S PGSD 1007453 Chapter1

(1)

1

Sri Ernawati, 2015

PENERAPAN PEND EKATAN INQUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPA KONSEP PENGGOLONGAN D AN D AUR HID UP HEWAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

BAB I

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan salah satu faktor penting didalam pembangunan

disetiap negara. Berhasil tidaknya pendidikan yang dilaksanakan akan

menentukan maju mundurnya negara tersebut. Pendidikan merupakan usaha

dasar dan terencana untuk mengembangkan segala potensi yang dilmiliki

peserta didik melalui proses pembelajaran. Pendidikan bertujuan untuk

mengembangkan potensi anak agar memilkiki kekuatan spiritual keagamaan,

pengendalian didri, berkepribadian, memiliki kecerdasan, berahlak mulia

serta memiliki keterampilan yang diperlukan sebagai anggota masyarakat dan

warga negara. Untuk mencapai tujuan pendidikan yang mulia ini disusunlah

kurikulum yang merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai

tujuan, isi, bahan dan metode pembelajaran

Ilmu Pengetahuan (IPA) atau Sains yaitu suatu ilmu yang berhubungan

dengan alam secara sistematis dan dengan cara di cari tahu. Sehingga IPA

bukan hanya pemahaman pengetahuan yang berupa fakta-fakta

,konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi merupakan suatu proses observasi

sehingga kebenarannya dapat diuji secara rasional. Dengan pendidikan IPA

diharapkan dapat menjadi wadah bagi peserta didik untuk mempelajari diri

sendiri dan alam sekitar, sehingga dikemudian hari dapat mengaplikasikannya

dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan IPA diarahkan untuk inkuiri dan

berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh

pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar.

Menurut Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SD/MI, IPA

diperlukan dalam kehidupan sehari-hari untuk memenuhi kebutuhan manusia

melalu. Penerapan IPA perlu dilakukan secara bijaksana agar tidak

(2)

dilakukan secara bijaksana agar tidak berdampak buruk terhadap lingkungan.

Di tingkat SD/MI diharapkan ada penekanan pembelajaran

salingtemas (Sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat) yang

diarahkan pada pengalaman belajar untuk merancang dan membuat suatu

karya melalui penerapan konsep IPA dan kompetensi bekerja ilmiah secara

bijaksana.

Berdasarkan hasil pengamatan peneliti dalam mengajar IPA di SD Negeri

Sariwangi, bahwa hasil belajar siswa pada materi pelajaran khususnya IPA

masih rendah, selain itu proses belajar mengajarnya pun cenderung satu arah,

karena metode yang digunakn oleh pengajar yaitu metode ceramah.

Akibatnya siswa tidak punya keberanian untuk akti endiri dalam belajar

maupun tidak ada keberanian untuk bertanya, sehingga aspek afektif dan

psokomotor siswa rendah. Maka pengajaran semacam ini kurang bisa

menemukan konsepnya sendriri dan cenderung menyebabkan kebosanan

kepada siswa. Dengan pembelajaran seperti itu pembelajaran IPA di SDN

Sariwangi belum mendapatkan hasil yang optimal. Hal ini dapat dilihat dari

hasil rata-rata teskemampuan siswa yang dilakukan ternyata hasilnya masih

(3)

Berdasarkan kondisi diatas maka perlu adanya suatu upaya yang harus

dilakukan, untuk meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi

penggolongan dan daur hidup hewan yaitu menggunakan pendekatan inkuiri.

Penerapan pendekatan inkuiri sebagai salah satu pilihan dalam peningkatan

kualitas pembelajaran IPA kelas IV di SDN Sariwangi Kecamatan Haur Wangi

Kabupaten Cianjur. Inkuiri berarti suatu rangkaian kegiatan belajar yang

melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan

menyelidiki secara sistematis, kritis logis, analisis, sehingga mereka dapat

merumuskan sendiri penemuannya dengan penuh percaya diri. Pebelajaran

inkuiri berorientasi pada, keterlibatan siswa secara maksimal dalam proses

kegiatan belajar, keterarahan kegiatan secara maksimal dalam proses kegiatan

belajar, keterarahan kegiatan secara maksimal dalam, mengembangkan sikap

percaya pada diri siswa tentang apa yang ditemukan dalam proses inkuiri.

