LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
DARING “E-LEARNING MADRASAH MAN 1 PARIGI”
KURIKULUM DARURAT
1. Persiapan
❖ Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebagaimana tertera dibawah, agar pembelajaran berjalan sistematis.
❖ Pihak madrasah MAN 1 parigi membuat link http://elearning.mansatuparigi.sch.id/
❖ Siswa masuk diaplikasi
http://elearning.mansatuparigi.sch.id/
melalui HP masing-masing siswa dirumah
❖ Siswa bersama wali kelas dan segenap dewan guru bekerja sama mensosialisasikan program pembelajaran jarak jauh ( DARING ) berjalan dengan lancar
❖ Karena Pembelajaran Daring ini menggunakan Metode diskusi, Tanya jawab, maka siswa bisa membentuk Kelompok dalam whatsapp group meskipun
penugasan bisa juga individual
2. Pelaksanaan
❖ Guru mengaktifkan aplikasi http://elearning.mansatuparigi.sch.id/
❖ Siswa juga mengaktifkan
http://elearning.mansatuparigi.sch.id/
setelah memasukan Kode Kelas yang telah dikirim melalui group WA
❖ Guru memastikan semua siswa telah bergabung di e-learning madrasah
❖ Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok tugas proyek
❖ Komunikasi masing-masing kelolmpok bisa melalui group WA, Zoom Meeting yang dibuat sendiri oleh kelompok tersebut atau atas bimbingan guru.
❖ Materi atau bahan ajar dan penugasan tidak perlu mengejar target-target kurikulum sebagaimana dalam situasi normal, yang penting pembelajaran dari
rumah tetap berjalan
❖ Guru mengirim materi atau bahan ajar beserta penugasan atau Quis atau lainya bisa dalam bentuk file Word atau PDF , power point atau video terkait materi
ajar kepada setiap siswa atau setiap kelompok
❖ Guru membuat bahan ajar sendiri dalam bentuk video (VLOG) yang dikirim melalui WA, facebook, yutube, atau yang lainnya agar dapat menunjang
pemahaman siswa belajar dirumah (DARING)
❖ Guru membuat kesepakatan dengan siswa kapan waktu penyelesaian dan penyerahan tugas.
❖ Guru memantau aktivitas kegiatan kelompok melalui WA group juga pada komunikasi di elearning madrasah
❖ Tugas atau bentuk lainnya setelah selesai dikerjakan diserahkan ke guru dengan cara mengapload dielearning madrasah, Goole Class Room, WA guru atau
yang lainnya
❖ Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa dan memberikan nilai bisa dalam bentuk Kuantitatif atau kualitatif, di elearning madrasah
3. Penutup
❖ Guru menyampaikan apresiasi dan ungkapan sanjungan kepada seluruh peserta didik atas partisipasi mereka dalam pembelajaran Daring melalui kolom
komentar yang ada di aplikasi elearning madrasah, Goole Class Room, WA group, agar siswa tetap aktif, semangat dan termotivasi serta tetap menjaga
kesehatan dan keselamatan jiwa.
SKEMA PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN MATEMATIKA WAJIB KELAS XI SEMESTER GANJIL
NO
SKEMA
NAMA
KD
KETERANGAN
WAKTU
HASIL
1 Proyek Proyek latihan soal
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
Penilaian materi prinsip induksi matematika
… juli 2020 Pukul 07:32:00 sampai …. juli 2020 Pukul
14:00:00 Nilai
2 Praktek
Praktek presentasi soal dalam bentuk video
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
Penilaian materi prinsip induksi matematika
… juli 2020 Pukul 07:32:00 sampai …. juli 2020 Pukul
14:00:00 Nilai
3 Portofolio Portofolio laporan
kegiatan belajar
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
Portofolio materi induksi matematika
… juli 2020 Pukul 07:32:00 sampai … agustus 2020
Pukul 14:00:00 Nilai
4 PH. 1 Tes Tertulis
3.1 Menjelaskan metode pembuktian Pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian dengan induksi matematika
Penilaian harian materi induksi matematika
Nilai
5 Proyek Proyek latihan soal
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel
Penilaian materi penyelesaian pertidaksamaan linier dua variabel … agustus 2020 Pukul 07:32:00 sampai …. agustus 2020 Pukul 14:00:00 Nilai 6 Praktik Praktek presentasi soal dalam bentuk video
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel
Penilaian materi model
matematika, fungsi objektif dan penerapan program linier
… agustus 2020 Pukul 07:32:00 sampai …. agustus
2020 Pukul 14:00:00 Nilai
7 Portofolio Portofolio laporan
kegiatan belajar
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel
Portofolio materi program linier … agustus 2020 Pukul 07:32:00 sampai …. agustus 2020 Pukul 14:00:00 Nilai 8 PH 2 Tes Tertulis
