• Tidak ada hasil yang ditemukan

s arb 0607461 chapter1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s arb 0607461 chapter1"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

Riny Perwitosari, 2012

Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

لوأا بابلا

ةمدقم

أ.

ةلكشملا ديهمت

لا اهملعتي ا ةيبرعلا ةغللا ميلعت اميسا ةّيب جأا ةغللا ميلعت رصعلا اذه ذيمات

دهعما

ا ةسردما و ةيموك ا ةسردما اهوملعتي لب ،بسحف ةي هم

. لا نأ مغرو ذيمات

نم نوجرختي

طتسي مهأ اإ ةيماعلا ةسردما ي

ك ةيماسإا سرادما ىإ اورمتسي نأ نوع "

راد ةي هما ةسردما

ديحوتلا ."

اا اندجو ،اهيف ةلكشما لب ببسب اهتليصحو ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع فاتخ

لا ةيفلخ فاتخا ذيمات

ميلعت . افقو بلا راو لا ةيبلغأ نأ ةيبرعلا ةغللا سّردم عم ةثحا ذيمات

نم

ديحوتلا راد ةي هما ةسردملل رشاعلا لصفلا "

يرعلا ص لا نوؤرقي ام يح ةبوعصلاب نورعشي مه .

لا ةيفلخ فاتخا ببسي ذهو ذيمات

ةسردما جه م نم ءّزجتت ءزج اهأ و ةيبرعلا ةغللا ميلعت .

غللا سورد نأ ركذلاب رد او ةّيديلقتلا لئاسولاو ةقيرطلا لمعتسي يذلا دهعما جه م عقت ةيبرعلا ة

.

لا ةبوعص ببست يذلا اهلك وه نكمما نمو ذيمات

يرعلا ص لا ةءارق .

وه ةيب جأا ةغل ميلعت وأ مأا ةغل ميلعت امإ ةغللا ميلعت نم فدها نأ فورعما وه امكو

م يه ةعبرأا ةيوغللا تاراهما ةيقرل ةراه

،عامتساا ةراهمو

،مّلكتلا ةراهمو

ةءارقلا , ةراهمو ةباتكلا

.

امأو ساسأا نم

ميلعت ةغللا وهف ةردق لا ذيمات مادختسا

(2)

Riny Perwitosari, 2012

Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

(3)

Riny Perwitosari, 2012

Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

(4)

Riny Perwitosari, 2012

Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

لئاسولا مادختساب يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ثحبلا ةثحابلا ت يع ثحبلا هجوتلو

ةسردما ةيرصبلا ةيعمسلا ةي هما

" ديحوتلا راد ."

ةقباسلا اهديد و ةلكشما نيعت ىلع ءا بو ت

ةثحابلا مّدق ةيلاتلا ةلئسأب ةلكشما ةغايص

:

2

.

مادختسا تناك أ لا

ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسو ةليسو

يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ليهست ؟

1

.

لا مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع ىلع ذيماتلا يأر فيك ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسو

ةليسو ؟

3

.

مادختسا ةّيلاّعف كا ه له لئاسولا

لا ةيعمسلا ةيرصب

يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ؟

ج

.

دئاوفو ثحبلا فادهأ 1

.

ثحبلا فادهأ

ثحبلا اذه ةماعلا فادهأا امأ ,

ةيقرت يهف ةردق

لا مادختساب ةءارقلا ةيعمسلا لئاسو

،ةيرصبلا ىلي امك يهف ثحبلا اذه ةصا ا فادهأاو

:

أ .

ةفرعم مادختسا لا

ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسو ليسو

ة يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ليهست .

ب .

ةفرعم لا مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع ىلع ذيماتلا يأر ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسو

ةليسو .

ت .

ةفرعم مادختسا ةّيلاّعف لا

ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسو يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت

.

1

.

(5)

Riny Perwitosari, 2012

Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

رت يلا دئاوفلا اّمأو ىليامك ىهف ثحبلا اذه نم ةثحابلا اهوج

:

أ .

ل ةثحابل ب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةروص مّدقي نأ ىجري ثحبلا ذه ةقيرط

ىعام ا ةغللا ملعت قيبطتلو

ثحابلا اهمّلعت يلا ةفرعما .

ب .

مّلعملل / سّردملل

ةرايتخا ةميق ةماسم نم رتعي ثحبلا اذهو

ةقيرط

برعلا ةغللا ةيميلعت ةءارقلا ةصاخ ةي

اصاوتو اوم نوكتل ةيوغللا ىرخأا قئارطلاب قيفوتلا اه كمو .

ت .

باطلل ليهستل ذيماتلا

يرعلا ص لا ةءارق ةصاخ ةيبرعلا ةغللا مّلعت .

د. ثحبلا تامّلسم ملستسا يلا ةيركفلا ةيقاطناا ةقطن و ةيساسأ يه ةيساسأا ءارآا وأ ثحبلا تاملسم

ا اهتيّقح ثحابل (

ةيسينودنإا ةغلل ربكلا مجعما ,

2991 :

33 .) يلا ثحبلا تامّلسمو

ىه ثحبلا اذه ةثحابلا اهمدختست :

2

.

ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسولا مادختساب يرعلا ص لا ةاءارق باعيتسا ةيقرت دوجو .

1

.

