Program Rintisan Jarak Jauh DBE 2: Survey Guru (Keberpusatan Pada Siswa) Halaman 1

(1)

SURVEY GURU

(Teacher Survey/Measure of

Learner-Centeredness)

Nomor Identifikasi:

((((

prov……… tglprov……… tglprov……… tglprov……… tgl

... /

blnblnblnbln

……./

th………..th………..th………..th………..

))))

Kpd. Yth Bapak/Ibu Guru,

Terima kasih Anda telah bersedia meluangkan waktu untuk mengisi survey-survey ini. Mengumpulkan semua survey yang telah dilengkapi dari semua yang ikut serta program rintisan sangat penting bagi kesuksesan program. Dengan mencatat pendapat-pendapat Anda yang jujur dari awal, dan sekali lagi pada saat akhir, maka kami akan memahami sejauh mana program ini telah berhasil. Anda dapat membantu kami untuk memperbaiki program ini, yaitu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan survey dengan lengkap dan jujur. Jawaban Anda jangan dipengaruhi oleh apa yang menurut Anda diharapkan atau diinginkan oleh orang lain. Jawaban Anda harus benar-benar sesuai dengan yang Anda rasakan berdasarkan pengalaman Anda di kelas.

Mengisi Nomor Identifikasi Anda

Isilah kotak nomor identifikasi di pojok kanan atas dengan mengisinya dengan inisial (singkatan)

propinsi dimana Anda berada dan tanggal lahir Anda. Contoh: EJ 25/10/78 apabila Anda berasal dari Jawa Timur (EJ) dan lahir pada tanggal 25 Oktober 1978. Inisial-inisial propinsi adalah sebagai berikut:

NAD Aceh WJ Jawa Barat EJ Jawa Timur

NS Sumatera Utara CJ Jawa Tengah SS Sulawesi Selatan

Cara Menjawab Pertanyaan-pertanyaan Survey

Silakan memberikan tanda pada kotak untuk nomor yang paling cocok dengan jawaban pribadi Anda terhadap pertanyaan. Pastikan Anda hanya memberikan tanda contreng pada satu kotak seperti ini:

. Pastikan Anda menjawab secara jujur, dan ingat bahwa jawaban-jawaban Anda bersifat rahasia dan tidak akan diperlihatkan kepada kepala sekolah Anda atau guru-guru lain.

Catatan: Apabila Anda membutuhkan contoh-contoh cara menjawab, maka bacalah Surat Panduan Pengisian Formulir Survey untuk Guru.

Menjawab Pertanyaan-pertanyaan Tingkat Frekuensi

Di bagian II formulir ini, Anda diharapkan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan mengenai kekerapan atau tingkat frekuensi (frequency questions). Pilihan-pilihan Anda untuk pertanyaan-pertanyaan tingkat frekuensi Anda adalah: tidak pernah, kadang-kadang, sering, dan selalu. Anda hanya perlu memberi tanda pada satu kotak untuk setiap pertanyaan.

(2)

Menjawab pertanyaan-pertanyaan setuju/tidak setuju

Dalam bagian III dan IV formulir ini, Anda akan diminta untuk menentukan sejauh mana Anda setuju atau tidak setuju terhadap masing-masing pernyataan. Anda dapat memilih yang salah satu yang paling sesuai dengan keadaan Anda, yaitu Sangat Tidak Setuju, Tidak Setuju, Tidak Ada Pendapat, Setuju, atau Sangat Setuju.

Beberapa kesalahan yang lazim terjadi dan yang harus dihindari

• Lupa untuk menulis ID pada halaman pertama

• Memberi tanda pada lebih dari satu kotak untuk satu pertanyaan • Melompati pertanyaan

• Memberikan jawaban pada baris yang salah

PENTING!

Daftar Periksa Survey

Setelah menyelesaikan semua survey, perhatikan daftar periksa ini untuk memastikan Anda telah mengikuti semua langkah-langkah dengan benar.

Saya telah menulis nomor ID (identifikasi) saya pada halaman pertama (dengan format Provinsi Hari/Bulan/Tahun)

Saya telah menulis provinsi saya pada halaman pertama

Saya telah mengisi semua informasi demografis pada bagian pertama (jika ada)

Saya telah menyelesaikan semua bagian, dari halaman pertama sampai halaman terakhir

Saya telah mengecek ulang untuk memastikan bahwa saya telah menjawab semua pertanyaan

Saya telah mengecek ulang untuk memastikan bahwa saya hanya memberi tanda pada

1 (satu) kotak untuk setiap pertanyaan pilihan ganda.

Terima kasih banyak atas bantuan Anda. Hormat kami,

(3)

BAGIAN I: INFORMASI DEMOGRAFIS

1. Sekolah: __________________________________

2. Propinsi: (Silakan pilih salah satu)

Aceh Jawa Tengah Jawa Timur Sumatera Utara Sulawesi Selatan Jawa Barat

3. Sudah berapa tahun Anda bekerja sebagai guru?

Satu tahun atau kurang 1-5 tahun 6-10 tahun 11-15 tahun 16-20 tahun 20+ tahun

4. Kelas berapa yang Anda ajar? _______

5. Sudah berapa lama Anda mengajar di sekolah tempat Anda mengajar sekarang

ini?

