Teks penuh
Sarah Windika, 2015
Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Dengan Penerapan Metode Permainan Simulasi
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu | Perpustakaan.Upi.Edu ABSTRAK
Sarah Windika, 2015
Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Dengan Penerapan Metode Permainan Simulasi
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu | Perpustakaan.Upi.Edu
Dokumen terkait
Penerapan metode Cooperative Learning tipe STAD yang sudah diterapkan dapat dikembangkan dengan lebih baik dan lebih kreatif lagi oleh guru melalui berbagai upaya
Dari keresahan tersebut maka peneliti merumusan beberapa permasalah yang diambil dalam penelitian ini diantaranya: pertama, bagaimana merencanakan pembelajaran
Latar belakang peneliti mengambil permasalahan ini karena peneliti melihat suatu kondisi dimana pers mahasiswa menjadi media alternatif pada masa Orde Baru, pers
Hal yang melatar belakangi penelitian ini adalah ketertarikan peneliti terhadap kehidupan petani padi pada masa pemerintahan Orde Baru di Kecamatan
Untuk penelitian ini, penulis akan lebih banyak menggunakan sumber tertulis yang didapatkan dari perpustakaan- perpustakaan yang menyediakan buku- buku yang sesuai
Latar belakang peneliti mengambil permasalahan ini dikarenakan peneliti melihat pada awal berdirinya lembaga militer di Indonesia terdapat pula lembaga kesehatan
Penulis membuat skripsi ini karena Perang Imjin ini bisa dilihat dari berbagai pandangan yang lebih memihak negara yang berperang, seperti lebih memihak Jepang
Penelitian ini menggunakan metode Role Playing untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa dalam pembelajaran di kelas, berdasarkan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
