• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 1000282 Chapter5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 1000282 Chapter5"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

Husna Hendrawan, 2014

Analisis Makna Lafadz Musytarak D alam Alquran Surat Al-Fath D an Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu

(2)

Husna Hendrawan, 2014

Analisis Makna Lafadz Musytarak D alam Alquran Surat Al-Fath D an Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu

،نامإا ،ةدوما ،ةيفاعلا ،حتفلاو رص لا ،قزرلا ،نيرقلا ،ةمع لا لا

، بشو ن س ،قفوت

)مإا ،انوع ،لما ا ،باذعلا ،ةفصلا ،ةرابعلا .

3 اي امك ي حتفلا ةروس ي كرشما ظفل نم ىعم نأ ،قباس ليلح نم لصاو او

1 ىدهلا .

ظافلأ نم ظفل ي ةروس ذ ي ىد ظفل نأ ا مدقأ نأ بيطيو

ةيأ ي ىد ظفل دجو .كرشم 81

.ديحوتلا ا عم

2 ا . ضيرمل

ةيأ ي ضيرما دجوي امك .ضيرما ي ةقباس حتفلا ةروس ي كرشما ظفل

(3)

Husna Hendrawan, 2014

Analisis Makna Lafadz Musytarak D alam Alquran Surat Al-Fath D an Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu

3 ءامحر . \

ةمحر

ةيي ي دجوي امك .ةمر وأ ءامر ي حتفلا ةروس ي اتلا كرشما ظفلو

81 ناك امأ .ماسإا نيد ي ةمر وأ ءامر ظفل ىعم نأ حتفلا ةروس ةيي ي

82

.ةدوما ي ءامر ظفل نم ىعم نأ

4 رهظ .

ةيي ي دجوي امك رهظ ظفل نأ فورعما و امك 8

نم ي حتفلا ةروس

.رهقلا ي َولعلا ي ةيآا ذ ي رهظ ظفل ىعماو .كرشما ظفل 5 ماكلا .

حتفلا ةروس ي دجوي امك ماكلا ىعم امأ .ماكلا ي ةقباسلا كرشما ظفل

(4)

Husna Hendrawan, 2014

Analisis Makna Lafadz Musytarak D alam Alquran Surat Al-Fath D an Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu

6 رزاو .

ةيي ي دج لا اذ و .حتفلا ةروس ي كرشما ظفل نم دحأ رزاو ظفل نأ

82 .انوع ي رزاو ظفل نم ىعم نأ قباسلا ثحبلا ي نب دقل .

7 نيكستلا . \

ةنيكسلا

ةيي حتفلا ةروس ي دجوي امك 11

نكستلا ظفل نأ \

ظفل نم دحأ ة يكسلا

ما .ة ينأمطلا ي ةيآا ذ ي اه عم امأ .كرش

8 ديلا .

ةيي ي ديلا ظفل دجوي 11

ي نب دقل .كرشما ظفل نم تناكو حتفلا ةروس

.لاعفأ و ديلا ظفل نم ىعم نأ قباسلا ثحبلا

9 حتفلا . ةيي ي دجوي امك .كرشما ظفل نم حتفلا ظفل نأ فورعما و امك 1

ةروس

(5)

Husna Hendrawan, 2014

Analisis Makna Lafadz Musytarak D alam Alquran Surat Al-Fath D an Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu

11 لثم .

ةيي ي دجوي مك .لثما و حتفلا ةروس ي اتلا كرشما ظفل 82

ىعم نأ

. بشلا و لثم ظفل نم

11 قوف .

ةيي ي دجوي لا ا اذ و .قوف ي رخآا حتفلا ةروس ي كرشما ظفل 11

مو .لاضفأ و ةيآ اذ ي قوف ىع

ب . تايصوتلا جئاتن ىلع دامتعا 3 اي امك قبس اميف تايصوتلا ةثحابلا اوجرف بيبحو ثحبلا

1 . .ثحبلا عوضوم ةقلعتماف نيرقلا مهف ي ةدايز ثحبلا اذ نم ءاجر

Referensi

Dokumen terkait

[r]

[r]

Dalam sistem ini user adalah dosen sebagai pengguna ingin mendapatkan informasi tentang pelatihan yang diadakan oleh LEPDIK UNDIP tersebut sehingga perlu dibuat suatu

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perubahan tutupan lahan dan perubahan kerapatan vegetasi (NDVI) antara tahun 2005 dan 2015, serta mengetahui tingkat kerapatan

[r]

[r]

KUESIONER PENELITIAN ANALISIS PENGARUH KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAN NASABAH KREDIT ANGSURAN SISTEM FIDUSIA (KREASI) DI PEGADAIAN CABANG..

Kesimpulan yang didapat bahwa nilai kohesi tanah (Cu) berbeda antara di laboratorium dan di lapangan sebesar 63.06 % kemudian pemilihan jenis pondasi yang digunakan adalah pondasi