3. 2 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya dengan menggunakan masalah kontekstual
Penilaian harian materi program linier
Nilai
9 Proyek Proyek latihan soal
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya
Penilaian materi transpose dan kesamaan suatu matriks
… september 2020 Pukul 07:32:00 sampai … september 2020 Pukul 14:00:00
10 Praktek
Praktek presentasi soal dalam bentuk video
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya
Penilaian materi operasi-operasi aljabar pada matriks
… september 2020 Pukul 07:32:00 sampai … september 2020 Pukul 14:00:00
Nilai
11 Portofolio Portofolio laporan
kegiatan belajar
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya
Portofolio materi matriks dan operasinya … september 2020 Pukul 07:32:00 sampai … september 2020 Pukul 14:00:00 Nilai 12 PH 3 Tes Tertulis
3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta transpose
Penilaian harian materi operasi matriks
Nilai
13 Proyek Proyek latihan soal
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3
Penilaian materi determinan dan invers suatu matriks
... oktober 2020 Pukul 07:32:00 sampai … oktober
2020 Pukul 14:00:00 Nilai
14 Praktik
Praktek presentasi soal dalam bentuk video
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3
Penilaian materi penerapan matriks (menyelesaikan persamaan AX = B , XA = B dan sistem persamaan linier )
... oktober 2020 Pukul 07:32:00 sampai … oktober
2020 Pukul 14:00:00 Nilai
15 Portofolio Portofolio laporan
kegiatan belajar
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3
Portofolio materi determinan dan invers matriks
... oktober 2020 Pukul 07:32:00 sampai … oktober
2020 Pukul 14:00:00 Nilai
16 PH 4 Tes Tertulis
3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3
Penilaian harian materi determinan dan invers matriks
Nilai
17 Proyek Proyek latihan soal
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi geometri (translasi, refleksi, dilatasi dan rotasi)
Penilaian materi translasi dan refleksi … nopember 2020 Pukul 07:32:00 sampai … nopember 2020 Pukul 14:00:00 Nilai 18 Praktik Praktek presentasi soal dalam bentuk video
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi geometri (translasi, refleksi, dilatasi dan rotasi)
Penilaian materi dilatasi dan rotasi … nopember 2020 Pukul 07:32:00 sampai … nopember 2020 Pukul 14:00:00 Nilai
19 Portofolio Portofolio laporan
kegiatan belajar
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi geometri (translasi, refleksi, dilatasi dan rotasi)
Portofolio materi transformasi geometri … nopember 2020 Pukul 07:32:00 sampai … nopember 2020 Pukul 14:00:00 Nilai 20 PH 5 Tes Tertulis
3.5 Menganalisis dan membandingkan transformasi dan komposisi transformasi dengan menggunakan matriks
Penilaian harian materi transformasi geometri Nilai Mengetahui : Kepala Madrasah DARSONO, S.Ag.M.PdI NIP. 197611252003121004 Sausu, .... juli 2020 Guru Mata Pelajaran,
LILIS KHUSTYARINI, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
KURIKULUM DARURAT
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri 1 Parigi Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Induksi Matematika
Alokasi Waktu : 12 x 45 Menit ( 6 x pertemuan )
NO
HARI/ TANG GAL
JAM PERTEMU
AN MATERI KI/KD TUJUAN PEMBELAJARAN METODE
MEDIA /SUMB ER BELAJA
R
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAI AN 1 Senin 20, juli 2020 Ke 3-4 Pertemua n ke 1 Semester Ganjil Pengantar induksi matematika KI-4 Keterampilan --4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
Siswa dapat menjelaskan metode pembuktian pernyataan matematis berupa barisan Diskusi, Tanya jawab Buku, PPT, Video
Guru memberikan penjelasan alternative penyelesaian pola yang terdapat pada pernyataan matematis bilangan asli dalam video durasi pendek melalui group whatsApp matematika kelas XI
Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, mengenai latihan soal yang diberikan oleh guru tentang metode pembuktian pernyataan matematis berupa barisan dalam group whatsApp matematika kelas XI
Tugas proyek 2 Selas a, 21 juli 2020 Ke 1-2 Pertemua n ke 2 Semester Ganjil Metode pembuktian KI-4 Keterampilan --4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi
Siswa dapat menjelaskan
