Mata Pelajaran : SAINS Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
B. Indikator
o Menerangkan bagian-bagian tubuh misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi. o Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.
o . . . .
C. Materi Essensial
o Bagian tubuhku (hlm 3)
D. Media Belajar
o Gambar atau photo bagian tubuh o Sapu tangan
o Bunga, buah
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluano Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Membacakan bagian-bagian tubuh serta cara perawatan dengan peragaan langsung hlm 1 dan 2.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Siswa menyebutkan mengenai bagian tubuh yang tampak pada gambar, tapi belum diberikan keterangan serta keguanaannya.
o Melakukan kegiatan belajar : - Kegiatan 1.1 Hlm 3
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan o Membuat kelompok dan mengingatkan siswa untuk membawa alat
untuk kegiatan 1.6 hlm 7.
( ) ( ) Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
B. Indikator
o Membiasakan merawat tubuh. o Menunjukkan cara merawat tubuh. o . . . .
C. Materi Essensial
o Merawat bagian tubuhku (hlm 7)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I o Sikat dan pasta gigi
o Sisir
o Alat potong kuku o Sabun
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluano Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator o Siswa ditanya tentang tata cara merawat tubuh sehari-hari.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Melakukan kegiatan 1.6 hlm 7
o Menjelaskan cara yang benar dalam merawat bagian tubuh. o Membacakan materi untuk menuntun siswa
o Menerangkan bahwa tubuh yang dirawat akan bersih dan sehat
o Menerangkan bahwa tubuh yang tidak dirawat mudah terkena penyakit
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk mengungkapkan kembali cara merawat tubuh yang benar. (dengan dibantu konsep gelombang berjalan.
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah o
-Mengetahui
( ) ( ) Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
F. Kompetensi Dasar
1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)
G. Indikator
o Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.
o Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat.
o . . . .
H. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
I. Media Belajar
o Gambar makanan pokok 4 sehat 5 sempurna.
J. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa makanan dan minuman diperlukan untuk pertumbuhan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Melakukan kegiatan 1.7 hlm 11
o Menjelaskan tentang kegiatan yang telah dilakukan. o Menunjukkan fungsi makanan dan minuman
o Menunjukkan makanan yang sehat untuk keperluan tubuh.
o Beberapa siswa diminta menyebutkan tentang makanan empat sehat lima sempurna secara bergantian
o . . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan. o . . . .
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Siswa diminta untuk mengambar buah yang mereka sukai o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
Jakarta,
( ) ( )
Mata Pelajaran : SAINS Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
F. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)
G. Indikator
o Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.
o Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat.
o . . . .
H. Materi Essensial
I. Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
J. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
K. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
5. Pendahuluan
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator o Menjelaskan bahwa makanan dan minuman diperlukan untuk
pertumbuhan
(5 menit)
6. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa. o Melakukan kegiatan 1.8 hlm 12
o . . . .
(50 menit)
7. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan. “aku perlu air dan pakaian bersih. Aku juga perlu udara dan lingkungan sehat.”
(5 menit)
8. Pekerjaan Rumah o
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : SAINS Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
K. Kompetensi Dasar
1.3 Membiasakan hidup sehat
L. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur. o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat
.
o . . . .M. Materi Essensial
o Kebiasaaan hidup sehat
N. Media Belajar
o Gambar tentang cara menyikat gigi, olah raga dan menyapu halaman. o Sikat gigi.
O. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Siswa ditanya tentang cara menjaga kebersihan tubuh.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Siswa menyebutkan apa saja yang harus dibersihkan dalam membiasakan hidup sehat.
o Melakukan kegiatan 1.9 hlm 13.
o Beberapa siswa memperagakan cara menyikat gigi yang benar. o . . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan o . . . .
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Kegiatan 1.10 hlm 14 point 2 o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : SAINS Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
L. Kompetensi Dasar
1.1 Membiasakan hidup sehat
M. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur. o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat
.
o . . . .N. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10) o . . . .
O. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
P. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
9. Pendahuluan
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
(5 menit)
10. Kegiatan Inti
o Siswa ditanya tentang olah raga yang ia sukai, waktu belajar dan bekerja membantu orang tua.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Melakukan kegiatan 1.10 hlm 14.
o Menjelaskan waktu yang tepat dalam berolah raga, belajar dan bekerja membatu orang tua.
o . . . .
(50 menit)
11. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan o . . . .
(5 menit)
12. Pekerjaan Rumah
o Mempersiapkan untuk kegiatan 1.11 hlm 15.
Kepala Sekolah
( )
Guru Mata Pelajaran
( ) Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : ketiga / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1 Membiasakan hidup sehat
B. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur. o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat
.
o . . . .C. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10) o . . . .
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Siswa ditanya tentang apa yang dilakukannya setelah beraktivitas, sekolah, belajar, bermain, membantu orang tua, nonton TV.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Melakukan kegiatan 1.11 hlm 15.
o Menjelaskan waktu yang tepat untuk menonton TV dan beristirahat (tidur).
o . . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
Jakarta,
( ) ( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Memelihara LIngkungan Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
P. Kompetensi Dasar
1.4 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
Q. Indikator
o Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih dan cukup ventilasi. o . . . .
R. Materi Essensial
o Lingkungan sehat (hlm 26)
S. Media Belajar
o Gambar sekolah, pensil warna dan kerta gambar.
T. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Menjelaskan bahwa rumah bersih adalah rumah sehat.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa. o Melakukan tugas 2.1 hlm 27
o Beberapa siswa diminta menyebutkan beberapa hal tentang lingkungan yang sehat.
o . . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan. o . . . .
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Siswa diminta untuk mengambar rumah yang tidak sehat o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
Jakarta,
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Memelihara LIngkungan Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
U. Kompetensi Dasar
1.5 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.
V. Indikator
o Menjelaskan air kotor, tumpukan sampah, asap merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan.
o . . . .
W. Materi Essensial
o Lingkungan tidak sehat (hlm 28)
X. Media Belajar
o Gambar rumah kotor, tumpukan sampah, dan asap kendaraaan o Sapu, kemoceng, kertas koran.
Y. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya. o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Menjelaskan bahwa rumah kotor adalah rumah tidak sehat.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa. o Menunjukkan gamabar lingkungna tidak sehat. o Melakukan kegiatan 2.2 hlm 29
o Beberapa siswa diminta menyebutkan beberapa hal tentang lingkungan yang tidak sehat.
o . . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan. o . . . .
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : SAINS Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
Z. Kompetensi Dasar
1.6 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.
AA.Indikator
o Membuang sampah atau meludah pada tempatnya. o Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
o Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan. o . . . .
BB.Materi Essensial
o Memelihara lingkungan (hlm 29).
CC. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar atau benda sesungguhnya dari sapu, vas bunga, tempat sampah.
DD.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluano Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Menceritakan perlunya merawat lingkungan sekitar.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media belajar.
o Menjelaskan manfaat dari memelihara lingkungan. o Melakukan tugas 2.2 hlm 31
o Melakukan penilaian tugas 2.2 o . . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa kita harus menjaga kebersihan, baik itu di sekolah, rumah maupun di jalanan yang kita lewati.
o . . . .
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah o . . . .
Mengetahui
( ) ( ) Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
Q. Kompetensi Dasar
1.1 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.
R. Indikator
o Membuang sampah atau meludah pada tempatnya. o Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
o Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan. o . . . .
S. Materi Essensial
o Memelihara hewan dan tanaman (hlm 32)
T. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
U. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
13. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator o Menceritakan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.
(5 menit)
14. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Bertanya kepada siswa tentang:
- apakah mereka mempunyai hewan peliharaan, tanaman hias yang harus dirawat.
- Hewan dan tanaman hias apa saja
o Menjelaskan manfaat dari memelihara hewan dan tanaman. o Melakukan tugas 2.3 hlm 33
o . . . .
(50 menit)
15. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa kita harus menyayangi hewan dan tanaman
(5 menit)
16. Pekerjaan Rumah o . . . .
Mengetahui
( ) ( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Benda beraneka ragam Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan demonstrasi
EE.Kompetensi Dasar
1.7 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan.
FF. Indikator
o Menceritakan bentuk, ukuran, warna, bau, kasar/halus dan rasa benda/objek. o Menentukan persamaan dari benda yang berbeda.
GG. Materi Essensial
o Benda beraneka ragam (hlm 39)
HH. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I o Gambar atau benda sesungguhnya.
II.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluano Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Menceritakan ciri-ciri benda
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Siswa dapat menunjukkan bahwa benda-benda dapat - berbeda bentuk.
- Ada rasa manis, asin, asam, pahit - Ada yang lembut dan keras - Ada yang halus dan kasar - Berwarna warni
- Ada benda yang harum dan berbau busuk - Ada benda yang sama bentuknya
o .. . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda itu beraneka ragam (5 menit)
4. Pekerjaan Rumah o Tugas 3.1
Mengetahui Kepala Sekolah
Jakarta,
( ) ( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Benda berubah bentuk Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan demonstrasi
JJ. Kompetensi Dasar
1.8 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
KK.Indikator
o Membandingkan bentuk benda.
o Menceritakan hasil pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan tertentu.
LL. Materi Essensial
o Benda berubah bentuk (hlm 45)
MM. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I o Gambar perubahan benda
NN.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluano Menagih Tugas 3.1
o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi benda berubah bentuk untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama .
o Siswa menunjukkan bahwa benda dapat berubah bentuk seperti: i. Tanah liat pot, genteng, kendi, batu bata
ii. Kayu meja, kursi, lemari, pensil iii. Kapas baju, celana, rok, kebaya o . . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda dapat berubah bentuk menjadi bentuk lain dan mempunyai kegunaan yang berlainan.
o . . . .
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah o
-Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : SAINS Materi Pokok : Gerak benda
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
OO. Kompetensi Dasar
1.9 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan.
PP. Indikator
o Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda yang sulit bergerak. o Memperagakan cara menggerakkan benda
o . . . .
QQ. Materi Essensial o Gerak benda (hlm 58)
RR. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I o Gambar bola , roda
SS.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluano Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi gerak benda untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media belajar.
o Melakukan kegiatan 4.1 (hlm. 59). o . . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda bundar dan bulat mudah bergerak
o . . . .
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
Jakarta,
( ) ( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Kegunaan benda Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
TT. Kompetensi Dasar
1.10 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar.
UU. Indikator
o Menerangkan kegunaan benda di rumah, di sekolah dan tempat lain. o Mendemonstrasikan cara penggunaan beberapa benda.
o . . . .
VV. Materi Essensial
o Kegunaan benda (hlm 46)
WW. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gpiring, garpu, sendok, pisau, roti, margarin dan selai
XX.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluano Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Menceritakan perlunya merawat lingkungan sekitar.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi kegunaan benda untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Siswa melakukan kegiatan 3.1 o Siswa melakukan kegiatan 3.2 o . . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa setiap benda mempunyai kegunaan o . . . .
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Uji Kompetensi dan latihan soal
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Sumber energi gerak Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
YY. Kompetensi Dasar
1.11 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
ZZ. Indikator
o Mengenali bentuk gerak. o Menjelaskan penyebab gerak.
o Menunjukkan baterai, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet sebagai sumber energi gerak.
o . . . .
AAA. Materi Essensial
o Sumber energi gerak (hlm 59)
BBB. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I o Mobil mainan, bau baterai
CCC.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluano Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi sumber energi gerak untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Melakukan kegiatan 4.2 (hlm. 61)
o Siswa menunjukkan sumber tenaga seperti : - tenaga orang
- bensin
- magnet - baterai o . . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa tenaga orang, bensin, magne, dan baterai adalah sumber energi gerak
o . . . .
(5 menit)
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Kegunaan energi Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit Metode : ceramah
V. Kompetensi Dasar
4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
B. Indikator
o Mencontohkan listrik dan panas sebagai kegunaan energi.
o Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. o . . . .
C. Materi Essensial
o Kegunaan energi (hlm 63)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I o Gambar mengenai kegunaan energi
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
17. Pendahuluan
o Menagih tugas 4.1
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
18. Kegiatan Inti
o Membacakan materi kegunaan energi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Siswa mamapu menujukkan kegunaan dari energi, seperti: - Minyak tanah kompor
- Listrik TV, lampu, Bohlam, setrika , lemari es - Makanan sumber energi tubuh manusia o . . . .
(50 menit)
19. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa: - panas dan listrik adalah energi
- makanan dan minuman adalah sumber energi untuk tubuh kita
(5 menit)
20. Pekerjaan Rumah
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Berbagai benda langit Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
DDD. Kompetensi Dasar
1.12 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.
EEE. Indikator
o Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam hari.
o Membuat gambar benda-benda langit yang dapat terlihat di waktu siang dan malam hari. o . . . .
FFF. Materi Essensial
o Berbagai benda langit (hlm 70)
GGG. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar benda langit (matahari, awan, bulan, bintang)
HHH.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluano Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi berbagai benda langit untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media belajar.
o Siswa menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari.
o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada siang hari. o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada malam hari. o . . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa matahari, bulan dan bintang adalah benda langit.
o . . . .
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
