KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

(1)

1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

USUL AL-DIN

EDISI 2

(2)

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan al-Quran dan al-Sunnah Tingkatan 4

0

(3)

3 KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah melaksanakan penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran (PdP), untuk memenuhi keperluan pembelajaran murid yang terkesan dengan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) akibat penularan wabak Coronavirus (COVID-19). Pelaksanaan PKP menyebabkan pelaksanaan PdP secara bersemuka di bilik darjah tidak dapat dilaksanakan secara normal. Meskipun guru telah berusaha melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPr) sepanjang tempoh PKP, namun keberkesanan pelaksanaannya didapati tidak mencapai tahap optimum. Masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021. Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 termasuk semua mata pelajaran pendidikan Islam dan bahasa Arab di bawah seliaan BPI bagi kegunaan tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran murid dapat dan boleh dilaksanakan. Penjajaran kurikulum Versi 2.0

ini bukanlah kurikulum yang baharu, malahan ia berasaskan kurikulum sedia ada yang terkandung dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM. Melalui penjajaran ini, kandungan DSKP telah dibahagikan kepada Kandungan Asas iaitu apa yang perlu dikuasai oleh murid dan ia dilaksanakan secara bersemuka atau atas talian dengan murid, Kandungan Tambahan dan Kandungan Pelengkap yang mana berperanan sebagai penyokong kepada keseluruhan pembelajaran murid dalam mencapai standard yang ditetapkan. Ia boleh dilaksanakan melalui pelbagai kaedah, teknik dan pendekatan pembelajaran sama ada secara bersemuka atau secara homebased-learning menggunakan medium yang bersesuaian tanpa mengabaikan standard dalam DSKP yang ingin dicapai.

Harapan BPI dengan adanya Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 ini, dapat membantu guru untuk terus merancang dan melaksanakan PdP pada tahun 2021 dengan lebih berkesan. BPI juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam melaksanakan kurikulum yang dijajarkan. HAJI HASSAN NUDIN BIN A. HAMID

Pengarah

Bahagian Pendidikan Islam Kementerian Pendidikan Malaysia

(4)

(5)

1.0

ﺪﻴﺣﻮﺘﻟا

�ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ 1،1 ﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﻢهﻔ ةﺪﻴﻘﻋ ﻞهأ ﺔﻨﺴﻟا ﺔﻋﺎﻤج�او ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا ﺎﺤﻴح� .ﺎ�� ﻚﺴﻤﺘﻟاو 1،1،1 .ﺔﻋﺎﻤج�او ﺔﻨﺴﻟا ﻞهأ ﻒ�ﺮﻌ� ﺮﻛذ 2،1،1 نﺎﻴﺑ ةﺄﺸ� .ﺔﻋﺎﻤج�او ﺔﻨﺴﻟا ﻞهأ 1،1،3 ﺔﻨ ّﺴﻟا ﻞهأ ئدﺎﺒﻣ ﺢﻴﺿﻮﺗ .ﺔﻋﺎﻤج�او 1،2 ﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﻢهﻔ قﺮ ِﻔﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا .ﺎﺤﻴح� 1،2،1 نﺎﻴﺑ ﺮهﺎﻈﻣ بﺎﺒﺳأ قﺮ ِﻔﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا .ﺎ��ﺄﺸ�و 1،2،2 قﺮﻔﻟا حﺮﺷ و ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺎهﻔ�ﺮﻌ� :ﺎهج�ﻨﻣو ﺎهﺴﺳﺆﻣو i. جراﻮخ�ا ii. ﺔﻟ��ﻌﳌا iii . ﺔﻌﻴ ّﺸﻟا 1،3 ﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﻢهﻔ ةﺮﻜﻓ ﺔﺜﻳﺪح�ا ﺔﻓﺮﺤﻨﳌا ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا .ﺎ��ﻣ رﺬح�او 1،3،1 ﺮﻛذ ﺔّﻴﻟا��ﻴﻠﻟا مﻮهﻔﻣ ﺔّ�ّﺮﺣ) (يﺮﻜﻔﻟا . 1،3،2 نﺎﻴﺑ ﺔّﻴﻟا��ﻴﻠﻟا ج�ﻨﻣ ﺔّ�ّﺮﺣ) .(يﺮﻜﻔﻟا 1،3،3 ةﺮﻜﻔﻟا رﺎﻄﺧ�و رﺎﺛآ ﺢﻴﺿﻮﺗ ﺔﻴﻟا��ﻴﻠﻟا ��ﻋ .ن�ﻤﻠﺴﳌا