(4)

BAGIAN II: PRAKTEK MENGAJAR SAAT INI

Praktek mengajar yang dilakukan guru: Silakan baca pernyataan-pernyataan di bawah ini dan indikasikan seberapa sering Anda melakukannya di kelas Anda. Pilih salah satu

Tidak pernah Terkadang Sering Selalu

1.Saya bertanya kepada siswa apa yang mereka ketahui mengenai topik sebelum saya memberikan informasi kepada mereka 2.Saya menggunakan lebih dari satu materi pembelajaran selain buku – materi nyata, model, lembar kerja, orang lain, dll. 3. Saya meminta siswa bekerja dalam kelompok kolaboratif

4. Saya mendorong siswa untuk berpikir kritis dan independen

5. Saya menjaga agar kelas tenang dan teratur

7. Saya meminta siswa untuk bekerja secara perorangan

8. Saya menggunakan komputer sebagai bagian dari pengajaran

9. Saya menilai pembelajaran siswa dengan menggunakan ujian

10. Saya merencanakan dan mengajar pelajaran denga guru-guru lain

11. Saya mengamati guru-guru di sekolah saya mengajar pelajaran mereka

12. Saya mendorong siswa untuk bertanya kepada saya pada saat mereka tidak memahami sesuatu

13.Saya mendorong siswa untuk bertanya kepada siswa lain pada saat mereka tidak memahami sesuatu

14. Pada saat saya memulai pelajaran, saya menyebutkan topik pelajaran itu

15. Pada saat saya memulai pelajaran, saya menyebutkan tujuan dari pelajaran itu 16. Pada akhir pelajaran, saya meminta siswa untuk meringkas apa saja yang telah mereka pelajari

17.Saya mengizinkan siswa untuk

menggunakan komputer sebagai bagian dari pembelajarannya

18. Saya menggunakan lebih dari satu cara untuk menilai pengetahuan siswa

19. Saya mengizinkan siswa untuk belajar dari satu sama lain dan bukan dari saya saja

(5)

Tidak pernah Terkadang Sering Selalu

20. Di kelas saya, saya bekerja lebih keras dari para siswa

21. Saya mengundang guru-guru lain ke kelas saya untuk mengamati pengajaran saya 22. Saya menanyakan pertanyaan terbuka kepada siswa

23. Saya terutama beceramah dan memberikan informasi

24. Saya menggunakan proyek untuk menilai pembelajaran siswa

25. Saya menggunakan berbagai kegiatan pengajaran untuk mengajar satu topik

Catatan Tambahan: Silakan menggunakan bagian ini untuk memberikan komentar tambahan terhadap jawaban-jawaban Anda di atas. Hal ini akan membantu kami memahami kebutuhan Anda dengan lebih baik.

(6)

BAGIAN III: KEPERCAYAAN MENGENAI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI SAAT INI

Kepercayaan guru: Silakan membaca masing-masing pernyataan dengan seksama dan indikasikan tingkat pendapat Anda untuk setiap pernyataan.

Sangat tidak setuju Tidak setuju Tidak ada pendapat Setuju Sangat setuju

1. Siswa belajar dengan paling baik pada saat

mereka mengajukan banyak pertanyaan

2. Semua siswa dapat mempelajari materi yang

menantang

mereka bekerja dengan siswa lain yang memiliki kemampuan akademis sama

4. Cara terbaik untuk menilai pembelajaran

siswa adalah dengan memberikan mereka tes tertulis

5. Siswa seringkali dapat belajar dengan lebih

baik dari satu sama lain ketimbang dari guru

6. Pembelajaran aktif merupakan cara yang

paling efektif untuk memotivasi dan melibatkan siswa

7. Teknik-teknik pembelajaran aktis seringkali

mengecilkan kewenangan guru

mereka bekerja sendiri dalam suasana tenang

9. Komputer memberikan dampak positif

terhadap pembelajaran siswa

10. Saya akan menggunkan lebih banyak

teknik-teknik pembelajaran aktif apabila saya mendapatkan lebih banyak dukungan dari pihak lain di sekolah saya

11. Saya akan menggunakan lebih banyak

teknik-teknik pembelajaran aktif apabila saya memiliki lebih banyak materi

12. Di kelas, suara yang harus paling sering

terdengar adalah suara guru

13. Mustahil untuk melakukan pembelajaran aktif

dengan satu komputer

14. Setiap anak dapat belajar, terlepas dari

gender, etnis, agama atau kondisi fisiknya

15. Banyaknya siswa di kelas saya membuat

penggunaan komputer menjadi sulit dilakukan

16. Banyaknya siswa di kelas saya membuat

teknik-teknik pembelajaran aktif menjadi sulit dilakukan

(7)

mereka bekerja dengan siswa yang memiliki kemampuan akademis yang berbeda

19. Pembelajaran aktif memakan terlalu banyak

waktu. Terlalu sulit untuk melakukan pembelajaran aktif dan menyelesaikan kurikulum.

