PENGARUH KEBISINGAN TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR YANG DINILAI SECARA SUBJEKTIF PADA SISWA SEKOLAH
MENENGAH ATAS DI MEDAN BELAWAN
Oleh :
LINA MELAWATI 110100502
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2014
2
PENGARUH KEBISINGAN TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR YANG DINILAI SECARA SUBJEKTIF PADA SISWA SEKOLAH
MENENGAH ATAS DI MEDAN BELAWAN
KARYA TULIS ILMIAH
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Kelulusan Sarjana Kedokteran
Oleh :
LINA MELAWATI 110100502
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2014
4
Pengaruh Kebisingan Lalu Lintas Terhadap Konsentrasi Belajar Yang di Nilai Secara Subjektif Pada Siswa Sekolah Menengah Atas di Medan
Belawan
LINA MELAWATI (110100502)
ABSTRAK
Kebisingan adalah suara yang tidak dikehendaki yang dapat menimbulkan gangguan psikologis, gangguan pendengaran, maupun gangguan belajar. Sekolah adalah sebuah lembaga pendidikan yang digunakan sebagai tempat belajar mengajar. Konsentrasi belajar siswa dalam menerima materi pelajar juga turut dipengaruhi oleh lingkungannya. Namun pada kenyataannya ketidaknyamanan sering terjadi yakni kebisingan yang terjadi pada saat jam pelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kebisingan lalu lintas terhadap konsentrasi belajar yang dinilai secara subjektif pada siswa Sekolah Menengah Atas.
Penelitian Case Contol dilakukan pada SMA Swasta Hang Tuah Medan Belawan dan SMK Bahari Hang Tuah Medan Belawan , dengan teknik pengumpulan menggunakan angket dan mengukur tingkat kebisingan dengan menggunakan alat sound level meter. Penelitian ini membuktikan bahwa intensitas kebisingan pada sekolah SMA Swasta Hang Tuah di Medan Belawan 70 dB (Bising) dan SMK Bahari Hang Tuah di Medan Belawan 50 dB (Tidak Bising).
Hasil menunjukkan bahwa kebisingan dapat mempengaruhi konsentrasi belajar pada kedua sekolah menengah (P=0.001) baik yang terpapar ataupun tidak.
Kata Kunci : Kebisingan, Konsentrasi Belajar
Impact Of Traffical Noise On High School Students Concentration During Studiying At Two Highs School In Medan Belawan
LINA MELAWATI (110100502)
Abstract
Noise is an unwanted sound that can cause psychological disorders , hearing loss, or learning disorders. School is an educational institution that is used as a place of learning. Concentration of students in receiving student materials also influenced by the environment. But in fact the discomfort often occurs that the noise that occurs during the hours of lessons. This study aims to determine how much influence the traffic noise on the concentrations studied at high school students.
A case control study was conducted in Private School Belawan and Medan Hang Tuah Hang Tuah Maritime Vocational Medan Belawan, questionnaires were distributed and level of noise measured by sound level meter. This study found hat the intensity of noise at Hang Tuah Private high school in Medan Belawan 70 dB (Noise) and SMK Maritime Hang Tuah in Medan Belawan 50 dB (No Noise).
Results showed that noise can affect the concentrations studied at both the high school directly exposed to noise and schools that are not directly exposed to the noise (p=0.001).
Keywords : Noise , Concentration Learning
iii
6
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas petunjuk ilmu dikaruniakan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesikan proposal Karya Tulis Ilmiah (KTI) ini berjudul “Pengaruh Kebisingan Lalu Lintas Terhadap Konsentrasi Belajar Yang Di Nilai Secara Subjektif Pada Siswa Sekolah Menengah Atas Di Medan Belawan”. Besar harapan penulis, Karya Tulis Ilmiah (KTI) ini dapat bermamfaat. Karya Tulis Ilmiah ini dapat diselesaikan atas dukungan dari banyak pihak, kepada mereka penulis mengucapkan menngucapkan terima kasih sedalam-dalamnya, diantaranya:
1. dr. Putri C. Eyanoer, MS, Epi, PhD, selaku Dosen Pembimbing dalam tugas proposal. Karya Tulis Ilmiah ini, atas segala kesabaran dalam membimbing saya dan memberikan masukan pada penulis.
2. dr. Oke Rina Ramayani Sp.A (K) selaku dosen penguji 1 yang selalu memberikan masukan pada penulis.
3. dr. Remenda Siregar Sp.KK selaku dosen penguji 2 yang selalu memberikan masukan pada penulis.
4. Kepala sekolah SMA Swasta Hang Tuah dan SMK Bahari Hang Tuah Medan Belawan yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian hingga selesai kepada penulis.