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, penulis merasa tertarik untuk

mengkaji dan melakukan penelitian dengan topik peermasalahan “Penerapan

Pendekatan Inquiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada

Pembelajaran Ipa Konsep Penggolongan Dan Daur Hidup Hewan”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan dari permasalahan yang ada, selanjutnya dirumuskan masalah dalam penelitian ini yaitu “Bagaimana penggunaan Pendekatan Inquiri dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa”

masalah tersebut, lebih khusus sebagai berikut:

1. Bagaimanakah perencanaan pembelajaran (RPP) Untuk Meningkatkan

kualiatas pembelajaran IPA Konsep Penggolongan Dan Daur Hidup

Hewan dengan menggunakan Pendekatan Inquiri di kelas IV SD Negeri

Sariwangi?

Jumlah 35 2160

Nilai Rata-Rata 61,70

(4)

2. Bagaimanakah proses pembelajaran IPA Konsep Penggolongan Dan Daur

Hidup Hewan dengan menggunakan Pendekatan Inquiri di kelas IV SD

Negeri Sariwangi?

3. Apakah melalui Pendekatan Inquiri dapat Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa Pada Pembelajaran Ipa Konsep Penggolongan Dan Daur Hidup

Hewan?

C.Tujuan Penelitian

Penelitian ini dilakukan untuk mengidntifikasi dan mendeskripsikan hal

hal yang berkaitan dengan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA.

Adapun tujuan penelitian yang diharapkan antara lain:

1. Mendeskripsikan Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Untuk

Meningkatkan kualiatas pembelajaran IPA Konsep Penggolongan Dan Daur

Hidup Hewan dengan menggunakan Pendekatan Inquiri di kelas IV SD

Negeri Sariwangi.

2. Mendeskripsikan Bagaimanakah proses pembelajaran IPA Konsep

Penggolongan Dan Daur Hidup Hewan dengan menggunakan Pendekatan

Inquiri di kelas IV SD Negeri Sariwangi.

3. Mendeskripsikan peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa

Konsep Penggolongan Dan Daur Hidup Hewan dengan menggunakan

Pendekatan Inquiri

D.Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat dimanfaatkan oleh pihak sekola, guru

IPA dan para siswa:

1. Bagi Siswa

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat adalah:

a. Dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa dalam pembelajaran

IPA sehingga hsil belajar siswa menjadi lebih baik

b. Meningkatkan perkembangan daya kreatifitas siswa dalam mengikuti

(5)

c. Dapat mengembangkan kemampuan menggunakan IPA dalam

memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide atau gagasan dengan

menggunakan simbol, tabel, diagram dan media lain

d. Siswa dapat belajar mandiri

2. Bagi Guru

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan sebagai

berikut:

a. Meningkatkan kualitas pelaksanaan pembelajaran

b. Meningkatkan etos kerja

c. Untuk mengatasi kendala-kendala dalam menyampaikan materi pelajaran

dengan memanfaatkan metode yang sesuai.

3. Bagi Sekolah

Dengan adanya hasil dari penelitian ini diharapkan kualitas

pembelajaran Ilmu pengetahuan Alam (IPA) di SDN Sariwangi akan lebih

baik, meningkat dan tumbuh motivasi belajar terhadap mata pelajaran yang

lainnya.

4. Bagi peneliti

Merupakan pengalaman yang berarti sebagai bekal untuk meningkatkan

kemampuan dalam perbaikan proses pembelajaran

E.Definisi Operasional

1. Pendekatan Inkuiri

Pendekatan inkuiri yang dimaksud dalam penelitian ini adalah suatu

pembelajaran yang terpusat pada siswa, yang mana siswaa didorong untuk

terlibat langsung dalam melakukan inkuiri yaitu bertanya, merumuskan

permasalahan, melakukan eksperimen, megumpulkkkan dan menganalisssis

datmenarik kesimpulan, berdiskusi dan berkomunikasi.

(6)

Hasil Belajar adalah sesuatu yang diperoleh siswa setelah mengalami

aktivitas belajar yang mana hal tersebut dinyatakan dalam bentuk

penguasaan, pengetahuan dan kecakapan dasar yang terdapat dalam

berbagai aspek kehidupan. Sehingga nampak pada diri individu perubahan

tingkah laku secara kuantitatif dan dapat mengkontruksikan pengetahuan itu

dalam kehidupan sehari-hari.

3. Pembelajaran IPA

Pembelajran IPA adalah suatu ilmu yang berhubungsn dengan alam

secara sistematis dan dengan cara dicari tahu. Pembelajaran IPA dalam

penelitian ini yaitu mengenai daur hidup hewan (metamorfosis). Daur hidup

hewan (metamorfosis) yaitu perubahan bentuk hewan mulai dari telur