(6)

Dokumen Penjajaran Kurikulum Usul al-DinTingkatan 5 KSSM KBD 2.0

��ﺴﻔﺘﻟا

�ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ 2،1 ﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﺮﺑﺪﺘﻟاو ﻢهﻔ �� ﺔﻣﺪﻘﻣ ﻒهﻜﻟا ةرﻮﺳ .ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا 2،1،1 ﺔﻣﺪﻘﻣ ﺮﻛذ ﻒهﻜﻟا ةرﻮﺳ . 2،1،2 ةرﻮﺳ تﺎ�ﻮﺘﺤﻣ نﺎﻴﺑ ﻒهﻜﻟا .ﻻﺎﻤﺟإ 2،1،3 ةرﻮﺳ ﻞﺋﺎﻀﻓ ﺢﻴﺿﻮﺗ ا ﻒهﻜﻟ . 2،2 ﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﺮﺑﺪﺘﻟاو ﻢهﻔ ﻦﻣ ﻒهﻜﻟا ةرﻮﺳ ﻳﻵا ؛ تﺎ 1 - 8 2،2،1 ةءاﺮﻗ تﺎﻳﻵا ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ .ةدﻮﺠﻣو 2،2،4 .تﺎﻳﻵا ﻦﻣ ﺬﺧﺆﻳ ﺎﻣ نﺎﻴﺑ

(7)

�ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ .ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا ﺔﻤﻌﻨﻟا ﻢﻈﻋأو � ءﺎﻨّﺜﻟا ﷲ ﺎهﻤﻌ�أ 2،2،2 .ةرﺎﺘخ�ا تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﺮﻛذ 2،2،3 .ﻻﺎﻤﺟإ تﺎﻳﻵا حﺮﺷ 2،3 ﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﺮﺑﺪﺘﻟاو ﻢهﻔ ﻦﻣ ﻒهﻜﻟا ةرﻮﺳ ﻳﻵا ؛ تﺎ 9 - 16 .ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا :��وﻷا ﺔﺼﻗ ﻒهﻜﻟا بﺎح�أ 2،3،1 تﺎﻳﻵا ةءاﺮﻗ ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ .ةدﻮﺠﻣو 2،3،2 تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﺮﻛذ .ةرﺎﺘخ�ا 2،3،3 .ﻻﺎﻤﺟإ تﺎﻳﻵا حﺮﺷ 2،3،4 ﻦﻣ ﺬﺧﺆﻳ ﺎﻣ نﺎﻴﺑ تﺎﻳﻵا . 2،4 ﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﺮﺑﺪﺘﻟاو ﻢهﻔ ﻦﻣ ﻒهﻜﻟا ةرﻮﺳ ﻳﻵا ؛ تﺎ 17 - 20 .ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا ا ﺔﺼﻗ :ﺔﻴﻧﺎﺜﻟ بﺎح�أ ﻒهﻜﻟا 2،4،1 ةءاﺮﻗ تﺎﻳﻵا ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ .ةدﻮﺠﻣو 2،4،2 تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﺮﻛذ .ةرﺎﺘخ�ا 2،4،3 .ﻻﺎﻤﺟإ تﺎﻳﻵا حﺮﺷ 2،4،4 ﺔﻳﻵا لوﺰﻧ ﺐبﺳ نﺎﻴﺑ ) 18 (. 2،4،5 ﻦﻣ ﺬﺧﺆﻳ ﺎﻣ نﺎﻴﺑ تﺎﻳﻵا . 2،5 ﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﺮﺑﺪﺘﻟاو ﻢهﻔ ﻦﻣ ﺔﻳﻵا ؛ﻒهﻜﻟا ةرﻮﺳ 21 -31 .ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا 2،5،1 تﺎﻳﻵا ةءاﺮﻗ ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ .ةدﻮﺠﻣو 2،5،2 تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﺮﻛذ .ةرﺎﺘخ�ا 2،5،5 �� ﺬﺧﺆﻳ ﺎﻣ نﺎﻴﺑ تﺎﻳﻵا .

