‘ N 4.26.7 å؎Üväß @ a‰b×ŠÏ ۲ @ ³íõb׊i @ åäíìè×ŠÏ @ a… @ âýg N i. @ïßaì@æìÛb@åèîÜîàÏ ðŽía N N N i âŒÇŠ @ Öìnãëa @ ïmìØîÌß @ éä @ Þ썉 @ a @ # @ a… @ Òë†îç @ ā‰aìÜ׊i @ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N @ @

(19)

Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ iii . Šèß @N iv . ÷ëŠÈÛa@òàîÛë N 4.26.8 @æçbà×@åØËŠäß æõbÏbiìjíd× N i. laìvËìšÌm @ ïßaì N ii . m ðŽía@laìvËìšÌ N iii . m laìvËìšÌ @ âbŠi @ ð‰… @  @ Lñ†îÔÇ @ ñ…bjÇ @ æa… @ قﻼﺧا N @ @ 4.27 ÷ìßëŠß ﻦﻤﻬﻔﻛ ðõbäÌß @ ìŽía ۲ @ a… @ åäíìè×ŠÏ @ ناد @sîäËbäß æa…@l…aŠi@a‰b‚ @ òßbÔna N @ @ 4.27.1 åØËŠäß @ ìŽía ۲ Íí ³íõb׊i @ åË… @ åäíìè×ŠÏ Z i. Öý N ii . ﺦﺴﻓ . iii . ﻊﻠﺧ . iv . ñ†Ç N 4.27.3 âŒÇŠi @ bäîj¾ @ ā‰aìÜ× @ bî™bèi @ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N @ @

(20)

Êìu‰ N vi . ‹ì’ã N vii . æbÈÛ N viii . ïßbšîÛìÏ N ix . ﺔﻧﺎﻀﺣ . x . oØËa@Õãa N 4.27.2 å؍ìßëŠß @ ïbØîÜйa @ åäíìè×ŠÏ @ Íí @ Ö†îm @ pìØîÌß @ òÈ튑 @ âýg @ æa… @ Άãëa ۲ N 4.28 ÷ìßëŠß @ åÜäÌÏ @ åë‰ìÌÏ @ bmŠç @ Ð܍ @ ´mbà× "ﺮﺳ säØÜàÈÌß @ @l…aŠi@a‰b‚ æa… @ òßbÔna N @ @ 4.28.1 ßr å×bmb @ L…ì–Ôß @ âìØy @ æa… @ ÝîÛ… @ òî•ë @ æa… @ ﺾﺋاﺮﻓ N 4.28.2 å؎Üväß @ åÔÛb™ @ æa… @ a‰b @ òî•ëŠi N 4.28.5 å؍ìßëŠß @ éàØy @ ³È튒äÏ @ òî•ë @ æa… @ ﺾﺋاﺮﻓ N

(21)

Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ 4.28.3 å؎Üväß @ æì×ë‰ @ @Š‘@æa… òî•ë @ æa… @ ﺾﺋاﺮﻓ N 4 N 28 N 4 åØËŠäß @ îäu ۲ ﺚﻳراو æa… @ bèjàÏ ™ ´ @ bmŠç @ aìÏ ﻦﺜﻳر N @ @ @ 4 N 28 N 6 ÷ë‰ìÌß @ bmŠç @ pìØîÌß @ òÈ튑 @ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N @ @ @ @ @ @@

(22)

Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ 5.14 ÷ìßëŠß @ åènäíŠàÏ @ مﻼﺳإ †Ï نﺎﻣز ﺔﻓﻼﺧ ﺔﻴﻧﺎﻤﺜﻋ ناد @t†Ï‰…@‰bjnÇa@åØÜàÈÌß @æa…@l…aŠi@a‰b‚ òßbÔna N 5.14.1 å×bmbrß @ ê‰bv @ æõbuaŠ× @ âýg @ ﺔﻴﻧﺎﻤﺜﻋ a‰b‚ @ ØÌí‰ N 5.14.2 å؎Üväß @ òÐî܁ @ Íí @ Ýä׊m @Ï †@ @æõbuaŠ×@æbß‹ òîãbàrÇ N 5.14.3 åØËŠäß @ ‰ìnØÏ åÌÜîàš× @ æa… @ åmìëŠà× @ @æõbuaŠ× òîãbàrÇ N 5.14.4 å؍ìßëŠß @ ‰bjnÇa @ †Ï‰… @ åènäíŠàÏ @ @æõbuaŠ× òîãbàrÇ @ æa… @ säØníõbØËìiìèÌß @ åË… @ åÏë†îè× N 5.14.5 튚näíaŠi @ a… @ îàÐ× åäîÐà @ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N 5.15 ÷ìßëŠß @ åÛìšËëd× @ êì×ìm @ âýg @ @åØÜàÈÌß@æa… @‰bjnÇa 5.15.1 å×bmbrß @ òíaë‰ @ Òë†îç @ êì×ìm @ pìØíaŠi @ a‰b‚ @ ØÌí‰ Z N ïiìíþa@åí†Ûa@€ý• N 5.15.2 bèëaŠi @ €ý•bÌß @ ðŠí… @ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N @ @

(23)

Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ t†Ï‰… @ @æa…@l…aŠi@a‰b‚ òßbÔna N ii N .ﺎﻨﺒﻟا ﻦﺴﺣ iii N ŠÏ ﺪﲪأ رﻮﺘﻛد رﻮﺴﻴﻓو ﻢﻴﻫاﺮﺑإ N 5.10.1 åØËŠäß @ @êì×ìm@åÌjßì @pìjŠm @a… @ê‰bv Nâýg 5.10.2 å؍ìßëŠß @ ‰bjnÇa @ †Ï‰… @ åÛìšËëd× @ êì×ìm @ @pìjŠm æa… @ säØníõbØËìiìèÌß @ åË… @ åÏë†îè× N @ @ @ @ @ @

(24)

Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ 6.19 ÷ìßëŠß @ ÑîŽãì× @ ﻊﺿاﻮﺗ "ﺮﺳ säØÜàÈÌß @ @a‰b‚ æa…@l…aŠi @ òßbÔna N 6.19.1 å×bmbrß @ ´mŠÌÏ @ æa… @ ÝîÛ… @ ïÜÔã @ oÐî• @ ﻊﺿاﻮﺗ N 6.19.2 å؎Üväß @ êìnãì @ oÐî• @ ﺿاﻮﺗ ﻊ Íí ﻦﻜﻠﻤﻋد ﻪﻴﻟوا لﻮﺳر a ! . 6.19.3 @éàØy@å؍ìßëŠß ﻊﺿاﻮﺗ N @ @ 6.19.4 @åØÜàÈÌß oÐî• @ ﻊﺿاﻮﺗ @a… æõa…d×@Òbîn @ @a‰b‚ @æa…@l…aŠi òßbÔna N 6.20 @ÑîŽãì×@÷ìßëŠß ﺔﻣﺎﻘﺘﺳا bmŠ @ säØÜàÈÌß @ @a‰b‚ æa…@l…aŠi @ òßbÔna N 6.20.1 å×bmbrß @ ´mŠÌÏ @ æa… @ ÝîÛ… @ ïÜÔã @ oÐî• @ ﺔﻣﺎﻘﺘﺳا N 6.20.2 å؎Üväß @ a‰b @ ïÔîÜî¾ @ oÐî• @ òßbÔna N @ @ 6.20.3 å؎Üväß @ @êìnãì oÐî• @ ﻘﺘﺳا ﺔﻣﺎ Íí ﻦﻜﻠﻤﻋد ﻪﻴﻟوا لﻮﺳر a ! . 6.20.5 å×bãbŽÔÜß @ åÔíõbj× @ æa… @ åØÜšÌîäß @ æŠØËìà× @ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ ßbÔna òN

