50 APPENDIX 2
Lesson Plan
Sekolah : SMA Negeri 4 Pontianak Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/2 (Dua)
Materi Pokok : Scientific Factual Report Text Alokasi Waktu : 1 × 2 Jam Pertemuan
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama uang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menereapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kadah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi international yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
interpersonal dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam report text, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.9 Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial report text dengan menyatakan dan menanyakan tentang report text
51 tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial sederhana, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XI. INDIKATOR KOMPTENSI DASAR 3.7 & 3.9
Siswa dapat menentukan inti dari report text berdasarkan konteks dan kegunaan.
Siswa dapat mengidentifikasi karakteristik dari report text dengan tepat.
4.11Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/ kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam report text, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.13Menangkap makna dalam report text, lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan Mata pelajaran lain di Kelas XI.
INDIKTOR KOMPETENSI DASAR 4.11 & 4.13
Siswa dapat mempresentasikan kembali isi dari laporan report text berdasarkan report text yang mereka dapat, dengan bahasa yang tepat.
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menentukan inti dari report text sederhana tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
a. Materi Pokok: Scientific Factual Report Text b. Fungsi Sosial:
Mengamati alam
Menulis paparan ilmiah mengenai benda, binatang dan gejala/peristiwa alam
c. Struktur: Purpose
To presents information about something as a result of systematic observation and analysis.
Text organization
1. General classification: To introduces the topic of the report
2. Identification: Give the information which will be discussed in detail. e.g.: shape/form, parts, behaviour, habitat, etc.
Language features
1. The use of general nouns. e.g.: komodoes, computers, orchids 2. The use of relating verbs. e.g.: is, are, has
3. The use present tenses 4. The use of behavioural verbs
52 5. The use of technical terms
E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Cooperative learning
b. Model : Discovery learning, diskusi kelompok, dan tanya jawab c. Teknik : Venn diagrams technique
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran a. Media : Slide power point
b. Alat : In focus, laptop, dan papan tulis. c. Sumber pelajaran: Buku relevan
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pembuka (10 Menit)
a. Orientasi b. Apersepsi c. Motivasi
d. Pemberian Acuan 2. Kegiatan Inti (60 Menit)
No. Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
1. Observating / Mengamati:
Siswa menyimak berbagai contoh/ film ilmiah pendek yang disediakan.
Siswa mengamati fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan report text. Siswa berlatih menentukan gagasan
utama, dan informasi rinci dan informasi tertentu.
Guru menampilkan slide power point tentang berbagai contoh/ film ilmiah pendek dalam bahasa Inggris. Guru membimbing siswa untuk
mengamati fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan report text.
Guru membimbing siswa untuk menentukan gagasan utama, dan informasi rinci dan informasi tertentu. 2. Questioning / Mempertanyakan:
Dengan pertanyaan pengarah dari guru, siswa terpancing untuk
mempertanyakan tujuan, struktur, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam paparan tersebut.
Siswa mempertanyakan cara
menemukan gagasan pokok, informasi rinci dari report text.
Guru membimbing siswa untuk bertanya tentang tujuan, struktur, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam report text.
3. Associating / Menalar:
Siswa menganalisis struktur dan unsur bahasa yang ada dalam beberapa report
Guru membimbing siswa untuk menganalisis struktur dan unsur
53 text.
Siswa mengelompokkan struktur, fungsi sosial dan unsur kebahasaan teks
berdasarkan penggunaannya.
Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang hasil analis tentang fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan dari teks yang disampaikan.
bahasa yang ada dalam beberapa teks report.
4. Experiment / Eksplorasi:
Siswa membaca report text dengan membandingkan beberapa report text dengan memperhatikan tujuan, struktur, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.
Siswa membuat daftar tentang cirri khas dari masing-masing teks berdasarkan teks bacaan.
Siswa 1 mengidentifikasi karakteristik dari kedua teks bacaan.
Siswa 2 menuliskan jawaban di luar garis lingkaran yang saling tumpang tindih jika berbeda dari teks yang lain, atau menuliskan jawaban di area yang saling tumpang tindih jika memiliki kesamaan dengan teks yang lain.