(8)

Dokumen Penjajaran Kurikulum Usul al-DinTingkatan 5 KSSM KBD �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ :ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا ﺔﺼﻗ بﺎح�أ ﻒهﻜﻟا 2،5،3 .ﻻﺎﻤﺟإ تﺎﻳﻵا حﺮﺷ 2،5،4 لوﺰﻧ ﺐبﺳ نﺎﻴﺑ تﺎﻳﻵا ) 28 (. 2،6 ﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﺮﺑﺪﺘﻟاو ﻢهﻔ ﻦﻣ ﻒهﻜﻟا ةرﻮﺳ ﻳﻵا ؛ تﺎ 32 - 44 ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا .ﺎﺤﻴح� ن�ﺘﻨج�ا ﺐﺣﺎﺻ ﺔﺼﻗ 2،6،1 تﺎﻳﻵا ةءاﺮﻗ ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ .ةدﻮﺠﻣو 2،6،2 تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﺮﻛذ .ةرﺎﺘخ�ا 2،6،3 .ﻻﺎﻤﺟإ تﺎﻳﻵا حﺮﺷ 2،6،4 ﻦﻣ ﺬﺧﺆﻳ ﺎﻣ نﺎﻴﺑ تﺎﻳﻵا . 2،7 ﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﺮﺑﺪﺘﻟاو ﻢهﻔ ﻦﻣ نﺎﺘﻳﻵا ؛ﻒهﻜﻟا ةرﻮﺳ 45 - 46 .ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا ﺎﻴﻧﺪﻟا �� سﺎﻨﻟا ﺔﻨﺘﻓ 2،7،1 ن�ﺘﻳﻵا ةءاﺮﻗ ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ .ةدﻮﺠﻣو 2،7،2 .ةرﺎﺘخ�ا تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﺮﻛذ 2،7،3 .ﻻﺎﻤﺟإ نﺎﺘﻳﻵا حﺮﺷ 2،7،4 ﻦﻣ ﺬﺧﺆﻳ ﺎﻣ نﺎﻴﺑ ن�ﺘﻳﻵا . 2،8 ﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﺮﺑﺪﺘﻟاو ﻢهﻔ ﻦﻣ تﺎﻳﻵا ؛ﻒهﻜﻟا ةرﻮﺳ 60 - 70 2،8،1 ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ تﺎﻳﻵا ةءاﺮﻗ .ةدﻮﺠﻣو 2،8،4 ﻦﻣ ﺬﺧﺆﻳ ﺎﻣ نﺎﻴﺑ تﺎﻳﻵا .

(9)

�ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا .ﺎﺤﻴح� :��وﻷا ﺔ ّﺼﻗ مﻼ ّﺴﻟا ﺎﻤ��ﻠﻋ ﺮﻀﺧو ىى�ﻮﻣ 2،8،2 تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﺮﻛذ .ةرﺎﺘخ�ا 2،8،3 .ﻻﺎﻤﺟإ تﺎﻳﻵا حﺮﺷ 2،9 ﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﺮﺑﺪﺘﻟاو ﻢهﻔ ﻦﻣ تﺎﻳﻵا ؛ﻒهﻜﻟا ةرﻮﺳ 71 -82 .ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا :ﺔﻴﻧﺎّﺜﻟا ﺔ ّﺼﻗ مﻼ ّﺴﻟا ﺎﻤ��ﻠﻋ ﺮﻀﺧو ىى�ﻮﻣ 2،9،1 تﺎﻳﻵا ةءاﺮﻗ ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ .ةدﻮﺠﻣو 2،9،2 .ةرﺎﺘخ�ا تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﺮﻛذ 2،9،3 .ﻻﺎﻤﺟإ تﺎﻳﻵا حﺮﺷ 2،9،4 .تﺎﻳﻵا ﻦﻣ ﺬﺧﺆﻳ ﺎﻣ نﺎﻴﺑ 2،10 ﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﺮﺑﺪﺘﻟاو ﻢهﻔ ﻦﻣ ؛ﻒهﻜﻟا ةرﻮﺳ تﺎﻳﻵا 83 -98 .ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا ن�ﻧﺮﻘﻟا يذ ﺔﺼﻗ 2،10،1 ﺔﻳﻵا ةءاﺮﻗ ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ .ةدﻮﺠﻣو 2،10،2 تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﺮﻛذ .ةرﺎﺘخ�ا 2،10،3 .ﻻﺎﻤﺟإ ﺔﻳﻵا حﺮﺷ 2،10،4 ﺔﻳﻵا لو�ّنﻟا ﺐبﺳ نﺎﻴﺑ 83 . 2،10،5 ﻦﻣ ﺬﺧﺆﻳ ﺎﻣ نﺎﻴﺑ ﻳﻵا تﺎ .

(10)

(ﻖﻴﺒﻄﺘﻟاو ﻢهﻔﻟا) ﺚﻳﺪح�ا

�ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ 3،1 جﺎﺘنﺘﺳا ةدﺎﻔﺘﺳﻻاو ﻢهﻔﻟا ﺚﻳﺪح�ا ﻦﻣ ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا .ﺎﺤﻴح� ﷲ صﺎﺼﺘﺧا ﺐﻴﻐﻟا ﺢﻴﺗﺎﻔﻤﺑ 3،1،1 ةءاﺮﻗ ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ ﺚﻳﺪح�ا . 3،1،2 ﺮﻛذ ﻲ�ﺎﻌﻣ تﺎﻤﻠ�ﻟا ةرﺎﺘخ�ا . 3،1،3 حﺮﺷ ﺚﻳﺪح�ا ﻻﺎﻤﺟإ . 3،1،4 نﺎﻴﺑ ﺎﻣ ﺪﺷﺮﻳ ﮫﻴﻟإ ﺚﻳﺪح�ا . 3،1،5 ﺚﻳﺪح�ا ﻆﻔﺣ ﺎﺤﻴح� ﺎﻈﻔﺣ . 3،2 جﺎﺘنﺘﺳا ةدﺎﻔﺘﺳﻻاو ﻢهﻔﻟا ﺚﻳﺪح�ا ﻦﻣ ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا .ﺎﺤﻴح� تﺎ��ﺸﻟاو ماﺮح�ا بﺎﻨﺘﺟا 3،2،1 ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ . 3،2،2 ﺮﻛذ ةرﺎﺘخ�ا تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ . 3،2،3 حﺮﺷ ﻻﺎﻤﺟإ ﺚﻳﺪح�ا . 3،2،4 ﺚﻳﺪح�ا ﮫﻴﻟإ ﺪﺷﺮﻳ ﺎﻣ نﺎﻴﺑ . 3،2،5 ﺚﻳﺪح�ا ﻆﻔﺣ ﺎﺤﻴح� ﺎﻈﻔﺣ . 3،3 جﺎﺘنﺘﺳا ةدﺎﻔﺘﺳﻻاو ﻢهﻔﻟا ﻦﻣ ﺚﻳﺪح�ا .ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا ﮫﻌﻓدو ﻢﻠﻈﻟا ﻊﻨﻣ بﻮﺟو 3،3،1 ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ . 3،3،2 ةرﺎﺘخ�ا تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﺮﻛذ 3،3،3 حﺮﺷ ﻻﺎﻤﺟإ ﺚﻳﺪح�ا 3،3،4 نﺎﻴﺑ ﺚﻳﺪح�ا ﮫﻴﻟإ ﺪﺷﺮﻳ ﺎﻣ . 3،4 جﺎﺘنﺘﺳا ةدﺎﻔﺘﺳﻻاو ﻢهﻔﻟا ﻦﻣ ﺚﻳﺪح�ا .ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا ءاﺮﻣﻷاو ﻢﻛﺎح�ا ﺔﻴﻟﻮﺌﺴﻣ 3،4،1 ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ . 3،4،2 ةرﺎﺘخ�ا تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﺮﻛذ . 3،4،3 ﻻﺎﻤﺟإ ﺚﻳﺪح�ا حﺮﺷ . 3،4،4 نﺎﻴﺑ ﺚﻳﺪح�ا ﮫﻴﻟإ ﺪﺷﺮﻳ ﺎﻣ . 3،5 جﺎﺘنﺘﺳا ﻢهﻔﻟا ةدﺎﻔﺘﺳﻻاو ﻦﻣ 3،5،1 ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ . 3،5،5 ﺚﻳﺪح�ا ﮫﻴﻟإ ﺪﺷﺮﻳ ﺎﻣ نﺎﻴﺑ . 3،5،6 ﺚﻳﺪح�ا ﻆﻔﺣ