(25)

Öìubm ÷ba åèj· ÑØÌÜÏ 6.20.4 å؍ìßëŠß @ éàØy @ åØÜàÈÌß @ oÐî• @ ﺔﻣﺎﻘﺘﺳا ﱂاد åÏë†îè× . 6.21 @÷ìßëŠß @l…a @bÇ@ābväß ﱰﻴﻜﺳ bmŠ @ säØÜàÈÌß @ æa…@l…aŠi@a‰b‚ @ òßbÔna N @ @ 6.21.1 å×bmbrß @ ÝîÛ… @ ïÜÔã @ åmìnãìm @a l… @ ābväß @ bÇ @ ﱰﻴﻜﺳ N 6.21.2 åØËŠäß @ l…a @ ābväß @ bÇ @ ﱰﻴﻜﺳ @N 6.21.3 å؍ìßëŠß @ éàØy @ l…a @ ābväß @ bÇ @ ﱰﻴﻜﺳ N @ @ @ 6.21.4 @bÇ@a‰bèîÛì¾@æa…@a‰bèîܾ ﱰﻴﻜﺳ @æa…@l…aŠi@a‰b‚ ßbÔna òN 6.22 ÷ìßëŠß @ oÐî• @ òßìßˆß @ ناد ß @säØÜšÌîä a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ òßbÔna N @ @ 6.22.1 å×bmbrß @ L…ì–Ôß @ ÝîÛ… @ æa… @ ìnãì ê oÐî• @ òßìßˆß Z i. õbí‰ N ii . kvÇ N iii . †Žy N 6.22.4 åØÜšÌîäß @ oÐî• @ òßìßˆß @ a‰b‚ @ l…aŠi @ æa… @ ßbÔna òN

(26)

ß å؎Üvä @ a‰b @ åØÜšÌîäß @ oÐî• @ òßìßˆß @ Íí @ ðŠuýÏ… . 6.22.3 å؍ìßëŠß @ éàØy @ åØÜšÌîäß @ oÐî• @ òßìßˆß @ Íí @ ðŠuýÏ… N @ @ @ @ @

(27)
(28)

Bahagian Pendidikan Islam Kementerian Pendidikan Malaysia

Referensi

Dokumen terkait

Untuk strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMAN 3 Dusun Selatan, maka rekomendasi peneliti kepala sekolah harus tegas dengan mempertimbangkan

Pada tahapan ini adalah analisis desain radiator menggunakan analisa eksperimen yang dimana dilakukan beberapa pengujian sama seperti pengujian pada keadaan nyatanya

No JENIS KEGIATAN BIAYA/PST (Rp.000) HARI JLH TINGKAT

Kejadian itu penulis jadikan komparasi ketika rakyat Bekasi terdesak ketakutan akan munculnya lagi penjajahan dan terjadinya peperangan setelah Indonesia Merdeka, kemudian

pada tingginya keterlibatan orang tua atau anggota keluarga lainnya sebagai sukarelawan di lembaga pendidikan, atau bisa juga lebih kompleks dari itu, yaitu menjadi

%J EBMBN LJUBC JOJ BM.VCƣSBLGǃSƯ NFOHBXBMJOZB EFOHBO penjelasan terhadap BTCŔC BMXVSŴE ZBOH NFMBUBSCFMBLBOHJ LFNVODVMBO ƝBEƯUT UFSTFCVU ,IVTVTOZB UFSLBJU EFOHBO MBGB[ i LIŔMBGBU

Dengan adanya kegiatan branding yang bertujuan mengembangkan brand Kabupaten Jamu melalui adanya Kampung Jamu di Kabupaten Sukoharjo, menjadi menarik untuk

Penerapan pemodelan obyek rangka berupa garis lurus dan lingkaran serta pembuatan gambar antara melalui persamaan garis lurus pada aplikasi Amorik 2.0 perlu dikembangkan agar