metode pembuktian langsung (Modus ponens, modus tollens, dan silogisme) Diskusi, Tanya jawab Buku, PPT, Video
Guru memberikan penjelasan penyelesaian metode pembuktian langsung (Modus ponens, modus tollens, dan silogisme) dalam video durasi pendek melalui group whatsApp matematika kelas XI
matematika untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, mengenai latihan soal yang diberikan oleh guru tentang metode pembuktian langsung (Modus ponens, modus tollens, dan silogisme) dalam group whatsApp matematika kelas XI 3 Senin , 27 juli 2020 Ke 3-4 Pertemua n ke 3 Semester Ganjil Metode pembuktian KI-4 Keterampilan --4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
Siswa dapat menjelaskan
metode pembuktian tak langsung ( Bukti tak
langsung dengan kontradiksi dan kontraposisi ) Diskusi, Tanya jawab Buku, PPT, Video
Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, mengenai latihan soal yang diberikan oleh guru tentang metode pembuktian tak langsung (Bukti tak langsung dengan kontradiksi dan kontraposisi) dalam group whatsApp matematika kelas XI
Kuis 4 Selas a,28 juli 2020 Ke 1-2 Pertemua n ke 4 Semester Ganjil Prinsip Induksi Matematika KI-4 Keterampilan --4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
Siswa dapat menemukan konsep pembuktian rumus matematika
Siswa dapat menentukan langkah-langkah induksi matematika Diskusi, Tanya jawab Buku, PPT, Video
Guru memberikan penjelasan penyelesaian menemukan konsep pembuktian rumus matematika dan menentukan langkah-langkah dasar, langkah induksi dalam video durasi pendek melalui group whatsApp matematika kelas XI
Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, mengenai latihan soal yang diberikan oleh guru tentang Prinsip Induksi Matematika
dalam group whatsApp matematika kelas XI
Tugas proyek
5 Senin , 03 Agust us 2020 Ke 3-4 Pertemua n ke 5 Semester Ganjil Penerapan Induksi Matematika KI-4 Keterampilan --4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
Siswa dapat menentukan langkah-langkah penerapan induksi matematika Diskusi, Tanya jawab Buku, PPT, Video
Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, mengenai latihan soal yang diberikan oleh guru tentang Penerapan Induksi Matematika
dalam group whatsApp matematika kelas XI Tugas portofol io 6 Selas a, 04 Agust us 2020 Ke 1-2 Pertemua n ke 6 Semester Ganjil Penilaian Harian : Induksi Matematika KI-3 Pengetahuan 3.1 Menjelaskan metode pembuktian Pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian dengan induksi matematika Mengevaluasi kemampuan kognitif peserta didik melalui Penilaian Harian 1
CBT - Guru memberikan soal penilaian harian induksi matematika melalui CBT E-learning Madrasah bagi peserta didik yang mengikuti pembelajaran daring. Guru memberikan lembar soal penilaian harian induksi matematika melalui lembar soal tertulis bagi peserta didik yang mengikuti pembelajaran luring
CBT PG Uraian
Mengetahui : Kepala Madrasah DARSONO, S.Ag.M.PdI NIP. 197611252003121004 Sausu, 14 juli 2020 Guru Mata Pelajaran,
LILIS KHUSTYARINI, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
KURIKULUM DARURAT
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri 1 Parigi Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas / Semester : XI / Ganjil Materi Pokok : Program Linier
Alokasi Waktu : 14 x 45 Menit ( 7 x pertemuan )
NO
HARI/ TANG GAL
JAM PERTEMU
AN MATERI KI/KD TUJUAN PEMBELAJARAN METODE
MEDIA /SUMB ER BELAJA
R
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAI AN 1 Senin , 10 Agust us 2020 Ke 3-4 Pertemua n ke 7 Semester Ganjil Review persamaan linier 2 variabel KI-4 Keterampilan 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel
Siswa dapat menjelaskan metode pengoperasian persamaan linier 2 variabel
Diskusi, Tanya jawab Buku, PPT, Video
Guru memberikan penjelasan alternative penyelesaian persamaan linier 2 variabel dalam video durasi pendek melalui group whatsApp matematika kelas XI
Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, mengenai latihan soal yang diberikan oleh guru tentang penyelesaian persamaan linier 2 variabel dalam group whatsApp
matematika kelas XI Kuis 2 Selas a, 11 Agust us 2020 Ke 1-2 Pertemua n ke 8 Semester Ganjil Sistem pertidaksama an linier KI-4 Keterampilan 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel
Siswa dapat melukis persamaan linier pada koordinat kartesius Siswa dapat menentukan system pertidaksamaan linier yang terletak pada koordinat cartesius Diskusi, Tanya jawab Buku, PPT, Video, PDF
Guru memberikan penjelasan cara melukis persamaan linier pada koordinat kartesius dalam video durasi pendek melalui group whatsApp matematika kelas XI
Guru memberikan penjelasan cara
menentukan system pertidaksamaan linier yang terletak pada koordinat cartesius dalam video durasi pendek melalui group whatsApp matematika
Kuis Tugas proyek
kelas XI
Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, mengenai latihan soal yang diberikan oleh guru tentang Sistem pertidaksamaan linier
dalam group whatsApp matematika kelas XI 3 Selas a, 18 Agust us 2020 Ke 1-2 Pertemua n ke 9 Semester Ganjil Model Matematika KI-4 Keterampilan 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variable
Siswa dapat menentukan model matematika dari suatu permasalahan program linier Diskusi, Tanya jawab Buku, PPT, Video
Guru memberikan penjelasan cara
menentukan model matematika dari suatu permasalahan program linier dalam video durasi pendek melalui group whatsApp matematika kelas XI Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, mengenai latihan soal yang diberikan oleh guru tentang menentukan model matematika dari suatu permasalahan program linier
dalam group whatsApp matematika kelas XI Kuis 4 Senin , 24 Agust us 2020 Ke 3-4 Pertemua n ke 10 Semester Ganjil Lanjutan latihan soal membuat Model Matematika KI-4 Keterampilan 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variable
Siswa dapat menentukan model matematika dari suatu permasalahan program linier Diskusi, Tanya jawab Buku, PPT, Video
Guru memberikan penjelasan cara
menentukan model matematika dari suatu permasalahan program linier dalam video durasi pendek melalui group whatsApp matematika kelas XI Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, mengenai latihan soal yang diberikan oleh guru tentang menentukan model matematika dari suatu permasalahan program linier
dalam group whatsApp matematika kelas XI
4 Senin , 24 Agust us 2020 Ke 3-4 Pertemua n ke 10 Semester Ganjil Menggambar model matematika pada koordinat cartesius KI-4 Keterampilan 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel
Siswa dapat menggambar model matematika dari suatu permasalahan program linier pada koordinat cartesius Diskusi, Tanya jawab Buku, PPT, Video
Guru memberikan penjelasan cara
menggambar model matematika dari suatu permasalahan program linier pada koordinat cartesius dalam video durasi pendek melalui group whatsApp matematika kelas XI
Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, mengenai latihan soal yang diberikan oleh guru tentang menggambar model matematika
dari suatu permasalahan program linier
pada koordinat cartesius dalam group whatsApp matematika kelas XI
Kuis 5 Selas a, 25 Agust us 2020 Ke 1-2 Pertemua n ke 11 Semester Ganjil Nilai optimum fungsi objektif KI-4 Keterampilan 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel
Siswa dapat menentukan Nilai optimum fungsi objektif Diskusi, Tanya jawab Buku, PPT, Video
Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, mengenai latihan soal yang diberikan oleh guru tentang menentukan Nilai optimum fungsi objektif dalam group whatsApp matematika kelas XI Tugas proyek Tugas praktik 6 Senin , 31 Agust us 2020 Ke 3-4 Pertemua n ke 12 Semester Ganjil Penerapan program linier KI-4 Keterampilan 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel
Siswa dapat menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan program linear dua variabel
Diskusi, Tanya jawab Buku, PPT, Video
Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, mengenai latihan soal yang diberikan oleh guru tentang menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan program linear dua variabel dalam group
whatsApp matematika kelas XI
Tugas portofol io 7 Selas a, 01 Septe mber Ke 1-2 Pertemua n ke 13 Semester Ganjil Penilaian Harian : Program Linier KI-3 Pengetahuan 3. 2 Menjelaskan program linear dua variabel dan
Mengevaluasi kemampuan kognitif peserta didik melalui Penilaian Harian 2
CBT - Guru memberikan soal penilaian harian program linier melalui CBT E-learning Madrasah bagi peserta didik yang mengikuti pembelajaran daring.
