• Tidak ada hasil yang ditemukan

T BARB 1201184 Chapter1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T BARB 1201184 Chapter1"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

، غ ف

( Kasno

2001

:

7

.)

، خأ ، أ ، ا

إ

. أ أ أ

.

غ ف أ ، خأ

.

ف ا ا ا أ .

غ أ أ ، ،

ا أ غ

.

ا ف ف أ

.

ف غ أ ،

.

. أ أ

ا أ ف غ ف

. غ ، ف

غ ، أ

خ

غ أ

ا ء ،

.

ف ف

ا ، غ ف أ ،

،ف

. ا ف أ ف ا

( Jalius12.wordpress.com

،

2010 .)

ء .

ش (

2013

:

1752

)

ف خ ف .

غ

ف ف ا .

، ف

غ ا ا .

(3)

ا ، أ غ ف خأ

(4)

، George Hamam

،

(Nurfitriani, karya-ilmiah.um.ac.id: 2010)

(5)

(

Pew Forum on Rleigion & Public Life

(6)

6

.

إ ء

ف أ

2009

،

19،762

، أ

إ

13،292

،

55،648

.

غ ف ، غ

غ .

غ ف ،

.

(

2014

:

1

) أ ء

ف أ ،

" " أ ء ش أ

غ ف أ ، غ ا ، غ ف أ

غ ا .

غ ف

ف إ

، أ

ف ا .

أ ، ء

غ

(

-إ )

، غ ف

، غ (

، ، غ

) ،

غ ف ء ف

ف أ إ

غ .

. تغ يص ة شملا ديدحت

1

. ة شملا ديدحت

غ ف

(7)
(8)

.

غ ف

؟ إ

.

غ ف ف

؟ إ

. ؟ غ ء

ج . ثحبلا فادهأ

1

. علا فادهأ

ف غ

. ف أ ،

غ ف

، إ

غ ف -

غ ف ، إ

.

2

. ف أ

ف أ أ ، خ :

أ .

غ ف

غ ف ا .

.

غ ف

-إ .

.

غ ف

-إ .

. ف غ

(9)

د . ثحبلا دئا ف

ف أ :

، ف

؛

1

. ةيرظنلا

ا ف ف ء أ ف ،

غ أ خ ،

.

أ

ف

غ

-إ غ غ ، إ

، غ ف أ

ا

أ ، خأ أ ،

.

2

.

ء إ أ

( )

، غ

-

، أ إ

ف ف غ أ ، غ ء

، ف ف ،

غ أ ، ف

-إ .

ا

(10)

. ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ

ف أ خ

أ . أ

أ

. غ

أ

إ

اخ .

ف أ ء شأ

. ف .

ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ .

ف

أ أ

.

إ ف أ

ء شأ ،

ف .

ف

غ

.

، أ ، ، ،

، ،

ف ، خ

.

. ا

Referensi

Dokumen terkait

ANALISIS SEMANTIK TENTANG ISTILAH-ISTILAH PENDIDIKAN DALAM BAHASA INDONESIA YANG DISERAP DARI BAHASA ARAB DAN IMPLIKASINYA TERHADAP LEKSIKOGRAFI.. Universitas Pendidikan Indonesia

ANALISIS SEMANTIK TENTANG ISTILAH-ISTILAH PENDIDIKAN DALAM BAHASA INDONESIA YANG DISERAP DARI BAHASA ARAB DAN IMPLIKASINYA TERHADAP LEKSIKOGRAFI.. Universitas Pendidikan Indonesia |

[r]

Gender dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi IV. Tesis pada FIB- UI Jakarta:

Apakah di dalam kamus terdapat uraian singkat mengenai sintaksi ( nahwu ) pada bahasa sasaran (Arab), yang terkait dengan kosa kata, dan didasarkan pada pembagian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi mengenai gambaran deskriptif kemampuan siswa dalam menggunakan modus representasi (baik tunggal maupun

Berbagai upaya tersebut harus disadari oleh para stakeholder terutama dalam dunia pendidikan sehingga kita bisa mengantisipasi dan menyiapkan para peserta didik di

bekal ilmu pengetahuan yang diperoleh dari pendidikan. Sekolah yang pada hakekatnya merupakan tempat mentranspormasikan. pemahaman bahwa siswa harus bermitra dan menjalin