ةيملعتلا ةليص ا فاتخا دوجو ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسولا مادختسا دعب

(6)

Riny Perwitosari, 2012

Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

ه . ثحبلا ضورف

يرظ لا ساسأا نم ةثحابلا اههجاوت يلا ةلئسما ىلع اهتبوجأ وأ ةضراعلا نو ظ يه ضورفلا

هقدص رت نأ ةثحابلا ب يذلا (

،نامرهوس 1119

: 12 ) ةثحابلا اهركذ ام ىلع ءا ب

ىليامك ةثحابلا ضرفت ةقباسلا :

2

.

وي ا لا مادختسا ةيلاعف دج ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسو

يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ىلع .

1

.

لا مادختسا ةيلاعف دجوي لئاسو

ةيعمسلا ةيرصبلا

يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ىلع .

هقدص نحتم دق ضرفي اذإ ,

ىليامك بتكي يئاصحإف :

Ho: χ1 = χ2

: نب بجوما ىادلا دجوي ا لا ا اذه وه ةيعمسلا لئاسولا مادختسا

ةيرصبلا يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ىلع

.

Ha: χ1 ≠ χ2

: ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسولا مادختسا نب بجوما ىادلا دجوي لا ا اذهوه

يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ىلع .

ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسولا مادختسا نب بجوما ىادلا دجوي اذإ

ق ةيقرت ىلع ةءارق ةرد

لبقيـــف يرعلا ص لا

Ho

دريو

Ha

اهسكعو .

(7)

Riny Perwitosari, 2012

Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

يمكلا جه م يهف ثحبلا اذه ةثحابلا هلمعتست يذلا جه ما نأ ا ه ركذلاب ريدجو

. امأو

ةيبير ةقيرط يهف ثحبلا اذه ةثحابلا هلمعتست يلا ةقيرطلا .

ءا بل يجه م بولسأ يه ةيبيرجتلا ةقيرطلا نإ نب ةرهاظلا ذه ىلع يوت يلا تاقاع

ةجيت لاو ببسلا (

ةجيت لا نب ةقاعلا ةيببسلا ( )

،ت يمدو نيدلا سم 1112:202

.)

ىاي امك ثحبلا ثحبلا ميمصت ةثحابلا روصتتو :

O1 X O2

O3 O4

حاضيإا :

O1

= ةردق ةفرعم يلبقلا رابتخاا ذيماتلا

بق يرعلا ص لا ةءارق ىلع جاعلا ل

.

O2

= ةردق ةفرعم يدعبلا رابتخاا ذيماتلا

جاعلا دعب يرعلا ص لا ةءارق ىلع .

x

= ميلعت ىعي ، جاعلا ةءارقلا

ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسولا مادختساب .

O3

= ةردق ةفرعم يلبقلا رابتخاا ذيماتلا

يرعلا ص لا ةءارق ىلع (

ةطباضلا ةعومجا .)

O4

= خاا ةردق ةفرعم يدعبلا رابت ذيماتلا

ةءارق ىلع ص لا

جاعا نودب يرعلا (

ةعومجا

ةطباضلا ( .)

،اط كيرأ

366002

(8)

Riny Perwitosari, 2012

Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

(9)

Riny Perwitosari, 2012

Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

.

عمتجم ثحبلا

عمتجا وه عيم عوضوم ثحبلا

( ،اط كيرأ 22:8 1

) اّمأو عمتجا اذه

ثحبلا

وهف عيم ذيماتلا ةسردما

هما ةي " راد ديحوتلا ."

.

ة يع ثحبلا

لاق ونوييغوس (

: : ) ّنإ ة يعلا يه ضعب ةلم ا ةيعيبطلاو يلا

اهتكلم ةعومجا

.

امأ ة يعلا اذه

ثحبلا يهف

ذيماتلا نم

فصلا رشاعلا

ةسردماب ةي هما

" راد ديحوتلا " ة سلا

ةيساردلا /

Referensi

Dokumen terkait

Membandingkan kesenjangan antara ketersediaan saat ini dengan proyeksi kebutuhan tertinggi, terdapat kekurangan kapasitas dokter di FKTP dan FKTL, perawat di FKTL, dan tempat

Perusahaan memberikan teguran kepada karyawan yang tidak dapat bekerja sesuai dengan standar perusahaan.. Perusahaan memberikan pringatan kepada karyawan yang tidak mematuhi

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang seberapa jauh hubungan tingkat kepercayaan diri atlet Sepakbola Persib Bandung U21 dengan performa tim

Dalam skripsi ini memuat dan mengkaji mengenai besarnya pengaruh implementasi kode etik profesi terhadap profesionalisme guru di Sekolah Laboratorium Percontohan

Hambatan Eksternal Dalam Penegakan Hukum Terkait Bidan yang Emlakukan Tindak Pidana Penjualan Bayi

Melihat pada permasalahan diatas maka dilakukan penelitian mengenai “ Pengaruh Implementasi Kode Etik Profesi Terhadap Profesionalisme Guru Di Sekolah Laboratorium

Memimpin dan mengoordinasikan kegiatan Subbag Pendidikan serta melaksanakan urusan administrasi pendidikan dan memberi layanan di bidang pendidikan dan

qur’an dan Hadits tersebut disebabkan penyam paian materi yang masih berpusat kepada guru, sehingga keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar