Riny Perwitosari, 2012
Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
لوأا بابلا
ةمدقم
أ.
ةلكشملا ديهمتلا اهملعتي ا ةيبرعلا ةغللا ميلعت اميسا ةّيب جأا ةغللا ميلعت رصعلا اذه ذيمات
دهعما
ا ةسردما و ةيموك ا ةسردما اهوملعتي لب ،بسحف ةي هم
. لا نأ مغرو ذيمات
نم نوجرختي
طتسي مهأ اإ ةيماعلا ةسردما ي
ك ةيماسإا سرادما ىإ اورمتسي نأ نوع "
راد ةي هما ةسردما
ديحوتلا ."
اا اندجو ،اهيف ةلكشما لب ببسب اهتليصحو ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع فاتخ
لا ةيفلخ فاتخا ذيمات
ميلعت . افقو بلا راو لا ةيبلغأ نأ ةيبرعلا ةغللا سّردم عم ةثحا ذيمات
نم
ديحوتلا راد ةي هما ةسردملل رشاعلا لصفلا "
يرعلا ص لا نوؤرقي ام يح ةبوعصلاب نورعشي مه .
لا ةيفلخ فاتخا ببسي ذهو ذيمات
ةسردما جه م نم ءّزجتت ءزج اهأ و ةيبرعلا ةغللا ميلعت .
غللا سورد نأ ركذلاب رد او ةّيديلقتلا لئاسولاو ةقيرطلا لمعتسي يذلا دهعما جه م عقت ةيبرعلا ة
.
لا ةبوعص ببست يذلا اهلك وه نكمما نمو ذيمات
يرعلا ص لا ةءارق .
وه ةيب جأا ةغل ميلعت وأ مأا ةغل ميلعت امإ ةغللا ميلعت نم فدها نأ فورعما وه امكو
م يه ةعبرأا ةيوغللا تاراهما ةيقرل ةراه
،عامتساا ةراهمو
،مّلكتلا ةراهمو
ةءارقلا , ةراهمو ةباتكلا
.
امأو ساسأا نم
ميلعت ةغللا وهف ةردق لا ذيمات مادختسا
Riny Perwitosari, 2012
Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Riny Perwitosari, 2012
Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Riny Perwitosari, 2012
Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
لئاسولا مادختساب يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ثحبلا ةثحابلا ت يع ثحبلا هجوتلو
ةسردما ةيرصبلا ةيعمسلا ةي هما
" ديحوتلا راد ."
ةقباسلا اهديد و ةلكشما نيعت ىلع ءا بو ت
ةثحابلا مّدق ةيلاتلا ةلئسأب ةلكشما ةغايص
:
2
.
مادختسا تناك أ لا
ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسو ةليسو
يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ليهست ؟
1
.
لا مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع ىلع ذيماتلا يأر فيك ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسو
ةليسو ؟
3
.
مادختسا ةّيلاّعف كا ه له لئاسولا
لا ةيعمسلا ةيرصب
يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ؟
ج
.
دئاوفو ثحبلا فادهأ 1
.
ثحبلا فادهأ
ثحبلا اذه ةماعلا فادهأا امأ ,
ةيقرت يهف ةردق
لا مادختساب ةءارقلا ةيعمسلا لئاسو
،ةيرصبلا ىلي امك يهف ثحبلا اذه ةصا ا فادهأاو
:
أ .
ةفرعم مادختسا لا
ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسو ليسو
ة يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ليهست .
ب .
ةفرعم لا مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع ىلع ذيماتلا يأر ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسو
ةليسو .
ت .
ةفرعم مادختسا ةّيلاّعف لا
ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسو يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت
.
1
.
Riny Perwitosari, 2012
Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
رت يلا دئاوفلا اّمأو ىليامك ىهف ثحبلا اذه نم ةثحابلا اهوج
:
أ .
ل ةثحابل ب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةروص مّدقي نأ ىجري ثحبلا ذه ةقيرط
ىعام ا ةغللا ملعت قيبطتلو
ثحابلا اهمّلعت يلا ةفرعما .
ب .
مّلعملل / سّردملل
ةرايتخا ةميق ةماسم نم رتعي ثحبلا اذهو
ةقيرط
برعلا ةغللا ةيميلعت ةءارقلا ةصاخ ةي
اصاوتو اوم نوكتل ةيوغللا ىرخأا قئارطلاب قيفوتلا اه كمو .
ت .
باطلل ليهستل ذيماتلا
يرعلا ص لا ةءارق ةصاخ ةيبرعلا ةغللا مّلعت .
د. ثحبلا تامّلسم ملستسا يلا ةيركفلا ةيقاطناا ةقطن و ةيساسأ يه ةيساسأا ءارآا وأ ثحبلا تاملسم
ا اهتيّقح ثحابل (
ةيسينودنإا ةغلل ربكلا مجعما ,
2991 :
33 .) يلا ثحبلا تامّلسمو
ىه ثحبلا اذه ةثحابلا اهمدختست :
2
.
ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسولا مادختساب يرعلا ص لا ةاءارق باعيتسا ةيقرت دوجو .
1
.
ةيملعتلا ةليص ا فاتخا دوجو ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسولا مادختسا دعب
Riny Perwitosari, 2012
Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
ه . ثحبلا ضورف
يرظ لا ساسأا نم ةثحابلا اههجاوت يلا ةلئسما ىلع اهتبوجأ وأ ةضراعلا نو ظ يه ضورفلا
هقدص رت نأ ةثحابلا ب يذلا (
،نامرهوس 1119
: 12 ) ةثحابلا اهركذ ام ىلع ءا ب
ىليامك ةثحابلا ضرفت ةقباسلا :
2
.
وي ا لا مادختسا ةيلاعف دج ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسو
يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ىلع .
1
.
لا مادختسا ةيلاعف دجوي لئاسو
ةيعمسلا ةيرصبلا
يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ىلع .
هقدص نحتم دق ضرفي اذإ ,
ىليامك بتكي يئاصحإف :
Ho: χ1 = χ2
: نب بجوما ىادلا دجوي ا لا ا اذه وه ةيعمسلا لئاسولا مادختسا
ةيرصبلا يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ىلع
.
Ha: χ1 ≠ χ2
: ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسولا مادختسا نب بجوما ىادلا دجوي لا ا اذهوه
يرعلا ص لا ةءارق ةردق ةيقرت ىلع .
ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسولا مادختسا نب بجوما ىادلا دجوي اذإ
ق ةيقرت ىلع ةءارق ةرد
لبقيـــف يرعلا ص لا
Ho
دريو
Ha
اهسكعو .
Riny Perwitosari, 2012
Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
يمكلا جه م يهف ثحبلا اذه ةثحابلا هلمعتست يذلا جه ما نأ ا ه ركذلاب ريدجو
. امأو
ةيبير ةقيرط يهف ثحبلا اذه ةثحابلا هلمعتست يلا ةقيرطلا .
ءا بل يجه م بولسأ يه ةيبيرجتلا ةقيرطلا نإ نب ةرهاظلا ذه ىلع يوت يلا تاقاع
ةجيت لاو ببسلا (
ةجيت لا نب ةقاعلا ةيببسلا ( )
،ت يمدو نيدلا سم 1112:202
.)
ىاي امك ثحبلا ثحبلا ميمصت ةثحابلا روصتتو :
O1 X O2
O3 O4
حاضيإا :
O1
= ةردق ةفرعم يلبقلا رابتخاا ذيماتلا
بق يرعلا ص لا ةءارق ىلع جاعلا ل
.
O2
= ةردق ةفرعم يدعبلا رابتخاا ذيماتلا
جاعلا دعب يرعلا ص لا ةءارق ىلع .
x
= ميلعت ىعي ، جاعلا ةءارقلا
ةيرصبلا ةيعمسلا لئاسولا مادختساب .
O3
= ةردق ةفرعم يلبقلا رابتخاا ذيماتلا
يرعلا ص لا ةءارق ىلع (
ةطباضلا ةعومجا .)
O4
= خاا ةردق ةفرعم يدعبلا رابت ذيماتلا
ةءارق ىلع ص لا
جاعا نودب يرعلا (
ةعومجا
ةطباضلا ( .)
،اط كيرأ
366002
Riny Perwitosari, 2012
Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Riny Perwitosari, 2012
Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
.
عمتجم ثحبلا
عمتجا وه عيم عوضوم ثحبلا
( ،اط كيرأ 22:8 1
) اّمأو عمتجا اذه
ثحبلا
وهف عيم ذيماتلا ةسردما
هما ةي " راد ديحوتلا ."
.
ة يع ثحبلا
لاق ونوييغوس (
: : ) ّنإ ة يعلا يه ضعب ةلم ا ةيعيبطلاو يلا
اهتكلم ةعومجا
.
امأ ة يعلا اذه
ثحبلا يهف
ذيماتلا نم
فصلا رشاعلا
ةسردماب ةي هما
" راد ديحوتلا " ة سلا
ةيساردلا /