Guru mengenalkan dan menjelaskan beberapa istilah yang digunakan dalam teknik Venn diagram, seperti persamaan (similarities) atau perbedaan (differences) Guru membagi kelas menjadi
kelompok kecil & memberikan teks yang berisi 2 topik yang berbeda. Guru membimbing siswa untuk
menjawab pertanyaan.
5. Networking / Mengkomunikasikan: Siswa menyampaikan hasil membaca
beberapa report text dengan
menggunakan venn diagram di depan kelas.
Guru meminta siswa untuk mempresentasikan venn diagram sebagai hasil tugas kerjanya di depan kelas.
3. Kegiatan Penutup (10 Menit)
a. Guru bersama-sama dengan siswa membuat rangkuman/simpulan tentang pelajaran.
b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
54 H. Materi untuk Scientific Factual Report Text
1. Pemberian materi tentang scientific factual report text. 2. Tugas
Read these two report texts bellow and then answer the following questions in pair!
Text 1
Strawberry is very popular in the world. It is appreciated for its characteristic aroma, bright red color, juicy texture and sweetness.
This red colored fruits is also has many benefit for our body. In one cup (144gr) of strawberry contains 45 calories and it is an excellent source of vitamin C and flavonoid. Strawberry can make our hair be smooth, whiten our teeth, nourishes our skin, and etc. Its vitamin C can clean and clear our skin. To get its usefulness, we need to consume strawberry regularly. Not only consume it, to get white teeth we need to brush teeth by strawberry routine. Strawberry are a popular addition to dairy product as in strawberry flavored ice cream, milkshakes, and yogurts.
Text 2
Mangoes are one of the most popular tropical fruits in the world. They are grown in the tropical regions of the world.
Mango tree grows more than 5 meters. It has many branch and the leaves are long and slender. The taste of mango are sweet and sometimes it is little sour. Mangoes are delicious food which is rich of vitamin A and C. Mangoes have many shapes sometime it is oval, round or like kidney. It colors are green or yellow. Mangoes pulps are juicy and have yellow color. Mangoes are eaten fresh or we can make it as many variety of food such as preserve, juice and etc. Mangoes are cultivates about 4000 years ago in the Indonesian archipelago.
In pair, answer the following questions based on both of the texts above! 1. What is the text 1 tell us about?
2. Make at least 10 list of specification of it! 3. What is the text 2 tell us about?
4. Make at least 10 list of specification of it!
55 I. Penilaian
Rubrik Penilaian
No. Aspek
Penilaian Deskripsi Skor
1. Sikap
5 : Terlibat aktif dari awal sampai akhir diskusi 4 : Terlibat aktif hanya pada bagian tertentu 3 : Terlibat namun pasif
2 : Tidak terlibat dan pasif
1 : Tidak terlibat bahkan mengganggu PBM
2. Pemahaman 5 : Sangat memahami 4 : Memahami 3 : Cukup memahami 2 : Kurang memahami 1 : Tidak memahami 3. Isi
5 : Sangat sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan 4 : Hanya memenuhi 8 dari 10 ketentuan
3 : Hanya memenuhi 6 dari 10 ketentuan 2 : Hanya memenuhi 4 dari 10 ketentuan 1 : Hanya memenuhi 2/tidak sesuai ketentuan
Total Skor Kriteria Penilaian:
Skor maksimal = 15
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ𝑎𝑛
56 Answer Key
1. Strawberry
2. List of its specification: - Popular fruit in the world
- It is because its aroma, bright red colour, juicy texture and sweetness - The red colour has many benefit for our body
- 144 grams of it contains 45 calories - It is source of vitamin C and flavonoid - It can make our hair be smooth
- It can whiten our teeth - It can nourishes our skin
- The vitamin C can make our skin clean and clear
- It can be an addition to dairy product in strawberry flavoured, ice cream, milkshake and yogurt.
3. Mango
4. List of its specification: - Popular tropical fruit - Grow in tropical regions
- The length of tree is more than 5 metres - It has many branch
- The leaves are long and slender
- The taste of fruit are sweet and sometimes little sour - Rich of vitamin A and vitamin C
- The shape of fruit is oval, round or kidney - It colours are green or yellow
- It pulps are juicy and yellow
- It can be eaten fresh, as preserve, juice and etc.