CBT PG
2020 metode penyelesaiannya dengan menggunakan masalah kontekstual
Guru memberikan lembar soal penilaian harian program linier melalui lembar soal tertulis bagi peserta didik yang mengikuti pembelajaran luring Uraian
Mengetahui : Kepala Madrasah DARSONO, S.Ag.M.PdI NIP. 197611252003121004 Sausu, 03 Agustus 2020 Guru Mata Pelajaran,
LILIS KHUSTYARINI, S.Pd
PENILAIAN TUGAS KETERAMPILAN SKEMA PENILAIAN PROYEK
Penilaian Keterampilan berbeda setiap Skema Penilaiannya
Nama
: Proyek latihan soal ke-1
KD
: --4.4.4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar
Keterangan : Penilaian materi sifat-sifat integral tak tentu fungsi aljabar
Waktu
: … mei 2020 Pukul 07:32:00 sampai …. mei 2020 Pukul 14:00:00
Kelas
: XI IPA 1 ( Wajib )
NO NISN NAMA SKOR JML
SKOR NILAI
NILAI
BULAT Feedback
PERSIAPAN PELAKSANAAN LAPORAN
1 Baso Rayhan Firdaus
2 Fitri Lestari
3 Gilang Fadilah
4 Hanis Dwi Viana
5 Iin Nur Syafika
6 Lia Agus Triyanti
7 Muh. Subhan Izhar
8 Muh. Yogi Khoirul
9 Nidaul Hasanah Bukhori
.. .. Mengetahui : Kepala Madrasah DARSONO, S.Ag.M.PdI NIP. 197611252003121004 Sausu, .... Mei 2020 Guru Mata Pelajaran,
LILIS KHUSTYARINI, S.Pd
PENILAIAN TUGAS KETERAMPILAN SKEMA PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTEK
Penilaian Keterampilan berbeda setiap Skema Penilaiannya
Nama
: Praktek presentasi soal dalam bentuk video
KD
: : --4.4.4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar
Keterangan : Penilaian materi
cara menyelesaikan integral tak tentu fungsi aljabar dengan menggunakan metode substitusi
Waktu
: … mei 2020 Pukul 07:32:00 sampai …. mei 2020 Pukul 14:00:00
Kelas
: XI IPA 1 ( Wajib )
NO NISN NAMA SKOR JML
SKOR NILAI
NILAI
BULAT Feedback
MATERI PENGUASAAN RETORIKA KOMUNIKASI
1 Baso Rayhan Firdaus
2 Fitri Lestari
3 Gilang Fadilah
4 Hanis Dwi Viana
5 Iin Nur Syafika
.. … Mengetahui : Kepala Madrasah DARSONO, S.Ag.M.PdI NIP. 197611252003121004 Sausu, .... mei 2020 Guru Mata Pelajaran,
LILIS KHUSTYARINI, S.Pd
PENILAIAN TUGAS KETERAMPILAN SKEMA PENILAIAN PORTOFOLIO
Penilaian Keterampilan berbeda setiap Skema Penilaiannya
Nama
: Portofolio laporan kegiatan belajar
KD
: --4.4.4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar
Keterangan :
Portofolio materi
integral tak tentu fungsi aljabar
Waktu
: … mei 2020 Pukul 07:32:00 sampai …. mei 2020 Pukul 14:00:00
Kelas
: XI IPA 1 ( Peminatan )
NO NISN NAMA NILAI Feedback
1 Baso Rayhan Firdaus
2 Fitri Lestari
3 Gilang Fadilah
4 Hanis Dwi Viana
.. … Mengetahui : Kepala Madrasah DARSONO, S.Ag.M.PdI NIP. 197611252003121004 Sausu, ..Mei 2020 Guru Mata Pelajaran,
LILIS KHUSTYARINI, S.Pd
PENILAIAN HARIAN 1
Nama
: Tes Tertulis
KD
: 3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi
Keterangan : Penilaian harian
materi
integral tak tentu fungsi aljabar
Waktu
:
Kelas
: XI IPA 1 ( Peminatan )
NO NISN NAMA NILAI Feedback
1 Baso Rayhan Firdaus
2 Fitri Lestari
3 Gilang Fadilah
4 Hanis Dwi Viana
.. .. Mengetahui : Kepala Madrasah DARSONO, S.Ag.M.PdI NIP. 197611252003121004 Sausu, ..Mei 2020 Guru Mata Pelajaran,
LILIS KHUSTYARINI, S.Pd