(11)

�ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ ﺚﻳﺪح�ا .ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا كﻼهﻟا ﻦﻣ ﺔﻳﺎﻗﻮﻟا 3،5،2 ةرﺎﺘخ�ا تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ نﺎﻴﺑ . 3،5،3 ﻻﺎﻤﺟإ ﺚﻳﺪح�ا حﺮﺷ . ﺎﺤﻴح� ﺎﻈﻔﺣ . 3،6 جﺎﺘنﺘﺳا ﻢهﻔﻟا ةدﺎﻔﺘﺳﻻاو ﻦﻣ ﺚﻳﺪح�ا .ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا ﻢﺘﺸﻟاو ﺐﺴﻟا ﻦﻋ ي�ﻨﻟا 3،6،1 ﺤﻴح� ةءاﺮﻗ ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ .ﺔ 3،6،2 .ةرﺎﺘخ�ا تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﺮﻛذ 3،6،3 ﺚﻳﺪح�ا حﺮﺷ .ﻻﺎﻤﺟإ 3،6،4 نﺎﻴﺑ .ﺚﻳﺪح�ا ﮫﻴﻟإ ﺪﺷﺮﻳ ﺎﻣ 3،6،5 ﺚﻳﺪح�ا ﻆﻔﺣ .ﺎﺤﻴح� ﺎﻈﻔﺣ 3،7 جﺎﺘنﺘﺳا ةدﺎﻔﺘﺳﻻاو ﻢهﻔﻟا ﺚﻳﺪح�ا ﻦﻣ ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا .ﺎﺤﻴح� ةﻮﺷﺮﻟا 3،7،1 ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ . 3،7،2 ةرﺎﺘخ�ا تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﺮﻛذ . 3،7،3 ﻻﺎﻤﺟإ ﺚﻳﺪح�ا حﺮﺷ . 3،7،4 نﺎﻴﺑ ﺚﻳﺪح�ا ﮫﻴﻟإ ﺪﺷﺮﻳ ﺎﻣ . 3،7،5 ﺚﻳﺪح�ا ﻆﻔﺣ ﺎﺤﻴح� ﺎﻈﻔﺣ . 3،8 جﺎﺘنﺘﺳا ةدﺎﻔﺘﺳﻻاو ﻢهﻔﻟا ﺚﻳﺪح�ا ﻦﻣ ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا .ﺎﺤﻴح� ى��ﻜﻟا ﺔﻋﺎﺴﻟا تﺎﻣﻼﻋ 3،8،1 ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ . 3،8،2 ةرﺎﺘخ�ا تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻲ�ﺎﻌﻣ نﺎﻴﺑ . 3،8،3 ﺚﻳﺪح�ا حﺮﺷ ﻻﺎﻤﺟإ . 3،8،4 نﺎﻴﺑ ﺚﻳﺪح�ا ﮫﻴﻟإ ﺪﺷﺮﻳ ﺎﻣ .