20. Komputer merupakan pengalih perhatian dari

pembelajaran

21. Siswa belajar dengan paling baik dengan

mendengarkan guru mereka

22. Pembelajaran aktif berarti lebih banyak

pekerjaan untuk guru

23. Kolaborasi dan kerja tim merupakan strategi

efektif untuk pembelajaran siswa

24. Komputer membuat sangat sedikit perbedaan

dalam pembelajaran siswa

25. Alpa/ bolos merupakan permasalahan di kelas

saya

26. Absen/ alpa guru merupakan permasalahan di

sekolah saya

27. Beberapa jenis siswa lebih baik dalam

penggunaan komputer dibanding yang lainnya

28. Pembelajaran aktif tidak untuk semua siswa –

paling baik untuk siswa yang lebih unggul

29. Pada saat siswa bekerja sama dalam

kelompok, hanya satu atau dua orang yang bekerja dan yang lainnya tidak melakukan apa-apa

30. Siswa bekerja sama dalam kelompok

menghasilkan kekacauan

31. Komputer dapat membantu siswa untuk

belajar dengan lebih baik

32. Saya tahu bagaimana menggunakan

strategi-strategi pengajaran pembelajaran aktif (atau yang berpusat pada siswa) di kelas saya

33. Saya tahu bagaimana cara mengintegrasikan

ICT dengan berhasil di kelas saya

34. Komputer terlalu sulit untuk dipelajari siswa

35. Komputer terlalu sulit untuk saya pelajari

36. Siswa perlu untuk dimotivasi dan dilibatkan

untuk menjadi peserta belajar yang berhasil

37. Terdapat banyak cara yang efektif untuk

menilai pembelajaran siswa selain tes tertulis

(8)

Komentar: Silakan gunakan bagian ini untuk memberikan komentar tambahan terhadap jawaban-jawaban Anda di atas. Hal ini akan membantu kami memhami kebutuhan Anda dengan lebih baik.

BAGIAN IV: TINGKAT DUKUNGAN

Tingkat dukungan: Silakan membaca setiap pernyataan dengan seksama dan indikasikan tingkat pendapat Anda untuk setiap pernyataan. Pilih salah satu.

1. Guru-guru di sekolah ini secara berkala bertukar gagasan dan materi

2. Kepala sekolah secara berkala mengamati pengajaran guru dan memberikan umpan balik

3. Saya tidak punya cukup materi dan peralatan untuk menggunakan ICT secara efektif

4. Saya memiliki pengembangan profesional dan dukungan yang memadai untuk mengintegrasikan ICT ke pengajaran di kelas

5. Saya memiliki perangkat ICT yang memadai tersedia bagi saya untuk mengajar

6. Saya memiliki materi kurkulum yang memadai untuk pengajaran

7. Saya memiliki banyak kesempatan untuk mempelajari hal-hal baru mengenai pengajaran dalam pekerjaan saya sekarang

8. Saya menerima banyak dukungan dan pendampingan tindak lanjut

(9)

9. Saya didukung oleh para guru untuk mengujicobakan gagasan-gagasan baru dalam pengajaran

10. Saya akan menggunakan format penilaian yang berbeda apabila saya tahu caranya

11. Saya akan menggunakan teknik-teknik pembelajaran aktif apabila saya tahu caranya

12. Saya akan menggunakan komputer di kelas saya apabila saya tahu caranya

13. Sebagai seorang guru, saya akan mendapatkan manfaat apabila saya dapat melihat berbagai model pengajaran di kelas

14. Sebagai seorang guru, saya akan mendapatkan manfaat dari dukungan di kelas untuk mengujicobakan gagasan-gagasan baru

15. Saya ingin lebih banyak bantuan untuk membantu saya meningkatkan pengetahuan materi saya

16. Saya mau mendapatkan lebih banyak eksposur terhadap bebagai metode pengajaran

17.Saya ingin lebih banyak bantuan mengenai berbagai cara menilai pembelajaran siswa

18. Saya mau lebih banyak diskusi mengenai kekuatan dan kelemahan pembelajaran aktif dan mengapa kita harus menggunakannya 19. Saya mau lebih banyak waktu untuk bekerja dengan guru-guru lain di sekolah saya

20. Saya mau lebih banyak lagi penilaian dan umpan balik dari tenaga pendukung untuk membantu saya dalam pengajaran saya

(10)

Komentar: Silakan gunakan bagian ini untuk memberikan komentar tambahan terhadap jawaban-jawaban Anda di atas. Hal ini akan membantu kami memhami kebutuhan Anda dengan lebih baik.