5. Almarhum Amat Miswan dan Sri Astuti, kedua orang tua tercinta yang selalu memberikan doa yang tulus ikhlas, cinta dan kasih sayang, memberikan semangat, nasehat dan dukungan kepada penulis.
6. Sri Wiyani, Fitriana, Supriyanto, Mujiono kakak dan abang tersayang yang selalu memberi semangat, doa dan juga nasihat kepada penulis.
7. Siti Nurul Mauliza S.Sos kakak kost yang paling setia membantu penulis. 8. Irwan Nasution S.STP yang tersayang yang selalu memberikan semangat. 9. Untuk adik-adik kakk Andre, Wahida, Sahira yang selalu memberi semangat. 10.My Lovely Vinca Kost Oza, Shinta, Risa, Miska, Aisah, Juli, Ica, Fitri, Ema
yang setiap saat memberi semangat.
11.Christy Sitorus teman yang paling setia, pemberi semangat dan selalu menginggatkan.
12.Sarah C.Z, Irnanda teman satu bimbingan yang saling memberi semangat. 13.Nyai-nyai Rumpi Badia, Nanda, Nasha, Nisak, Michelle, Tiara, teman yang
selalu saling mendoakan dan selalu memberi semangat.
14.Suryani S.Kep, Danil Revansyah Simanjuntak dan Warsito ketiga sahabat yang selalu memberikan semangat dari jauh.
15.Teman seperjuangan Andre, Monica, Alfa, Putri Artha, yang sering memberi semangat.
16.Teman-teman seperjuangan penulis serta teman-teman terbaik yang selalu mendukung dalam proses penyelesaian karya tulis ilmiah.
Banyak hal telah dan akan dilakukan kedepannya nanti, penulis yakin bahwa Karya Tulis Ilmiah (KTI) ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan guna proses penyempurnaan.
Medan, Juni 2014
Lina Melawati
v
8 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN PENGESAHAN ... i ABSTRAK ... ii ABSTRACT ... iii KATA PENGANTAR ... iv DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix BAB 1 PENDAHULUAN ... 1 1.1. Latar Belakang ... 1 1.2. Rumusan Masalah ... 2 1.3. Tujuan Penelitian ... 3 1.4. Manfaat Penelitian ... 3
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA ... 4
2.1. Lingkungan Belajar ... 4
2.1.1 Definisi Konsentrasi Belajar... ... 4
2.1.2 Aspek-Aspek Konsentrasi Belajar ... 4
2.1.3 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Konsentrasi .. 5
2.2. Kondisi Belajar ... 6
2.2.1. Defenisi... ... 6
2.2.2. Masalah belajar internal dan eksternal ... 7
2.3. Kebisingan ... 8
2.3.1. Definisi ... 8
2.3.2. Jenis-Jenis Kebisingan ... 10
2.3.3. Efek Kebisingan ... 10
BAB 3 KERANGKA KONSEP DAN DEFENISI OPERASIONAL 12
3.1. Kerangka Konsep Penelitian ... 12
3.2. Defenisi Operasional ... 12
3.3. Hipotesis ... 14
BAB 4 METODE PENELITIAN ... 15
4.1. Jenis Penelitian ... 15
4.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 15
4.3. Populasi dan Sampel Penelitian ... 15
4.4. Teknik Pengumpulan Data ... 17
4.5. Hasil Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ... 17
4.6. Pengolahan dan Analisis Data ... 18
BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN ... 19
5.1. Hasil Penelitian ... 19
5.1.1. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 19
5.1.2. Krakteristik Responden ... 19
5.2. Pembahasan ... 23
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN ... 25
6.1. Kesimpulan ... 25
6.2. Saran ... 25
DAFTAR PUSTAKA ... 27 LAMPIRAN
vii
10
DAFTAR TABEL
Nomor Keterangan Halaman
Tabel 2.1 Lokasi dan tingkat kebisingan 9 Tabel 4.1 Jumlah sampel tiap kelas berdasarkan Probability
Propotional to Size
17
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Konsentrasi Belajar Berdasarkan
Karakteristik Responden 21 Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi Konsentrasi Belajar Berdasarkan
Tingkat Kebisingan
22
Tabel 5.3. Tabel 5.3. Distribusi frekuensi kebisingan berdasarkan faktor-faktor risiko di SMA dan SMK di Medan Belawan
23
DAFTAR LAMPIRAN
Nomor Judul
Lampiran 1: Lembar Penjelasan Lampiran 2 : Lembar Informed consent Lampiran 3 : Kuisoner
Lampiran 4 : Curiculum Vitae Lampiran 5 : Ethical Clearance Lampiran 6 : Surat Izin Penelitian Lampiran 7 : Data Induk
Lampiran 8 : Output uji Validasi dan Reabilitasi Lampiran 9 : Output Hasil Penelitian
ix