(12)

ﻟا

ﻲﻣﻼﺳﻹا ﺦ�رﺎﺘ

�ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ 1 ، 4 ��ﻌﻟاو سورﺪﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﻦﻋ ﺦ�رﺎﺗ ﻷا ﺔﻟوﺪﻟا ﺔ�ﻮﻣ ﺲﻟﺪﻧﻷا �� ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا . 4،1،1 ةﺄﺸ� ﺔﻟوﺪﻟا ﻷا ﻣ ﻮ .ﺲﻟﺪﻧﻷا �� ﺔ� 4،1،2 ﺮﻛذ ﺔﻴﻣأ ي�ﺑ ءﺎﻔﻠخ�ا �� ﺲﻟﺪﻧﻷا . 4،1،3 ﺮهﺷأ ﻦﻣ نﺎﻨﺛا حﺮﺷ ءﺎﻔﻠخ�ا �� :ﺲﻟﺪﻧﻷا i. ﻞﺧاﺪﻟا ﻦﻤﺣﺮﻟا ﺪﺒﻋ ii. ﺮﺻﺎﻨﻟا ﷲ ﻦﻳﺪﻟ 4،2 ��ﻌﻟاو سورﺪﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﻦﻋ ﻞﻣاﻮﻋ ةرﺎﻀﺣ ﺔﻟوﺪﻟا ﻷا ﻣ ﻮ ﺔ� �� ﺲﻟﺪﻧﻷا ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا . 4،2،1 نﺎﻴﺑ ﻞﻣاﻮﻋ ةرﺎﻀﺣ ﻷا ﺔﻟوﺪﻟا ﻣ ﻮ ﺔ� �� ﺲﻟﺪﻧﻷا . 4،2،2 ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا تﺎ�ﺮح�ا ةﺄﺸ� نﺎﻴﺑ ﺔﻟوﺪﻠﻟ ﻷا ﺔ�ﻮﻣ مﻮﻠﻌﻟا ﻦﻣ ﺲﻟﺪﻧﻷا �� . ﺎﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟاو

(13)

�ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ 4،3 ��ﻌﻟاو سورﺪﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﻦﻋ ﺔﻴﻧﺎﻤﺜﻌﻟا ﺔﻟوﺪﻟا ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا ﺎﺤﻴح� . 4،3،1 ﺔﻴﻧﺎﻤﺜﻌﻟا ﺔﻟوﺪﻟا ةﺄﺸ� ﺮﻛذ . 4،3،2 نﺎﻴﺑ ﻠﺧ ﻴ ﻔ ﺎﺘ : ﺔﻴﻧﺎﻤﺜﻌﻟا ﺔﻟوﺪﻟا i. ﺔﻔﻴﻠخ�ا ﻲ�ﺎﺜﻟا ﺪﻤﺤﻣ نﺎﻄﻠﺴﻟا داﺮﻣ ﻦﺑ (ﺢﺗﺎﻔﻟا) ii. نﺎﻤﻴﻠﺳ نﺎﻄﻠﺴﻟا ﺔﻔﻴﻠخ�ا ﻲ�ﻮﻧﺎﻘﻟا 4،4 ��ﻌﻟاو سورﺪﻟا جﺎﺘنﺘﺳا ﻦﻣ ﺮهﺷأ ن�ﻤﻠﺴﳌا ءﺎﻤﻠﻋ ﻦ�ﺮﺻﺎﻌﳌا ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا . 1 ، 4،4 نﺎﻴﺑ ﺮهﺷأ ﻦﻣ ن�ﻤﻠﺴﳌا ءﺎﻤﻠﻋ ﻦ�ﺮﺻﺎﻌﳌا ﮫﺑ فﺮﻌﺘﻟا ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ﮫﺗ��ﻋو ﮫﻟﺎﻤﻋأو ﮫﺗﺎﻔﺻو : i. ﺎﻨﺒﻟا ﻦﺴﺣ مﺎﻣﻹا ii. ﻩﺪﺒﻋ ﺪﻤﺤﻣ ﺦﻴﺸﻟا

(14)

Dokumen Penjajaran Kurikulum Usul al-DinTingkatan 5 KSSM KBD 5.0 فﻮﺼﺘﻟاو قﻼﺧﻷا �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ 5،1 فﻮﺼﺘﻟا ﻢﻠﻋ ئدﺎﺒﻣ جﺎﺘنﺘﺳا .ﮫﺑ ��ﺤﺘﻟاو ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا فﻮﺼﺘﻟا ﻢﻠﻋ �� ﻦﻔﻟا 5،1،1 فﻮﺼﺘﻟا ﻢﻠﻋ ئدﺎﺒﻣ نﺎﻴﺑ ،ﺪح�ا ��و ،ﻢﺳﻻاو ،ﻢﻜح�او ،ﻊﺿاﻮﻟاو ،ﺔﺒﺴنﻟاو ،داﺪﻤﺘﺳﻻاو ،ﻞﺋﺎﺴﳌاو ،عﻮﺿﻮﳌاو .ﻞﻀﻔﻟاو ،ةﺪﺋﺎﻔﻟاو 5،2 ﻦﻣ ��ﻌﻟاو سورﺪﻟا ﺦ�رﺎﺗ ﻢﻠﻋ ﻦ�وﺪﺗ فﻮﺼﺘﻟا . ﺦ�رﺎﺗ ﻢﻠﻋ ﻦ�وﺪﺗ فﻮﺼﺘﻟا 5،2،1 ﺦ�رﺎﺗ نﺎﻴﺑ ﻢﻠﻋ ﻦ�وﺪﺗ فﻮﺼﺘﻟا . 5،2،2 فﻮﺼﺘﻟا رﺪﺼﻣ حﺮﺷ . 5،2،3 �ا ﺾﻌ� ﺢﻴﺿﻮﺗ ن�ﻓﻮﺼﺘﳌا ﻦﻣ ةﺬﺑﺎهج ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ﮫﻛﻮﻠﺳ و ﻩﺪهز : i. يﺮﺼﺒﻟا ﻦﺴح�ا مﺎﻣﻹا ii. يداﺪﻐﺒﻟا ﺪﻴﻨج�ا مﺎﻣﻹا

(15)

�ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ iii . ��اﺰﻐﻟا ﺪﻤﺤﻣ ﻦﺑ ﺪﻤﺤﻣ مﺎﻣﻹا 5،3 جﺎﺘنﺘﺳا ﻢﻠﻋ �� ﻢﻴهﺎﻔﻣ فﻮﺼﺘﻟا ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا ﮫﺑ ��ﺤﺘﻟاو . فﻮﺼﺘﻟا ﻢﻠﻋ �� ﻢﻴهﺎﻔﻣ 5،3،1 فﻮﺼﺘﻟا ﻢﻠﻋ �� ﻢﻴهﺎﻔﻣ : i. ﺐﻠﻘﻟا ii. ﻞﻘﻌﻟا iii . ﺲﻔﻨﻟا 5،4 جﺎﺘنﺘﺳا ﺔﻴﻓﻮﺼﻟا تﺎح�ﻄﺼﻣ ﮫﺑ ��ﺤﺘﻟاو ﺎﺤﻴح� ﺎﺟﺎﺘنﺘﺳا . ﺔﻴﻓﻮﺼﻟا تﺎح�ﻄﺼﻣ 5،4،1 ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ﺔﻴﻓﻮﺼﻟا تﺎح�ﻄﺼﻣ نﺎﻴﺑ : ﺔﻴﻤهﻷاو ﻒ�ﺮﻌﺘﻟا i. ةﺪهﺎج�ا ii. ﺪهﺰﻟا iii . ﺔﻋﺎﻨﻘﻟا iv . ﻞ�ﻮﺘﻟا v. ﺮﻜﺸﻟا 6.0

�ا

(ﻆﻔح�ا) ﺚﻳﺪح

�ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ

(16)

Dokumen Penjajaran Kurikulum Usul al-DinTingkatan 5 KSSM KBD �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ 6،1 ةءاﺮﻗ رﺮﻘﳌا ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ ﺎﻣﺎﺗ ﺎﻈﻔﺣ ﮫﻈﻔﺣو ﺔﺤﻴح� .ﺎ��ﻣزﻼﻣو ﺐﻴﻐﻟا ﺢﻴﺗﺎﻔﻤﺑ ﷲ صﺎﺼﺘﺧا 6،1،1 .ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ 6،1،2 .ﺎﻣﺎﺗ ﺎﻈﻔﺣ ﺚﻳﺪح�ا ﻆﻔﺣ 6،2 ةءاﺮﻗ رﺮﻘﳌا ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ ﺎﻣﺎﺗ ﺎﻈﻔﺣ ﮫﻈﻔﺣو ﺔﺤﻴح� .ﺎ��ﻣزﻼﻣو تﺎ��ﺸﻟاو ماﺮح�ا بﺎﻨﺘﺟا 6،2،1 .ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ 6،2،2 .ﺎﻣﺎﺗ ﺎﻈﻔﺣ ﺚﻳﺪح�ا ﻆﻔﺣ 6،3 ةءاﺮﻗ رﺮﻘﳌا ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ ﺎﻣﺎﺗ ﺎﻈﻔﺣ ﮫﻈﻔﺣو ﺔﺤﻴح� ﺎ��ﻣزﻼﻣو . كﻼهﻟا ﻦﻣ ﺔﻳﺎﻗﻮﻟا 6،3،1 .ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ 6،3،2 .ﺎﻣﺎﺗ ﺎﻈﻔﺣ ﺚﻳﺪح�ا ﻆﻔﺣ 6،4 ةءاﺮﻗ رﺮﻘﳌا ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ ﺎﻣﺎﺗ ﺎﻈﻔﺣ ﮫﻈﻔﺣو ﺔﺤﻴح� .ﺎ��ﻣزﻼﻣو ﻢﺘﺸﻟاو ﺐﺴﻟا ﻦﻋ ي�ﻨﻟا 6،4،1 .ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ 6،4،2 .ﺎﻣﺎﺗ ﺎﻈﻔﺣ ﺚﻳﺪح�ا ﻆﻔﺣ 6،5 ةءاﺮﻗ رﺮﻘﳌا ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ ﺎﻣﺎﺗ ﺎﻈﻔﺣ ﮫﻈﻔﺣو ﺔﺤﻴح� 6،5،1 .ﺔﺤﻴح� ةءاﺮﻗ ﺚﻳﺪح�ا ةءاﺮﻗ 6،5،2 .ﺎﻣﺎﺗ ﺎﻈﻔﺣ ﺚﻳﺪح�ا ﻆﻔﺣ

(17)

�ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ سﺎﺳا ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ��ﻤﺗ ﻦ �ﺎ وﺪﻧ ڠ ﻦ ﭬﻠ ڠ ﻜ ﭫ ﺎ��ﻣزﻼﻣو ةﻮﺷﺮﻟا

(18)

(19)

16

Bahagian Pendidikan Islam Kementerian Pendidikan Malaysia

Aras Bawah Dan Aras 2, No. 2251, Jalan Usahawan 1,

63000 Cyberjaya, Selangor Darul Ehsan